议论文结构升格训练(整理精校版)

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议论文升格训练(修改稿)

议论文升格训练(修改稿)

• 英国格拉斯哥大学所以伟大,因为可 以请经济学家亚当斯密在这里当教授, 也能收留没有学位的英国工业革命先 锋瓦特在这里当助教。上海复旦大学 之所以杰出,因为这里不仅有海归博 士、数学家苏步青院士,而且这里有 工人出身的著名电光源领域专家蔡祖 泉。
• 文段示范:
• 我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主 个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党 反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒对国民 党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。朱自清一身重病, 宁可饿死,不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过 《伯夷颂》,颂的是一个对自己国家的人民不负责任、 开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、 颇有些“民主个人主义”思想的伯夷,那是颂错了。我 们应当写闻一多颂,写朱自清颂,他们表现了我们民族 的英雄气概。 • 毛泽东《别了,司徒雷登》
议论文升格训练
升格方法一:强化逻辑力量
• 管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾, 分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知 我贫也。吾尝三战三走,鲍叔不以我 为怯,知我有老母也。生我者父母, 知我者鲍子也。” • 《管仲列传》
• 司马光《德才论》“才德全尽谓之圣 人,才德兼亡谓之愚人;德胜才谓之 君子,才胜德谓之小人。凡取人之术, 苟不得圣人,君子而与之,与其得小 人,不若得愚人。何则?君子挟才以 为善,小人挟才以为恶。挟才以为善 者,善无不至矣;挟才以为恶者,恶 亦无不至矣。”
• 用人要以用为本,通过实践考评。 • 用人不可求全责备。
升格方法二:多角度展开思考
• 《高祖本纪》“夫运筹策帷帐之中,决 胜于千里之外,吾不如子房。镇国家, 抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧 何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾 不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用 之,此吾所以取天下也。”

高中议论文语段升格训练

高中议论文语段升格训练

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规范的议论文中间段落构成:
层次一:论述性的观点句;
层次三:论述性的小结句。
层次二:论据;
【反思一】
【示例四】磨难,能历练人生。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光;一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出了体坛,却又另辟天地,让“李宁牌”系列运动用品风靡体育用品市场。他们在苦难中历练自己,成就了自己的人生。
【比一比】“好集体不会埋没人才”。孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略,都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时,庞涓嫉妒他的才能,表面恭敬,内心狠毒,多次向魏王进谗言,以致使孙膑被挖去膝盖骨,不得展其才志。而齐王听说孙膑之才,不惜费尽心力,将孙膑请到齐国,委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。同是孙膑,为何落得两种境遇呢?就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国,庞涓只为私利,妒贤嫉能,魏王昏庸,偏听偏信,而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中,如何施展大志呢?而齐王任贤用能,身边的臣子也不像庞涓那样谋私,因而上下齐心,孙膑在此,可说计出即行,正得以充分发挥作用。由此可见,好集体不会埋没人才。
明确论点,坚持事例与论点一致的原则,谨慎选材
请你比较
【请你诊断】 当人的思想超逾了“自我”,便会发现自己的视野将为之一阔。康熙大帝在“千叟会”上敬了三杯酒,第一杯敬帮助自己坐稳皇位的孝庄太后,第二杯敬大清的千万臣子和黎民百姓,第三杯却敬给了当年的对头葛尔丹、郑经、吴三桂。在众人的惊讶声中,他说:“没有他们,就成就不了我的功业。”向自己的死敌表达深深的敬意,这是怎样宽广的胸襟!丢掉“小我”,走向“大我”,此乃真英雄。

享受孤独(议论文一期 层进式结构训练升格稿)

享受孤独(议论文一期 层进式结构训练升格稿)

