部编本人教版小学二年级美术下册课件：吴冠中作品赏析
吴冠中大师美术鉴赏
《春山新雨后》
《春山新雨后》
本质上，吴冠中是一个诗人。苏轼说：“诗画本 一律。”诗人应该有的一切，敏锐的视角、善感 的心灵以及澎湃的激情，他都拥有，而且切实地 表现于他的画作中；就像这幅《春山新雨后》， 朦胧的、空灵的、欲语还休的、欲罢不能的，就 如春夜里，聆听窗外雨滴芭蕉的那种刻骨缠绵。 烟雨后的春山，粉红的桃，新绿的柳，白的壁， 黑的瓦，迂回的小道，以及三三两两檐前树影里 隐约着的盛装春沐的人们，似乎在告诉你，这不 是实在的江南，而只是梦里的江南；或者，只是 江南的梦。谁能说清楚，究竟是庄周跌入了蝶的 梦还是蝶跌入了庄周的梦？
大师语录
1、我有两个观众，一是西方的大师，二 是中国老百姓。二者之间差距太大了，如 何适应？是人情的关联。我的画一是求美 感，二是求意境，有了这二者我才动笔画。 我不在乎像和漂亮，那时在农村，我有时 画一天，高粱、玉米、野花等等，房东大 嫂说很像，但我觉得感情不表达，认为没 画好，是欺骗了她。我看过的画多矣，不 能打动我的感情，我就不喜欢。
油画民族化 中国画现代化 吴冠中是20世纪现代中国绘画的杰出代表性画家之一。他为中国现代 绘画做出了很大的贡献。 长期以来，他不懈地探索东西方绘画两种艺术语言的不同美学观念， 坚韧不拔地实践着“油画民族化”、“中国画现代化”的创作理念，形成 了鲜明的艺术特色。他执著地守望着“在祖国、在故乡、在家园、在自己 心底”的真切情感，表达了民族和大众的审美需求；吴冠中的作品具有很 高的文化品格。 从20世纪80年代开始，他的艺术观念和绘画创作就适应历史发展和时 代的需要，推动了中国现代绘画观念的演变和发展。 吴冠中在美术创作和美术教育上取得了巨大成就，致力于油画民族化 和中国画现代化的探索，在海内外享有很高声誉。多次在中国美术馆和全 国十余个主要城市举办个人画展，并先后在新加坡国家博物馆、香港艺术 中心、美国旧金山中华文化中心、伯明翰博物馆、堪萨斯大学艺术馆、纽 约州圣约翰博物馆及底特律博物馆、大英博物馆、巴黎市立塞纽奇博物馆 等举办画展。已出版个人画集50余种、个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴 冠中散文选》《美丑缘》《生命的风景》《吴冠中文集》等十余种。
课件1：第12课 桥之美
品味句子的情味：
无论使木桥还是石桥，其身段的纵横与桥 下的水波协同谱成形与色的乐曲。
这句话的意思是，桥横跨在面上， 与桥下的流水在平面上形成交错；同时， 桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥 与流水如一支乐曲一样是一个整体。
品味句子的情味：
田野无声，画家们爱于无声处静听桥之 歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。桥之美Fra bibliotek吴冠中
学习目标
1、流利有感情地朗读课文，理解作者喜 爱桥的原因。
2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。 3、学习从某一角度欣赏文艺作品的方法。
走近作者
吴冠中（1919～）江苏宜兴县 人，中国现代画家。现任中央工艺 美术学院教授、中国美术家协会常 务理事，全国政协委员。他擅长表 现江南水乡景色，和谐、清新的色 调，宁静、淡美的境界，使画面产 生一种抒情诗般的感染力。
吴 冠 中 的 作 品
字词积累：
美感： 对于美的感受或体会。 驻足： 停止脚步。 史诗：叙述英雄传说或重大历史事件
的叙事长诗。 失之毫厘，差之千里：意思是说相差
虽小，而造成的误差或错误极大。
听课文朗读，思考：
1、在作者的眼中桥美在何处？ 2、为了说明桥之美作者主要举了哪些例
子？ 3、联系课文说说怎样欣赏一幅画？
1、在作者的眼中桥美在何处？
作者并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥
在不同环境中的多种多样的形式美。
二十四桥
巴黎的桥
廊桥
