幼儿播音主持教程
全国青少儿播音主持幼儿一级第三单元第三课
全国青少儿播音主持幼儿一级第三单元第三课摘要：一、课程简介二、教学内容1.语言基础2.播音技巧3.主持能力4.互动沟通三、教学目标四、教学方法五、课程评价正文：全国青少儿播音主持幼儿一级第三单元第三课，主要以培养幼儿的语言基础、播音技巧、主持能力和互动沟通能力为目标。
课程内容丰富，形式多样，旨在通过系统化的教学，让幼儿在快乐中学习，逐步提高他们的口语表达和综合素质。
一、课程简介本课程是全国青少儿播音主持培训体系中的一级课程，面向4-6岁的幼儿。
通过本课程的学习，孩子们将掌握基本的播音主持技能，为今后的学习和生活打下良好的语言基础。
二、教学内容1.语言基础课程首先关注幼儿的语言基础，包括发音、语调、语速等方面。
通过专业的发音训练，让孩子们掌握标准的发音技巧，提高口语表达能力。
2.播音技巧在播音技巧方面，课程将教授孩子们如何运用气息、共鸣、吐字等方法，使他们的声音更加悦耳、生动。
通过学习，孩子们将更加自信地面对各种口语表达场合。
3.主持能力本课程重视培养孩子的主持能力，教授他们如何在节目中灵活运用语言、表情、肢体动作等元素，实现与观众的互动，提高节目的吸引力。
4.互动沟通互动沟通是播音主持过程中不可或缺的一环。
课程将通过模拟场景、小组讨论等形式，让孩子们学会倾听、表达、合作，提高他们的沟通能力。
三、教学目标通过本课程的学习，幼儿将能够：1.准确地发音、使用标准的语音语调；2.运用播音技巧，使声音更具感染力；3.具备基本的主持能力，能够自信地进行节目主持；4.学会倾听、表达、合作，提高互动沟通能力。
四、教学方法本课程采用游戏化、情境化的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，课程注重实践操作，通过模拟主持、互动游戏等形式，让孩子们在实践中不断提高。
五、课程评价课程评价将综合考虑幼儿在课堂表现、发音准确性、主持能力、互动沟通等方面的表现。
通过定期评价，及时了解孩子们的学习进度，为下一阶段的教学提供依据。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案一、课程介绍课程名称：少儿播音主持课程性质：综合素质教育课程课程目标：通过本课程的学习，使学生们掌握基本的播音主持技巧，提高他们的表达能力和综合素质，培养他们的自信心和公众场合表达能力。
二、教学内容第一章：播音主持基本概念1. 播音与主持的定义2. 播音主持的基本要求3. 播音主持的特点和魅力第二章：发声训练1. 声音的产生与控制2. 呼吸控制的训练3. 声音的共鸣与调整第三章：语音训练1. 汉语拼音的基本知识2. 声母、韵母、声调的训练3. 语音的准确与清晰第四章：表达与沟通技巧1. 语言表达的基本原则2. 情感态度与语言表达3. 沟通技巧与应变能力第五章：播音主持实战演练1. 节目主持实战演练2. 播音稿件的准备与演练3. 播音主持台风与表情管理三、教学方法1. 讲授法：讲解播音主持的基本概念、理论知识及技巧。
2. 示范法：教师进行示范演练，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行发声、语音、表达等训练，教师进行指导。
4. 情景模拟法：设置实际场景，学生进行播音主持实战演练。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 练习作业：评估学生的练习完成情况，对发音、语音、表达等方面进行评价。
3. 实战演练：组织学生进行节目主持实战演练，对表现进行评价。
五、教学资源1. 教材：少儿播音主持教程2. 音响设备：用于播放音频素材和进行发声、语音训练。
3. 摄像设备：用于录制学生实战演练，进行自我评价和教师点评。
4. 教学课件：用于辅助讲解和展示相关知识点。
