数字图像处理教案-详细
《数字图像处理》实验教案
《数字图像处理》实验教案一、实验目的与要求1. 实验目的（1）理解数字图像处理的基本概念和原理；（2）掌握常用数字图像处理算法和技巧；（3）培养实际操作能力和动手能力，提高解决实际问题的能力。
2. 实验要求（1）熟悉实验环境和相关软件；（2）了解实验原理和流程；二、实验环境与工具1. 实验环境（1）计算机操作系统：Windows 10/Linux/macOS；（2）编程语言：MATLAB/Python/C++等；（3）图像处理软件：Photoshop/OpenCV等。
2. 实验工具（1）编程环境：MATLAB/Python/C++开发工具；（2）图像处理软件：Photoshop/OpenCV；（3）实验教材和参考资料。
三、实验内容与步骤1. 实验一：图像读取与显示（1）打开图像处理软件，导入一幅图像；（2）了解图像的基本信息，如像素大小、分辨率等；（3）将图像显示在界面上，进行观察和分析。
2. 实验二：图像基本运算（1）对图像进行灰度化处理；（2）进行图像的直方图均衡化；（3）实现图像的滤波处理，如高斯滤波、中值滤波等。
3. 实验三：边缘检测（1）实现Sobel边缘检测算法；（2）实现Canny边缘检测算法；（3）分析不同边缘检测算法的效果和特点。
4. 实验四：图像分割（1）利用阈值分割法对图像进行分割；（2）利用区域生长法对图像进行分割；（3）分析不同图像分割算法的效果和特点。
5. 实验五：特征提取与匹配（1）提取图像的关键点，如角点、边缘点等；（2）利用特征匹配算法，如SIFT、SURF等，进行图像配准；（3）分析不同特征提取与匹配算法的效果和特点。
四、实验注意事项1. 严格遵循实验要求和步骤，确保实验的正确性；2. 注意实验环境和工具的使用，防止计算机和设备的损坏；3. 尊重知识产权，不得抄袭和剽窃他人成果；4. 实验过程中遇到问题，应及时请教老师和同学。
五、实验报告要求1. 报告内容：实验目的、实验环境、实验内容、实验步骤、实验结果及分析；2. 报告格式：文字描述清晰，条理分明，公式和图像正确无误；3. 报告篇幅：不少于2000字；4. 提交时间：实验结束后一周内。
数字图像处理的课程设计
数字图像处理的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数字图像处理的基本概念，掌握图像的数字化表示方法；2. 掌握图像处理的基本操作，如图像变换、滤波、增强和复原；3. 了解常见的图像分割和特征提取方法，并应用于实际问题；4. 掌握图像压缩的基本原理及常用算法。
技能目标：1. 能够运用图像处理软件进行基本的图像编辑和操作；2. 能够编写简单的数字图像处理程序，实现对图像的基本处理功能；3. 能够运用所学的图像处理方法解决实际问题，如图像去噪、图像增强等；4. 能够对图像进行有效的压缩，以适应不同的应用场景。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数字图像处理技术的兴趣和热情，激发其探索精神；2. 培养学生的团队合作意识，学会与他人共同解决问题；3. 增强学生的实际操作能力，使其认识到理论与实践相结合的重要性；4. 引导学生关注图像处理技术在日常生活和各领域的应用，提高其科技素养。
课程性质：本课程为高年级选修课程，旨在使学生掌握数字图像处理的基本原理和方法，培养其实际应用能力。
学生特点：学生具备一定的数学基础和编程能力，对图像处理有一定了解，但尚未深入学习。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，以实际应用为导向，提高学生的动手能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来进一步学习和研究打下坚实基础。
