Lesson5 A Basketball Game
Lesson5 A Basketball Game
一、教学重点：
动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。
句型“What are you doing?”及其回答“I’m doing the dishes/….”。
句型“how years old”及其回答“he is twenty years old”.
二、教学难点：
动词短语ing 形式的读音，教师要多做示范，逐步引导学
生流畅地连读。
三、课前准备：
教师准备各种动词短语卡片、图片。
四、教学过程：
1、Warm up （热身）
活动一：口语练习
教学参考时间：2—3 分钟
教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。
可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。
如：My name’s …. I’m 10/11 years old. I like pink and blue. I like to eat fish and hamburgers. I can swim and I can speak English.
2、Review （复习）
活动二：师生交流
教学参考时间：2—3 分钟
师生就所学知识进行交流。
“where did you go today? ”
“we went to the store”
教师继续鼓励学生提问回答。
3、Presentation （呈现新知）
活动三：词汇学习
教师指着课本上的图，提问李明和詹妮上次的经历。
教师读课件内容，学生再次跟读。
同时教师询问：What are you doing? 鼓励学生说完整句，如：I am doing the dishes. I am reading a book. I am cooking dinner. 此环节中，教师板书句型What are you doing? I am doing the dishes. I am reading a book. I am cooking dinner.
活动四：快速反应
教师带领学生做快速反应的游戏。
教师说本部分的动词短语，如：throw ,catch,hit ,hurt. 让学生作出对应得动作。
活动五：分析课文
学生看书自己认读。
活动六：练一练
教学参考时间：4—5分钟
做本课配套练习。
教师指导学生理解题目要求，指导操作方法。
Listen and match是按所听内容连线，Listen and write 是按录音内容填写空缺单词。
冀教版小学英语六年级下册Lesson 5 A Basketball Game教案
冀教版六年级下册Lesson 5 A Basketball Game教学目标1. 语言知识与技能目标（1）通过本课学习学生能听、说、读、写并灵活运用ask，answer，game，very，policeman重点词汇。
（2）学生能听懂、会说、认读下列词汇：won，team，hard，yell，player。
（3）学生能理解并朗读课文，能在具体的情境中恰当运用课文中描述比赛的词语谈论一场比赛。
2. 情感态度目标（1）学生保持学习英语的愿望和兴趣。
（2）学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
3. 学习策略目标（1）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
（2）运用所学内容主动练习和实践。
（3）对所学内容能提问、归纳、总结。
（4）会通过听音、巡读等抓取主要信息。
教学重难点1. 教学重点：学生对四会单词的理解和运用。
理解和朗读课文。
2. 教学难点：如何讨论一场比赛。
教学准备PPT，彩色粉笔等。
教学过程Step 1: Class Opening and Review1. GreetingT: Today I bring an old friend for you. Look!Puppet: Hello, friends!Ss: Hello, Li Ming!Puppet: Dear friends, I’d like to share my life in Canada. Last Sunday, Jenny and Ihad fun together. What did we do? Let’s sing a song.（播放歌曲What did you do?）T: What did Li Ming and Jenny do last Sunday? What did they do?Ss:…They taught each other a sport.T: Last Sunday, I taught my son to learn English. What did you do?S123:…T: Did you have fun?T: What did he do?（问其他学生）2. Play a game全班分成两组，开火车问答What did he/she/they do? He/She/The y…找一学生计时，哪组所用时间少哪一组获胜。
Unit1Lesson5ABasketballGame(教案)2023-2024学年英语六年级下册
教案：Unit 1 Lesson 5 A Basketball Game一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述一场篮球比赛。
2. 能力目标（1）能够正确使用一般过去时描述过去发生的事情。
（2）能够通过图片和文字资料，获取和处理信息，提高阅读理解能力。
3. 情感目标培养学生对篮球运动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 主题：一场篮球比赛2. 重点词汇：basketball, player, jump, throw, dribble, pass, rebound, score, team, match3. 重点句型：（1）What did they do?（2）Did they win the match?（3）How did they feel?三、教学重点与难点1. 教学重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能运用所学知识描述一场篮球比赛。
2. 教学难点：一般过去时的运用，以及如何准确描述篮球比赛的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、篮球比赛视频、图片资料2. 学具：课本、练习册、文具用品五、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）教师带领学生做简单的篮球动作，如运球、投篮等。
（2）学生自由分组，进行篮球比赛，感受篮球运动的乐趣。
2. 引入新课（10分钟）（1）教师播放一场篮球比赛的视频，引导学生关注比赛过程和球员的动作。
（2）学生观看比赛视频，回答问题：“What did theydo?”“Did they win the match?”“How did they feel?”3. 新课展示（15分钟）（1）教师展示篮球比赛的图片资料，引导学生学习本课的生词和句子。
（2）学生跟读单词和句子，模仿语音语调。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生分组进行角色扮演，模拟篮球比赛的情景。
（2）学生互相评价，提高口语表达能力。
冀教版六年级英语下册Lesson 5 A Basketball Game课件
10、低头要有勇气，抬头要有低气。14:13:1314:13:1314:135/1/2021 2:13:13 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.114:13:1314:13May-211-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。14:13:1314:13:1314:13Saturday, May 01, 2021
