一年级数学活动课：有趣的数字
苏教版一年级上活动课之数学游戏分享二
苏教版一年级上活动课之数学游戏分享二对于一年级的小朋友们来说，数学学习不仅要在课堂上认真听讲，还需要通过有趣的活动课来加深对知识的理解和运用。
今天，就让我们一起来分享一些苏教版一年级上的数学游戏，让孩子们在快乐中感受数学的魅力！游戏一：数字拼图准备一套数字卡片，从 1 到 10 。
将卡片打乱，然后让孩子们把它们按照正确的顺序拼出来。
这个游戏可以帮助孩子们认识数字的顺序，同时锻炼他们的手眼协调能力。
一开始，孩子们可能会有些手忙脚乱，不知道从哪里开始。
但是在老师或者家长的引导下，他们会慢慢找到规律。
比如，可以先找出1 ，然后再找 2 ，依次类推。
在这个过程中，孩子们会逐渐熟悉数字的排列，并且感受到成功的喜悦。
游戏二：数字连连看在纸上画出一些数字，然后用线将相同的数字连起来。
这个游戏可以锻炼孩子们对数字的识别能力，以及他们的专注力。
当孩子们开始连线时，他们需要仔细观察每个数字，确保连对。
这对于培养他们的细心和耐心非常有帮助。
而且，当他们完成一幅连连看的作品时，会有一种满满的成就感。
游戏三：数字跳房子在地上画出一个跳房子的格子，每个格子里写上一个数字。
孩子们通过扔沙包或者其他小物件，跳到相应的数字格子里。
这个游戏不仅有趣，还能让孩子们在运动中学习数学。
他们需要记住每个格子里的数字，并且准确地跳过去。
这既锻炼了他们的身体，又巩固了数字知识。
游戏四：购物小能手准备一些小玩具或者小物品，并标上价格。
给孩子们一些虚拟的“钱”，让他们模拟购物的场景。
孩子们要根据物品的价格，计算出自己所买东西的总价，并且要确保不超过自己手里的“钱”数。
通过这个游戏，孩子们可以初步了解货币的概念，以及简单的加减法运算。
比如，一个小玩偶标价 5 元，一个小本子标价 2 元，如果孩子想买这两样东西，他们就要算出一共需要 7 元。
游戏五：图形分类准备一些不同形状的卡片，如圆形、三角形、正方形等。
让孩子们将这些卡片按照形状进行分类。
这个游戏可以帮助孩子们认识不同的图形，并且学会分类的方法。
小学数学教案数学好玩
小学数学教案数学好玩
主题：认识数字1-10
教学目标：
1. 能够认识数字1-10，并能正确书写这些数字。
2. 能够根据给出的数字完成简单的计数和比较大小的活动。
3. 能够通过游戏和趣味活动对数字1-10进行巩固和拓展。
教学内容：
1. 认识数字1-10
2. 书写数字1-10
3. 计数和比较大小
教学过程：
一、导入新课
老师出示卡片上面有数字1-10，让学生快速说出对应的数字，并大声读出。
二、学习新知识
1. 介绍数字1-10的写法和读法，帮助学生正确书写这些数字。
2. 练习书写数字1-10，让学生在小黑板上写出这些数字，并进行纠正。
三、巩固练习
1. 让学生互相比较大小，谁能够说出更大的数字。
2. 让学生进行计数，从1数到10，从10数到1。
四、拓展活动
1. 数字拼图游戏：将数字1-10的卡片混在一起，让学生拼出正确的顺序。
2. 数字填颜色：给出一个数字，让学生用相应的颜色填充数字。
五、总结反馈
让学生回顾今天学习的内容，让他们说说自己学到了什么，有什么收获。
六、课后作业
1. 用正确的书写方式书写数字1-10。
2. 找出周围的数字，进行比较大小。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够正确认识数字1-10，并能够书写这些数字。
通过趣味活动的设置，能够让学生更加深入地理解数字的概念，提高学生对数字的兴趣和学习积极性。
一年级百数表有趣的十字数
一年级百数表有趣的十字数百数表是一种由数字组成的表格，其中的数字从1到100依次排列。
在这个表格中，有一些数字具有特殊的性质，它们被称为“十字数”。
接下来，我将为大家介绍一些有趣的十字数。
1. 11：这是最小的十字数，它在百数表中位于左上角。
它的特殊之处在于它的个位数和十位数相同。
2. 22：这是另一个十字数，它在百数表中位于第二行的中间。
与11类似，它的个位数和十位数都是2。
3. 33：这是第三个十字数，它在百数表中位于第三行的中间。
它的特点是个位数和十位数都是3。
4. 44：这是第四个十字数，它在百数表中位于第四行的中间。
它的个位数和十位数都是4。
