部编版小学五年级下册语文作业课件：16 田忌赛马
中、下三等。 ② 孙膑给田忌出谋划策,巧妙安排马的出场顺
序。
5. 阅读课文片段,完成练习。 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩
拳擦掌,跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着 比赛结果。下等马对齐威王的上等马,齐 威王的马遥遥领先。田忌输了,但他不动声色,一 点儿都不着急。
课后练
1. 认真拼读,规范书写。
shū yínɡ( 输赢 )
quán tóu( 拳头 )
yǐn jiàn( 引荐 ) xìnɡ zhì bó bó( 兴致勃勃 )
2. 把词语补充完整,并选词填空。
( 胸 )( 有 )成竹
( 摩 )拳( 擦 )掌
( 跃 )( 跃 )欲试
出( 谋 )划( 策 )
( 遥 )( 遥 )领先
接着,第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐 威王的中等马,胜了第二场。田忌微微一笑。
第三场,田忌用中等马对齐威王的下等马,又胜 了一场。田忌满意地笑了。
比赛结束了。田忌胜两场输一场,赢了齐威王。 齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马的出场顺 序,是不是有人给你出谋划策了?” 田忌如实相告,并引荐了孙膑。后来,齐威王任命 孙膑为军师。
(1)与“兴致勃勃”意思不相近的一个词语(C )。
A.兴味盎然
B.兴高采烈
C.兴味索然
D.饶有兴致
(2)“遥遥领先”的意思是 远远地走在最前面 。
请你用这个词语写一句话:
比赛结束了,我们小队的比分遥遥领先。
(3)比赛中齐威王与田忌对阵的过程是怎样的?连
一连。
齐威王 上等马
中等马
下等马
田忌
上等马
中等马
(2)田忌有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢?” 孙膑胸有成竹地说:“将军请放心,按照我的主意 办,一定能让您赢。” 提示:从“有些不明白”“胸有成竹”中分别可 以看出田忌的疑惑与孙膑的信心满满。 要求:请你也写一组对话,在提示语中体现人物不 同的心理。
妈妈神秘地说:“你猜猜今天是什么日子。” 我有点儿丈二和尚摸不着头脑:“妈妈,是什 么特殊日子吗?”
不动( 声 )( 色 )
(1)有了爸爸这个机器人编程高手的 出谋划策 ,
又做了充分的准备,我对这次比赛 胸有成竹 。
(2)下周学校要举办诵读经典大赛,别看同学们
表面上 不动声色 ,其实早就 摩拳擦掌 、
跃跃欲试 了。
3. 按要求完成句子练习。 (1)齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马的出场 顺序,是不是有人给你出谋划策了?” 改为转述句: 齐威王好奇地问田忌,他这样安排马的出场顺 序,是不是有人给他出谋划策了。
4. 回忆课文,完成练习。 (1)根据课文内容填表。
齐威王的马 的出场顺序
田忌的马的 出场顺序
结果
上等马
下等马 齐威王胜
中等马 下等马
上等马 中等马
田忌胜 田忌胜
最终比 赛结果
田忌胜 两场输 一场, 赢了齐 威王。
(2)分析田忌赛马获胜的原因,写出其中的两点。 ① 大家的马脚力相差不多,而且都能分成上、
6. 孙膑是中国古代有名的军事家。中国古代有名 的军事家还有哪些?试着举出两个。
韩信 李靖
下等马
(4)从赛前的哪些描写可以看出这次比赛会比较 激烈? 比赛双方摩拳擦掌,跃跃欲试。观众们也兴致勃 勃地猜测着比赛结果。 (5)从画线的句子可以看出,齐威王在赛前预想的 马的出场顺序是:齐威王的上等马对田忌的上等马, 齐威王的中等马对田忌的 中等马 ,齐威王的下等 马对田忌的 下等马 。
如果是齐威王预想的马的出场顺序,比赛结果必 然是齐威王胜 。 (6)从田忌赛马这件事中可以看出孙膑 懂谋略、有智慧 的特点。田忌把孙膑出谋划策 的事告诉齐威王,可以看出田忌 坦荡豁达的特点。 齐威王任命孙膑为军师,可以看出齐威王是一个 善于用人 的人。
序。
5. 阅读课文片段,完成练习。 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩
拳擦掌,跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着 比赛结果。下等马对齐威王的上等马,齐 威王的马遥遥领先。田忌输了,但他不动声色,一 点儿都不着急。
课后练
1. 认真拼读,规范书写。
shū yínɡ( 输赢 )
quán tóu( 拳头 )
yǐn jiàn( 引荐 ) xìnɡ zhì bó bó( 兴致勃勃 )