享受孤独(高二议论文一期层进式结构训练升格稿)吴羽彤人类是一种群居动物。

从山顶洞人至今,人们已经习惯于聚落式的生活环境。

不仅为了抵御外敌,亦为消遣与生命并蒂而生的孤独。

孤,即独一;独,即无二。

孤独,不是当今社会普遍存在的“寂寞”、“空虚”。

寂寞空虚者,向外发声以求安慰,在虚拟世界中大发牢骚,得来的,不过几个赞,几句似假非真的评论。

其内心依然充斥着如影随形的空虚,整个躯壳如困兽般无所适从。

而真正的孤独者,会向内求索以得圆满。

孤独,恰是一朵开在枝头腊梅,外面冰冷,内心炽热,这是让一种生命走向圆融的契机。

它是一场拷问心灵的历练,是一次穿越灵魂的旅行。

它助你体悟人生真味,引领你独赏雪山的绝色美景。

孤独,是潜心钻研者必备的定神良剂。

在你禁不住诱惑心神浮游之际,拨开虚幻之景,让你看清喧嚣声色对于人性的摧折。

牛顿生活在宗教与科学相争的时代。

他在校时从不参加任何娱乐活动,整日埋头于实验之中;离校后,亦是终身未娶。

与他相伴的,只是各种实验器材与孤独的时光。

可他并不因此动摇,强迫自己融入芸芸众生。

他享受孤独,享受数字与公式的陪伴,享受与真理交谈的畅快,享受灿烂星空的光芒。

他孤独地走着,却自在悠然,每个脚印都踩成了奇迹;每一声叹息都成了上帝遗落的珍珠;他每一次心跳的律动,都能引起飓风,震撼天地。

“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,李太白的放旷潇洒常令人叹赏,其实他在官场上并不如意。

他壮游天下,朋友如星子般不可胜数,却也有“举杯邀明月,对影成三人”之时。

细细想来,他也是孤独的。

他并不意志消沉,“醒时相交欢,醉后各分散”,李白明白分别与孤独是人生的必然。

他理解了,并能与之和解,与之为伴。

亦如苏子,就在孤独中享受沐清风,听明月,回首萧瑟处,无雨亦无晴。

孤独,是高蹈的文人士子们在不如意时偶然觅得的梵音。

享受孤独,你可在车马齐喧之时,听得心灵深处的琴音;享受孤独,你可在万物静默之地,窥得撕裂黑暗的闪电。

懂得享受孤独,你才真正成为一个大写的人。

议论文升格训练终极版

议论文升格训练终极版

例文一
升格示例
绿色生活
生活之于人,因人而异,有些人面对挫折痛苦,一蹶不 振,而有些人在面对挫折时,能够坚定信念,坚持梦想,以 积极乐观的精神,让自己的生活充满阳光,这样的生活就是 绿色生活。 法国DJ音乐制作人帕尔卡斯· 克雷曼自幼失去双臂,却为 我们带来了不同的听觉盛宴,为世人书写了一段传奇。你是 否体会过失去双臂的艰难,你能否在人生苦海中仍死死坚持 那份信念,你能否在最艰苦的人生旅途中创造奇迹?克雷曼 做到了——他没有因为失去双臂而放弃自己对理想的追求, 用坚定地信念撑起了自己一片绿色的天空。在困难面前,克 雷曼毫不沮丧,勇敢乐观,不放弃自己的理想,终于赢得了 今天的成功,为自己构筑了一座绿色的城堡。
议论文升格训练
江苏省白蒲高级中学高二语文备课组
学习目标:
熟悉高考作文评分标准,掌握并 熟练运用议论文升格方法。
(主要针对:1、观点牵强;2、例证过长; 3、论证过程简单,缺乏深入剖析)
例文一评点:
1、观点显得牵强,逻辑不够严密。将“充满 信念”、“追求梦想”“直面挫折”强行理 解为“充满绿色”、“构筑绿色生活”。 2、所引材料不能为观点服务。克雷曼与海 伦·凯勒的例子尚能为自己的观点服务,而 刘备的例子则与观点与”绿色生活“无任何 关联。 3、克雷曼的例子过长,占全文近一半篇幅, 文中有错别字。故本文判为五类卷,综合得 分38分。
西楚霸王项羽垓下之战失败之后,终究选择了 乌江自刎,这是在危难面前的退缩。如果他能够有 积极的心态,心平气和的对待失败,主动转移到江 东,也未尝不能重整旗鼓,东山再起。正如杜牧所 说“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟 多才俊,卷土重来未可知”。 我们也会遭遇挫折,但请相信,上帝对每个人 都是公平的,他关上了一扇门,一定会为我们打开 一扇窗。只要我们心中充满绿色精神,并坚持地生 活下去,相信你一定会看到蓝蓝的天,白白的云, 一定会营造出属于你自己的绿色生活。