5. 55：这是第五个十字数，它在百数表中位于第五行的中间。
它的个位数和十位数都是5。
6. 66：这是第六个十字数，它在百数表中位于第六行的中间。
它的个位数和十位数都是6。
7. 77：这是第七个十字数，它在百数表中位于第七行的中间。
它的个位数和十位数都是7。
8. 88：这是第八个十字数，它在百数表中位于第八行的中间。
它的个位数和十位数都是8。
9. 99：这是第九个十字数，它在百数表中位于第九行的中间。
它的个位数和十位数都是9。
10. 100：虽然100不是十字数，但它在百数表中有特殊的位置。
它位于表格的右下角，是最大的数。
这些十字数具有一定的规律性，它们的个位数和十位数总是相同。
虽然它们只是一些特殊的数字，但它们在学习数学的过程中具有一定的意义。
通过学习百数表中的十字数，学生们可以更好地理解数字的排列规律，同时也可以提高他们的观察能力和注意力。
在解决数学问题时，十字数也可以给学生们提供一些思路和启示。
除了以上介绍的十字数，百数表中还有一些其他有趣的数字。
例如，整个百数表中只有一个数字是质数，它就是2。
此外，百数表中还有一些数字具有特殊的性质，如平方数、立方数等。
百数表中的十字数是一些特殊而有趣的数字。
通过学习和理解这些数字，可以帮助孩子们更好地掌握数学知识，提高他们的数学素养。
一年级趣味数学（一）1~10
一年级趣味数学（一）1~10
一年级趣味数学（1~10）
1、切大饼
一张大饼，切1刀最多分成2块，切2刀最多分成4块，切3刀分成（）块。
2、玩牌
有四个人一起玩牌，一共玩了30分钟，那么他们每人玩了____分钟？
3、猫吃鱼
1只猫吃一条鱼要6分钟，8只猫同时吃8条鱼，一共要几分钟，
4、有趣的兔子
意大利著名的《算盘》一书中，记载了一个有趣的兔子问题，如下：已知，一对兔子每一个月可以生一对小兔子，而一对兔子生下后第二个月也开始生小兔子，那么，从刚出生的一对兔子开始算起，满一年时可以繁殖出多少对兔子呢？
5、小红用同样的钱可以买3只蛋糕或者4只面包，蛋糕贵（）还是面包贵（）。
6、3个男同学与3个女同学进行打球比赛，如果每个男同学都要与每个女同学比赛1次，一共需要比赛（）次。
7、一根木头锯成5段，要锯（）次。
8、二年级有50名运动员参加学校长跑比赛，号码排到50。
这些号码中共出现了（）个“1”。
9、有7个桃子，每个桃子上有1个数字，小明拿走和是15的两个，小力拿走和是9的两个，小红拿走差是6的两个，还剩一个，请把它圈出来。
10、第一次游走6只小鸭，第二次游走8只小鸭，两次游走（）只小鸭。
一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案教案标题：趣味数学游戏——数字猜猜猜教学目标：1. 通过游戏的方式培养学生对数字的兴趣和好奇心；2. 锻炼学生的观察力、逻辑思维和计算能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔；2. 数字卡片（0-9）；3. 铅笔和纸。
教学过程：Step 1：引入游戏（5分钟）教师拿出数字卡片，向学生展示一组数字（例如：1、2、3、4、5）。
然后，让学生观察这些数字有什么规律，是否能猜到下一个数字是什么。
鼓励学生积极参与，提出自己的猜测。
Step 2：游戏规则介绍（5分钟）教师解释游戏规则：教师将准备好的数字卡片随机排列，学生需要根据教师的提示猜出正确的数字。
每次猜测后，教师会给予学生相应的反馈，直到学生猜出正确的数字为止。
Step 3：游戏开始（15分钟）教师将数字卡片随机排列在黑板/白板上，然后给出第一个提示，例如：“我猜的数字是小于5的偶数。
”学生可以讨论后，写下自己的答案，并告诉教师。
教师根据学生的答案给予相应的反馈（例如：“太大了”、“太小了”、“答对了”等），然后再给出下一个提示，直到学生猜出正确的数字为止。
每次猜测后，教师可以将已经排除的数字划掉，以帮助学生缩小范围。
Step 4：游戏总结（5分钟）游戏结束后，教师和学生一起总结游戏中遇到的数字规律和解题思路。
鼓励学生分享自己的观察和思考过程，以及遇到的困难和解决方法。
Step 5：拓展练习（10分钟）教师可以给学生一些类似的数字猜猜猜题目，让学生继续锻炼观察力和逻辑思维能力。
学生可以分小组进行讨论和比赛，看哪个小组能够最快猜出正确的数字。