二、教学内容1. 数字图像基础：包括图像的数字化表示、图像质量评价、颜色模型等基本概念；- 教材章节：第1章 数字图像处理基础2. 图像增强：介绍直方图均衡化、图像平滑、锐化等增强方法；- 教材章节：第3章 图像增强3. 图像复原：涉及图像退化模型、逆滤波、维纳滤波等复原方法；- 教材章节：第4章 图像复原4. 图像分割与特征提取：包括阈值分割、边缘检测、区域生长等分割方法，以及特征点的提取和描述；- 教材章节：第5章 图像分割与特征提取5. 图像压缩：介绍图像压缩的基本原理，如JPEG、JPEG2000等压缩算法；- 教材章节：第6章 图像压缩6. 数字图像处理应用：分析图像处理在医学、遥感、计算机视觉等领域的应用案例；- 教材章节：第7章 数字图像处理应用教学进度安排：1. 数字图像基础（2学时）2. 图像增强（4学时）3. 图像复原（4学时）4. 图像分割与特征提取（6学时）5. 图像压缩（4学时）6. 数字图像处理应用（2学时）三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过系统的讲解，使学生掌握数字图像处理的基本概念、原理和方法。
《数字图像处理》实验教案
《数字图像处理》实验教案一、实验目的1. 使学生了解和掌握数字图像处理的基本概念和基本算法。
2. 培养学生运用数字图像处理技术解决实际问题的能力。
3. 提高学生使用相关软件工具进行数字图像处理操作的技能。
二、实验内容1. 图像读取与显示：学习如何使用相关软件工具读取和显示数字图像。
2. 图像基本操作：学习图像的旋转、缩放、翻转等基本操作。
3. 图像滤波：学习使用不同类型的滤波器进行图像去噪和增强。
4. 图像分割：学习利用阈值分割、区域增长等方法对图像进行分割。
5. 图像特征提取：学习提取图像的边缘、角点等特征信息。
三、实验环境1. 操作系统：Windows或Linux。
2. 编程语言：Python或MATLAB。
3. 图像处理软件：OpenCV、ImageJ或MATLAB。
四、实验步骤1. 打开相关软件工具，导入图像。
2. 学习并实践图像的基本操作，如旋转、缩放、翻转等。
3. 学习并实践图像滤波算法，如均值滤波、中值滤波等。
4. 学习并实践图像分割算法，如全局阈值分割、局部阈值分割等。
5. 学习并实践图像特征提取算法，如Canny边缘检测算法等。
五、实验要求1. 每位学生需独立完成实验，并在实验报告中详细描述实验过程和结果。
2. 实验报告需包括实验目的、实验内容、实验步骤、实验结果和实验总结。
3. 实验结果要求清晰显示每个步骤的操作和效果。
4. 实验总结部分需对本次实验的学习内容进行归纳和总结，并提出改进意见。
六、实验注意事项1. 实验前请确保掌握相关软件工具的基本使用方法。
3. 在进行图像操作时，请尽量使用向量或数组进行处理，避免使用低效的循环结构。
4. 实验过程中如需保存中间结果，请使用合适的文件格式，如PNG、JPG等。
5. 请合理安排实验时间，确保实验报告的质量和按时提交。
七、实验评价1. 实验报告的评价：评价学生的实验报告内容是否完整、实验结果是否清晰、实验总结是否到位。
2. 实验操作的评价：评价学生在实验过程中对图像处理算法的理解和运用能力。
数字像处理教案
数字像处理教案数字图像处理教案引言：数字图像处理是现代计算机科学领域的一个重要分支，它利用计算机技术对数字图像进行各种操作和处理。
数字图像处理的应用非常广泛，涉及到医学影像、遥感图像、计算机视觉、模式识别等领域。
本教案将介绍数字图像处理的基础知识、常用算法和实际应用。
一、数字图像处理概述数字图像是由像素组成的二维数组，每个像素表示图像上的一点的亮度或颜色信息。
数字图像处理是对这些像素进行各种操作和处理的过程。
数字图像处理可以分为两类：点处理和区域处理。
点处理操作单独地对每个像素进行处理，而区域处理是对图像的某一区域进行处理。
二、数字图像处理基础知识1. 图像的表示图像可以用灰度图像和彩色图像两种方式表示。
灰度图像每个像素只有一个亮度值，而彩色图像每个像素有多个颜色通道。
2. 图像的采样和量化图像采样是将连续的图像转换为离散的图像，而图像量化是将采样后的图像转换为有限的灰度或颜色级别。
3. 像素操作像素操作是对图像中的每个像素进行处理，如亮度调整、颜色空间转换等。