六、节目策划与创作1. 节目类型的了解与分析2. 节目策划的基本流程3. 创意发散与节目构思七、节目主持与采访技巧1. 节目主持的风格与定位2. 采访的基本技巧与策略3. 主持人与嘉宾的互动与沟通八、即兴口语表达1. 即兴口语表达的基本原则2. 思维导图与即兴口语表达3. 即兴口语表达的实战演练九、舞台表演与台风1. 舞台表演的基本技巧2. 舞台台风与表情管理3. 舞台表演的实战演练十、综合素质提升1. 跨学科知识储备与运用2. 艺术修养与审美能力3. 社交礼仪与心理素质培养十一、案例分析与讨论1. 著名播音主持人的成功案例分析2. 遇到问题的解决策略与经验教训3. 学生自主选择案例进行讨论与分析十二、实战演练与评价1. 组织学生进行实战演练，如模拟节目主持、采访等2. 对学生的表现进行评价，提供建设性的意见与建议3. 学生互评与自我评价，总结经验与教训十三、课外活动与拓展1. 组织学生参加播音主持相关的比赛与活动2. 参观电视台、广播电台等媒体机构，了解幕后工作流程3. 邀请专业播音主持人进行讲座与分享，拓宽学生视野十四、课程总结与反馈1. 总结本课程的学习内容与成果2. 学生对课程的满意度与建议3. 教师对学生的评价与期望十五、课程作业与延伸1. 完成课后作业，巩固所学知识与技能2. 自主选择播音主持相关的课题进行深入研究3. 定期提交课题研究报告，进行交流与分享十一、电视节目制作基础1. 电视节目的制作流程2. 电视节目的拍摄技巧3. 后期制作与剪辑十二、广播节目制作与演播1. 广播节目的制作流程2. 演播室的基本设备与操作3. 广播节目的演播技巧十三、配音与角色塑造1. 配音的基本技巧2. 不同角色的声音塑造3. 配音实战演练十四、艺术修养与人文素质1. 音乐、舞蹈等艺术门类的了解与欣赏2. 文学、戏剧等人文领域的知识拓展3. 艺术修养与人文素质在日常生活中的应用十五、职业规划与未来发展1. 播音主持行业的职业前景2. 个人职业规划的制定与实施3. 持续学习与成长，提升自身竞争力重点和难点解析重点：1. 播音主持的基本概念与要求2. 发声、语音训练及表达与沟通技巧3. 节目策划、主持与采访技巧4. 即兴口语表达、舞台表演与台风5. 综合素质提升、案例分析与讨论6. 实战演练与评价、课外活动与拓展7. 课程总结与反馈、课程作业与延伸难点：1. 发声、语音训练中的呼吸控制与声音共鸣2. 节目策划与创作中的创意发散与构思3. 采访技巧中的情感态度与沟通策略4. 即兴口语表达中的思维导图与实战演练5. 舞台表演中的台风与表情管理6. 综合素质提升中的跨学科知识储备与运用7. 案例分析与讨论中的问题解决策略与经验教训。
2023年少儿播音主持课程教案(实用
2023年少儿播音主持课程教案(实用一、教学内容本节课为少儿播音主持课程，教材选用《少儿播音主持教程》第一章第二节“气息与发声”。
主要内容有：1. 气息的控制与运用；2. 发声的基本技巧；3. 朗诵的基本要求。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握气息的控制与运用方法；2. 学生能够掌握发声的基本技巧；3. 学生能够熟练地运用气息与发声技巧进行朗诵。
三、教学难点与重点难点：气息的控制与运用，发声的基本技巧。
重点：气息的控制与运用，发声的基本技巧，朗诵的基本要求。
四、教具与学具准备教具：讲台、话筒、音响设备、黑板、粉笔。
学具：教材《少儿播音主持教程》、练习本、笔。
五、教学过程六、板书设计黑板上画出气息控制的示意图，标注气息的控制与运用方法，以及发声的基本技巧。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸本节课学生对气息的控制与运用，发声的基本技巧有了初步的理解和掌握，但在实际操作中还需要加强练习。
在课后，学生可以多听一些播音主持的作品，模仿并练习气息与发声技巧，不断提高自己的播音主持水平。
同时，可以拓展学习一些相关的艺术表演课程，如表演、舞蹈等，提高自己的综合素质。
重点和难点解析一、气息的控制与运用气息的控制与运用是少儿播音主持课程中的重要内容，也是本节课的重点和难点。
气息的控制与运用对于朗诵的音质、音量和音调都有着重要的影响。
正确的气息控制能够使声音更加稳定、有力，从而使朗诵更具感染力。
1. 气息控制的方法：（1）腹式呼吸：教师引导学生进行腹式呼吸的练习，通过腹部的扩张和收缩来控制气息的进出。
（2）气泡法：教师引导学生将气息化为无数小气泡，使其均匀地分布在口腔中，从而达到控制气息的目的。