2、为了说明桥之美作者主要举了哪些例子？
形式举独了特四的个广例子西：、云南、贵州山区的风雨桥
江南乡间细柳下的石颐桥和园的仿卢沟桥
苏州的宝带桥 水天间的长桥
乌镇石桥
3、联系课文说说怎样欣赏一幅画？
吴冠中油画精选作品赏析
吴冠中油画精选作品赏析吴冠中先生是20世纪具有重大影响力的杰出艺术家，是中国现代美术发展的一面重要旗帜。
青岛红楼油画· 创作于1975他博采中西，融通古今，始终关注民族文化艺术的复兴，大胆提出“艺术无国界”，打通油画和水墨画的界限，把油画民族化和中国画现代化推向了新的境界。
童年油画·画板61cm×46cm 2003 年他提出“风筝不断线”的观点，通过对比和移植，将具象和抽象两种绘画形态融为一体，创造出中西结合，雅俗共赏的意象世界，使中国传统艺术的精神得以弘扬光大。
《水田》是吴冠中创作于1973年的油画“梯田种水稻，田里灌满水，一片明亮，四川人谓之镜子田。
偌大的镜子照水，照天空。
莫道水田仅是水，其间反映了微妙的天空、天光云影共徘徊、我半辈子在调色板上追求那种银灰的水色天光。
”《桑园》是吴冠中创作于1963年的油画“孩子们是喜欢桑园的，钻进去采桑椹吃，一面捉蚱蜢。
我到今天还喜欢桑园，喜欢春天那密密交错着的枝条线结构画面，其间新芽点点，组成了丰富而含蓄的色调。
”苗圃白鸡油画· 创作于1976鲁迅故乡油画·麻布78cm×139cm 1978 年《瓜藤》是吴冠中创作于1972年的油画《硕果》吴冠中创作于1974年的油画《规划荒山》1960《规划荒山》是吴冠中1960年在海南岛时的写生之作，也是画家风格转变期的典型作品。
画家在观察事物时，开阔的视野、豁达的心胸以及细微的关怀都付诸其中。
遒劲的线条和笔触充满了生力，恰如其分地表现出海岛晴天丽日的景象。
江南水乡作品描绘江南水乡一景，也就是艺术家从1980年代初以来最为喜爱、反复涉猎的题材，吴冠中曾描绘寻常百姓家的池塘民房一景，呈现平凡生活细节所蕴藏的美感启发，呼应他所追求的「生活的美感」理念。
艺术家更多使用平涂、薄质的油彩肌理来呈现江南湿润秀丽、水气氤氲的风景，使油彩传达出如水墨般的流畅轻灵风韵，更传神表现河水缓缓流转的动感，整个风景作品透露了江南春日的风光明媚、活泼生趣。
吴冠中课件
亮后 个择是图
的新 标正，是
银的 志是它吴
灰创 ，吴是冠
世作 它冠以中
界道 成中高以
路 为在调敏
70 70
之沟 的感
间 通年高和Βιβλιοθήκη 的 吴代级理纽 冠中灰性
带 中期处的
， 酝理形
它 年酿的式
将代 色美
吴冠中
画面中占据主体的山峦仅用墨笔勾勒起伏的结构，看似随 意洒脱，却显示艺术家坚实的造型功底；明快的墨点点出
吴冠中是20世纪现代中国绘画的代表 画家之一。擅画油画，吴冠中的作品 具有很高的文化品格，从20世纪80年 代开始，他的艺术观念和绘画创作就 适应历史发展和时代的需要，推动了 中国现代绘画观念的演变和发展，他 是一位无论在思想上，还是在实践上 都超越了中西，超越了画种界限的艺 术家。
他的部分优秀作品。《》、《北国风 光》、《小鸟天堂》、《》、《鲁迅 的故乡》等。中国画代表作有《春雪》 及《狮子林》、《》等；出版有《吴 冠中画集》、《吴冠中画选》、《吴 冠中油画写生》、《吴冠中国画选辑》
线 的、 一意 笔境 。处理，无处不透露出吴冠中对东西方文化精髓的独立探索，不吴仅冠是中吴冠中本人艺术生涯中的重要转折，也是中国油画史上浓重
维
多
吴之“ 彩加《 冠前 油关以坦
利
中的 水系处桑
亚
“ 艺” ，理尼 带术 转而的亚
大 瀑
进探 换这，大 了索 过种更瀑 一与 程灰重布
布
个文 的的要》 明革 一选的构
吴冠中
吴冠中风格历程
•吴冠中的绘画充满了最能集中反映本 世纪中国艺术面貌的各种特点，即东 西方艺术的汇合及杂交。多年来，吴 冠中先生在一个十字 吴冠中 路口：西方文化
吴冠中风格历程
吴冠中国画赏析
吴冠中国画作品赏析我曾将油画和水墨比之陆路和水路，我是水陆兼程者。
兼程当然比单程辛苦，但兼程较易克服单程者所遇山穷水尽的困惑。
这其实也是继承与吸取外来的关系问题。
作者有国籍，作品却无国籍之限，因人情与审美最终是相通的，隔膜毕竟只是一个历史阶段现象。
