冀教版语文四下《送别冰心》ppt课件课件PPT
冰心老人一直看淡人生，不追求奢侈。
2、课文前两个自然段和第十二自然段 有什么相似之处？这样写有什好处？
都描写了葬礼的独特。前后文呼应， 为了更凸现冰心老人的人格魅力。
课文最后一段以诗的语 言表达了对冰心老人的崇敬 和怀念之情。
拓展阅读
——玫瑰的荫下（冰心）
衣裳上， 书页上， 都闪烁着 叶底细碎的朝阳。
“送别”是什么意思？
题
不舍分离。
思
你从课题中的“送别”体会
考 到了一种什么情感？
冰心老人虽然离我们而去，
但她永远活在人们的心中，今天，
全国各界人士怀着对冰心老人的
爱戴之情来送别她。
学习前两个自然段
带着对冰心老人的怀念之情朗读。
文中介绍了冰心送别仪式的独特 之处是什么？
没有肃穆的黑色，没有低回的哀 乐，精心设计的灵堂，以大海的蓝色 和玫瑰的红色为主色调，放海涛海浪 的录音。
差不多与此同时，我就开始看《红
楼梦》，看到小厮兴儿对尤三姐形容探
春，形容得很传神的句子，他说：“三 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
送别冰心
生字学习
tán tīng dào huǎn qū lǎo
坛厅悼缓躯姥
yù zàng níng fēn cí xiáng
誉葬凝氛慈祥
导入——我和玫瑰花（节选）
我和玫瑰花接触，是从青年时代开始的。 记得在童年时代，在烟台父亲的花园里， 只看到有江西腊梅、秋海棠和菊花等等。在 福州祖父的花园里，看到的尽是莲花和兰花。 兰花有一种清香，但很娇贵，剪花时要用竹 剪子。还很怕蚂蚁，花盆架子的四条腿子， 还得垫上四只水杯，阻止蚂蚁爬上去。用的 肥料，是浸过黑豆的臭水。
我折下一朵来， 等着——等着， 浓红的花瓣， 正好衬她雪白的衣裳。
冰凉的石阶上， 坐着——坐着， 等她不来， 只闻见手里 玫瑰的幽香！
拓展延伸
1、通过这篇课文的学习，你 对冰心的了解又增加了哪些？
2、带着对冰心深深的缅怀之 情，阅读她的代表作品或是其他著 名人士悼念冰心的作品。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
再见
79.当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。 69.小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。 27.生活就像坐过山车，有高峰，也有低谷，这意味着，无论眼下是好是坏，都只是暂时的。 47.不要满足于眼前的小成就。问问自己：我这辈子就这样了吗？ 43.前行的路上，我必须孤身一人，因为没有人能跟的上我的脚步。 89.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。 27.比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说我无能为力。 1.没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。 2.命运掌握在自己手里，命运的好坏由自己去创造。 30.生活有两大误区：一是生活给人看，二是看别人生活。 93.有同情心，才能利人；有体谅心，才能容人；有忍耐心，才能做人；有慈悲心，才能度人；有艰难心，才能助人；有明智心，才能观人；有包容心，才能处人；有厚道心，才能谋人；有细节 心，才能察人；有信任心，才能用人；有责任心，才能育人；有美丽心，才能示人。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
学习第三自然段
这句话是对冰心一生的总结。 “五四”元老说明她在青年时期就积极提倡新 道德，提倡男女平等，个性解放。 “隽永清丽”是指她的写作风格，这种风格曾 被称为“冰心体”，产生了广泛的影响。 “近百年”是说她从1900年出生到1999年去世， 享年99岁。 “诗意的结局落幕”是指她的灵堂以蓝色和红 色为主色调，不放哀乐而放海涛和海浪的录音。 可以说这句话是对冰心一生的简单概括。
姑娘的混名儿叫‘玫瑰花儿’，又红又
香，无人不爱，只是有刺扎手……”我
就对这种既浓艳又有风骨的花，十分向
往，但我那时还没有具体领略到她的色
香，和那尖锐的刺。
直到一九一八年的秋季，我进了大学， 那时协和女大的校址，是在北京灯市口佟 府夹道（后改同福夹道）。这本是清朝佟 王的府邸，女大的大礼堂就是这王府的大 厅堂三间打通改成的。厅前的台阶很高， 走廊也很长，廊前台阶两旁就种着一行猩 红的玫瑰。这玫瑰真是“又红又香，无人 不爱”，而且花朵也大到像一只碟子！我 们同学们都爱摘下一朵含苞的花蕊，插在 髻上。当然我们在攀摘时也很小心花枝上 的尖刺。
