家训-家风主题班会
传承好家风家训主题班会方案
传承好家风家训主题班会方案传承好家风家训主题班会方案（篇1）为进一步推动我校家庭教育工作的开展，充分发掘发挥好的家规家教、家风家训在学生思想道德建设中的作用，根据全区中小学开展“立家规、守家训、传家风”系列活动的安排和要求，结合我校实际，制定活动方案如下：一、活动主题重视家风家训，弘扬传统文化。
二、活动内容在全校学生、教师和学生家长中广泛开展“立家规、守家训、传家风”系列活动。
4月初——6月底，重点开展四项活动，并逐步建立长效机制，推进活动持续开展。
(一)好家训诵读活动。
各班组织学生开展经典家训诵读活动，通过诵读《朱子家训》、《颜氏家训》、《曾国藩家书》、《弟子规》等名篇佳句，汲取经典精髓，启迪智慧、塑造心灵;通过学习与家风家训有关的名人故事，开展讲故事比赛等活动，搭建交流平台，引导中小学生理解经典家训的深刻内涵。
(二)好家风发掘活动。
在教师、学生和学生家长中征集“好家规、好家训、好家风”，内容突出弘扬中华传统家庭美德与时代精神，体现孝老爱亲、家庭和睦、诚实守信、明事知礼、勤俭持家、乐于助人、教子有方、崇尚学习等深刻内涵，具有启发性。
形式上，可以采用格言、警句、谚语、对联、顺口溜等多种形式，文字言简意赅，通俗易懂。
(三)好故事征集活动。
在教师、学生和学生家长中征集“好家风·亲情故事”，通过记录发生在家庭和身边的故事，写出家风家训对自己的影响，或自己对家风家训的认识。
教师、家长撰写的故事，字数要求不少于1000字，学生字数不限，可提供相关图片资料(含电子图片)。
(四)好视频宣传活动。
组织师生家长通过微视频的形式采录生活中的家风故事，要认真推选弘扬优秀家风家训的先进典型人物，发掘典型事例，认真撰写脚本和组织拍摄。
微视频内容要独立完整，聚焦到点，做到“微而精”。
作品要主题鲜明，生动鲜活。
内容要科学严谨，积极向上。
作品无版权侵权行为，时间控制在5分钟左右。
三、活动要求(一)高度重视，注重过程。
家训,家风主题班会
○ 1一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。 ○ 2宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井 ○ 3自奉必须俭约，宴客切勿流连。
3. （注：
○ 1一碗饭，一碗粥，应当考虑它们是来之不易的，衣服上的半条丝缕， 应当考虑它们是来的很困难的。 ② 最好在没有下雨前要考虑好，不要到了口渴的时候才想起挖井。 ③ 自己生活，一定要勤俭节约，而请朋友的宴席上不要吝啬）
说一说我家的家规
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传承优良家风、家训 说到家风，就自然想起孔子提倡的“礼”和
“仁”。 古代的家风总结为：五常八德
○ 五常：仁 义 礼 智 信 ○ 八德：忠 孝 仁 爱 信 义 和 平
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寄语：家庭是社会的细胞。良好的家风，必然会形 成良好的社会风气，这是民族兴旺发达，繁荣昌盛 的必要条件。中华民族5000多年的灿烂文化孕育 了很多优良的传统，如诚实守信，尊老爱幼，乐于 助人等等教育着每一代人。随着社会的发展，应该 继承和发扬这些优良传统。 希望同学们回家后，问问爸爸妈妈，家里有什么样 的家训，应该要有怎么的家风。然后将你们的家风、 家训收集起来，共同遵守。
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4勿以善小而不为，勿以恶小而为之 5人能清心寡欲，不惟少忘，且病亦鲜也。 （爱新觉罗《圣祖庭训格言》） 6惟德惟贤，能服于人也。（刘备）
良好的家风 有什么作用？
良好的家风在人们的成长过程中起着关键的 作用，是人们的终身财富。青少年在良好的 家风熏陶下，会经过耳濡目染接受影响，按 照良好的家风的内容来塑造自己的行为，形 成良好的人生习惯，成就美好的人生
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什么是家规：
家规是一个家庭或家族长期以来形成的能影响家庭成员精 神、品德及行为的一种传统风尚和德行传承。历史上，大 凡保留有优良家规的家族，都制定了有很强约束力的道德 规范。
弘扬好家风,传承好家训主题班会
弘扬好家风,传承好家训主题班会
弘扬好家风，传承好家训主题班会
一、弘扬好家风，传承好家训
1.家风的重要性：
家风是一个家庭内部的社会习俗，具有家庭文化的精神特性。
家风体现家庭的智慧，传承着家庭的思想和意志，是家庭文化的根本。
家风体现一种社会关系的文化思想，具有一定的教育内涵，具有深远的社会意义。
2.传承家训的意义：
家训是一个家庭的核心价值，是家庭文化的内核。
家训能够让家庭成员共同朝着一个方向进步，有助于在家庭中建立安全、舒适、融洽、有序的家庭环境，从而让家庭成员更有动力去实现自己的抱负。
二、主题班会活动
1.让孩子了解家训
（1）通过日常的谈话和有意的引导，让孩子对家训有真正的认识；
（2）开展家训主题活动，让孩子们从实践中理解家训的重要性；
（3）让孩子们通过电影、小说、诗歌等形式去感受家训的深层内涵；
