公共教育学试题答卷一

精心整理公共教育学试卷一一、单向选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题1分，共20分）1.教育的直接和首要目标是（A）A.影响人的身心发展B.促进社会发展C.提高人的素质D.促进人类和谐2.人类社会第一部以教育为专门研究对象的着作（D）A.《教育学》B.《民主主义与教育》C.《普通教育学》D.《大教学论》3.教育的出发点是（D）。

A.社会B.学校C.家庭D.人4.在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是（A）。

A.学校教育B.家庭教育C.社会影响D.自学5.“按教育规律办事”的前提是（A）。

A.认识教育规律B.认识客观事物C.利用教育规律D.发挥主观能动性6.探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于（D）问题。

A.教育政策B.教育制度C.教育艺术D.教育目的7.为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是（A）。

A.教育方针B.教育制度C.教育艺术D.教育目的8.雅典教育中“缪司”是指（C）。

A.体育B.德育C.智育和美育D.教育场所9.教育改革与发展的强大动力是（B）。

A.教育需要B.教育理论的创新C.学校发展D.教育政策10.学校教育职能的主要实施者是（B）。

A.领导B.教师C.学生D.校长11.标志我国师范教育的开始的文件是（D）。

A.《关于教师地位的建议》B.《国家为21世纪的教师作准备》C.《中华人民共和国教师法》D.《钦定学堂章程》12.教育活动的核心是（B）。

A.教师B.课程C.学生D.教材13.在学校教育中，处于中心地位的是（A）。

A.教学B.领导C.实践活动D.党团活动14.教师中心说的理论体系的构建者是（B）。

A.杜威B.赫尔巴特C.布鲁纳D.昆体良15.教学过程结构的实质是（C）。

A.空间结构B.三维结构C.时间结构D.立体结构16.教学方法概念的基点是（A）。

A.教学目标B.教学内容C.教学原则D.教学过程17.下列以引导探究为主的教学方法是（C）。

A.谈话法B.讨论法C.发现法D.将受法18.现代德育的核心应该是（A）A.道德价值培养B.青春期教育C.心理健康教育D.兴趣培养19.马卡连柯教育思想的核心是（A）A．集体教育B．个体教育C．正面教育D．反面教育20.学校最基本的教育教学单位是（B）A.小组B.班级C.年级D.教研组二、多项选择题（在每小题的备选答案中选出两个或两个以上的正确答案，多选或漏选均不得分。

（每小题2分，共10分）1.到目前为止，关于教育起源问题，较有影响的说法有（ABC）A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.人类起源论2.教育的社会功能的特点表现在（ABCDE）A.间接性B.隐含性C.潜在性D.迟效性E.超前性3.幽默意境的形成过程包括的环节有（ABCE）A.制造悬念B.铺垫渲染C.慎重思考D.出现反转E.产生突变4.教师劳动的特点包括（BCDE）。

A.差异性B.示范性C.创造性D.系统性E.学习性5.下列属于动作技能的有（ACD）。

A.写字B.心算C.游泳D.踢球E.默读教育学(B)试题一、单向选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题1分，共20分）1.狭义的教育是指（B）A.家庭教育B.学校教育C.个人教育D.社会教育2.《大教学论》的作者是（A）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克3.社会环境的本质是（C）。

A.制度B.风俗C.文化D.人际关系4.在个人发展中起主导作用的是（C）。

A.社会环境B.自然环境C.学校教育D.家庭教育5.教育艺术的最高境界是形成（A）。

A.教育风格B.教育质量C.教育方法D.教育思想6.教育理论最具根本性的问题是（C）。

A.教育内容B.教育规律C.教育目的D.教育制度7.学校教育中最基本的活动类型是（A）A.教学工作B.教育管理C.教育目的D.教育内容8.首次把教育的三大组成部分德育、智育、体育作明确区分的是（C）。