议论文片段升格训练(最新)

议论文片段升格训练(最新)
议论文 文段升格训练
主要问题:ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、以叙代议,不会提炼材料 2、例而不议,缺少具体分析 3、段首点题意识薄弱
学习目标:
1、提高对议论文文段论据提炼、分析的写作能力。 2、熟练运用议论文常用的几种分析论据的方法。 3、加强段首点题意识。
预学质疑
1、
提出论点
有位女孩,她有着当 2、多走一步,前面就是成功。 歌手的美好理想,为了这一 在歌手选拔比赛中,一位女孩被 概括事例 理想,她很早就出来寻梦。 评委泼了一大盆冷水“你的外貌和声 她在一个演艺公司打杂,企 音都不行,很难在这行立足”,她听 图让人们发现她,当人们发 了之后,没有像其他落选女孩那样转 现她时,却给她的梦想泼了 身离开,而是不放弃,多走了一步, 一盆冷水。人们告诉她,她 转战后勤。她任何打杂的事情都做过 不仅外表长得普通,而且声 了,同时她也没有放弃成为歌星的梦 音也很普通,她不适合当歌 想。最终她顺利与公司签下了合约, 手。当时她听了之后,并没 成为一名真正的歌手。她就是刘若英。 气馁和放弃,而是付出比别 如果她跟其他落选人一样失望而 人更多的努力,坚持着自己 归,没有多走一步,那么她只能埋没 的理想,最后,她成功了。 在茫茫人海中,黯淡无光。就是因为 分析事例 她,就是刘若英。所以,多 那多走的那一步,将蒙在她身上的灰 走一步,也许成功就会降临 尘吹开,闪耀她的光芒。 到我们头上。 因果分析法、假设分析法、对比分析法等
文段升格步骤三:分析事例
以“多走一步”为中心,写一段分析性的文字。 在困境中多走一步,或许可以看见成功的曙光。 刘伟,在失去双臂后,没有对生活失去希望,而是 下定决心要精彩地活着。凭着超凡的毅力,他勇敢地多 走了一步,学习游泳,并获得全国游泳亚军;自学钢琴, 在“中国达人秀”的舞台上,实现了他用双脚在琴键上 弹奏出动人音乐的成功。 正是因为刘伟在困境中多走的这一步,他才能享受 到成功的喜悦;正是因为刘伟在境难中多走的这一步, 他才能这么精彩地活着。