2. 把词语补充完整,并选词填空。
( 胸 )( 有 )成竹
( 摩 )拳( 擦 )掌
( 跃 )( 跃 )欲试
出( 谋 )划( 策 )
( 遥 )( 遥 )领先
接着,第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐 威王的中等马,胜了第二场。田忌微微一笑。
第三场,田忌用中等马对齐威王的下等马,又胜 了一场。田忌满意地笑了。
比赛结束了。田忌胜两场输一场,赢了齐威王。 齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马的出场顺 序,是不是有人给你出谋划策了?” 田忌如实相告,并引荐了孙膑。后来,齐威王任命 孙膑为军师。
(1)与“兴致勃勃”意思不相近的一个词语(C )。
A.兴味盎然
B.兴高采烈
C.兴味索然
D.饶有兴致
(2)“遥遥领先”的意思是 远远地走在最前面 。
请你用这个词语写一句话:
比赛结束了,我们小队的比分遥遥领先。
(3)比赛中齐威王与田忌对阵的过程是怎样的?连
一连。
齐威王 上等马
中等马
下等马
田忌
上等马
中等马
(2)田忌有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢?” 孙膑胸有成竹地说:“将军请放心,按照我的主意 办,一定能让您赢。” 提示:从“有些不明白”“胸有成竹”中分别可 以看出田忌的疑惑与孙膑的信心满满。 要求:请你也写一组对话,在提示语中体现人物不 同的心理。
妈妈神秘地说:“你猜猜今天是什么日子。” 我有点儿丈二和尚摸不着头脑:“妈妈,是什 么特殊日子吗?”
不动( 声 )( 色 )
(1)有了爸爸这个机器人编程高手的 出谋划策 ,
又做了充分的准备,我对这次比赛 胸有成竹 。
(2)下周学校要举办诵读经典大赛,别看同学们
表面上 不动声色 ,其实早就 摩拳擦掌 、
跃跃欲试 了。
3. 按要求完成句子练习。 (1)齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马的出场 顺序,是不是有人给你出谋划策了?” 改为转述句: 齐威王好奇地问田忌,他这样安排马的出场顺 序,是不是有人给他出谋划策了。
4. 回忆课文,完成练习。 (1)根据课文内容填表。
齐威王的马 的出场顺序
田忌的马的 出场顺序
结果
上等马
下等马 齐威王胜
中等马 下等马
上等马 中等马
田忌胜 田忌胜
最终比 赛结果
田忌胜 两场输 一场, 赢了齐 威王。
(2)分析田忌赛马获胜的原因,写出其中的两点。 ① 大家的马脚力相差不多,而且都能分成上、
6. 孙膑是中国古代有名的军事家。中国古代有名 的军事家还有哪些?试着举出两个。
韩信 李靖
下等马
(4)从赛前的哪些描写可以看出这次比赛会比较 激烈? 比赛双方摩拳擦掌,跃跃欲试。观众们也兴致勃 勃地猜测着比赛结果。 (5)从画线的句子可以看出,齐威王在赛前预想的 马的出场顺序是:齐威王的上等马对田忌的上等马, 齐威王的中等马对田忌的 中等马 ,齐威王的下等 马对田忌的 下等马 。
如果是齐威王预想的马的出场顺序,比赛结果必 然是齐威王胜 。 (6)从田忌赛马这件事中可以看出孙膑 懂谋略、有智慧 的特点。田忌把孙膑出谋划策 的事告诉齐威王,可以看出田忌 坦荡豁达的特点。 齐威王任命孙膑为军师,可以看出齐威王是一个 善于用人 的人。
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部编版小学五年级下册语文作业课件：16 田忌赛马
下等马
(4)从赛前的哪些描写可以看出这次比赛会比较 激烈? 比赛双方摩拳擦掌,跃跃欲试。观众们也兴致勃 勃地猜测着比赛结果。 (5)从画线的句子可以看出,齐威王在赛前预想的 马的出场顺序是:齐威王的上等马对田忌的上等马, 齐威王的中等马对田忌的 中等马 ,齐威王的下等 马对田忌的 下等马 。
如果是齐威王预想的马的出场顺序,比赛结果必 然是齐威王胜 。 (6)从田忌赛马这件事中可以看出孙膑 懂谋略、有智慧 的特点。田忌把孙膑出谋划策 的事告诉齐威王,可以看出田忌 坦荡豁达的特点。 齐威王任命孙膑为军师,可以看出齐威王是一个 善于用人 的人。
2. 把词语补充完整,并选词填空。
( 胸 )( 有 )成竹
( 摩 )拳( 擦 )掌
( 跃 )( 跃 )欲试
出( 谋 )划( 策 )
( 遥 )( 遥 )领先
不动( 声 )( 色 )
(1)有了爸爸这个机器人编程高手的 出谋划策 ,
又做了充分的准备,我对这次比赛 胸有成竹 。
(2)下周学校要举办诵读经典大赛,别看同学们
(2)分析田忌赛马获胜的原因,写出其中的两点。 ① 大家的马脚力相差不多,而且都能分成上、