4. 直方图和灰度变换直方图是图像中各个亮度值的统计信息，灰度变换是通过改变图像的像素灰度值来调整图像的亮度和对比度。
5. 滤波滤波是对图像中的每个像素应用一定的卷积核进行加权平均或其他处理，常用于图像去噪、平滑和边缘检测等操作。
三、常用数字图像处理算法1. 图像平滑算法图像平滑是通过去除图像中的噪声来减少图像的细节，并使得图像更加平滑。
常用的图像平滑算法有均值滤波、中值滤波和高斯滤波等。
2. 边缘检测算法边缘检测是用于检测图像中物体边界的过程。
常用的边缘检测算法有Sobel算子、Prewitt算子和Canny算子等。
3. 形态学操作形态学操作是基于图像形状的一种图像处理方法，常用于图像膨胀、图像腐蚀和图像开闭运算等。
4. 图像分割算法图像分割是将图像分成不同的区域或对象的过程，常用的图像分割算法有阈值分割、区域生长和基于边缘的分割等。
四、数字图像处理实际应用1. 医学影像处理数字图像处理在医学领域中广泛应用于X射线图像处理、磁共振图像处理、超声图像处理等。
《数字图像处理》实验教案
《数字图像处理》实验教案一、实验目的与要求1. 实验目的(1) 理解数字图像处理的基本概念和原理；(2) 掌握常用的数字图像处理方法和技术；(3) 能够运用数字图像处理软件进行图像处理和分析。
2. 实验要求(1) 熟悉计算机操作和图像处理软件的使用；(2) 能够阅读和理解图像处理相关的文献资料；二、实验内容与步骤1. 实验内容(1) 图像读取与显示；(2) 图像的基本处理方法：灰度化、二值化、滤波；(3) 图像的增强与复原；(4) 图像的分割与描述；(5) 图像的压缩与编码。
2. 实验步骤(1) 打开图像处理软件，导入实验所需的图像；(2) 进行图像的基本处理，观察处理前后的效果；(3) 应用图像的增强与复原方法，改善图像的质量；(4) 使用图像的分割与描述技术，提取图像中的目标区域；(5) 对图像进行压缩与编码，观察压缩后的效果。
三、实验注意事项1. 实验前请确保已经安装了图像处理软件，并熟悉其基本操作；3. 在进行图像分割与描述时，请合理选择阈值和算法，确保目标区域的准确提取；四、实验报告要求1. 实验报告应包括实验目的、实验内容、实验步骤、实验结果和实验总结；2. 实验报告中应详细描述实验过程中遇到的问题及解决方法；3. 实验报告应有清晰的图像处理结果展示，并附上相关图像的处理参数和效果对比；五、实验评分标准1. 实验目的与要求（20分）：是否达到实验目的，是否符合实验要求；2. 实验内容与步骤（30分）：是否完成实验内容，是否遵循实验步骤；3. 实验注意事项（20分）：是否注意实验注意事项，处理过程中是否出现错误；4. 实验报告要求（30分）：报告结构是否完整，描述是否清晰，图像处理结果是否合理，总结是否到位。
评分总分：100分。
六、实验一：图像读取与显示1. 实验目的(1) 学习如何使用图像处理软件读取和显示图像。
2. 实验步骤(1) 打开图像处理软件。
(2) 导入实验所需的图像文件。
数字图像处理教案
数字图像处理教案.难点：1、理解图像的采样和量化过程；2、了解图像处理的应用和发展趋势。
本次课程将介绍数字图像处理的发展简史和图像处理的任务。
同时，我们将掌握常用数字图像处理术语，如像素、采样、量化、图像增强等。
此外，我们还将了解基本的图像处理系统以及图像各种形式的表示。
数字图像处理是指利用计算机对数字图像进行处理的过程。
数字图像处理系统包括图像采集、图像处理、图像输出三个部分。
图像处理的任务包括图像增强、图像编码与压缩、图像恢复和重建、图像分割等。
在本次课程中，我们将重点掌握图像处理、数字图像处理、数字图像处理系统的概念和它们之间的相互关系。
同时，我们还将明确图像处理的目的和任务。
理解图像的采样和量化过程以及了解图像处理的应用和发展趋势也是本次课程的难点。
互动：请同学在黑板上推导Huffman编码和Shannon编码的步骤。
课堂练、作业：课堂练：计算平均码长、编码效率、压缩比；作业：题5.1、5.2、5.4课后小结：本章主要介绍了图像编码与压缩的基本概念和方法，包括预测编码、正交变换编码、统计编码和二值编码等。