刚才我们从文章中听到最 多的是玫瑰花。现在，同学们 了解了冰心奶奶和玫瑰花的渊 源了吧。
通过前几课的学习及课外的阅读， 我们与冰心老人的距离越来越近，从冰 心老人的身上，我们感受到了爱的熏陶 和感染。但这位受我们尊敬和爱戴的老 人永远离我们而去，让我们学习课文再 去感受和冰心奶奶最后的离别吧。
问
学习第四、五、六自然段
文中提到最多的是什么花？为 什么要将无数的玫瑰花瓣撒在老人 身上？
一开始我们听了一篇文章，理 解到了冰心生前与玫瑰花有着很深 的渊源，她很喜欢玫瑰花，她一生 朴实无华，不让儿女奢侈。
学习第七、八、九、十、十一自然段
你怎么理解冰心自写的“有了爱就有了 一切”？
“有了爱就有了一切”的精神贯穿着她 的一生，她的文字一直在感受爱，诠释爱， 传播爱，并布施爱。她以“具有柔和细腻的 笔调，微带忧愁的色彩，委婉含蓄的手法和 清新明丽的语言”，用温柔的情思和淡淡的 忧愁感染读者，把读者带进诗一般美妙的境 界，以她永远的爱心，表达着世间最真最美 的情感。
第7~11自然段描写了许多中外人 士对冰心的悼念，人们为什么这样怀 念她呢？
文中字里行间饱含着人们对冰心 老人的崇敬和怀念之情，人们这样怀 念她，是因为她一生对人民对祖国的 贡献之大。下面我们就来学习第三自 然段，看看这位伟大人物在中国文学 史上的特殊地位。
学习第十二自然段
1、体会葬礼凝重、沉闷的气氛是什么 样子，涛声相伴、玫瑰满堂的温馨葬礼又 是什么样子。
2、课文前两个自然段和第十二自然段 有什么相似之处？这样写有什好处？
都描写了葬礼的独特。前后文呼应， 为了更凸现冰心老人的人格魅力。
课文最后一段以诗的语 言表达了对冰心老人的崇敬 和怀念之情。
拓展阅读
——玫瑰的荫下（冰心）
衣裳上， 书页上， 都闪烁着 叶底细碎的朝阳。
“送别”是什么意思？
题
不舍分离。
思
你从课题中的“送别”体会
考 到了一种什么情感？
冰心老人虽然离我们而去，
但她永远活在人们的心中，今天，
全国各界人士怀着对冰心老人的
爱戴之情来送别她。
学习前两个自然段
带着对冰心老人的怀念之情朗读。
文中介绍了冰心送别仪式的独特 之处是什么？
没有肃穆的黑色，没有低回的哀 乐，精心设计的灵堂，以大海的蓝色 和玫瑰的红色为主色调，放海涛海浪 的录音。
差不多与此同时，我就开始看《红
楼梦》，看到小厮兴儿对尤三姐形容探
春，形容得很传神的句子，他说：“三 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
送别冰心
生字学习
tán tīng dào huǎn qū lǎo
坛厅悼缓躯姥
yù zàng níng fēn cí xiáng
誉葬凝氛慈祥
导入——我和玫瑰花（节选）
我和玫瑰花接触，是从青年时代开始的。 记得在童年时代，在烟台父亲的花园里， 只看到有江西腊梅、秋海棠和菊花等等。在 福州祖父的花园里，看到的尽是莲花和兰花。 兰花有一种清香，但很娇贵，剪花时要用竹 剪子。还很怕蚂蚁，花盆架子的四条腿子， 还得垫上四只水杯，阻止蚂蚁爬上去。用的 肥料，是浸过黑豆的臭水。
我折下一朵来， 等着——等着， 浓红的花瓣， 正好衬她雪白的衣裳。
冰凉的石阶上， 坐着——坐着， 等她不来， 只闻见手里 玫瑰的幽香！
拓展延伸
1、通过这篇课文的学习，你 对冰心的了解又增加了哪些？
2、带着对冰心深深的缅怀之 情，阅读她的代表作品或是其他著 名人士悼念冰心的作品。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
再见
79.当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。 69.小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。 27.生活就像坐过山车，有高峰，也有低谷，这意味着，无论眼下是好是坏，都只是暂时的。 47.不要满足于眼前的小成就。问问自己：我这辈子就这样了吗？ 43.前行的路上，我必须孤身一人，因为没有人能跟的上我的脚步。 89.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。 27.比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说我无能为力。 1.没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。 2.命运掌握在自己手里，命运的好坏由自己去创造。 30.生活有两大误区：一是生活给人看，二是看别人生活。 93.有同情心，才能利人；有体谅心，才能容人；有忍耐心，才能做人；有慈悲心，才能度人；有艰难心，才能助人；有明智心，才能观人；有包容心，才能处人；有厚道心，才能谋人；有细节 心，才能察人；有信任心，才能用人；有责任心，才能育人；有美丽心，才能示人。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