（3）发声支撑：教师引导学生用发声支撑的方法，通过喉咙的支撑来控制气息的流动，使声音更加稳定。
2. 气息运用的技巧：（1）气息的分配：教师引导学生学会合理地分配气息，避免浪费或过度使用气息。
（2）气息的转换：教师引导学生掌握气息的转换技巧，使声音在不同的音高和音量之间转换时更加自然流畅。
2024年幼儿少儿播音主持口才课件
2024年幼儿少儿播音主持口才课件一、教学内容本节课我们将使用《幼儿少儿播音主持口才》教材第四章“发声与表达”，具体内容包括声音的产生、发声技巧、语音语调的把握以及基础的表达能力训练。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的发声方法，增强声音的穿透力和感染力。
3. 培养学生的自信心和舞台表现力。
三、教学难点与重点教学难点：发声技巧的掌握和运用，语音语调的调整。
教学重点：正确的发声方法，表达能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：录音机、麦克风、示范音频、教学PPT。
学生准备：笔记本、笔、水杯（用于练习发声）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段优秀播音员的主持片段，让学生感受发声与表达的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解声音的产生、发声技巧、语音语调的重要性等内容，为学生后续实践打下基础。
3. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，详细讲解发声方法和表达技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行发声练习，教师逐一指导，纠正错误。
5. 语音语调训练（10分钟）播放示范音频，让学生模仿练习，提高语音语调的准确性。
6. 表达能力训练（10分钟）学生进行简短的主题演讲，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 发声方法：呼吸、共鸣、咬字2. 语音语调：声调、语速、停顿3. 表达能力：自信、逻辑、感染力七、作业设计1. 作业题目：（1）录制一段自我介绍，要求声音洪亮、发音准确、语调自然。
2. 答案：（1）自我介绍示例：“大家好，我是，今年岁，我喜欢，今天非常高兴能在这里和大家一起学习播音主持。
”八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：推荐学生观看优秀播音员主持的节目，学习借鉴他们的发声和表达技巧。
组织学生进行小组讨论，分享心得体会。
重点和难点解析1. 发声方法的掌握2. 语音语调的训练3. 表达能力的培养4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习5. 作业设计一、发声方法的掌握1. 呼吸：采用腹式呼吸，使气息稳定、深沉。
幼儿园播音主持教学方案
幼儿园播音主持教学方案一、教学目标1.了解播音主持的基本知识和技能，包括语音、表情、肢体语言等方面的表现。
2.培养幼儿的表达能力，增强自信心和沟通能力，提高良好的礼仪习惯。
3.掌握一定的主持技巧，能够应对不同情况下的主持工作。
二、教学内容1.播音主持基本知识（1）语音：声音的发声、调节和运用技巧。
（2）表情：面部神态和眼神交流等方面的表现。
（3）肢体语言：姿势、手势等肢体动作的运用。
2.幼儿园播音主持技巧（1）准备工作：选择节目素材、制定节目流程和安排演员顺序等工作。
（2）主持技巧：适应不同情况下的主持方式，如开场白、过渡语、介绍嘉宾等方面技巧。
（3）问题解决：当出现问题时如何应对及解决。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解理论知识，使幼儿快速了解播音主持相关知识和技巧。
2.示范法：老师现场演示，让幼儿模仿和练习，加深印象。
3.实践法：组织幼儿进行主持练习，让幼儿在实践中掌握主持技巧和解决问题的能力。