C. Come on! D. I'm not sure.
5. We have fun in the
A. run B. runs C. running D. ran
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.121.5.1Saturday, May 01, 2021
•
听音,在符合文章大意的句子前划 “√G:\英语\六年级下册\六年级下册英
语教学光盘资料 \unit1\lesson5\U01_L05_1.swf”.
( )1. Li Ming and Jenny arrive at the gym at 7:00. ( )2. Bob’s team have orange shorts. ( )3.Jenny and Li Ming have a good time. ( )4. The score is eighty- seven to eighty-seven. ( )5. Bob’s team win the game at last.
He is a basktet player
score
player
Basketball team
Basketball game
listen G:\英语\六年级下册\六年级下 册英语教学光盘资料
\unit1\lesson5\U01_L05_1.swf
六年级下册英语教案Lesson5ABasketballGame冀教版
教案：六年级下册英语教案Lesson 5 A Basketball Game（冀教版）一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够运用所学知识描述一场篮球比赛。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和文字资料，了解篮球比赛的基本规则。
（2）学生能够在情景中正确运用一般过去时描述过去发生的事情。
3. 情感目标：（1）学生能够培养对篮球运动的兴趣。
（2）学生能够在小组活动中，培养合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 单词：（1）basketball（篮球）（2）player（球员）（3）point（分数）（4）team（队）（5）watch（看）（6） exciting（令人兴奋的）2. 重点句型：（1）What did you do?（2）We watched a basketball game.（3）Who won the game?（4）Our team won the game.三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够运用所学知识描述一场篮球比赛。
2. 教学难点：（1）一般过去时的运用。
（2）篮球比赛规则的描述。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）多媒体课件（2）篮球比赛视频资料（3）篮球图片2. 学具：（1）课本（2）练习本（3）铅笔五、教学过程1. Prereading（读前活动）（1）教师播放篮球比赛的视频资料，引导学生关注篮球比赛。
（2）学生观看视频后，教师提问：“What did you see in the video?”，引导学生回答并复习相关单词。
2. Whilereading（读中活动）（1）教师引导学生朗读课文，边读边理解课文内容。
（2）教师提问：“Who won the game?”，引导学生回答并理解一般过去时。
（3）教师引导学生跟随课文内容进行篮球比赛的模拟，加深对课文内容的理解。
六年级下册英语教案-Lesson5ABasketballGame(冀教版)
教案：六年级下册英语教案 Lesson 5 A Basketball Game（冀教版）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述一场篮球比赛。
2. 能力目标（1）能够正确使用动词的一般过去时态描述过去的事件。
（2）能够通过图片和文字资料，提高阅读理解能力。
3. 情感目标培养学生的团队精神，激发学生对篮球运动的兴趣。
二、教学内容1. 单词：play, basketball, match, player, goal, win, lose, excited, watched2. 重点句型：What did you do yesterday?I played basketball with my friends.Did you win or lose?We won the match.3. 文化背景：了解篮球比赛的规则及特点。
三、教学重点与难点1. 重点：单词play, basketball, match, player, goal, win, lose, excited, watched和重点句型的运用。
2. 难点：一般过去时态的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、篮球比赛视频、篮球图片等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）学生自由交谈：询问学生上周六的活动。
（2）教师引导：引导学生谈论篮球比赛。
2. 课堂导入（10分钟）（1）教师播放篮球比赛视频，引导学生关注比赛过程。
（2）学生回答问题：What did you see in the video?3. 新课呈现（15分钟）（1）教师展示篮球图片，引导学生说出单词play, basketball, match等。
（2）学生跟读单词和句子，巩固记忆。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型描述篮球比赛。
（2）教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
六年级下册英语教案-Lesson 5 A Basketball Game(冀教版)
