行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。
思想决定行动的名言
思想决定行动的名言思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
人生中最大的乐趣是来自于，你可以去做一些别人是认为你做不到的事。
人生的许多沟沟坎坎总是要自己去过。
任何人帮得了你一时，帮不了你一世。
不要依靠，不要祈求，依靠只会使自己懦弱，祈求也只是一种安慰。
自身的强大才是硬道理。
不如挺一挺腰板，种下信念的种子，让坚强之树在心灵之中越长越高。
人生活的是自己，再旺盛的藤蔓也有瘫倒的一天。
要想摆脱恶梦的纠缠，那唯一的方式是醒过来;想忘却人生的不顺遂，那唯一的方法就是放下。
不动不如行动，虽然行动不一定会成功，但不行动则一定不会成功。
生活不会因为你想做什么而给你报酬，也不会因为你知道什么而给你报酬，而是因为你做了些什么才给你报酬。
一个人的目标是从梦想开始的，一个人的幸福是从心态上把握的，而一个人的成功则是在行动中实现的。
思想决定行动，行动决定未来!能让你强大的，不是坚持，而是放下;能让你淡泊的，不是得到，而是失却;能让你登高的，不是他人的肩膀，而是内心的学识;能让你站立的，不是卑微的苟活，而是不屈的抗争;能让你重生的，不是等待住事的结束，而是勇敢地和它说再见;能让你终生追逐的，不是远方的目标，而是不死的信念。
拥有善良清灵的心，开心地笑，畅快地哭。
不娇柔造作，不去攻于心计，这样的人生就刚刚好。
活着经历着、坚持着，本就是多么的可喜。
人生就是一场艰难的跋涉，我们总要经历各种各样的苦痛折磨，没必要将苦处放大，也没必要怨天尤人。
放下心中负累，生活从没有拖欠过我们任何东西，不用总哭丧着脸。
世界很大，风景很多。
喝杯咖啡不加糖，品品苦滋味。
生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是无味的。
你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
命运负责洗牌，怎么出牌看自己;抓到一手好牌靠运气，打好一手坏牌靠智慧。
能让内心保持宁静的人，才是最有力量的人。
“神静而心和，心和而形全;神躁则心荡，心荡则形伤。
” 一个人心浮气躁时，方寸已乱，必然会导致举止失常，进退无据，会失去正确的判断力。
思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运
思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运习惯的力量是惊人的。
习惯能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败。
如何选择，完全取决于你自己。
1.习惯的力量：35岁以前养成好习惯你想成功吗？那就及早培养有利于成功的好习惯。
习惯的力量是惊人的，35岁以前养成的习惯决定着你是否成功。
有这样一个寓言故事：一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。
新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答说：“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。
”可见，习惯对我们有着绝大的影响，因为它是一贯的，在不知不觉中，经年累月地影响着我们的行为，影响着我们的效率，左右着我们的成败。
一个人一天的行为中，大约只有5％是属于非习惯性的，而剩下的95％的行为都是习惯性的。
即便是打破常规的创新，最终可以演变成为习惯性的创新。
根据行为心理学的研究结果：3周以上的重复会形成习惯；3个月以上的重复会形成稳定的习惯，即同一个动作，重复3周就会变成习惯性动作，形成稳定的习惯。
亚里士多德说：“人的行为总是一再重复。
因此，卓越不是单一的举动，而是习惯。
”所以，在实现成功的过程中，除了要不断激发自己的成功欲望，要有信心、有热情、有意志、有毅力等之外，还应该搭上习惯这一成功的快车，实现自己的目标。
有个动物学家做了一个实验：他将一群跳蚤放入实验用的大量杯里，上面盖上一片透明的玻璃。
跳蚤习性爱跳，于是很多跳蚤都撞上了盖上的玻璃，不断地发叮叮冬冬的声音。
过了一阵子，动物学家将玻璃片拿开，发现竟然所有跳蚤依然在跳，只是都已经将跳的高度保持在接近玻璃即止，以避免撞到头。
结果竟然没有一只跳蚤能跳出来——依它们的能力不是跳不出来，只是它们已经适应了环境。
后来，那位动物学家就在量杯下放了一个酒精灯并且点燃了火。
思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运
思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运
思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运一位日本的心理学大师说过一句话:心理变,态度亦变;态度变,行为亦变;行为变,习惯亦变;习惯变,人格亦变;人格变,命运亦变.每个人都渴望成功,而成功并非机缘巧合.你可曾留意过成功者与平庸者的不同两者的迥异之处往往在于各自的生活和工作习惯,或使你止步不前,或使你急流勇进.
可以说,培养良好的习惯是从平庸走向卓越的关键.何谓良好的习惯呢它是一种持之以恒的秉性,它能够修正你的不足,历练你的性格,增添你的涵养,使你牢牢把握前进途中的正确方向,从而使你超越平凡,脱颖而出.养成了良好的习惯,就如同掌握了达到目标的技巧,它将贯穿成功人生的始终.