四、教学过程1.播音主持基本知识的讲解* 语音：声音的发声、调节和运用技巧。
老师对幼儿进行发声、调节和运用技巧的讲解，如何控制呼吸、发出响亮清晰的声音等。
* 表情：面部神态和眼神交流等方面的表现。
老师对幼儿进行面部神态和眼神交流等方面的表现讲解，如何表现自然、真实、自信等。
* 肢体语言：姿势、手势等肢体动作的运用。
老师对幼儿进行姿势、手势等肢体动作的运用讲解，如何配合语言表达，增强主持效果等。
2.播音主持技巧及问题解决* 准备工作老师介绍准备工作内容并组织幼儿分组进行模拟练习，如选择节目素材、制定节目流程和安排演员顺序等工作。
* 主持技巧老师对幼儿进行主持技巧讲解并组织幼儿进行模拟练习，如开场白、过渡语、介绍嘉宾等方面技巧。
* 问题解决老师对幼儿进行问题解决方案讲解并组织幼儿进行模拟练习，如出现意外情况的应对措施等。
3.实践环节给每个小朋友分配一个角色，让其扮演主持人。
通过实践操作，让幼儿掌握播音主持的基本知识和技能，并提高自信心和沟通能力。
幼儿播音主持教案
幼儿播音主持教案幼儿播音主持教案一、教学目标1.了解什么是播音主持，认识播音主持的重要性；2.了解播音主持的基本技巧和礼仪；3.培养幼儿的语言表达能力和自信心；4.通过模拟实战演练，提高幼儿的实际操作能力。
二、教学准备1.播音主持实例录音或视频；2.教师准备的教案和PPT；3.播音主持道具，如麦克风等；4.幼儿准备的服装和道具。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师播放播音主持实例录音或视频，让幼儿了解播音主持的内容和形式。
2.讲解（10分钟）教师简单介绍播音主持的概念和作用，并告诉幼儿播音主持的基本技巧和礼仪，如发音准确、声音洪亮、口齿清晰、语速适中等。
3.示范（10分钟）教师进行播音主持的示范，展示出色的语言表达能力和自信心，并对自己的演讲过程进行分析和点评。
4.分组练习（20分钟）将幼儿分为若干小组，每个小组选择一种场景，如早上的迎早会、宣传活动的主持等。
教师根据幼儿的实际情况，指导幼儿进行小组练习。
5.展示交流（10分钟）每个小组派代表进行播音主持展示，并进行其他小组的点评和交流。
教师在展示过程中对幼儿的表现进行评价和指导。
6.总结（5分钟）教师总结本节课的内容，并巩固播音主持的基本技巧和礼仪。
鼓励幼儿继续努力，提高语言表达能力和自信心。
四、课后作业要求幼儿选取一篇短文，自行准备播音主持的稿件，并进行录音或视频展示。
同时，鼓励幼儿在家中模拟实践，培养实际操作能力。
五、教学反思此教案设计的主要目的是培养幼儿的语言表达能力和自信心，通过模拟实战演练，提高幼儿的实际操作能力。
在教学过程中，教师需要充分发挥示范和指导的作用，对幼儿进行点评和指导，帮助幼儿不断提高自己的播音主持水平。
同时，教师还需要关注幼儿的情绪和表现，注重激发幼儿的兴趣和积极性，使他们更好地参与到课堂教学中来。
幼儿园播音主持教案
幼儿园播音主持教案教案标题：幼儿园播音主持教案教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
2. 培养幼儿的自信心和合作意识。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学重点：1. 学习基本的播音主持技巧。
2. 提高幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 音响设备。
2. 标有幼儿名字的卡片。
3. 简单的主持稿范例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾前几节课学习的内容，提问他们对播音主持的了解。
2. 准备一段简短的音乐，让幼儿跟着节奏拍手。
二、示范与讲解（10分钟）1. 准备一份简单的主持稿范例，向幼儿展示如何进行播音主持。
2. 向幼儿解释主持人的角色和职责，包括介绍活动内容、引导观众等。
3. 强调主持人需要注意的语速、语调和表情等方面的要求。
三、实践与练习（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一名代表担任主持人，其他幼儿扮演观众。