结构升格训练

结构升格训练

(自我励志)我困惑了,难道我的人生就是 这样,永远昧着自己的良心?难道我的人生 之路只能朝着他人的方向?我不要,我不要 这样的人生,这样的路,我要走出自己的路 。 公园里,有人摘花,无人制止。我 要上前:“摘花违规,请住手。”尽管那人 怏怏不乐,说我“多管闲事”,尽管围观的 人议论纷纷,我也不改初衷。电话亭,有人 摔摔打打,他人只看不管。我要讲话:“请 爱护公物。”尽管那人恶狠狠瞪我一眼,尽 管其他人沉默不语,我也要“多管闲事”。
【例析】话题为“灾难”的构思提纲: 生1: 灾难可以增强一个人的意志力。 灾难可 以让人变得更坚强。 灾难可以让人变得更勇敢 。 生2: 要以乐观的心态面对灾难。 灾难可以磨 砺人的意志。 我理解的灾难是对个人而言具有 相当大打击的事情。 分析:生1不会分解中心论点,他的三个分论点说 的都是一回事,始终在一个平面上兜圈子。 生2所列论点表面上看来是有层次的,细细一 看,发现他的分论点分别对应“怎么样——为什么 ——是什么”,不符合正常的逻辑思维。
如用辩证分析法对“灾难”进行一分为二 的分析,可以分解出两个分论点: 正面肯定灾难的意义。对个人而言,灾难可 以磨砺人的意志;对国家而言,灾难使人民更 加团结,并且提高了应对灾难的能力。 灾难有更大的负面作用。苦难磨钝了敏感的 心灵,悲剧毁灭了失意的英雄;灾难给国家带 来极大的损害,甚至阻碍历史前进的脚步。 由以上分析,可以得出中心论点: 灾难对于个人、国家有其正面意义,但不必因 此就对灾难唱赞歌,因为灾难更多的是带来痛 苦、绝望和毁灭,所以应防患于未然,尽可能 避免灾难的降临或减轻灾难带来的伤害。
• 2.因果分析法。 • 解说:这里的“因”是指分论点,“果”是指 中心论点。在确立了中心论点之后,再来分析 造成结果的原因。
• 如以“抗干扰能力强的人才能成功”为中心论点,以 此为果,去分析原因,可以分解出这样的分论点: • 抗干扰能力强的人,必是做事专心致志的人; • 抗干扰能力强的人,必是意志坚定的人; • 抗干扰能力强的人,必是执著于自己理想的人。 • 专心,坚定,执着,具有这种精神品质的人,怎么可 能不成功呢?这样,中心论点就得到了有力的支撑。

2023届高三议论文升格训练

2023届高三议论文升格训练

高三议论文升格训练系列横向展开显丰富,纵向展开显深刻编者按:本导学案旨在引导同学们围绕题目,学会从横向和纵向两个方面具体展开,力求使文章有一定深度和广度。

通过范文赏析,引路,归纳方法技巧,以达到“内容充实,思想深刻,结构整饬”的要求。

【范文引路】(一)低姿态的高贵你也许有些不解。

从小便在“我很重要”的呼喊声中成长,习惯了抖动着思想,张扬着个性,习惯了鲜衣怒马红刀的年少轻狂,为何要放低姿态,去俯身闻身边的花香?那就请放慢脚步,且听我与你细说。

你可知谦谦如玉的君子的姿态吗?君子的高贵,在于他们总是俯下身子,伸出手,笑问这世间是否需要帮助。

俯身的一刹那,君子那温润如玉的素养便如清泉般流出,令这世间,馨香流淌。

高昂的头颅也许是你豪迈意气的标志,但脚下你不曾留心的石块也许会绊住你的脚,漂浮的思想若没了根系,不肯低头俯身,便会感到空虚与渺茫。

俯身,也许生命的风景就在路旁,待你去发现。

你可听说过,弘一法师圆寂之时再三叮嘱弟子在身体旁放置一碗清水,只为使嗅味而上的蚁虫在焚烧之里能有个安身之所。

人人景仰的弘一法师将姿态放低,放在尘埃里,注意到了世界的蚁虫,如此的低姿态,令人何等动容!他俯身在淤泥里开出的花,洁白、硕大、缀成一片,点亮了他人生的风景,铺排出了他生命的意境,渺远而奇绝、凛然而热切。