其中，Huffman编码和Shannon编码是两种常用的统计编码方法，需要掌握其步骤和计算方法。
在实际应用中，需要根据不同的压缩需求选择合适的编码方法和参数。
第5章图像编码与压缩第1次课 2学时授课时间：2021.10.1教学目的与要求：1、了解数字图像的基本概念；2、掌握数字图像的采样、量化、编码等基本过程；3、了解数字图像的压缩技术及其分类。
教学重点、难点：重点：数字图像的采样、量化、编码等基本过程；难点：数字图像的压缩技术及其分类。
解决：通过实例演示和讲解，加深学生对数字图像的基本概念和压缩技术的理解。
教学方法及师生互动设计：教学方法：多媒体+板书互动：通过提问和回答，引导学生思考数字图像的采样、量化、编码等基本过程。
课堂练、作业：课堂练：计算一幅256×256的灰度图像的总像素数；作业：题5.1课后小结：使学生了解数字图像的基本概念和采样、量化、编码等基本过程，掌握数字图像的压缩技术及其分类，为后续的研究打下基础。
数字图像处理课程设计.
数字图像处理课程设计.一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数字图像处理的基本理论、方法和应用，培养学生运用数字图像处理技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握数字图像处理的基本概念、原理和算法；（2）了解数字图像处理的发展历程和应用领域；（3）熟悉常见的数字图像处理技术，如图像滤波、边缘检测、图像压缩等。
2.技能目标：（1）能够运用数字图像处理技术对图像进行基本处理；（2）具备分析图像问题、选择合适算法解决问题的能力；（3）掌握编程实现数字图像处理算法的方法。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的创新意识和团队合作精神；（2）增强学生对数字图像处理技术的兴趣和好奇心；（3）培养学生运用科技手段解决实际问题的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数字图像处理基本概念：数字图像的定义、特点、表示方法等；2.图像处理基本运算：图像滤波、边缘检测、图像增强等；3.图像压缩技术：JPEG、PNG等图像压缩算法；4.图像分割与描述：图像分割方法、图像特征提取等；5.图像处理应用案例：数字图像处理在实际领域的应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解数字图像处理的核心知识；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握数字图像处理技术的应用；3.实验法：安排实验课程，让学生动手实践，培养实际操作能力；4.讨论法：学生进行小组讨论，激发学生的创新思维和团队合作精神。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《数字图像处理教程》等；2.参考书：相关领域的学术论文、技术报告等；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等；4.实验设备：计算机、图像处理软件、实验器材等。
通过以上教学资源的支持，为学生提供丰富的学习资料和实践平台，提高学生的学习效果。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化、全过程的评价方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
数字图像处理教案
数字图像处理教案【篇一：数字图像处理教案】《数字图像处理》课程教案【篇二：《图像处理》教案】图像处理辅助工具：计算机、网络、教材分析：本节课是河南大学出版社出版和河南电子音像出版社的七年级信息技术上册第三章第七节的内容。
这节课主要内容是:认识windows自带的图像处理软件---画图程序的窗口，并且会使用各种画图工具。
本节课形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，使学生掌握一种简单有趣的绘图方法。