每个人的思维由两个相互独立的部分构成:显意识和潜意识.显意识便是你的知觉,它负责思考,推理,计算,计划或设定目标.潜意识则是各种事物的仓库,你过去的经历和经验便在此存放.你的记忆,情感,信仰,价值观,当然,还有你的习惯,统统构成了你的潜意识.有的人可能会觉得要改变一个习惯非常困难.习惯为什么如此难以改变呢就因为它们深深根植于我们的潜意识当中.这便是我们仅用显意识几乎无法改变习惯的本质原因.显意识的活动仅在我们警觉时起作用,在我们清醒和防备时能够战胜潜意识.只有主动去改变潜意识,我们的习惯才有可能发生改变,否则,我们只会继续那种我们以往一点一滴构筑起来的生活习惯方式.有心理学家说过,改变一个习惯只需要21天.
习惯的力量是巨大的,它是成功不可或缺的催化剂;习惯的意义是宝贵的,它是人生无价的财富和资本.在我看来,培养一个好习惯将会给你的事业和生活带来无穷的收益.培养良好习惯不妨就从现在做起,让它带领你不断前行,收获成功.。
关于小学学生习惯养成教育实施方案
关于小学学生习惯养成教育实施方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运
行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，这是一个普遍规律。
1998年1月18日至21日，75位诺贝尔奖获得者聚首巴黎，会议期间有人问其中一位："你在哪所大学学到了你认为最重要的东西？"，出人意料的是这位白发苍苍的老人回答："在幼儿园！""在幼儿园学到什么？"回答："把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不拿，东西要放回原处，做错了事情要表示歉意，午后要休息，要仔细观察大自然，我学到的东西就这些。
"各位朋友，你们是否觉得这位老人回答得太简单了？细细分析，却不那么简单。
"东西放整齐"--给一生带来高效率，一切用品放置井然有序，想找一本书，想找一个用品随手拿来，不浪费一秒钟，效率自然是高的，每年如此每天如此，人生这部汽车肯定跑在众人之前，从而达到诺贝尔的目标。
"把自己的东西分一半给朋友"--这是多么宽阔的胸怀呀，自己的研究成果，自己的发现，能让同事分享，他的人际关系肯定好。
"做错了事表示歉意"--人非圣贤，孰能无过，有过改之，并向受害者表示歉意，真诚实在，这样处事的态度谁还会因为你的一点过失而不依不饶呢？这种知过就改的习惯和品格，必然带来谦逊、和善的情怀，虚心学习他人之长，不专横不固执，永远虚怀若谷，一生不断吸取营养，完善自我，同时也是善解人意，宽以待人的人。
许多人人际关系不好，就是唯我独尊、死不认错造成的，有的孩子的心理障碍也是因为师长不肯认错滥施权威造成的。
当真理和虚荣矛盾时，好多人要虚荣而不要真理。
心里知道错了，嘴上却不道歉，这样的人在亲子关系中难受儿女尊重，上下级关系中不会让人心悦诚服，师生关系中常常遭受学生鄙视，所以这位诺贝尔奖的获得者说是得益于幼儿园的这些好习惯，我深信无疑，正所谓"三岁看大，七岁看老"嘛，这是基础性的作用。
前言好习惯伴我行
前言
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
好习惯时刻改变着我们的生活，良好的习惯又能帮助我们走向成功。
我校一直坚持把培养全体学生良好行为习惯作为一项重要目标，从细节抓起，采取多项措施，扎实有效地进行“好习惯，伴我行”的养成教育活动，积极践行社会主义核心价值观，引领学校向内涵发展，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
学生们在学习、行为上，教育学生养成好习惯，并改正不良习惯，明确养成好习惯的重要性，明辨是非，并且要求学生从现在做起，从我做起。
在道德情感上，教育学生人、物、事要有感激之情，懂得感恩，关爱他人，遵守社会公德，养成良好的行为习惯。
为了配合此项教育活动，近期我校开展了“好习惯，伴我行”手抄报制作活动。
学生们作品主题突出、书写工整、内容丰富、版面设计新颖、形式灵活多样、充满时代特色，具有鲜明的特色和强烈的吸引力，非常切合本次活动主题，得到了全校师生的一致好评。
学校德育习惯养成实施方案
学校德育习惯养成实施方案一、指导思想行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的言语、行为、思维等生活方法，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。
把学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点，以“小学生一般行为标准〞为主要内容，以有利于学生健康成长、终身开展为目的，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。
二、教育目标培养我校全体学生根本的良好行为习惯，主要包含良好的做人根本习惯、做事根本习惯、学习根本习惯和根本的卫生习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进全体学生人格健康开展，使广阔学生具有正确的学习态度和良好的生活习惯。
三、教育内容1、“五无〞教育〔1〕不随地吐痰，保持地面无污迹；〔2〕不乱扔纸屑，不乱丢杂物，做到室内、室外无纸屑与杂物；〔3〕保持桌面干净整洁，做到桌椅无刻画；〔4〕保持建筑物墙壁干净，做到无脚印球印、无乱写乱画；〔5〕注意言语文明，讲一般话，做到校园无脏话。
2、文明礼仪养成教育〔1〕尊敬师长，见到老师及来校考察、参观人员要主动打招呼，背直呼教师的名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂领导、教师和治理人员；〔2〕团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起外号；〔3〕进入教师办公室，首先喊汇报，得到教师同意后进入，不私闯教师办公室，不在楼道追逐和高声喧哗；〔4〕举止文明大方，X奇装异服，X拖鞋进入学校等公共园地。