我注意到你目光中的惊讶与首肯了。

你为弘一法师的低姿态而动容。

那么,再听我说一说。

你可知道中国画史上最著名的画、书、印“三绝”的齐白石亦是一位低姿态的谦谦君子。

文人相轻是同行的通病,而他却永怀谦卑之心,以低姿态视已。

张大千办画展时,他第一个去捧场,他崇拜同行的三位画家,以诗明志,“我愿九泉为走狗,三家门下转轮来”。

如此低姿态,令人佩服,令人感动,更令人肃然起敬。

大师的风范并不在于他强势的外表与斐然的成绩,而在于他成熟的外表下,是否有一颗饱满充盈的种子,圆润晶莹,能够在人间深处的土壤中深深扎根、生根发芽,开出饱满的花来,骄傲地绽放着人生全部的光荣与信仰,繁荣与梦想。

议论文作文升格训练

议论文作文升格训练

一派悠闲万世流 豪情万丈天地显 “采菊东篱下,悠然见南山”。悠悠南山下,陶渊明正在采摘菊花,他是那么的怡然 自得。(形象的描述,符合人物特征)此时的他,已是“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”,早 已忘记了功名利禄和封妻荫子的世俗之路,忘记了小人的蝇营狗苟,忘记了人世的丑恶! 他铭记了“不为五斗米折腰”的人格追求,铭记了自然的山水给予他的灵性和才情。这才 是我们的五柳先生所要的生活!(所选事例典型,引用名言恰当,多种修辞手法的运用使 文章有气势,富有文采) “天生我才必有用,千金散尽还复来!”诗仙李白,一生潇洒,豪情万丈,不合流俗。 他也曾大呼“我辈岂是蓬蒿人”,也曾幻想“大展宏图”。但当现实与我们的“诗仙”格 格不入时,他选择“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”他遗忘那些曾经的辉煌和 不可一世。他铭记了“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”,他明白了“古来万事东流水” !他怀着一腔热血和怀才不遇的激愤,纵情山水,仗剑江湖,潇洒畅快。豪情之美根源于 心,在明火处点亮。这才是我们的“谪仙”想要的生活!(引用李白的诗句穿插进文章, 生动,有一定的文化和历史的厚重感)
一、段落升格训练
● 段落升格训练一: 贝多芬,天才音乐家,他创作了动人的月光曲等很多作品,(病句,表述混乱。修改:
他创作了很多动人的作品)然而,在他的艺术造就(用词不当,‘造就’是个动词,而这
里明显要用个名词。修改:‘造就’改成‘成就’)达到了顶峰时,给他带来了制(致)
命的打击——双耳失聪。(病句,缺主语。根据文意,可修改成:却遭受了致命的打击—
作文升格训练
作文升格训练是提升作文水平最行之有效的方法。平时注重作文的修改,能更好地理 解所学知识文化的内涵,体悟所知人物的形象,深层次挖掘出其中的思想意义,提升对语 言文字的敏感度。
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议论文结构升格训练作文辅导0814 08:27::一、莫让议论文的“脊梁”软下去之来个漂亮的"转身"所谓文章的结构,是指文章各个组成部分的搭配和排列。

起承转合是议论文最基本的结构。

起,就是开端,提出论题或直指观点;承,就是承接,围绕论题或观点展开论述;转,就是改换,论述完后转换角度,进一步对观点展开论述;合,就是结束,在结尾处归纳观点或提出解决办法。