中、下三等。 ② 孙膑给田忌出谋划策,巧妙安排马的出场顺
序。
5. 阅读课文片段,完成练习。 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩
拳擦掌,跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着 比赛结果。就在这时,孙膑把田忌请到一边,悄悄 地把办法告诉了他。
6. 孙膑是中国古代有名的军事家。中国古代有名 的军事家还有哪些?试着举出两个。
韩信 李靖
表面上 不动声色 ,其实早就 摩拳擦掌 、
跃跃欲试 了。
3. 按要求完成句子练习。 (1)齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马的出场 顺序,是不是有人给你出谋划策了?” 改为转述句: 齐威王好奇地问田忌,他这样安排马的出场顺 序,是不是有人给他出谋划策了。
部编版五年级语文下册16田忌赛马(课件)(共22张PPT)
“将军，我有个办法，保证能让 您在赛马时获胜。”
“你是说换几匹更好的马？”
“一匹也不用换。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
“将军请放心，按照我的主张办， 一定能让您赢。”
“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
“你是说换几匹更好的马？” “一匹也不用换。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
“将军请放心，按照我的主张办，一定能让您赢。 ”
齐威王
第一场 第二场
第三场
田忌
田忌 败
田忌 赢
田忌 赢
比赛对阵表
齐威王
田 忌（√表示单场赢，×表示单场输）
上 中 下 比赛结果
1 下× 上√ 中√
赢
思考
1、是不是任何情况下，孙膑的方法一定都能赢？ 2、孙膑之所以能作出准确的判断，是因为什么？
孙 膑
甲方 乙方
随堂演练
课堂小结
从《田忌赛马》这个故事中，你 受到了什么启示？
孙膑(前379—前314) 我 国古代著名的军事家、军事理 论家。因其受过膑刑(剔去膝盖 骨)，故名孙膑，是孙武的后代。 《孙膑兵法》是他写的一部军 事理论著作。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对 他非常赏识。
知识锦囊
门客，又称食客，是中国春秋战国时期盛行的一种职业。 当时的贵族为了巩固其地位，都会专门招收人才。投奔到其门 下的，他们都收留下来并供养他们，这些被供养的人就称“门 客”。门客会为他们的主人服务效劳，如出谋献计，或预卜前 程，趋吉避凶等。此外,贵族们在远行时或会面重要人物时，也 会随身带着门客，以便随时可以为其效劳。
不着急，这才是第一场比 赛，最终的结果一定会让 你大吃一惊的。最后一定 是我赢！
我的马就是比你的 强，不管你怎么换， 我都会赢的。
部编版五年级语文下册 16 田忌赛马 精美课件
并得到了庄公的允许。鲁军根据齐强鲁弱的 形势，在长勺（今山东莱芜）迎击齐军。两 军列完阵，鲁庄公欲先发制人，被曹刿劝止。 齐军见鲁军按兵不动，便一而再，再而三地 发起冲击，均未能奏效。齐军疲惫，士气沮 丧。鲁军阵势稳固，斗志高昂。曹刿见战场
形势已呈现“彼竭我盈”的有利变化，建议鲁 庄公实施反击。鲁国将士一鼓作气，击溃齐军。 庄公急于追击，曹刿恐齐军佯败设伏，便察看 齐军的车辙痕迹，又登车眺望齐军的战旗，发 现辙乱旗靡，判明齐军的确战败，才建议庄公 率军乘胜追击，最终将齐军逐出鲁国。
课后习题
默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。 指导：讲述故事前，要先理清事情的起
因、经过和结果，重点讲清楚事情的经过。 讲故事要遵从原文，但也不能完全和原文一 样，可以适当增加或删减内容。
示例：齐国大将田忌经常同齐威王及贵族们赛马， 田忌的门客孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力都 差不多，并且可以分成上、中、下三等。一天，孙膑对 田忌说，他有办法让田忌在赛马时获胜。田忌非常信任 孙膑，于是约好和齐威王赛马。赛马时，孙膑让田忌先 用下等马对齐威王的上等马，输了第一场；然后用上等 马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马，连 赢两场。比赛结束，田忌以一负两胜赢了齐威王。
板书设计
起因：仔细观察，发现规律 靠 智
田忌赛马 经过：进行比赛，果如所料 慧 取
结果：受到引荐，成为军师 胜
课文主题