做到衣着整洁，端庄得体；〔5〕遵守公共秩序，播送操、升旗及集合时做到快、静、齐，听从安排，严守纪律，保持良好形象。
打饭时不插队或成心拥挤；〔6〕参加升旗仪式时要庄重，保持立正姿态，两眼凝视国旗。
不准说话，更不准随意走动；〔7〕爱护花草树木和其它设备设施；不在教学楼拍球，不践踏草坪，不乱采摘学校花果；3、卫生习惯养成教育〔1〕饭前、便后要洗手；〔2〕不喝生水，不吃不洁净食物；不购置假冒伪劣商品；〔3〕每天清扫公地和教室；〔4〕不乱贴、乱写、乱画；〔5〕不随地吐痰、不随手乱丢东西。
学生行为习惯养成教育实施方案
学生行为习惯养成教育实施方案学生行为习惯养成教育实施方案一、指导思想行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
开学初我们将继续把学生良好习惯的培养作为学校德育建设的切入点，以“中学生守则”、“中学生日常行为规范”为主要内容，从小事抓起，从细节抓起，从现在抓起，扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。
同时，为全面贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神，落实《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》切实把立德树人作为教育的根本任务，针对当前的新形势新要求，结合我校学生思想实际，德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、工作目标从校园卫生、文明礼仪、安全、学习、生活等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各班在生活习惯、卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
1、通过“感恩”教育，使学生逐步养成感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会的良好品质。
2 、通过“文明礼仪”养成教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，为学生将来做文明公民奠定基础。
3 、通过“卫生习惯”养成教育，使学生养成讲卫生、讲秩序、讲公德的好习惯，提高学生的生活能力。
4、通过“学习习惯”养成教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
5、通过“节俭习惯”养成教育，增强学生的节俭意识，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
6、通过“安全意识”养成教育，增强学生的交通安全、防火安全、饮食安全、活动安全、游戏安全等意识，使学生愉快学习，健康成长。
三、具体内容感恩教育(1) 帮助父母做一些力所能及之事，体会和感激父母的艰辛和不易，培育学生感激父母的养育之情。
上课认真听讲，遵守纪律，独立完成作业，考试不作弊，不顶撞老师，遇到老师主动问好，以优异的成绩感激老师的教育之恩。
开展以“同学如手足，牵手同学，共同进步”为同学做件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互进的热潮，增进同学们之间的友谊。
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行为形成习惯习惯决定品质品质决定命运
——五（2）家长会发言稿
西大街小学任文昌
成功教育从习惯养成开始。
一个人如果从小就养成好的习惯，一辈子都会有享用不完的财富；反之，如果从小养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。
可以这样说：从小养成良好习惯，人生等于成功了一半。
小学生是养成行为习惯的关键时期，我们在平时的教育实践中，经常很努力地以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。
希望各位望子成龙的父母亲能和我们一道加入到孩子良好习惯培养的队伍中来，利用你宝贵的闲余时间一起培养、督促，让每一个孩子拥有越来越多的好习惯。
小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容。
之前班主任已经很细致的说了关于行为习惯的内容，这里，我简单的来说下学习方面的7个好习惯。
概括起来14个字：会听、善思、敢问、合作、自主、书写、作业。
1、会听。
（（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。
（2）认真听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。
（3）要听清老师讲解，并按要求认真练习。
2、善思。
（1）课前充分利用导学单预习知识，不明白的问题提前做好标记。
（2）上课认真思考，善于发现。
（3）大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
3、敢问。
（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
4、合作。
（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。
5、自主。
（自觉、主动）
（1）乐于读书，愿意和书交朋友。
（2）预习时边读边想、圈点勾画、写读书笔记。
6、书写。
（1）书写姿势正确。
（2）书写端正大方，卷面洁净，不乱涂乱画。
7、作业。
（1）正式作业认真完成并细心检查，发现错误及时改正。
（2）家庭作业独立、按时、保质保量完成，遇到困难寻求帮助。