Lesson 5 A basketball game教学目标：知识目标：1. player and team, game2．win and lost能力目标：1. Demonstrate “win” and “lose” after the game is done2.play a game of “spelling Bee”情感目标: When you get lose, you don’t lose your heart.Try it again and again. You will win at last.教学重点、难点：1. words about the game2.win and lose教具、学具：A big picture of this lesson and a tape教学过程：Class opening and reviewPlay “Charades” to review occupations the students mastered in Levels 1, 2 and 7: teacher, clerk, cashier, waitress and bus driver. After the students have guessed these occupations, add “doctor” and “police officer”. The students mastered these words orally in Level 1, but they haven’t seen them for a long time. Whisper the translation for these occupations to the students acting them out, and help the classguess the occupations with lots of prompts and encouragement. You can, for example, draw blanks on the blackboard and slowly write in the letters as you soundout more and more of each occupation.IntroduceDemonstrate “player”“team”“game” with six volunteers and a game of “spelling bee” divide the volunteers into two teams of three. Give player a sheet of coloured paper to hold, the same colour for each team.Demonstrate “win” and “lose” after the game is done. Point to the teams and as you say “You win/lose”Use the student bookPause after Number 1 in the student book.Review the story so far. Li Ming and Jenny have been learning about sports. Look at the pictures in the student book. What are they doing now?Note some of the idiom in this lesson: Bob plays basketball “for fun” Jenny and LiMing “jump up and down” Li Ming asks Jenny “What’s the score?” What do the students think these phrases mean?PracticeDivide the class into small groups. In each group. Some students pretend that they want to learn a game that the other students know how to learn a game that you play in class.Do the activity bookClass closing板书：Lesson 5 A basketball gameplayer team gamewin lost。
Unit 1 Lesson 5 A Basketball Game(课件)冀教版英语六年级下册
谢谢观看
七、阅读理解，选择正确答案。 (建议用时：5分钟) Jenny and Li Ming watched Bob play basketball this
evening. They arrived at the gym(体育馆)at 6:30. Bob’s team played with the Orange Team. Everyone played hard! Jenny and Li Ming had fun at the gym. They yelled for Bob’s team. Finally, Bob’s team won. They were very happy.
( B ) 1. We watch Tim ________ basketball.
A. pl拨：watch sb. do sth. 观看某人做某事。 ( C ) 2. What ________you ________last Sunday?
A. do; do B. does; do C. did; do
( A ) 3. Bob’s team played ________the Orange Team.
A. with
B. and
C. to
( B ) 4. We yelled ________her team.
A. to
B. for
C. of
点拨：yell for…为······呐喊。
( A ) 5. Everyone played ________.
Does Bob play basketball every day? No, he doesn’t. Is Bob a good player? Yes, he is. Did they have fun? Yes, they did.