学习第三自然段
这句话是对冰心一生的总结。 “五四”元老说明她在青年时期就积极提倡新 道德，提倡男女平等，个性解放。 “隽永清丽”是指她的写作风格，这种风格曾 被称为“冰心体”，产生了广泛的影响。 “近百年”是说她从1900年出生到1999年去世， 享年99岁。 “诗意的结局落幕”是指她的灵堂以蓝色和红 色为主色调，不放哀乐而放海涛和海浪的录音。 可以说这句话是对冰心一生的简单概括。
姑娘的混名儿叫‘玫瑰花儿’，又红又
香，无人不爱，只是有刺扎手……”我
就对这种既浓艳又有风骨的花，十分向
往，但我那时还没有具体领略到她的色
香，和那尖锐的刺。
直到一九一八年的秋季，我进了大学， 那时协和女大的校址，是在北京灯市口佟 府夹道（后改同福夹道）。这本是清朝佟 王的府邸，女大的大礼堂就是这王府的大 厅堂三间打通改成的。厅前的台阶很高， 走廊也很长，廊前台阶两旁就种着一行猩 红的玫瑰。这玫瑰真是“又红又香，无人 不爱”，而且花朵也大到像一只碟子！我 们同学们都爱摘下一朵含苞的花蕊，插在 髻上。当然我们在攀摘时也很小心花枝上 的尖刺。
刚才我们从文章中听到最 多的是玫瑰花。现在，同学们 了解了冰心奶奶和玫瑰花的渊 源了吧。
通过前几课的学习及课外的阅读， 我们与冰心老人的距离越来越近，从冰 心老人的身上，我们感受到了爱的熏陶 和感染。但这位受我们尊敬和爱戴的老 人永远离我们而去，让我们学习课文再 去感受和冰心奶奶最后的离别吧。
问
学习第四、五、六自然段
文中提到最多的是什么花？为 什么要将无数的玫瑰花瓣撒在老人 身上？
一开始我们听了一篇文章，理 解到了冰心生前与玫瑰花有着很深 的渊源，她很喜欢玫瑰花，她一生 朴实无华，不让儿女奢侈。
学习第七、八、九、十、十一自然段
你怎么理解冰心自写的“有了爱就有了 一切”？
“有了爱就有了一切”的精神贯穿着她 的一生，她的文字一直在感受爱，诠释爱， 传播爱，并布施爱。她以“具有柔和细腻的 笔调，微带忧愁的色彩，委婉含蓄的手法和 清新明丽的语言”，用温柔的情思和淡淡的 忧愁感染读者，把读者带进诗一般美妙的境 界，以她永远的爱心，表达着世间最真最美 的情感。
第7~11自然段描写了许多中外人 士对冰心的悼念，人们为什么这样怀 念她呢？
文中字里行间饱含着人们对冰心 老人的崇敬和怀念之情，人们这样怀 念她，是因为她一生对人民对祖国的 贡献之大。下面我们就来学习第三自 然段，看看这位伟大人物在中国文学 史上的特殊地位。
学习第十二自然段
1、体会葬礼凝重、沉闷的气氛是什么 样子，涛声相伴、玫瑰满堂的温馨葬礼又 是什么样子。
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四年级语文下册第31课《送别冰心》教学课件冀教版
念仪式的？找出文中的关键词。
时间顺序： 一大早→8点45分→9时整→10时整
感悟理解
课文都写到了哪些人物？人们用 什么来为冰心老人送别的？ 冰心的孩子们 读者 各各民主党派老者 少女 伊莎贝拉·克鲁克夫人
说说你对冰心奶奶了解了多少？ 为什么要设计这样的灵堂？是谁为 她设计的？
拓展实践
1.通过这篇课文的学习，你对冰心的 了解又增加了哪些？
2.带着对冰心深深的缅怀之情，阅读 她不同时期的代表作品或是其他著 名人士悼念冰心的作品。
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
时间顺序： 一大早→8点45分→9时整→10时整
感悟理解
课文都写到了哪些人物？人们用 什么来为冰心老人送别的？ 冰心的孩子们 读者 各各民主党派老者 少女 伊莎贝拉·克鲁克夫人
说说你对冰心奶奶了解了多少？ 为什么要设计这样的灵堂？是谁为 她设计的？
拓展实践
1.通过这篇课文的学习，你对冰心的 了解又增加了哪些？
2.带着对冰心深深的缅怀之情，阅读 她不同时期的代表作品或是其他著 名人士悼念冰心的作品。
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
冀教版小学语文四年级下册课件：31送别冰心∣(共15张ppt)
知识拓展
1900年10月5日出生于福州的冰心，在五四运动的影响和新文化运动的兴起中登上文坛。她的 作品直面封建社会对女性的摧残、军阀混战给人民带来的苦痛等重大社会问题，被认为是当时极
有代表性的“问题小说”而产生广泛社会影响。而后，她的创作在“为人生”的旗帜下源源流出，