A.杜威B.卢梭C.洛克D.裴斯泰洛齐9.人力资本理论的奠基者是（A）。

A.舒尔茨B.贝克尔C.丹尼森D.闵塞10.发展教育、办好学校、推进教育教学改革的主体力量是（C）。

A.行政部门B.领导C.教师D.校长11.我国教育史上第一个近代学制是（A）。

A.“癸卯学制”B.“壬寅学制”C.“六三三学制”D.“新学制”12.教学改革的核心是（A）。

A.课程B.教师C.学生D.教材13.完成某种活动任务的态度和行为方式方面的特征（B）。

A.信念B.性格C.理想D.动机14.“产婆术”的发明者是（A）。

A.苏格拉底B.昆体良C.赫尔巴特D.布鲁纳15.学、思、行的学习过程理论的提出者是（B）。

A.孟子B.孔子C.老子D.荀子16.衡量学生会不会学的重要标志是（A）。

A.学习策略B.学习目标C.学习内容D.学习过程17.教授策略的实质是以（D）为主体的策略。

A.学生行为B.教学内容C.教学方法D.教师行为18.德育与政治教育是（C）A.不同的两个范畴B.是一种包容与被包容关系C.是一种辨证的内在关系D.两者没有关系19.道德认知发展理论的代表人物是（A）A.皮亚杰B.科尔伯格C.米切尔D.洛塔尔20.在我国中小学教育中，最常见的班级自主活动是（D）A.球赛B.野炊C.演讲比赛D.主题班会二、多项选择题（在每小题的备选答案中选出两个或两个以上的正确答案，多选或漏选均不得分。

（每小题2分，共10分）1.赫尔巴特提出的教学四阶段是（ACDE）A.明了B.引入C.联想D.系统E.方法2.教育的言语艺术主要包括（ABC）A.口头言语艺术B.书面言语艺术C.体态言语艺术D.活动言语艺术E.参与言语艺术3.下列属于个人生活和发展中非理性因素的有（ABCD）。

A.情感B.意志C.性格D.想象、顿悟E.思维4.教师的基本素质成分包括（ABCD）。

A.知识结构B.个性品质C.教学能力D.教育观念E.教育内容5.教学活动设计与开发原理包括（ABCD）。

A.“人—物”互动原理B.“物—物”互动原理C.“人—人”互动原理D.“个体与自身”互动原理E.“家庭—个人”互动原理公共教育学试卷三一、单向选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题1分，共20分）1.宏观的教育学的研究对象是（D）A.人B.学校C.理论知识D.教育现象和教育规律2.被称为“教育学之父”的是（A）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克3.教育产生的最根本的原因是（A）A.人类对自身生存和发展需要的满足B.社会发展的需要C.文化传承的需要D.维持国家稳定4.在个体发展中起决定作用的是（B）。

A.遗传B.个体活动C.社会环境D.自然环境5.教育艺术中最基本的是（C）。

A.教育准备艺术B.教育组织艺术C.言语艺术D.教育方法艺术6.教育活动的出发点、依据和归宿是（B）。

A.教育内容B.教育目的C.教育艺术D.教育制度7.实现教育目的最基本的途径是（B）。

A.教育规划B.教学工作C.教育政策D.教育内容8.《天鹅之歌》的作者是（D）。

A.杜威B.卢梭C.洛克D.裴斯泰洛齐9.人力资本理论认为教育的发展目标是（A）。

A.人的全面发展B.学校发展C.社会发展D.创造经济效益10.教师职业的出现是在（C）。

A.原始社会B.奴隶社会C.春秋战国时期D.封建社会11.师范教育明确成为学制的一部分首次是在（A）中提出的。

A.“癸卯学制”B.“壬寅学制”C.“六三三学制”D.“新学制”12.课程编制的统合、系统、反复三原理是（B）提出的。

A.克尔B.史密斯C.伊藤信隆D.布鲁纳13.完成某种活动的潜在可能性的特征是（D）。

A.性格B.理想C.兴趣D.能力14.决定教学系统本身存在的内在因素是（A）。

A.教学要素B.教学内容C.教学过程D.教师15.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论出自（A）着作。