学情分析：前面的学习学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识电脑鼠标、键盘、显示器等硬件设备，还掌握了常用的应用软件操作。
对于本节windows自带的应用程序----“画图”小学也接触过画图程序，有的使用的还相当熟练。
所以我采用的学法是学生自主探究、合作交流、实践创新等方式，以学生“练”为本，把学习的主动权交给学生。
教学方法：演示法、任务驱动、赏识教育、自我探究、协作交流、合作学习教学重点1、画图程序工具的熟练使用；2、应用“画图”程序绘制出自己的作品。
教学难点修改自己的图像教学目标知识与技能：（1）认识“画图”程序的窗口；（2）学会各种画图工具的使用；（3）学会利用“橡皮”对图像的修改。
过程与方法：（1）通过启动画图程序，学生认识windows的窗口，培养学生一反三的能力。
（2）通过使用画图工具绘画，培养学生认真、细致操作的习惯，并且培养学生思维的活跃性与创新能力。
（3）通过对图像的修改学习，培养学生观察、分析的能力，进一步培养学生的审美能力。
情感态度与价值观：通过学生亲自动手绘制作品，充分发挥小组合作，互帮互学，培养学生团体合作，积极参与的精神，及动手能力。
培养学生的创新精神从而创造出具有中学生特色的作品,进一步培养学生的信息素养。
教学过程：教师活动学生活动设计意图一、创设情景，导入新课（3分钟）问题导入：“同学们，你们喜欢画画吗？”学生齐答：“喜欢”。
“ 我们班有很多以此来激发学生学习的欲望和兴趣，想自己创造出更优秀的作品，自然地引出本课的内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
授课教案课程名称：数字图像处理技术总学时： 60×3 开课单位：传媒系制定人：王双**人：***制定时间： 2017年8月10日教案注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案用于模拟绘画时各种笔触技法的运用，以不同的画笔和颜料来生成一些精美的绘画艺术效果。
7. 素描：通常用来为图像制作一些质感的变化，也可以用它来创建精美的艺术或手绘图像，它使用当前前景色与背景色的变化来渲染图像效果，最终得到的图像往往是一幅美单色画面。
8.纹理：使用“纹理”滤镜可使图像表面具有深度感或物质感，或添加一种器质外观。
9.艺术效果主要用来表现不同的绘画效果，通过模拟绘画时使用的不同技法，以得到各种精美艺术品的特殊效果。
10. 视频：(1)逐行：去除视频图像中的“奇数扫描线”或“偶数扫描线”，以平滑在视频信号中捕捉的移动图像。
(2) NTSC颜色：NTSC是“美国国家电视标准委员会”的缩写，同时也表示一种国际通用的电视颜色制式。
该滤镜的作用是将计算机图像转换为视频图像时，去除由于色域范围的差别带来的误差。
11. 锐化效果：(1)USM锐化：用于对图像的细微层次进行清晰度强调。
(2)数量：即USM锐化进行清晰度强调的力度。
数值越大，清晰度强调的效果越明显。
(3)半径：即USM锐化时的运算范围。
(4)阈值：表示在图像处理过程中，在两种颜色相交处进行USM锐化后，这两种颜色应当满足的条件。
12. 风格化：(1)“风格化”滤镜通过置换像素和通过查找并增加图像的对比度，在选区中生成绘画或印象派的效果。
(2)凸出：赋予选区或图层一种 3D 纹理效果。
(3)扩散：使选区显得不十分聚焦：“正常”使像素随机移动，忽略颜色值；“变暗优先”用较暗的像素替换亮的像素；“变亮优先”用较亮的像素替换暗的像素。
“各(4)向异性”在颜色变化最小的方向上搅乱像素。
13. 其他：允许创建自己的滤镜，允许使用滤镜修改蒙版，还允许在图像中使选区发生位移以及快速调整颜色。
注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案授课学时2学时课型新授课教学内容（章节）教学目标教学重、难点教学方法及手段讲授+示范+巡回指导（任务驱动法）教学准备计算机+操作三、剪贴蒙版的使用1.图层蒙版用来控制图层的显示范围2.创建剪贴蒙版的方法：在图层面板中单击要创建图层，右键单击，选择”创建剪贴蒙版”命令，快捷键为【Alt+Ctrl+G】。