诗集《繁星》、《春水》推动了新诗初期的“小诗”写作潮流，《寄小读者》的通讯散文，成为 我国最早的儿童文学力作。 新中国成立后，她创作的《小橘灯》、《樱花赞》等名篇脍炙人口、广为流传，改革开放以来 她以80高龄而笔耕不辍，《空巢》、《万般皆上品》、《想到就说》、《三寄小读者》等新作接 连问世，以数量之多、内容之丰富、风格之独特，将自己的文学事业提升到一个新的境界。甚至 在她年近9旬之际，她还以正直、坦诚之心，写作了《我请求》、《我感谢》等充满真情实感的 佳作，在广大读者中引起强烈共鸣。
集体交流
你曾经见过的灵堂是什么样子？而本文的呢？
为什么会设计成这样的灵堂？是谁为她设计的？
句段阅读
了解人们是怎样为老人冰心送别的，体会人们对冰心的悼念之情。 1999年3月19日，这是北京入春以来最冷的一天。一大早，八宝 山第一告别室门外就已是熙熙攘攘，人头攒动。院子里、大厅内挂 满了中外人士的诗词悼文和白色挽联。 走在最前面的是一群白发苍苍的老者，他们来自各民主党派，其 中有些人已行动不便，但依然在亲人的搀扶下颤颤巍巍地联副主席，中国民主促
进会中央委员会副主席，全国人民代表大会第一至五届代表，中国人民政 治协商会议第五至七届全国委员会常委和第八、九届委员，全国少儿福利
基金会副会长，全国妇联常委等职。她为我国的文学事业、妇女儿童事业
的发展，为坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，都作 出了杰出的贡献。
四年级下册语文课件-31.送别冰心｜冀教版共15张PPT
她那慈祥的面容，宽广的胸 怀，高尚的人品，将永远铭刻在 人们的记忆里；她用圣洁的爱和 纯真的情铸成的作品，将永远地 流传下去，直到千秋万代！
轻轻地你走了，就像你轻轻地来。
致 伴着夏日的最后一缕阳光。
你走了,就像你曾踏着晨露来，
冰 那么平静，那么安详。
这个世界永远失去了你轻如海风的呼吸，
心 却留住了你那在人们心间热烈跳动的文字。
当人们看到你在宁静中长眠，
便感到这世界是如此美好，
因为,在这个充满灰浊的世界里，
你留下了一方洁净的天地。
《繁星》
人之间》 《一只小鸟》
《我喜欢下雪的天》 《读书》
《陶奇的暑期日记》 《腊八粥》
《春水》 《笑》 ……
你觉得这是一场怎样的葬 礼，从文中哪里看出来的？
冰心老人安详地离我们而去了，在她的葬礼中 没有肃穆的黑色 只有＿＿＿＿＿； 没有低回的哀乐， 只有＿＿＿＿＿。
他们来自各民主党派，其中有 些人已行动不便，但依然在亲人的 搀扶下颤颤巍巍地前来送别。
她叫彭轩，是北京第一百六十六中 学的学生。她说，冰心少年时代就在 我们学校读书，她生前还担任过我们 学校的名誉校长。这位十二岁的女孩 儿说，她最喜欢冰心的散文《笑》， 因为文中透露出一种淡淡的爱意，恬 静而安详。
“我和我的丈夫大卫·柯鲁克是冰 心两个女儿在北京外国语大学的同事。 她们既有学问，又相当 有社会责任感。从这两 个女儿身上，我看到了 她们的母亲是一位伟大 的教育家。”
她那慈祥的面容，宽广的胸怀，高尚 的人品，将永远铭刻在人们的记忆里。
她用圣洁的爱和纯真的情铸成的作品， 将永远地流传下去，直到千秋万代！
儿女的缅怀 忠实读者的缅怀 各民主党派人士的缅怀 中学生的缅怀 外国友人的缅怀
小学语文四年级下册《30送别冰心》PPT课件 (3)
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直到一九一八年的秋季，我进了大学，那时协和女 大的校址，是在北京灯市口佟府夹道（后改同福夹道）。 这本是清朝佟王的府邸，女大的大礼堂就是这王府的大 厅堂三间打通改成的。厅前的台阶很高，走廊也很长， 廊前台阶两旁就种着一行猩红的玫瑰。这玫瑰真是“又 红又香，无人不爱”，而且花朵也大到像一只碟子！我 们同学们都爱摘下一朵含苞的花蕊，插在髻上。当然我 们在攀摘时也很小心花枝上的尖刺。
2019/5/23
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差不多与此同时，我就开始看《红楼梦》，看到 小厮兴儿对尤三姐形容探春，形容得很传神的句子， 他说：“三姑娘的混名儿叫‘玫瑰花儿’，又红又香， 无人不爱，只是有刺扎手……”我就对这种既浓艳又 有风骨的花，十分向往，但我那时还没有具体领略到 她的色香，和那尖锐的刺。
2019/5/23
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生字学习
tán tīng dào huǎn qū lǎo
坛厅悼缓躯姥
yù zàng níng fēn cí xiáng
誉葬凝氛慈祥
2019/5/23
2
导入——我和玫瑰花（节选）