Step 6：课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调数字猜猜猜游戏的目的和意义，鼓励学生在日常生活中多关注数字，并提醒学生数学是一门有趣的学科。
拓展活动：1. 让学生设计自己的数字猜猜猜游戏，与同学们分享并交流。
2. 给学生布置一些数字谜题，让他们在家里继续锻炼观察力和逻辑思维能力。
一年级数学上册 有趣的数字教案 冀教版
有趣的数字
教学目标：
能力目标：
通过生活中丰富有趣的例子，让学生了解数学在日常中的作用。
知识目标：
丰富学生对数字的认识，了解古代计数的简单知识。
情感目标：
通过用小棒拼数字的游戏活动，感受有趣的数字，Fra bibliotek验数学学习的乐趣。
教学重点：丰富学生对数字的认识。
教学难点：通过用小棒拼数字的游戏活动，感受有趣的数字，体验数学学习的乐趣。教学准备：搜集带有数字的图片。
4.认识中文的数字。
5.认识电子表和计算器上的方块数字。
三、小组活动
1．让学生用小棒随意拼摆数字。
2．交流各自摆出的数字。
四、知识窗
1.学生仔细观察书中插图。
2.交流所看到的信息。
五、质疑答疑
小朋友们想一想，是古代人记数的方法好，还是我们现在用数字计数方法好，为什么？
六、课堂小结：
我们今天的收获是什么？
课后反思
教学过程：
一、情境引入
小朋友们，我们已经认识了，10个数字朋友，那么，你知道在生活中哪些地方用到了数字，请你告诉我们好吗？
二、引导自学
出示搜集带有数字的图片并说一说。
1认识印刷体的数字。
2.认识人们书写的数字。
3.交流大家从报刊，杂志，日历，商标等地方得到的数字，比较这些数字有什么不同？说一说自己搜集的数字是属于哪一类？
一年级数学认识数字的游戏
一年级数学认识数字的游戏数字是我们生活中不可或缺的一部分，它们是数学的基础，也是我们日常生活中进行计数和量化的工具。
为了帮助一年级的学生更好地认识数字，提高他们的数学能力，我们设计了一些有趣的数字认知游戏。
游戏一：数字拼图材料：一副数字拼图卡片，每张卡片上印有一个数字（1-10）和对应数量的图形。
规则：将数字拼图卡片洗混，并将卡片放置在桌上。
学生们轮流选择一张卡片，然后根据卡片上的数字和图形，将相应数量的图形放置在卡片旁边，如卡片上是数字3，则需放3个相应图形。
接着，学生们可以将数字拼图卡片按照从小到大的顺序排列，通过视觉的比较来加深对数字大小的认知。
游戏二：数字找茬材料：一副数字找茬卡片，每张卡片上印有两组数字，其中一组数字有少量变化。
规则：将数字找茬卡片洗混，并将卡片放置在桌上。
学生们依次观察每张卡片上的数字，并找出两组数字中有所变化的部分。
例如，一组数字为1, 2, 3, 4, 5，另一组数字为1, 2, 3, 5, 6，学生们需要找出数字5和6是其中一组数字的变化部分。
这个游戏可以帮助学生们提高对数字的观察力和比较能力。
游戏三：数字接龙材料：一副数字卡片，每张卡片上印有一个数字。
规则：将数字卡片洗混，并将卡片放置在桌上。
学生们坐成一个圆圈，第一个学生先从卡片堆中抽取一张数字卡片并大声读出，接着第二个学生需要说出一个比前一个数字大1的数字，并把卡片放在桌上。
例如，第一个学生说出数字5，第二个学生需要说出数字6，并将数字6放在桌上。
如果有学生无法接上数字，或者说错了数字，他就出局，直到剩下最后一个学生为胜。
通过这些游戏，一年级的学生们可以在愉快的氛围中探索数字的世界，提高数字的认知能力和记忆力。
这些游戏不仅培养了学生们对数字的兴趣，还锻炼了他们的观察能力、逻辑思维和合作精神。
总结数学在一年级的教学中，是一个重要而基础的学科。
通过有趣的数字认知游戏，我们可以帮助学生们更好地认识数字，提高他们的数学能力，并培养他们对数学的兴趣。
一年级趣味数学一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案莲花小学华明第一课：介绍数学介绍自己了解学生教学目标：1.了解学生。
2.学生了解数学，培养兴趣。
3.了解学生后，把学生分成2个队伍教学内容：介绍数学这门课。
课时安排：1课时教学过程：1、主要以老师与学生的交流为主。
2、讲趣味数学小故事。
《如果我输了，就做你的夜宵》“什么游戏？”，小猫很好奇，“快点讲！”“一个简单的数字游戏”，老鼠说，“第一个人说一个1到10的数，第二个人再加一个1到10的数，先喊到100的人获胜”。