（4）组织学生进行访谈、回忆家训的活动，让孩子们能够从自己的实际体会中学习家训。
2.让孩子体会家风
（1）建立家庭良好的氛围，引导孩子通过家庭共同的互动，体会家风的美好；
（2）教育孩子们要尊重家庭传统，关心家庭成员，做有爱心的家庭成员；
（3）给孩子们讲解家风的优点，引导孩子们有礼貌、有孝心，用同情心去理解他人；
（4）家庭成员共订家风规范，以行动来弘扬家风。
弘扬良好家风家训班会教案(通用8篇)
弘扬良好家风家训班会教案（通用8篇）弘扬良好家风家训班会教案（篇1）[班会主题]:“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬[活动班级]:初一（8）班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其由来。
2.树立学生建立文明良好的家风意识。
3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。
4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。
[班会流程]:1.什么是家风?家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。
古代的家风：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。
3.古今中外家风故事《颜氏家训》、《傅雷家书》孔融让梨的故事岳母刺字---精忠报国吉鸿昌---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。
良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。
它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。
弘扬家风班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年4月15日班会地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全校师生一、班会背景为了进一步弘扬中华民族优秀传统文化，传承优良家风，增强学生的家庭责任感和社会责任感，我校特举办以“弘扬家风”为主题的班会活动。
本次班会旨在通过学生、家长、教师的共同参与，让学生深入了解家风的重要意义，感受家庭文化的力量，培养良好的道德品质和行为习惯。
二、班会流程（一）开场致辞班主任张老师首先进行了热情洋溢的致辞，她强调了家风建设的重要性，指出良好的家风是家庭幸福、社会和谐的基础，是中华民族的宝贵财富。
（二）主题演讲1. 学生代表演讲学生代表李明同学发表了题为《传承家风，从我做起》的演讲。
他结合自身家庭实际，讲述了家庭成员之间互敬互爱、和睦相处的故事，强调了家风对个人成长的重要性。
2. 家长代表发言家长代表王女士分享了她的家庭教育经验，她认为良好的家风离不开父母的言传身教，家庭是孩子成长的摇篮，家长要时刻以身作则，为孩子树立榜样。
（三）互动环节1. 家风故事分享同学们纷纷分享了各自家庭中的家风故事，如尊老爱幼、勤俭节约、诚实守信等，展现了中华民族的传统美德。
2. 家风主题绘画同学们发挥创意，用画笔描绘出自己心中的家风，表达了对美好家风的向往。
（四）总结发言班主任张老师对本次班会进行了总结，她指出，家风建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
她希望同学们能够将家风建设融入到日常生活中，从小事做起，从自身做起，为家庭和谐、社会进步贡献力量。
三、班会效果本次班会活动取得了圆满成功，达到了预期效果。
同学们通过聆听演讲、分享故事、绘画等形式，深刻认识到家风的重要性，纷纷表示要从自身做起，传承优良家风，为家庭和社会作出贡献。
四、后续工作1. 学校将定期举办家风主题活动，营造浓厚的家风建设氛围。
2. 家长要积极参与家庭教育，以身作则，为孩子树立良好榜样。
3. 教师要关注学生的家风教育，将家风建设融入到日常教学工作中。
家风家训的主题班会活动设计
家风家训的主题班会活动设计主题：家风家训的重要性与塑造班会时间：45分钟活动目标：1.了解家风家训的概念和作用，认识到家风家训对我们的塑造和发展的重要性。
2.通过讨论和互动，积极分享和交流有关家庭文化的经验、观念和价值观。
3.培养学生的自我认知、家庭意识和家教责任感。
活动准备：1.多媒体设备和投影仪2.班级学生名单3.小纸条和笔4.校园广播/音乐设备5.班级环境布置（家庭照片墙、家训展示板等）活动流程：1. 温馨或激励话语（5分钟）导师可以通过播放某个家的美好瞬间视频或播放优秀家庭的经典片段，向学生传达对于家庭培养的重要性和期望。
2. 家风家训的概念与作用介绍（10分钟）通过投影或者板书的方式，将“家风家训”的概念，以及其对于塑造我们的性格、价值观、行为等方面的作用进行简单介绍。
3. 聆听和分享（10分钟）将班级学生名单打乱顺序，每个人从中抽取一个同学的名字。
要求学生以所抽到的同学为主题，回答以下问题：1）你觉得这位同学的家庭教育比较？为什么？2）从这位同学身上，你学到了哪些家庭的好品质或者做法？3）希望这位同学在家庭中继续保持或者发展哪些优秀的品质？4. 家庭文化共建（15分钟）分小组讨论，让学生加入自己的观念，构思自己的家庭的“家风家训”。