我和玫瑰花接触，是从青年时代开始的。 记得在童年时代，在烟台父亲的花园里，只看到有江 西腊梅、秋海棠和菊花等等。在福州祖父的花园里，看到 的尽是莲花和兰花。兰花有一种清香，但很娇贵，剪花时 要用竹剪子。还很怕蚂蚁，花盆架子的四条腿子，还得垫 上四只水杯，阻止蚂蚁爬上去。用的肥料，是浸过黑豆的 的学习，你对冰心的了解 又增加了哪些？
2、带着对冰心深深的缅怀之情，阅读她的 代表作品或是其他著名人士悼念冰心的作品。
2019/5/23
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学习第四、五、六自然段
文中提到最多的是什么花？为什么要将无数 的玫瑰花瓣撒在老人身上？
冀教版小学语文四年级下册课件：31.送别冰心【第1课时】
心送别仪式的独特之处，概括了冰心在中国文学史上
的特殊地位。 第二部分（第4-12 自然段）悼念过程。当按照悼 念仪式的先后顺序，记录了人们是怎样来缅怀冰心的。 第三部分（第13 自然段）高度颂扬。用充满诗意 的语言表达了对冰心老人的崇敬和怀念之情。
文中前两个自然段介绍了冰心送别仪式
的独特之处是什么？
(2)这是北京最冷的入春以来一天。(修改病句)
这是北京入春以来最冷的一天。 ___________________________________________ (3)冰心老人走了。(扩句) 曾吟唱过世间万物的世纪老人冰心安详地走了。 ___________________________________________
悲切。
造句：听到窗外传来如怨如诉的二胡声，我莫 名其妙地想要落泪。
理解词语 眉清目秀： 形容容貌俊秀。 造句：这个女孩儿眉清目秀。 别具匠心： 另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术 方面创造性的构思)。
造句：这部作品的摄影风格别具匠心。
理解词语 千秋万代： 指世世代代。 造句：共产党创造的伟大的业绩将会千 秋万代地流传。 拾级而上： 沿着台阶一级一级向上走。
2.看拼音，写词语。 shēn qū míng yù
身 躯
níng zhòng
名 誉
zàng lǐ
凝 重
葬 礼
3．在括号里填上恰当的词语。
( 隽 )( 永 )清丽
如( 怨 )如( 诉 ) 别具( 匠 )( 心 )
( 熙 )( 熙 )攘攘
引人( 注 )( 目 ) 千秋( 万 )( 代 )
4．词语连线。 肃穆的 独特的 哀乐 方式 慈祥的 宽广的 胸怀 爱
送您一束红玫瑰，送上我对您真挚的敬
冀教版小学语文四年级下册31.送别冰心【第2课时】ppt优质公开课课件
这些都是冰心生前最喜爱的东西，此时寄托了冰心 的子女对母亲深深的哀思。“红玫瑰”第二次在文中出 现，与前文照应。
“请再给我一枝玫瑰！” 无数双手伸向前来。10
此分发着一枝枝红玫瑰。 这句话中“红玫瑰”有什么含义？ “红玫瑰”已不仅仅是冰心老人所挚爱的花， 它还承载着无数人对冰心老人的千分不舍、万般留 恋，成了人们对冰心老人的爱和留念的象征。
独特仪式 蓝色、红色为主色调 播放海涛、海浪、海鸥的录音
送 别 冰 心
儿女们 捧遗照 含热泪 撒花瓣 吻额头
读者 敬献红玫瑰
悼念过程 老朋友 再送一程
中学生 感激 外国友人 高度评价 高度颂扬 铭刻记忆 永远流传
上写景，实际上是说虽然冰心离去了，但她的作品和人
品将永远流传，影响着一代又一代的读者。
认识双关
什么是双关？
双关是在一定的语言环境中，借助语音或语义的联系， 使语句同时关涉两种事物，这是种言在此而意在彼的修辞
方法。“而繁星依然在夜空中闪烁着点点微光，春水依旧
在田野里轻柔地流淌”运用双关，说明冰心的《繁星》 《春水》等作品和人品将永远流传，影响着一代又一代的 读者。 判断方式：
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
没有肃穆的黑色，没有低回的哀乐，文坛世纪老人
冰心以她独特的方式与世人告别。
文章开篇有什么表达效果？ 文章一开始便连用两个“没有”，强调了送别 仪式的与众不同，奠定了全文的感情基调。冰心是 以怎样“独特”的方式与世人告别呢？这就为下文
理解课文。
核心问题： 从文中哪些地方可以感受到人们对冰心老人深深的爱？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：课文主要写了什么。 2.二画：画出文中运用双关的句子，并说说它有什么作用。 3.三思：人们是以什么方式送别冰心的？这寄托了人们怎样的情思？ 4.四悟：学了本文，回想冰心奶奶的文章与话语，你有怎样的感悟？
“请再给我一枝玫瑰！” 无数双手伸向前来。10
此分发着一枝枝红玫瑰。 这句话中“红玫瑰”有什么含义？ “红玫瑰”已不仅仅是冰心老人所挚爱的花， 它还承载着无数人对冰心老人的千分不舍、万般留 恋，成了人们对冰心老人的爱和留念的象征。