3.相邻的两个图层创建剪贴蒙版后，上面图层所显示的形状或虚实受下面图层的控制。
下面图层是什么形状，上面图层就显示什么形状，或者说只能有下面图层的形状部分能够显示出来。
但画面内容还是上面图层的，只是形状受下面图层控制。
实例：（1）用剪贴蒙版制作图案文字效果（2）用剪贴蒙版制作栅格化（3）用剪贴蒙版更换窗户中的风景备注：1.使用“色彩范围”命令创建选区使用“色彩范围”命令可以选择当前选区、整个图像中指定的颜色或色彩范围。
下面就通过具体实例来使用“色彩范围”命令创建选区。
步骤01：打开光盘中的素材与源文件\Chapter2\2.3\2.3.1\素材2.psd；步骤02：调整取样范围；步骤03：调整图像左侧的取样；步骤04：进一步调整取样范围；步骤05：打开光盘中的素材与源文件\Chapter2\2.3\2.3.1\素材3.psd；步骤06：移动，调整位置，形成最终效果。
调整图像大小的快捷键：ctrl+T，或者在菜单栏里选择“编辑”——“变换”——“缩放”。
练习设计教学反思新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案授课学时2学时课型新授课教学内容（章节）教学目标教学重、难点教学方法及手段讲授+示范+巡回指导（任务驱动法）教学准备计算机+操作2.调整边缘命令的使用“调整边缘”命令式Photoshop CC新增的一项功能，可以调整选区的半径、对比度、羽化等参数，还可以对选区进行收缩和扩充。
另外，还有多种显示模式可选，例如快速蒙版模式和蒙版模式等，非常方便。
举例来说，如果进行了羽化，则可以直接预览和调整不同羽化值得效果。
下面就通过具体实例来使用“调整边缘”命令创建选区。
步骤01：打开光盘中的素材与源文件\Chapter2\2.3\2.3.1\素材4.jpg；步骤02：执行调整边缘命令；步骤03：涂抹小猫边缘；步骤04：调整取样的范围；步骤05：调整爪子和眼睛部位的取样；步骤06：打开光盘中素材与源文件\Chapter2\2.3\2.3.1\素材5.psd，并添加投影效果；步骤07：调整色彩平衡。
二、绘画与修饰工具组1.各个工具的名称与主要功能：修复画笔工具（很强的局部修复能力）污点修复画笔工具(去斑)修复画笔工具(取代图章工具，色彩完好)修补工具(无缝复制另外一块区域，亮度色彩融合最佳)红眼工具(非常方便，大小图象都可适用)备注：（1）演示用修复画笔工具修复图像：按住alt键作取样点，在属性栏里不勾选图案，涂抹之后松开鼠标，图像上需要修复的地方会自动修复（颜色深的和颜色浅的各做示范）。
修复画笔工具比印章工具智能，印章工具只能选择与要修饰的地方完全一致的颜色才能对其进行修饰，比如修饰一个人的面部皮肤，否则就会形成老年斑。
那么印章工具就光荣的下岗啦，除非你想复制出完全一样的图案。
（2）演示用修补工具修饰图像：将要修补的地方选择出来，做出一个选区，然后拖动要与其修饰部位相似的区域松开鼠标即可。
可以用来修饰人脸中的粉刺和黑头，有时候可以大胆修饰，比如我想修补出来一个外星人，多修出来一只眼睛，把嘴巴修补掉。
修补工具的融合速度非常快，而且和周围的融合效果也非常好。
一、使用“变形”命令制作杯子花纹步骤01：打开光盘中的素材与源文件\Chapter2\2.3\2.3.5\素材11.jpg文件；步骤02：拖动素材并选择命令；步骤03：变换图像；步骤04：继续变换图像；步骤05：设置图层混合模式；步骤06：添加图层蒙版。
练习设计教学反思注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案授课学时2学时课型新授课教学内容（章节）教学目标教学重、难点教学方法及手段讲授+示范+巡回指导（任务驱动法）教学准备计算机+操作三、“锐化工具”、“涂抹工具”、“模糊工具”的使用1.使用“锐化工具”可将图像相似区域的清晰度提高，即增大像素之间的反差。