课文通过叙述战国时期的军事家孙膑教 齐国大将田忌在赛马时如何取胜的故事，表 现了孙膑的聪明智慧，说明遇事只有仔细观 察，认真思考，抓住主要矛盾，经过比较分 析，才能得出最理想的解决问题的办法。
选做 历史上有许多运用谋略取得胜利的故事， 找一找相关资料，和同学交流。
指导：历史上运用谋略取得胜利的故事有 很多，我们可以询问家长、老师，也可以借助 网络搜索。和同学交流时，要能说清楚这是个 什么故事，故事中有哪些人，发生了什么事， 尤其是事情的前因后果要说得清楚明白。
部编版五年级语文下册16《.田忌赛马》课件(23张)
第三部分（第10～16自然段）写田忌在孙膑的指点下， 有意安排了马的出场顺序，取得了比赛的胜利。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场 比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分为 上、中、下三等。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场 比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分为 上、中、下三等。
上
上
中
中
下ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证 能让您在赛马时获胜。”
田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” 孙膑说：“一匹也不用换。” 田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主张 办，一定能让您赢。”
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证 能让您在赛马时获胜。”
胜
上
中
下
胜
上
胜
中
下
田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 田忌微微一笑。 田忌满意地笑了。
田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 田忌微微一笑。 田忌满意地笑了。
田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 田忌微微一笑。 田忌满意地笑了。
估计一下孙膑当时的思维过程。
孙膑先分析了赛马双方的具体情况：田忌同 齐威王及贵族们马的脚力相差不多而且都能分为 上、中、下三等。于是，他想到可以通过公道安 排马的出场顺序，取得了三局两胜的结果。
胜负未知
胜
上
中
下
胜
上
中
下
作业
1.用自己的话将《田忌赛马》或者 《跳水》的故事讲给家长听。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场 比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分为 上、中、下三等。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场 比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分为 上、中、下三等。
上
上
中
中
下ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证 能让您在赛马时获胜。”
田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” 孙膑说：“一匹也不用换。” 田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主张 办，一定能让您赢。”
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证 能让您在赛马时获胜。”
胜
上
中
下
胜
上
胜
中
下
田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 田忌微微一笑。 田忌满意地笑了。
田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 田忌微微一笑。 田忌满意地笑了。
田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 田忌微微一笑。 田忌满意地笑了。
估计一下孙膑当时的思维过程。
孙膑先分析了赛马双方的具体情况：田忌同 齐威王及贵族们马的脚力相差不多而且都能分为 上、中、下三等。于是，他想到可以通过公道安 排马的出场顺序，取得了三局两胜的结果。