——吴冠中吴冠中，1919年生于江苏宜兴农村。
1942年毕业于重庆国立艺术专科学校。
1947年考取公费留学法国，在巴黎国立高等美术学院进修油画。
1950年回国后，曾任教于中央美术学院、北京艺术学院、中央工艺美术学院（后随中央工艺美术学院并入清华大学美术学院）。
曾先后在北京中国美术馆、香港艺术馆、台湾历史博物馆、新加坡国家博物馆、大英博物馆、美国底特律四家博物馆、巴黎塞纽齐博物馆等处举办个人画展数十次。
国内外已出版画集和文集近百种。
第六、七届全国政协委员，第八、九、十届全国政协常委。
1990年获法国文化部文艺最高勋位，1993年获巴黎市勋章，2002年入选法兰西学士院终生通讯院士。
2003年被中国文联授予金彩奖。
终生探索中西艺术结合之路，迄今兼作油画与水墨画。
吴冠中弃理工，投人文，跳入不可衣食的艺术苦海，背负丹青。
从东方到西方，又从西方回到东方，他把艺术当性命，一路独行，世称艺术“苦行僧”。
苦行僧，艺道煎熬痴情，苦作耕耘，世俗粉脂去尽，铁骨一身，满腔热血守望艺术精神。
描绘江南水乡是吴冠中作品中典型风格的代表和最著名的题材。
作为生于江南、长于水乡的画家，他对江南水景有着浓厚的深情。
如此深深的烙印与真切的情怀，使得其笔下的水乡流露出情真意浓的雅致与灵秀。
吴冠中早期水墨画中，最著名的代表作、被中国美术馆收藏的《双燕》，既是典型的以水乡为题材的作品。
十分巧合也倍显难得的是，此幅水乡作品中也出现了一双飞燕虽此双燕非彼双燕，但同样在增加作品本身意境与情趣的同时，也注入了不同一般意义与别样的情结。
《双燕》燕子飞去画境犹存吴冠中一生都在以他的故乡江南为题，断断续续的记录着他对故乡的艺术印象。
吴冠中ppt课件
维
多 利 亚 大 瀑 布
“
带 进 了 一 个 明 亮 的 银 灰 世 界
艺 术 探 索 与 文 革 后 新 的 创 作 道 路 之 间 的 纽 带 ，
”
水 转 换 过 程 的 一 个 标 志 ， 它 成 为 沟 通 吴 冠 中
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ70
彩 关 系 ， 而 这 种 灰 的 选 择 正 是 吴 冠 中 在 年 代
《
山上深色的树丛和山脚村庄的生机盎然；片块状的淡墨深 深浅浅，既拉开了山与天的距离，又让山峦显得更加立体，
巴
更同时营造了雪后初晴，斑驳陆离的美妙意境。这种点、
山
线、面的结合，艺术家在之后的创作中体现的更为淋漓尽 致，艺术家自己认为这些流动的线、断断续续的点，以及
春
出没无常的形和彩色的跳跃与跌落，好像纷乱的雪掠过人 间春色，带给人深沉的感慨
雪
》
谢谢
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
加 以 处 理 的 ， 更 重 要 的 是 ， 它 是 以 高 调 的 高 级
《 坦 桑 尼 亚 大 瀑 布 》 构 图 是 吴 冠 中 以 敏 感 和 理
70
它 将 吴 冠 中
年 代 之 前 的
“
中 期 酝 酿 油
灰 处 理 的 色
性 的 形 式 美
画面中占据主体的山峦仅用墨笔勾勒起伏的结构，看似随 意洒脱，却显示艺术家坚实的造型功底；明快的墨点点出
吴冠中是20世纪现代中国绘画的代表 画家之一。擅画油画，吴冠中的作品 具有很高的文化品格，从20世纪80 年代开始，他的艺术观念和绘画创作 就适应历史发展和时代的需要，推动 了中国现代绘画观念的演变和发展， 他是一位无论在思想上，还是在实践 上都超越了中西，超越了画种界限的 艺术家。
美学之形式美——吴冠中水墨画ppt课件
《 周 庄 》
美学之形式美——吴冠中水墨画
２、节奏韵律法则的体现
节奏韵律法则是吴冠中水墨画的重要表现形式，能够最大限度地彰显 吴冠中水墨画的形式美内涵，对吴冠中水墨画艺术价值的最大化具有 积极推动与促进作用。节奏韵律是中国水墨画在创作过程中所追求的 最高境界，吴冠中在水墨画的创作过程中更是将这种思想理念充分地 融入到创作之中。
《巴山春雪》
美学之形式美——吴冠中水墨画
２、基于生活的抽象意境美