独特仪式 蓝色、红色为主色调 播放海涛、海浪、海鸥的录音
送 别 冰 心
儿女们 捧遗照 含热泪 撒花瓣 吻额头
读者 敬献红玫瑰
悼念过程 老朋友 再送一程
中学生 感激 外国友人 高度评价 高度颂扬 铭刻记忆 永远流传
上写景，实际上是说虽然冰心离去了，但她的作品和人
品将永远流传，影响着一代又一代的读者。
认识双关
什么是双关？
双关是在一定的语言环境中，借助语音或语义的联系， 使语句同时关涉两种事物，这是种言在此而意在彼的修辞
方法。“而繁星依然在夜空中闪烁着点点微光，春水依旧
在田野里轻柔地流淌”运用双关，说明冰心的《繁星》 《春水》等作品和人品将永远流传，影响着一代又一代的 读者。 判断方式：
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
没有肃穆的黑色，没有低回的哀乐，文坛世纪老人
冰心以她独特的方式与世人告别。
文章开篇有什么表达效果？ 文章一开始便连用两个“没有”，强调了送别 仪式的与众不同，奠定了全文的感情基调。冰心是 以怎样“独特”的方式与世人告别呢？这就为下文
理解课文。
核心问题： 从文中哪些地方可以感受到人们对冰心老人深深的爱？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：课文主要写了什么。 2.二画：画出文中运用双关的句子，并说说它有什么作用。 3.三思：人们是以什么方式送别冰心的？这寄托了人们怎样的情思？ 4.四悟：学了本文，回想冰心奶奶的文章与话语，你有怎样的感悟？
《送别冰心》课件1-优质公开课-冀教四下精品
我不再觉得失去了您，而是更广阔更真切地 拥有了您；我不再觉得您愈走愈远，却感到您从 来没有此刻这样的贴近。 ——冯骥才
首都各界依依送别冰心
新华社北京3月19日电 今天首都各界人 士在八宝山革命公墓，送别世纪老人冰心先 生。 江泽民、李鹏、朱镕基、胡锦涛、尉健 行等在冰心病危期间和逝世后用不同方式表 示慰问和哀悼。李瑞环、李岚清等前往八宝 山革命公墓送别。
拓展作业
冰心奶奶，我想对您说……
再 见
二十世纪中国杰出的文学大师，忠诚的爱国 主义者，著名的社会活动家，中国共产党的亲密 朋友，中国作家协会名誉主席，中国民主促进会 中央委员会名誉主席，中国人民政治协商会议第 九届全国委员会委员冰心先生，是因病于今年2 月28日在北京逝世的。消息传出后，海内外无数 爱戴、景仰冰心先生的读者和各界人士，为之哀 痛，为之遗憾。 她为我国的文学事业、妇女儿童事业的发展， 为坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治 协商制度，都作出了杰出的贡献。
前两段与第十二自然段有什么 相似之处？这样写有什么好处？ 都描写了葬礼的独特。这样写 前后文呼应，为了更凸显冰心老人 的人格魅力。
有了爱就了一切
——冰心题
一颗善良、美丽的星辰陨落了， 而繁星依然在夜空中闪烁着点点微光， 春水依旧在田野里轻柔地流淌。曾吟 唱过它们的世纪老人冰心安详地走了。 她那慈祥的面容，宽广的胸怀，高尚 的人品，将永远铭刻在人们的记忆里； 她用圣洁的爱和纯真的情铸成的作品， 将永远地流传下去，直到千秋万代！
拓展延伸
冰心奶奶去世后，许许多多
的人为她动容，为她流泪。人们
在追忆着这位世纪老人，回味着 她那撒播人间的真爱。
冰心的作品，显示爱和美的力量。 ——雷洁琼
爱，具有巨大的生命力，它是一颗稚嫩的幼 芽，却能推开坚硬的石头，长出绿叶，挺直身躯， 带给世界真善美。 ——葛翠琳 老人给予大家无限的爱，也带着大家的爱远 行了。 ——陈恕 吴青
首都各界依依送别冰心
新华社北京3月19日电 今天首都各界人 士在八宝山革命公墓，送别世纪老人冰心先 生。 江泽民、李鹏、朱镕基、胡锦涛、尉健 行等在冰心病危期间和逝世后用不同方式表 示慰问和哀悼。李瑞环、李岚清等前往八宝 山革命公墓送别。
拓展作业
冰心奶奶，我想对您说……
再 见
二十世纪中国杰出的文学大师，忠诚的爱国 主义者，著名的社会活动家，中国共产党的亲密 朋友，中国作家协会名誉主席，中国民主促进会 中央委员会名誉主席，中国人民政治协商会议第 九届全国委员会委员冰心先生，是因病于今年2 月28日在北京逝世的。消息传出后，海内外无数 爱戴、景仰冰心先生的读者和各界人士，为之哀 痛，为之遗憾。 她为我国的文学事业、妇女儿童事业的发展， 为坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治 协商制度，都作出了杰出的贡献。
前两段与第十二自然段有什么 相似之处？这样写有什么好处？ 都描写了葬礼的独特。这样写 前后文呼应，为了更凸显冰心老人 的人格魅力。