胜负未知
胜
上
中
下
胜
上
中
下
作业
1.用自己的话将《田忌赛马》或者 《跳水》的故事讲给家长听。
部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共32张PPT)
推举阅读
马陵之战 公元前343年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯 特殊忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将， 孙膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以 计胜之。第二天，他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为 5万人的，第三天减为3万人的，以此迷惑魏军。魏军果然 上当，将军庞涓亲率精锐骑兵， 昼夜兼程地沿着齐军的 方向猛追不舍。齐军在马陵设伏，果然魏军在黄昏时分赶 到了马陵道。齐军万箭齐发，魏军大败。庞涓也死于乱军 之中。这就是历史上著名的马陵之战。
（“扫兴”“垂头丧气”形象地 写出了田忌赛马失败后的样子。）
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑 看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不 多，而且都能分成上、中、下三等。
从孙膑的话可以看出他是怎样一个人？
孙膑所说的话表明他是个善于视察的人。
一天，孙膑对田忌说：“将军， 我有个办法，保证能让您在赛马时获 胜。”
谢玄指挥八千晋军乘机渡河，挥刀砍杀，秦军争 相逃命，苻融企图稳住阵脚，但混乱中马被绊倒，被 晋军杀死。秦军大败，自相践踏而死者“蔽野塞川”， 侥幸不死者，“弃甲曳兵”听到“风声鹤唳”，以为 晋军追到。一路上“草行露宿，重以饥冻，死者十七 八”。苻坚也身中流矢，舍弃了乘坐，单骑逃回淮北， 搜集残部，溃退洛阳，百万大军，只剩十余万残兵了。 至此，苻坚南侵的美梦彻底破灭，回到长安，不久也 就国灭身亡。
第一课时
1.会认本课“策、荐”2个生字，会写“赢、 拳、擦、策、荐”5个生字，会写“赏识、 脚力”等8个词语。
2.整体感知课文，并能按事情的起因、经过、 结果把故事讲清楚。
计策 cè
策 策略计策Leabharlann jiàn 推举荐 举荐
毛遂自荐
yíng
赢
新部编版语文五年级下册16 田忌赛马(课件)
16 田忌赛马
16 田忌赛马
16 田忌赛马
16 田忌赛马
学习活动二： 请同学们自由朗读课文1-9 自然段，体会孙膑的个人特 点，小组合作交流。
16 田忌赛马
孙膑看了几场比赛之后发现，大家的马脚力相 差不多，而且都能分成上、中、下三等。
观察仔细
16 田忌赛马
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法， 保证能让您在赛马时获胜。”
16 田忌赛马
作业布置：
课后搜集运用谋略取胜的故 事，讲给同学听听。
足智多谋
1.
16 田忌赛马
“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”动一： 请同学们自由朗读课文第 10-14自然段，观察田忌的神 态变化。
16 田忌赛马
这次赛马前后，田忌的表情变化：
不动声色
微微一笑
满意地笑了
16 田忌赛马
《围魏救赵》 公元前353年，魏国为了扩张，攻 打弱小的赵国，于是，赵国就去向齐国 求救，齐威王就拜田忌为大将，孙膑为 军师，发兵去救赵国。田忌的计划是直 奔邯郸，同魏军的主力交战，以解赵国 之围。
16 田忌赛马
孙膑不赞同这种硬碰硬的战法，他说：“现 在魏国出兵攻打赵国，魏国的精兵锐卒，一定会 倾巢开赴邯郸，只剩下一些老弱残留守国内。咱 们为何不利用这个机会，带兵直捣魏国的都城大 梁？魏将庞涓知晓，一定会放弃邯郸，回师相救。 这时我们可以在半路上拦截魏军，这既可以解邯 郸之围，又可以痛击魏军，一举两得。”魏军果 然中计，大败。
16 田忌赛马
16 田忌赛马
16 田忌赛马
学习活动二： 请同学们自由朗读课文1-9 自然段，体会孙膑的个人特 点，小组合作交流。
16 田忌赛马
孙膑看了几场比赛之后发现，大家的马脚力相 差不多，而且都能分成上、中、下三等。
观察仔细
16 田忌赛马
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法， 保证能让您在赛马时获胜。”
16 田忌赛马
作业布置：
课后搜集运用谋略取胜的故 事，讲给同学听听。
足智多谋
1.