学生习作中,经常出现能“起”“承”“合”,就是不能来个漂亮的“转身”的现象。

有些同学认为自己已经证明了论点了,何必再多此一举。

殊不知一个漂亮的“转身”,就能使论证更加充实,理由更加充分,从而使观点更为突出。

比如,站在历史的角度阐述完毕,若能换个角度,站在现实生活的角度谈一谈,那么文章的内容不仅更为全面,而且也更有说服力。

再如,用完了例证法,若能换种方法讲讲道理,那么文章就既有事实又有道理。

总之,轻松一“转身”,文章便上了一个台阶。

请同学们看下面的例子。

■[病文]拒绝诱惑①闹钟已经叫了半天,可我就是舍不得钻出温暖的被窝,心想:“再睡会儿,没关系的。

”等我打着哈欠,伸着懒腰起床时,却发现晨读时间已过了一大半。

②明天就要进行数学测试了,可手中的杂志实在太好看了,于是我索性扔了笔,一头扎进了小说中。

结果第二天的测试是“大红灯笼高高挂”。

③商场里正在举行降价促销活动,我一阵窃喜,买了一大堆“物美价廉”的东西,谁知它们却是“金玉其外,败絮其中”,真是令我叫苦不迭。

④我们因为贪睡而受罚,因为懒散而羞愧,因为贪心而后悔。

总之,我们因为禁不住诱惑而自食苦果。

生活中有太多的诱惑,而我们正年轻,不能因为诱惑放弃明天的美好,也不能因为诱惑停止前进的脚步。

所以,我们必须拒绝诱惑。

⑤诱惑就像一坛陈年老酒,能给我们酣畅淋漓的痛快,也能给我们一塌糊涂的丑态;诱惑就像一场网络游戏,能给我们光怪陆离的刺激,也能给我们虚度年华的空虚。

⑥面对这如老酒、似游戏、若美梦的诱惑,张子善、胡长清、陈希同之流忘记了当初的誓言,放弃了自我的追求,抛下了共产党员的责任感,成为了人民的罪人。

更有甚者,某些替毒枭提炼白粉的所谓的科研人员,某些为个别企业巨头挂羊头卖狗肉的所谓的经济学家……他们为诱惑所虏,人类因此付出了流血的代价。

⑦人生中有太多的诱惑,抵不住诱惑的人终究会倒在诱惑的石榴裙下,甚至危害社会,危害人类,成为历史的罪人,因此我们要做一个有思想的人,一个有意志的人。

■号脉该文从三个典型的生活场景出发,自然地引出中心论点:拒绝诱惑。

然后承接中心论点,以举例证明的方式加以分析论证。

最后提出自己的解决方法结束全文。

文章中规中矩,语言有气势,但总给人一种缺了点什么的感觉。

文章缺了什么呢?在论证中,全部用的反面材料,这固然能突出要拒绝诱惑的原因,但也给人一种以偏概全之感。

因为无论是历史还是现实生活中,除了反面的典型,还有正面的事例,所以,如果能在反面事例之后“换”一个角度,从正面说说,就可以使观点变得更加突出。

现拟将⑥和⑦修改如下。

■药方⑥然而,历史并非只有这些,生活也不是只有这些。

面对这些如老酒、似游戏、若美梦的诱惑,我们更应有陶渊明的“归园田居”、第欧根尼的“别挡住我的阳光”等抵制诱惑的心态;面对这些如老酒、似游戏、若美梦的诱惑,焦裕禄、孔繁森等选择了“为人民服务”,包起帆、李素丽等选择了坚守和奉献,等等。

他们之所以如此,就是因为他们的高尚品德让诱惑无处容身。

⑦这些勇敢的人,敢于拒绝诱惑,做自己思想的主宰和行为的主人,让诱惑在如火似炬的思想和似钢若铁的意志面前无可奈何!二、莫让议论文的“脊梁”软下去之议论文五字定乾坤学生写作时往往有以下毛病:开头导入太平凡,难以吸引读者的眼球;举事例往往堆彻材料而忽视分析;举例论证之后往往草草收兵,这样就难以提升论题的社会价值。

高考作文时间短,考生心里又紧张,我们得有“一定之法”才能作出一篇考场佳作来。

这里介绍的就是经营议论文整体结构的一种“万能”方法——五字定乾坤,即“引、理、事、联、结”。

“引”,即引出论点;“理”,就是阐述论点包含的基本道理;“事”,就是举事例,对事例进行分析;“联”,就是联系社会现实加以说明;“结”,就是打造一个好的结尾,收束全文。