有了爱就了一切
——冰心题
一颗善良、美丽的星辰陨落了， 而繁星依然在夜空中闪烁着点点微光， 春水依旧在田野里轻柔地流淌。曾吟 唱过它们的世纪老人冰心安详地走了。 她那慈祥的面容，宽广的胸怀，高尚 的人品，将永远铭刻在人们的记忆里； 她用圣洁的爱和纯真的情铸成的作品， 将永远地流传下去，直到千秋万代！
拓展延伸
冰心奶奶去世后，许许多多
的人为她动容，为她流泪。人们
在追忆着这位世纪老人，回味着 她那撒播人间的真爱。
冰心的作品，显示爱和美的力量。 ——雷洁琼
爱，具有巨大的生命力，它是一颗稚嫩的幼 芽，却能推开坚硬的石头，长出绿叶，挺直身躯， 带给世界真善美。 ——葛翠琳 老人给予大家无限的爱，也带着大家的爱远 行了。 ——陈恕 吴青
2017春四年级语文下册第31课《送别冰心》教学课件冀教版
感悟理解
说说作者是按照什么顺序来写悼 念仪式的？找出文中的关键词。
时间顺序： 一大早→8点45分→9时整→10时整
感悟理解
课文都写到了哪些人物？人们用 什么来为冰心老人送别的？ 冰心的孩子们 读者 各各民主党派老者 少女 伊莎贝拉·克鲁克夫人
说说你对冰心奶奶了解了多少？ 为什么要设计这样的灵堂？是谁为 她设计的？
铸 zhù
躯 qū 氛 fēn
铸造 身躯
氛围
缓 huǎn 缓慢 ng 凝神 凝 ní
慈 cí 慈祥
祥 xiáng 祥和
初读感知
课文中写了哪些人为冰心奶奶 送别？人们是怎样为世纪老人冰心 送别的？ 体会人们对冰心的悼念之情。
感悟理解
文中1-2自然段介绍了冰心送别仪式 的独特之处是什么？
没有肃穆的黑色，没有低回的哀乐。 精心设计的灵堂，以大海的蓝色和玫 瑰的红色为主色调。 海涛、海浪、海鸥的声音。 说明冰心看淡生死，心中充满了爱 和美好。
送 别 冰 心
学习目标
1.有感情的朗读课文，学习课本中的生 字、新词。 2.了解人们是如何为冰心老人送别的， 体会人们对冰心的爱戴之情。
生字学习
穆 mù 肃穆 厅 tīng 客厅 坛 tán 文坛 悼 dào 悼念
拾 shè 拾级而上 拾 shí 拾取
姥 lǎo 姥姥 誉 yù
名誉
生字学习
葬 zàng 葬礼 ng 铭记 铭 mí
体会冰心老人一直看淡人生， 不追求奢侈。
1.你从人们的语言和行动中看到了 什么？为什么人们这样的崇敬和 怀念她？ 2.你怎么理解冰心自写的“有了爱 就有了一切”？ 3.把你感受最深的一段读给大家听， 并说说你的体会。
学习课文最后一段，体会人们对冰 心的崇敬和怀念之情：
冀教小学语文四年级下册《30送别冰心》PPT课件 (3)
目录 CONTENTS
生字学习
tán tīng dào huǎn qū lǎo
坛厅悼缓躯姥
yù zàng níng fēn cí xiáng
誉葬凝氛慈祥
目录 CONBiblioteka ENTS导入——我和玫瑰花（节选） 目 录 CONTENTS
我和玫瑰花接触，是从青年时代开始的。 记得在童年时代，在烟台父亲的花园里，只看到有江 西腊梅、秋海棠和菊花等等。在福州祖父的花园里，看到 的尽是莲花和兰花。兰花有一种清香，但很娇贵，剪花时 要用竹剪子。还很怕蚂蚁，花盆架子的四条腿子，还得垫 上四只水杯，阻止蚂蚁爬上去。用的肥料，是浸过黑豆的 臭水。
目录
差不多与此同时，我就开始看《红楼梦》，看C O到N T E N T S 小厮兴儿对尤三姐形容探春，形容得很传神的句子， 他说：“三姑娘的混名儿叫‘玫瑰花儿’，又红又香， 无人不爱，只是有刺扎手……”我就对这种既浓艳又 有风骨的花，十分向往，但我那时还没有具体领略到 她的色香，和那尖锐的刺。
目 录 直到一九一八年的秋季，我进了大学，那时协和CO女NTENTS
目录 CONTENTS
文中提到最多的是什么花？为什么要将无数 的玫瑰花瓣撒在老人身上？
一开始我们听了一篇文章，理解到了冰心生 前与玫瑰花有着很深的渊源，她很喜欢玫瑰花， 她一生朴实无华，不让儿女奢侈。
学习第七、八、九、十、十一自然段
目录 CONTENTS
你怎么理解冰心自写的“有了爱就有了一切”？
“有了爱就有了一切”的精神贯穿着她的一生，她的文
目录 CONTENTS
刚才我们从文章中听到最多的是玫 瑰花。现在，同学们了解了冰心奶奶和 玫瑰花的渊源了吧。
目录 CONTENTS
通过前几课的学习及课外的阅读，我们与冰心老 人的距离越来越近，从冰心老人的身上，我们感受到 了爱的熏陶和感染。但这位受我们尊敬和爱戴的老人 永远离我们而去，让我们学习课文再去感受和冰心奶 奶最后的离别吧。
生字学习
tán tīng dào huǎn qū lǎo
坛厅悼缓躯姥
yù zàng níng fēn cí xiáng
誉葬凝氛慈祥
目录 CONBiblioteka ENTS导入——我和玫瑰花（节选） 目 录 CONTENTS