16 田忌赛马
“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”动一： 请同学们自由朗读课文第 10-14自然段，观察田忌的神 态变化。
16 田忌赛马
这次赛马前后，田忌的表情变化：
不动声色
微微一笑
满意地笑了
16 田忌赛马
《围魏救赵》 公元前353年，魏国为了扩张，攻 打弱小的赵国，于是，赵国就去向齐国 求救，齐威王就拜田忌为大将，孙膑为 军师，发兵去救赵国。田忌的计划是直 奔邯郸，同魏军的主力交战，以解赵国 之围。
16 田忌赛马
孙膑不赞同这种硬碰硬的战法，他说：“现 在魏国出兵攻打赵国，魏国的精兵锐卒，一定会 倾巢开赴邯郸，只剩下一些老弱残留守国内。咱 们为何不利用这个机会，带兵直捣魏国的都城大 梁？魏将庞涓知晓，一定会放弃邯郸，回师相救。 这时我们可以在半路上拦截魏军，这既可以解邯 郸之围，又可以痛击魏军，一举两得。”魏军果 然中计，大败。
部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共15张PPT)
原因：同等级的马相比，田忌比不上齐威王的，但是不同等级的马相比， 田忌上等马比齐威王的中等马快，田忌的中等马比齐威王下等马快。这样就 能赢得比赛。
想一想：
你还能设计出怎样的赛马方案？ 为什么说孙膑的方案是最好的？ 他是怎样想出这样高明的计策的？
推举阅读
火烧赤壁
想一想
孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚 力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
爱视察 善于思考
填一填
活动内容
默读课文，把齐威王和田忌赛马的对阵图画出来，说一说，孙膑为什么 要让田忌这样安排出场顺序？
齐威王
田忌
第一场 上等马 第二场 中等马 第三场 下等马
下等马 上等马 中等马
齐威王 胜 田 忌胜 田 忌胜
你读过这个成语故事吗？ 知道这个故事的主人公是谁吗？ 你能用一个词语来形容他给你 留下的印象吗？
人物简介
孙膑，中国战国时期著名军事家，是孙 武的后代。孙膑曾与庞涓为同窗，因受庞涓 迫害遭受膑刑，身体残疾；后投奔齐国，被 齐威王任命为军师，辅佐齐国大将田忌两次 击败庞涓，取得了桂陵之战和马陵之战的胜 利，奠定了齐国的霸业。
经过(第10～14自然段)：孙膑为田忌出谋划策，让 田忌赢了齐威王。
结果(第15、16自然段)：孙膑被田忌引荐给齐威王， 当上了军师。
字词检测
cè yíng
jiàn
出谋划策 赢 引荐
quán cā
摩拳擦掌
写一写
写一写写一写ຫໍສະໝຸດ 16田 忌 赛 马 第二课时
读一读
胸有成竹 兴趣勃勃 跃跃欲试
磨拳擦掌 出谋划策
16田 忌 赛 马 第一课时
读了课题， 你想知道什么？
田忌和谁赛马？ 赛马的经过怎样？赛 马的结果如何？
部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共26张PPT)
二、新课讲授
齐威 王胜
齐威王 田忌
上等马 > 上等马3 0
中等马 > 中等马 下等马 > 下等马
由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三 场比赛下来，田忌都失败了。你有办法让田忌不 换马，赢得比赛吗？
二、新课讲授
课堂互动 阅读第10~14自然段，说一说
这次田忌同齐威王赛马的比赛结果是 什么？ 结果：田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
请同学们课后有感情的分角色朗读课 文，体会不同人物的心理活动。
下节课再见！
词语解释
跃跃欲试:
形容内心急切地想试一试。
兴趣勃勃:
形容兴头很足。
二、新课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ授
阅读第1、2自然段，想一想田忌同齐威王及贵族们赛马的 比赛结果会是什么？
结果一：田忌会输。 结果二：田忌会赢。 结果三：有可能是平局。
二、新课讲授 猜想一次赛马结果
这次田忌和齐威王约定，进行一次 比赛。
齐威王作为国君，他的每个等 级的马都比田忌的强。
二、新课讲授
我会认
cè
出谋划 策
策：计谋，主张
jiàn
引荐
荐：推举，介绍
二、新课讲授
我会写
yíng quán
赢拳
cā
cè
jiàn
擦 策荐
易错字