2. 主持人根据准备好的活动内容进行主持，其他幼儿观察并提出改进建议。
3. 每个小组轮流进行主持练习，教师在一旁进行指导和点评。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 让幼儿观看一些简单的儿童节目或活动的视频，引导他们观察主持人的表现和技巧。
2. 鼓励幼儿模仿视频中的主持人，进行自由发挥的练习。
3. 教师在一旁给予肯定和建议，帮助幼儿进一步提高播音主持技巧。
五、总结与评价（5分钟）1. 让幼儿回顾今天的学习内容，总结他们学到了什么。
2. 鼓励幼儿互相评价，给予对方建设性的反馈和肯定。
教学延伸：1. 在日常活动中安排一些小型的角色扮演活动，让幼儿有机会继续锻炼播音主持技巧。
2. 定期举办一些小型的校园活动，邀请幼儿担任主持人，展示他们的成果。
教学反思：在教学过程中，教师应该注重培养幼儿的自信心和合作意识，鼓励他们勇于表达和展示自己。
同时，教师还应该根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和方式，确保教学效果的最大化。
幼儿播音主持课程
幼儿播音主持课程篇一：幼儿园播音主持1播音主持第一堂课时间：1小时阶段：三个阶段，每个阶段15分钟上课，5分钟休息第一阶段：自我介绍点名 5分钟益智游戏 10分钟第二阶段：主持模仿自我介绍的介绍方式第三阶段：解说训练看视频《三只小猪》，之后让孩子们复述故事，并奖励提前准备一个花名册亲爱的小朋友们，你们下午好！见到小朋友们这么可爱，真高兴呀。
乖宝宝们，我先自我介绍一下。
我是你们的新老师，刘旺，以后就由我来教大家播音小主持啦。
大家以后就喊我刘老师或者小旺姐姐！（打开PPT1）宝贝们，你们认识刘老师了，刘老师还没有认识你们呢。
我们来举手告诉老师你叫什么名字好不好？我喊一、二、三，看谁举得最快，举手回答。
（嗯~~小朋友们，我们是不是乖宝宝？乖宝宝应该举手再回答问题，课堂上不随便乱喊的才是乖宝宝哦。
）来，把手举高一点让刘老师看到。
这位小朋友，你叫什么名字？几岁啦？（走到他的面前，弯下腰）嗯，***宝宝真乖。
（抚摸头，握握手）…好了，刘老师记住大家了，现在刘老师要点名了。
点到你的名字的时候，你就大声地喊，“到！”让刘老师知道你在哪里。
比如说，***，当我喊到你的时候，你大声的回答“到”。
好了，点名开始啦。
（点名）非常不错。
今天，刘老师跟乖宝宝们第一次见面。
准备教小朋友非常好玩的小手指游戏。
手指跳舞咯。
跟刘老师一起来玩吧。
（播放小小智慧树）看完这个，聪明的小朋友们你们学会了吗？学会了刘老师有奖励的哦。
来，跟着刘老师一起，伸出你们的手指。
这样十个小指头交叉抱住，嗯，宝宝们真聪明！出列啦！大拇指，出列！食指，出列！中指，出列！无名指，出列！小拇指，出列！好，入列！齐步……走！一啊一、一啊一、一啊一、一啊一……立…定！解散！好玩吗？宝宝们这么聪明，这么乖，刘老师先奖励一下聪明的宝宝。
（每人一支笔）刘老师还会很多小手指游戏呢，看刘老师再教你们一个。
咕噜咕噜一呀，点点头。
咕噜咕噜二呀，象蜗牛。
咕噜咕噜三呀，爬高山。
咕噜咕噜四呀，扇扇子。
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一、词语
过年暖和奶牛女王龙王力量森林聊天
二、绕口令
N和L
练一练，念一念，N、L要分辨。
L是舌边音，N是鼻音要靠前。
你来练，我来粘，不怕累，不怕难。
齐努力，攻难关。
吃柿子
两个小孩上菜市，手提一只小篮子，买了一篮小柿子，回到家里吃柿子。
三、故事
聪明的毛驴
一头毛驴在山坡上吃草，忽然发现一只狼正向自己走来。
逃跑已经来不及了，怎么办呢？毛驴想到一个很好的办法，它转过身，装出十分可怜的样子说：狼先生，我是逃不掉了，我生来就是您的美食，但是我的蹄子上扎了一根刺，我担心您吃我的时候会扎到喉咙，如果您帮我把刺拔掉，吃起来就会顺利多了。
狼高兴地连声说：好，好，好！毛驴把蹄子伸到它的面前。
正当狼拿着驴蹄子找刺的时候，毛驴用尽全身力气朝着狼的门牙猛踢一下，然后撒腿就跑。
愚蠢的老狼根本顾不上追毛驴，疼得它只能满地找牙。