我和玫瑰花接触，是从青年时代开始的。 记得在童年时代，在烟台父亲的花园里，只看到有江 西腊梅、秋海棠和菊花等等。在福州祖父的花园里，看到 的尽是莲花和兰花。兰花有一种清香，但很娇贵，剪花时 要用竹剪子。还很怕蚂蚁，花盆架子的四条腿子，还得垫 上四只水杯，阻止蚂蚁爬上去。用的肥料，是浸过黑豆的 臭水。
目录
差不多与此同时，我就开始看《红楼梦》，看C O到N T E N T S 小厮兴儿对尤三姐形容探春，形容得很传神的句子， 他说：“三姑娘的混名儿叫‘玫瑰花儿’，又红又香， 无人不爱，只是有刺扎手……”我就对这种既浓艳又 有风骨的花，十分向往，但我那时还没有具体领略到 她的色香，和那尖锐的刺。
目 录 直到一九一八年的秋季，我进了大学，那时协和CO女NTENTS
目录 CONTENTS
文中提到最多的是什么花？为什么要将无数 的玫瑰花瓣撒在老人身上？
一开始我们听了一篇文章，理解到了冰心生 前与玫瑰花有着很深的渊源，她很喜欢玫瑰花， 她一生朴实无华，不让儿女奢侈。
学习第七、八、九、十、十一自然段
目录 CONTENTS
你怎么理解冰心自写的“有了爱就有了一切”？
“有了爱就有了一切”的精神贯穿着她的一生，她的文
目录 CONTENTS
刚才我们从文章中听到最多的是玫 瑰花。现在，同学们了解了冰心奶奶和 玫瑰花的渊源了吧。
目录 CONTENTS
通过前几课的学习及课外的阅读，我们与冰心老 人的距离越来越近，从冰心老人的身上，我们感受到 了爱的熏陶和感染。但这位受我们尊敬和爱戴的老人 永远离我们而去，让我们学习课文再去感受和冰心奶 奶最后的离别吧。
四年级下册语文课件-31送别冰心_冀教版 (共22张PPT)
凸现冰心老人的独特人格魅力：看淡 生死，不求奢侈，心中充满了爱和美好。
课文详解
4.都有哪些人来为这位世纪老人送别？ 说明说明？
亲人、朋友、白发苍苍的老者、年 轻的学生、女儿的外国的同事。
冰心受到众人的崇敬与爱戴。
图解结构
课件PPT
全文共12个自然段，可分为四个部分： 第一部分（1-2）介绍了冰心送别仪式 的独特之处：在冰心的一生中占据着重 要地位的玫瑰花和大海成了这个富有诗 意的悼念仪式的主旋律。
3.号里填上合适的量词
课件PPT
一（位）老人 一（枝）玫瑰 一（只）海鸥 一（片 ）晴空 一（副）挽联 一（个）世纪
3.根据课文内容填空。
课件PPT
（1）冰心的告别仪式时间是（1999年3 月19日)。 （2）（大海）和（玫瑰）成了富有诗 意的悼念仪式的主旋律。 （3）冰心老人的遗体安放在鲜花丛中， 正厅上方的横匾上，是冰心的手迹（有 了爱就有了一切）。
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
别具匠心：匠心：巧妙的心思。指在 技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙 构思。 白发苍苍：苍苍：灰白色。头发灰白。 形容人的苍老。 隽永：指（言辞诗文或其他事物）意 味深长,引人入胜。
熙熙攘攘：熙熙:和乐的样子；攘攘: 纷乱的样子。形容人来人往，非常热 闹拥挤。 拾阶而上：一个台阶一个台阶地向上 攀登。 陨落：原意是指星体或其他在高空运 动的物体从高空掉下。多用于比喻伟 人或巨星的去世
课文详解
4.都有哪些人来为这位世纪老人送别？ 说明说明？
亲人、朋友、白发苍苍的老者、年 轻的学生、女儿的外国的同事。
冰心受到众人的崇敬与爱戴。
图解结构
课件PPT
全文共12个自然段，可分为四个部分： 第一部分（1-2）介绍了冰心送别仪式 的独特之处：在冰心的一生中占据着重 要地位的玫瑰花和大海成了这个富有诗 意的悼念仪式的主旋律。
3.号里填上合适的量词
课件PPT
一（位）老人 一（枝）玫瑰 一（只）海鸥 一（片 ）晴空 一（副）挽联 一（个）世纪
3.根据课文内容填空。
课件PPT
（1）冰心的告别仪式时间是（1999年3 月19日)。 （2）（大海）和（玫瑰）成了富有诗 意的悼念仪式的主旋律。 （3）冰心老人的遗体安放在鲜花丛中， 正厅上方的横匾上，是冰心的手迹（有 了爱就有了一切）。
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
别具匠心：匠心：巧妙的心思。指在 技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙 构思。 白发苍苍：苍苍：灰白色。头发灰白。 形容人的苍老。 隽永：指（言辞诗文或其他事物）意 味深长,引人入胜。
熙熙攘攘：熙熙:和乐的样子；攘攘: 纷乱的样子。形容人来人往，非常热 闹拥挤。 拾阶而上：一个台阶一个台阶地向上 攀登。 陨落：原意是指星体或其他在高空运 动的物体从高空掉下。多用于比喻伟 人或巨星的去世