yíng
赢
口诀：亡字头，口在中，月贝凡， 三只脚。
组词：输赢、赢家
造句：她们终于赢了这场比赛。
易错字
quán
拳
注意下面是一个“手”字。
组词：拳头、拳击 造句：拳击是一项综合的运动。
齐威王（公元前378年―公元 前320年），妫（[guī]）姓， 田氏，名因齐，齐桓公（与春 秋五霸之首的齐桓公非同一人） 田午之子，战国时期齐国国君， 公元前356年―公元前320年在 位。
部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共19张PPT)
环绕思维，加深理解
从田忌赛马这件事中，你明白了什么道理？
当时，大家的马脚力相差不多，而且都能分为上、 中、下三等，田忌之所以能赢，是因为孙膑积极思 考，换了一种思维方式，想出恰当的解决办法。
所以，遇到问题要仔细视察，好好分析，运用智慧 打破常规，扬长避短，才会想出好办法。
环绕思维，加深理解
详细写赛马的过程有什么作用？
具体写了三场赛马是如何比赛的，结果是田忌输一场，赢了 两场，最终获胜，说明孙膑的方法奏效了，印证了孙膑的足 智多谋。
复述故事
抓住人物的语言、神态进行创造性复述。
复述故事
孙膑说：“将军与大王的马我看了。其实，将军的 三等马匹与大王的都差那么一点儿。您第一局派出的是 上等马与大王的上等马赛，第二局派中等马与大王的中 等马赛，第三局派下等马与大王的下等马赛。您这样按 常规派出马匹参加比赛，您赢的可能性不大。”
田忌在孙膑的帮助下，获得了赛马的胜利，原因是更换了马的 出场顺利。
环绕思维，加深理解
孙膑是怎样让田忌调整出马顺序的？
第一场：田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马 遥遥领先。 第二场：田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。 第三场：田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
环绕思维，加深理解
同时，李牧让百姓到城外放牧；当匈奴小股部队前来 试探时，让士兵假装败退。
等时机成熟后，李牧挑选兵强马壮的士兵，通过排பைடு நூலகம் 布阵，大败匈奴。
拓展阅读
拓展阅读丛书文章《李牧大败匈奴》。
根据画出的句子，概括李牧为抵抗匈奴入侵采取的策 略。
固守
诱敌
决战
小结
遇到问题或困难，开动脑筋、积极思考，相信大家一 定可以顺利化解难题。
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质PPT课件
想一想：第一场结束后，如 果齐威王还想战胜田忌，他有没有 办法？
摆摆道具，并汇报结果。
历史上有不少像“田忌赛马”这 样运用谋略取得胜利的故事，找一 找相关资料，和同学交流。（选做题）
坐在那边的读书人是王大人赏 识的人才。。
胸有成竹
比喻办事以前，已经 有全面的设想和安排。
出谋划策
意思是制定计谋策略。 多指为人出主意 。
整体感知 默读课文，边读边思考：田忌与齐威王
赛马，结果怎样？ 田忌赢了。
田忌是如何赢了齐威王的呢？我们下节课再学习。
课堂演练
《田忌赛马》讲了_田__忌___和_齐__威__王__及 贵族们赛马的故事。重点写在___孙__膑____的 帮助下____田__忌___赢了比赛。
并得到了庄公的允许。鲁军根据齐强鲁弱的 形势，在长勺（今山东莱芜）迎击齐军。两 军列完阵，鲁庄公欲先发制人，被曹刿劝止。 齐军见鲁军按兵不动，便一而再，再而三地 发起冲击，均未能奏效。齐军疲惫，士气沮 丧。鲁军阵势稳固，斗志高昂。曹刿见战场
形势已呈现“彼竭我盈”的有利变化，建议鲁 庄公实施反击。鲁国将士一鼓作气，击溃齐军。 庄公急于追击，曹刿恐齐军佯败设伏，便察看 齐军的车辙痕迹，又登车眺望齐军的战旗，发 现辙乱旗靡，判明齐军的确战败，才建议庄公 率军乘胜追击，最终将齐军逐出鲁国。
2.田忌赏识孙膑，所以田忌 能听取孙膑的计策。
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几 场比赛之后发现，大家的马脚力相差不多，而且都 能分成上、中、下三等。
3.田忌同齐威王和贵族们经常赛马。 4.田忌发现马的脚力都差不多，而 且都能分成上、中、下三等。
赛马常规的出场方式是什么 样的呢？
首先： 上等马对上等马
选做 历史上有许多运用谋略取得胜利的故事， 找一找相关资料，和同学交流。