请看以“守望”为话题的一篇议论文。

■[病文]守望总有人让我们翘首以待,当我们去寻找时,我们会因害怕看不到希望的身影而黯然神伤,于是只好默默伫立,将目光传递到远方,即使化作怨石,也心不变。

守望,是对情谊的最大考验。

经过守望的情谊才是真正的情谊。

漫漫历史长河中的守望者,创造出许多凄美绝伦的神话。

牛郎织女是相互守望的一对怨侣。

苦苦相守,望眼欲穿,等待七夕的鹊桥相会。

娥皇、女英千里寻夫,终于在君山上找到了丈夫舜的尸体,情深处,泪洒斑竹,化为两重山,守护着一代帝王舜的墓地——君山。

“君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇韧如丝,磐石无转移”,焦仲卿和刘兰芝,相守不成便赴死化作相思鸟。

孔雀东南飞,五里一徘徊,看着远方守望自己的目光,又怎舍得离开?他们因情谊而守望,因守望而被世人传颂。

他们的守望饱含辛酸,又同时拥有着幸福。

一个人若能牵挂着几个人,同时又被这几个人牵挂,那他就永远不会孤单。

若能做到“情通四海,心系天下”,愿意为天下的苍生赴险,那他无疑是一个伟大的守望者。

我们每次上路前,也应该感谢一下那些孜孜不倦的守望者,是他们给了我们前进的动力,让我们懂得为天下守望一生。

■号脉该文首段导引太平常,应该形象导入,引出中心论点。

其次本文把四则材料放在一起笼统分析,有堆砌素材之嫌,应对每一则材料进行简洁的分析。

最后,文章未展开论述便草草收场,显得仓促,缺少回环曲折之致。

拟将原文修改如下。

■号脉守望(引)天山的雪莲,以千年的深情凝望着蓝天白云;蓬莱的青峰,以永恒的姿势聆听着碧海涛声;栖霞的丹枫,以含情脉脉的目光翘首企盼着归巢的鸟鹊。

(理)也许世界上本就充满守望的目光,也许守望是世界上最动人的目光。

守望,是对情谊的最大考验。

“路遥知马力,日久见人心。

”经过时间守望的情谊才是真正的情谊。

漫漫历史长河中的守望者,创造了许多凄美绝伦的神话。

(事)(在“牛郎织女”事例后加)因为守望,他们拥有了比云霞更灿烂的美丽。

(在“娥皇、女英”事例后加)因为守望,爱情超越了时空而显得更加崇高。

(在“焦仲卿和刘兰芝”事例后加)于是,在比翼鸟的鸣叫声中,世界便多了一缕温馨。

(联)一个人若能牵挂着几个人,同时又被这几个人牵挂,那他永远不会孤单。

若能做到“情通四海,心系天下”,愿意为天下的苍生着想,那他无疑就是一个伟大的守望者。

王顺有、黄伯荣守望着祖国和人民,他们不就是神州大地上最动人的守望者吗?(结)当人生失意时,我们是否能感受到远方那些支持和鼓励的目光?或是父母的,或是朋友的,或是二者兼而有之的。

我们每次上路前,也应该感谢一下那些孜孜不倦的守望者,是他们给了我们前进的动力,同时也让我们懂得守望天下苍生。

有了守望,幽暗的小径上便会投来希望的曙光,生活中的雨雪便不会再寒冷。

三、莫让议论文的“脊梁”软下去之文有“灵犀”一点通犀牛角在古代被视为灵异之物,因为它的中央有一道贯通上下的白线,李商隐有感而发,曰“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”,以此比喻相爱双方心灵的契合与感应。

“比喻”也可以说是一篇文章中的“灵犀”,我们不只把它视为一种修辞和语言艺术,也可用它贯串全文,经营议论文的结构。

即通篇用一个比喻,一喻到底,让它在全文中飞针走线,前后贯通,将各部分内容巧妙连成一体。

这样以比喻贯串全文,则结构紧凑,浑然一体。

某哲学家说:“美是理念的感性显现。

”在议论文中,思想以感性的比喻来显现,自然就会产生美感了。

学生运用这种方法写作时,往往存在以下问题:设喻突兀,不能循喻取理;不能将比喻贯串到底,宛如串珠断线,没有整体的美感;意象与思想剥离,生拼硬凑,不能做到形神合一;衔接不自然,不能做到水到渠成。