这里可以提供几个问题作为引导：1）你认为，一个好的家风和家训应该是怎样的？2）你家有什么样的家规和传统？你是如何看待它们的？3）你认为家庭的哪些方面需要改进或者发展，以塑造出更好的家庭文化？5. 家训传承演讲与拓展（15分钟）要求每个小组选择一位代表，就他们所共建的家庭风格和家训进行演讲。
要求演讲时有实例、有观点，并能够深入挖掘自己的家风家训的核心价值。
为了增加趣味性，也可以加入一些互动环节，比如题目问答、家训小游戏等。
6. 总结与反思（5分钟）导师向学生强调家风家训的重要性，并对本次班会活动进行总结和点评。
鼓励学生在日后的学习和生活中，积极思考和实践家庭文化的培养。
立家训树家风主题班会
立家训树家风主题班会班会主题：立家训树家风主持人：各位同学，老师们，早上好！今天我们班会的主题是“立家训树家风”。
在这个话题下，我们将探讨家庭教育的重要性，家庭教育对个人发展的影响以及如何树立积极向上的家风。
首先，我请同学们回答一个问题：你们认为什么是家庭教育？请举一些例子。
学生1：家庭教育是家长对孩子进行的教导，包括道德教育、学习习惯的培养等。
学生2：另外，还包括家长给孩子的爱和关怀，以及亲子关系的建立。
主持人：非常好！家庭教育确实包含着广泛的内容。
下面，我们来看一下家庭教育对个人发展的影响。
请大家发表一下自己的观点。
学生3：家庭教育对个人发展影响很大。
从小，父母的言传身教就会给孩子很深的印象，对孩子的品德和情操产生影响。
此外，家庭教育也为孩子提供了一个良好的学习环境，培养了良好的学习习惯。
学生4：另外，家庭教育对孩子的心理健康也有很大的影响。
如果家庭关系和谐，健康的成长环境可以培养孩子积极乐观、自信的心态。
主持人：非常好！家庭教育对个人发展的影响确实是多方面的。
接下来，让我们来谈谈如何树立积极向上的家风。
学生5：我认为家风是一家人的共同价值观和行为准则。
树立积极向上的家风，首先要从父母自己做起。
父母应该以身作则，做一个良好的榜样。
学生6：同时，家庭成员之间应该相互尊重、理解和支持。
这样可以培养出一个团结、和谐的家庭环境。
学生7：此外，清晰的沟通也是树立积极家风的重要因素。
家人之间要坦诚相待，善于交流，及时解决问题，避免长期积压。
主持人：非常好！树立积极向上的家风确实需要家庭成员的共同努力。
同时，也需要我们每个人在自己的家庭中树立一个良好的榜样。
接下来，我们邀请一些同学分享一下自己家庭的实践经验。
请你们说一下，你们家里如何树立家风的。
学生8：在我家，我们非常注重家庭的教育。
父母经常和我们交流，不仅关心我们的学习情况，还鼓励我们积极参加各种活动，培养我们的兴趣和爱好。
学生9：在我的家庭中，我们注重互相尊重和理解。
弘扬中华传统美德传承良好家风家训主题班会教案
弘扬中华传统美德传承良好家风家训主题班会教案一、活动目标通过本次班会，旨在：1. 弘扬中华优秀传统美德，培养学生的家国情怀；2. 传承良好家风家训，塑造学生成长为有社会责任感的人；3. 提高学生的道德修养，增强学生的品德素质；4. 帮助学生认识到家庭对个人成长的重要性。
二、活动安排1. 班会导入（10分钟）教师在班会开始前播放一段相关优秀家庭的视频，激发学生对家庭的思考，并提出问题：“你认为一个良好的家庭应该有哪些特点？”学生可以自由发言，教师对其回答进行积极引导。
2. 了解中华传统美德（15分钟）教师通过展示并解读孔子思想、儒家文化等相关内容，引导学生了解中华传统美德的内涵和价值观。
要求学生与小组成员一起讨论，总结出中华传统美德的核心观点，并将其记录下来。
3. 传承良好家风家训（30分钟）教师组织学生进行小组研讨，要求每个小组选择一位同学主持讨论，并讨论以下问题：- 家风和家训的定义及其重要性；- 每个小组自己家庭的家风和家训；- 家庭在塑造个人品质方面的作用。
每个小组将自己的讨论结果进行汇报，并展示自己家庭的家训。
教师鼓励学生分享自己的家庭故事和体会，借此培养学生对家风家训的思考和认识。
4. 探讨家庭与社会的关系（25分钟）教师通过引导，使学生认识到良好的家庭可以对社会产生积极的影响。
教师可以给学生提供一些列举例，如优秀社会公民的家庭背景、成功人士的家庭教育等，并引导学生分析其中的因果关系。
学生也可以分享自己身边对社会有积极影响的家庭。
5. 播放相关视频（10分钟）教师选择一段与主题相关的视频，全班观看后进行简短的讨论，引导学生思考视频中表现出的家庭美德和文化传承。
6. 总结讨论（10分钟）教师引导学生回顾本次班会的主要内容，并就以下问题进行讨论：- 本次班会你学到了什么？对你有什么启发？- 你认为传承良好家风家训的重要性在哪里？- 你会如何将所学应用到自己的生活中？三、教学手段1. 视频播放设备2. PPT演示3. 分组讨论4. 视频资源四、课后延伸1. 课后作业：写一篇关于自己家庭家风家训的作文，字数不少于500字。
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家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影 。