相比于具象的事物，抽象绘画艺术更能够创造出一种独特的意境，也 就构成了水墨艺术的抽象之美抽象画虽无形，但在吴冠中看来，只要 来源于生活，并能够借助技法的运用于真情实感的承载便能够形成抽 象的意境之美。
《 松 魂 》
美学之形式美——吴冠中水墨画
形式美的追求者
——吴冠中水墨画欣赏和学习
美学之形式美——吴冠中水墨画
吴冠中
吴冠中作为二十世纪中国画坛代表画家之一，不仅开创了 中国绘画史的全新格局，更在国际艺坛具有无可替代的影响 力。作为学贯中西的绘画艺术大师，吴冠中的绘画涵盖了油 画、彩墨、速写和水墨画等等，尤其是在水墨画上更具有深 深的造诣。
美学之形式美——吴冠中水墨画
美学之形式美——吴冠中水墨画
谢谢观看
美学之形式美——吴冠中水墨画
吴冠中的一生，都在不懈追寻着中西绘画语言的融合之道， 在自身的创作实践中不断更新着美学观念。吴冠中的水墨画通 过中西结合的艺术手法在中国传统水墨画中融合了西方绘画理 论与实践精髓，由此形成了全新的意蕴并突出了吴冠中水墨画 的独特的形式之美。吴冠中水墨画的艺术风格特点在于通过更 为强烈且鲜明的形式向传统的水墨画表现手法提出挑战，由此 凸显出吴冠中水墨画本身的意境之美。
美学之形式美——吴冠中水墨画
刘琴 吴冠中作品赏析ppt课件
《耕耘与奉献——吴冠中捐赠作品
4
选》（之二）
武夷山村
• 武夷山村
• 70X140cm 水墨设色·宣纸 1988 上海美术馆藏
– 杉之群，山之硬，铁划银钩写精神。林下名胜九曲溪， 朱熹理学流潺潺，至今清澈见底。
《耕耘与奉献——吴冠中捐赠作品
5
理事、中央工艺美术学院教授等职务，2000年，获“法兰
西艺术院通讯院士”称号。
2
照壁
• 照壁
• 68X138cm 水墨设色·宣纸 1997 上海美术馆藏
– 冷冷清清，寻寻觅觅，桥前桥后，傍岸闲卧舟楫。
《耕耘与奉献——吴冠中捐赠作品
3
选》（之二）
白桦
• 白桦
• 97X180cm 水墨设色·宣纸 1991 上海美术馆藏
• 70X140cm 水墨设色·宣纸 1999 上海美术馆藏
– 墙上树影墙上藤，瞬间邂逅亦姻亲。
《泰山村
• 阿尔泰山村
• 97X180cm 水墨设色·宣纸 1986 上海美术馆藏
– 山顶是垂线之群，山麓是横线交错。从山麓爬向山顶，横线在婉转曲折 的过渡中终于转化成垂线，用线之横直的转换来表达空间的高远。没有 体面渲染，点、线之疏密冷暖替代了渲染，只为了裸露点、线之独特品 位。
《耕耘与奉献——吴冠中捐赠作品
– 新的艺术情思催生出新的艺术样式、新的艺术技法。
《耕耘与奉献——吴冠中捐赠作品
7
选》（之二）
长日无风
• 长日无风
• 70X140cm 水墨·宣纸 2000 上海美术馆藏
– 何处寻宁静，入画来，日长似小年，小鸟天堂，安于 黑白之乡。
《耕耘与奉献——吴冠中捐赠作品
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/19
最新中小学教学课件
11
谢谢欣赏！
2019/9/19
最新中小学教学课件
12
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
吴冠中作品赏析
吴冠中简介
吴冠中（1919—2010），20 世纪现代中国绘画的代表画 家之一；终生致力于油画民 族化及中国画现代化之探索， 坚韧不拔地实践着“油画民 族化”、“中国画现代化” 的创作理念，形成了鲜明的 艺术特色；他执著地守望着 “在祖国、在故乡、在家园、 在自己心底”的真切情感， 表达了民族和大众的审美需 求，他的作品具有很高的文 化品格。
《母土春秋》1997
《夜宴越千年》1997
《依附》2001
《水乡行》1997
点线面的构成感
在设计领域，构成，指将一定的形态元素，按照视觉规律、力 学原理、心理特性、审美法则进行的创造性的组合。
《彩迹》2002
《墙上姻缘》1999
《建楼曲》2000
《四合院》1999
《水田》2002
《春风桃柳》1999
《春满》2000
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。