我们来看下面这篇以“淡泊”为话题的习作。

■[病文]淡泊是菊淡泊就如一朵菊花,让人久久回味。

淡泊以修身。

闲看庭前花开花落,漫随天外云卷云舒。

淡泊让花开灿烂,花落凄美;让云卷壮观,云舒飘逸;让人泰山崩于前而面不改色。

以苔痕阶绿作点缀,以帘青草色进行渲染,以酒为食,以陋室为家。

可以调素琴,阅金经;可以读书而不求甚解;可以大呼“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒”,而后低吟“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”。

陋室清静,无丝竹管弦,无案牍劳形,则身心舒畅。

游山走水,自放白鹿,以淡泊之故,德馨之由,可以修身。

如此修身,身如白菊,异香满室。

淡泊以明志。

渭水垂钓,庄子面对楚王的重权相托,说自己要做拖着尾巴在泥土里爬的乌龟。

扬帆远航,约瑟夫·班克斯抛开安逸的贵族生活,甚至掷金无数,只因淡泊,只因求知,只因一心想探知绿色的世界。

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

抛开自身利益,只为居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

他们不就是高洁的金菊么?用淡泊作火星,借以风力燎原,以燎原之势燃烧雄心壮志。

淡泊以致远。

他拥有了财富,但他还心系百姓。

他在悬崖峭壁上行走,从与世隔绝的山崖间开启一扇希望之门,让贫困的乡亲探出头来观赏到世界的繁华。

他再现了愚公移山的精神,在淡泊的舞台上舞蹈。

沧海横流,方显英雄本色。

当一个人淡泊了生死,他就真正成为了侠之大者。

巨浪中的三进三出,危险面前的镇定自若,都源于心灵的淡然。

从镜头前走出,走出了戏中或真实或虚伪的角色,他是真正的濮存昕。

他没有炒作,没有绯闻;他不摆架子,不耍大牌。

他微笑,他行动,他默默无闻地用双手建筑抗艾滋病的防护网。

他,感动你我。

他们不就是一株株丹菊么?悠悠菊香润泽着人的心田。

贫者不戚戚于贫贱,如菊雅;贤者不汲汲于仕途,如菊淡;富者淡然于财富,名人不依赖潮流的吹捧,如菊心。

给人生播下一粒淡泊的种子,培植生命的菊花,我们就真正走进了人生追求的高境界。

修身是叶,明志是花,致远是香。

■号脉原文运用了比喻的方法,但存在几个问题。

首先,文章开头设喻显得突兀,给人感觉有点牵强,应该由菊花过渡,导出淡泊,才显自然。

其次,各部分在论述时,先阐明思想,最后以菊花作“光明的尾巴”,淡泊修身、明志、致远的道理与菊花没有联系,这样一来,论述的思想与形象剥离,未能有机统一,而应由菊花特征引出做人的道理,方显水到渠成。

文末又谈对贫贱与富贵的态度,有重复之嫌,并且末段与前文关联不紧,最后一句有节外生枝之感,应尽量与前文照应。

另外,从整体看,文章的主体部分是并列关系,没有充分利用菊花这个比喻把思想形象化。

其实可以分立小标题设比喻论证,那么在议论文中,思想以感性的比喻来显现,自然就会产生美感了。

按上面说的调整,很多文字也必须作改动,方能使全文的语言风格显得自然。

拟将原文修改如下。

■号脉开不败的菊花小桥流水边观赏菊的雅然之态,风声雨声中品读菊的淡然之姿,风吹云散时回味菊的悠然之韵,它脉脉的幽香总让人想到君子的意趣。

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