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历代著名家训： 清朝朱用纯的《朱子家训》
1一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。
2宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井
3自奉必须俭约，宴客切勿流连。
（注：
1一碗饭，一碗粥，应当考虑它们是来之不易的，衣服上的半条丝缕，应当考虑它们是 来的很困难的。 • 最好在没有下雨前要考虑好，不要到了口渴的时候才想起挖井。 • 自己生活，一定要勤俭节约，而请朋友的宴席上不要吝啬）
孟子听了母亲的教诲，深感惭愧。从此以后专心读书，发愤用功，身体力行、实践圣人的教诲 ，终于成为一代大儒，被后人称为“亚圣”。
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曾子杀猪
曾子是孔子的学生。有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪 给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子说:“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说:“和 孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人 啊”。于是曾子把猪杀了。曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么
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4勿以善小而不为，勿以恶小而为之 5人能清心寡欲，不惟少忘，且病亦鲜也。（爱
新觉罗《圣祖庭训格言》） 6惟德惟贤，能服于人也。（刘备）
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良好的家风有什么作用？
良好的家风在人们的成长过程中起着关键的作 用，是人们的终身财富。青少年在良好的家风 熏陶下，会经过耳濡目染接受影响，按照良好 的家风的内容来塑造自己的行为，形成良好的 人生习惯，成就美好的人生
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传承优良家风、家训 说到家风，就自然想起孔子提倡的“礼”和 “仁”。 古代的家风总结为：五常八德 五常：仁 义 礼 智 信 八德：忠 孝 仁 爱 信 义 和 平
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寄语：家庭是社会的细胞。良好的家风，必然会形 成良好的社会风气，这是民族兴旺发达，繁荣昌盛 的必要条件。中华民族5000多年的灿烂文化孕育了 很多优良的传统，如诚实守信，尊老爱幼，乐于助 人等等教育着每一代人。随着社会的发展，应该继 承和发扬这些优良传统。
我的家风家训主题班会
——弘扬优秀传统文化 培育文明和谐家风
七（12）班
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一、 家字的含义： 家，多么温馨的字眼。一个宝盖头盖住了外面的寒风冷雨；一横三撇是家中人的期盼；向外
的两撇是在外的人对家的眺望；一个竖钩把全家紧紧系在一起。 家是微笑的，家是彩色 的。家是归宿是港湾，家是永恒的。家就是这样由爱编织的故事叫人阅读一辈子，回味一 辈子，感动一辈子。
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什么是家规： 家规是一个家庭或家族长期
以来形成的能影响家庭成员精神、 品德及行为的一种传统风尚和德行 传承。历史上，大凡保留有优良家 规的家族，都制定了有很强约束力 的道德规范。
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孟子，名柯。战国时期鲁国人（现在的山东省境内）。三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大 。
孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游 戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认 为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才 是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。
对于孟子的教育，孟母更是重视。除了送他上学外，还督促他学习。有一天，孟子从老师子思 那里逃学回家，孟母正在织布，看见孟子逃学，非常生气，拿起一把剪刀，就把织布机上的布 匹割断了。孟子看了很惶恐，跪在地上请问原因。孟母责备他说：“你读书就像我织布一样。 织布要一线一线地连成一寸，再连成一尺，再连成一丈、一匹，织完后才是有用的东西。学问 也必须靠日积月累，不分昼夜勤求而来的。你如果偷懒，不好好读书，半途而废，就像这段被 割断的布匹一样变成了没有用的东西。”