“我先说”，小猫嘿嘿笑道，“你这次输定了。
”第一次，小猫输了。
第二次，小猫又输了。
……最后，老鼠得意扬扬地跑了。
沮丧的小猫回到了家.“看吧!早都告诉过你”，猫妈妈说，“学好数学有多重要！”“那为什么老鼠总能获胜？”小猫疑惑地问到。
小朋友们，你知道答案吗？第二课：趣味故事一、故事《棒棒过生日》。
以故事内容激起学生对数的兴趣教学生认识1到10让学生学会点数即一一对应的识数方法。
二、游戏及练习。
1、正确认读10以内的阿拉伯数字指导学生背诵式记数1102、能从周围生活中发现多种有趣的数字初步了解数字在人们生活中的实际意义。
3、感受数字的丰富变化体验观察、思考的乐趣。
活动准备：1、反映故事内容的图片。
2、5组电话号码及5个不同动物的家。
三、活动过程1、故事《棒棒过生日》引出110的数字。
2、说数字歌找数字。
1像铅笔细长条2像鸭子水上漂。
3像耳朵听声音4像红旗迎风飘。
5像秤钩来卖菜6像哨子笛笛响。
7像镰刀割青草8像麻花拧一道。
9像勺子来盛菜10像灯笼挂得3、做拍手歌游戏。
你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣你拍二我拍二，两只小鸭上河沿你拍三我拍三，三只大雁飞上天你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠你拍六我拍六，六只小猴打悠悠你拍七我拍七，七朵红花真美丽你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱你拍九我拍九，九只公鸡齐步走你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。
4、用打电话的方式引出不同数字的排列方式。
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一年级数学活动课：有趣的数字
一、介绍印刷体、手写体。
前几天我们理解了好几位数字朋友，今天我们再来和他们打打招呼好不好？
（师课件出示1-0几个数字）学生一起读一读。
让我们把数字朋友请到黑板上，请到教室里，和我们一起度过快乐的一节课。
（教师在黑板上贴出0-1的印刷体写法。
）
请你也来写一写这10个数字。
（生写）
你写的数字和老师黑板上的数字样子完全一样吗？哪不一样？
教师介绍：这种是印刷体的数字，你在哪里见过它吗？
（报刊、杂志、日历、商标。
）
印刷就用这样的数字。
而我们手写的时候就是这种字体，我们一般叫它手写体，这种写法更容易、更简单一些。
二、知识窗。
数字在我们的生活中用的可多了。
比如：你今年7岁了、我有三支笔、今天是9月20日、妈妈买菜、工厂生产。
不过，在远古时代可没有数字。
那么人们是怎么表示物体的数目呢？
请同学们打开书26页知识窗，
如果来了一群小鸡，20只，那就要摆20个石块，或者打20个结，太麻烦了，所以古人就发明了数字，它能够表示很多而且很大的数。
介绍课件中的小知识。
并且由此，聪明的中国古人就发明了中国数字。
出示古诗
一去二三里，
烟村四五家。
亭台六七座，
八九十只花。
读古诗你也发现了什么？
（数字）（数字用彩色笔描出）
这就是我们的中国数字，是我们中国人的发明。
伸手和老师一起写。
（指阿拉伯数字），那么这种数字也有名字，它叫阿拉伯数字。
它是由印度人发明，再由阿拉伯人传到欧洲的，所以欧洲人叫它阿拉伯数字。
现在，阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符。
阿拉伯数字堪称天才的发明。
师问：你还知道哪些数字？
如果学生说不出，师出示、引导：这些数字你见过吗？或介绍：另外还有一些数字，比如中国的大写数字，我们在开支票、发票的时候就要用到；罗马数字，有些钟表上就用它。
三、用小棒拼数字。
不过你看这块表（课件出示）上的数字和它可不一样，它是阿拉伯数字，是什么形状？（方块形）
课前老师让大家准备了火柴棍，现在拼一拼这些数字。
同桌之间能够边拼边小声交流拼法。
四、总结。
同学们，数字的奥秘可真多呀，希望同学们能更多地去探索、去发现。
老师送给大家一幅画（一幅用数字组成的画），希望大家更加努力、快乐的学习。