六年级下册英语教案-Lesson5ABasketballGame(冀教版)
教案：六年级下册英语教案 Lesson 5 A Basketball Game （冀教版）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述一场篮球比赛。
3. 能够通过篮球比赛的话题，进行简单的交际和交流。
教学内容：1. 单词：player, coach, referee, basketball, match, team, goal, win, lose。
2. 句子：1. They are players. 2. He is our coach.3. Sheis a referee. 4. They are playing a basketball match. 5. They are on different teams. 6. They want to score goals. 7. Our team wins. 8. Your team loses.教学重点与难点：重点：单词player, coach, referee, basketball, match, team, goal, win, lose的认读和运用。
难点：句子结构They are players. 和They are on different teams. 的运用。
教具与学具准备：1. 图片或图片卡片：player, coach, referee, basketball, match, team, goal, win, lose。
2. 篮球比赛的视频或图片。
3. 录音机或多媒体设备。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生昨天做了什么。
2. 学生进行小组活动，用英语分享彼此的经历。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示篮球比赛的图片或视频，引导学生谈论篮球比赛。
2. 教师出示单词卡片，引导学生认读单词。
Step 3: 新课内容（15分钟）1. 教师引导学生学习本课的生词和句子。
六年级下册英语Unit 1 Lesson 5 A Basketball Game【冀教版】(三起)
六年级下册英语Unit 1 Lesson 5 A Basketball Game冀教版（三起）导语篮球是一项非常受欢迎的体育项目，许多人都喜欢参加和观看篮球比赛。
本课时将通过教材和课外阅读的方式，让学生们了解篮球比赛的基本规则和英语术语，并通过阅读篮球比赛的报道，提高学生们的英语阅读能力。
教学目标1.了解篮球比赛的基本规则和英语术语。
2.提高学生的英语阅读能力和口语表达能力。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
教学重难点1.掌握篮球比赛的基本规则和英语术语。
2.提高学生的阅读理解能力。
3.培养学生的口语表达和团队合作能力。
教学准备1.篮球和篮球场地材料。
2.教材和课外阅读资料。
3.音频播放器和视频播放器。
教学过程Step 1. Warm-up: Review老师可以和学生一起回顾上一课时所学过的内容，如何描述一个人在做某件事情，如何询问别人的日常活动，如何回答别人的问题等。
通过这样的复习，可以让学生更好地记忆和掌握上一课的知识点。
Step 2. Presentation: Basic Rules and Vocabulary老师可以使用篮球和篮球场地材料，向学生介绍篮球比赛的基本规则和英语术语。
例如，什么是篮球比赛，它有哪些基本规则，哪些动词和名词会在比赛中频繁使用，如“dribble”、“shoot”、“pass”、“rebound”、“block”、“foul”等等。
通过操练这些词汇，学生可以更好地理解和运用篮球术语。
Step 3. Practice: Reading and Discussion老师可以让学生阅读一篇篮球比赛的报道，并根据报道中的信息，回答一些问题。
例如，哪两支球队参加了比赛，比赛的时间和地点是什么，在比赛中哪些球员表现出色，最终谁获得了比赛胜利等等。
通过阅读和讨论，可以帮助学生更好地理解篮球比赛和英语报道。
Step 4. Production: Role Play老师可以让学生分成小组，扮演不同的角色，模拟一场篮球比赛。
Unit 1 lesson 5 A basketball game (教学设计)-2022-2023
Unit 1 lesson 5 A basketball game (教学设计)一、教学目标知识目标1.学生能够掌握以下单词：basketball, team, player, cheer, cheerleader, referee。
2.学生能够理解和运用以下语言表达方式：What’s your favorite sport? My favorite sport is basketball. I like playing basketball.3.学生能够使用句型“What’s your favorite sport?”和“My favorite sport is…”进行交流。
能力目标1.学生能够通过观看视频，并听取老师及同学的口语练习，提高英语听、说技能。
2.学生能够通过课堂小组活动及材料制作，提高英语写作和合作能力。
情感目标1.学生能够通过展示和分享自己喜爱的运动项目，激发自己对运动的热爱和积极的态度。
二、教学内容1.新单词的学习：basketball, team, player, cheer, cheerleader, referee。
2.口语训练：What’s your favorite sport? M y favorite sport is basketball. I like playing basketball。
3.观看视频： A basketball game。
4.小组合作制作海报。
三、教学方法1.任务型教学。
2.视频教学法。
3.团队合作学习法。
四、教学过程1. 导入环节1.教师和学生问好。
2.导入今天的主题：basketball。
3.通过提问，引出新单词：basketball, team, player, cheer, cheerleader, referee。
2. 学习新单词和句型1.通过播放音频和图片，教授新单词：basketball, team, player, cheer, cheerleader, referee。