A.《中庸》B.《论语》C.《大学》D.《孟子》16.教学策略的基础和核心是（B）。

A.教学方法B.学习策略C.教学过程D.教学内容17.学习方式的核心是（A）。

A.学习活动形式的设计B.学习需要C.学习心理原理D.学生素质18.思想教育的最终目标是（B）A.使受教育者获得人类思想方面的知识B.使受教育者形成一定的世界观和人生观。

C.使受教育者受到思想教育D.对受教育者做思想工作19.美国当代道德教育复兴运动中最有争议、影响极为广泛的一种学校德育改革流派是（B）。

A．道德教育的情感模式派B．价值澄清学派C．社会学习论的德育思想派D．品格教育运动派20.班级规模的要求是（C）A.越大越好B.越小越好C.必须适中D.可大可小二、多项选择题（在每小题的备选答案中选出两个或两个以上的正确答案，多选或漏选均不得分。

每小题2分，共10分）1.学校教育的系统性表现在（ABCD）A.计划性B.组织性C.协调性D.全面性E.选择性2.下列属于教育艺术特点的是（ABE）A.情感性B.创造性C.民主性D.主体性原则E.审美性3.一般认为，我国现行的中小学实施的全面发展教育包含（ABCD）。

A.德育B.智育C.体育D.美育和劳动技术教育E.心育4.下列属于课程编制的模式的有（ABCDE）。

A.目标模式B.探究模式C.过程模式D.情境模式E.批判模式5.下列属于个别化教学的有（ABC）。

A.道尔顿制B.文纳特卡制C.开放课堂D.导生制E.分组教学单项选择题1.杜威所主张的教育思想被称作是(C???)??????????A.存在主义教育思想;B.要素主义教育思想;C.实用主义教育思想;D永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是BA.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯;C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)A.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识能力是不一样的;C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律;D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法(D)A.观察法;B.读书法;C.文献法;D.行动研究法A.劳动起源论;B.生物起源论;C.心理起源论;D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(B)A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大7.反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(C)A.教育制度;B.学校教育制度;C.教育体制;D.学校领导制度10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是(??A)A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络教育;D.高等学校扩招A.认识活动;B.教师教的活动;C.学生学的活动;D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C)A.是同时的;B.师范学校出现得早;C.教师成为一种独立的社会职业的时间早;D.说不清楚13.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(C)A.学生在教育活动中是被动的客体;B.教师在教育活动中是被动的客体;C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;D.教师在教育活动中是不能起到主导作用14.小学阶段是发展学生个性(B)A.并不重要的时期;B.非常重要的奠基时期;C.没有效果的时期;D.最不会受外界影响的时期15.德国教育家赫尔巴特是(B)A.儿童中心论的代表;B.教师中心论的代表;C.劳动教育中心论的代表;D.活动中心论的代表A.赫尔巴特;B.瓦·根舍因p;C.怀特海p;D.克伯屈17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是(C)18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B)A.主体;B.客体;C.教的主体;D.学的主体19.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干倾向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生律师艺术家大商人，甚至乞丐或强盗这是(??B)A.遗传决定论的观点;B.环境决定论的观点;C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点A.杜威;B.怀特海;C.布鲁纳;D.克伯屈多项选择题1.美国当代着名教育家心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(ACD)A.认知领域;B.日常生活领域;C.情感领域;D.动作技能;E.安全领域2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在(AC)A.内容的丰富;B.增强国家对课程改革控制权;C.课程结构的更新;D.为课程改革提供物质基础;E.课程改革由受教育者完成3.我国学校教育层次包括(ABCD)A.幼儿教育;B.初等教育;C.中等教育;D.高等教育;E.学历教育4.古希腊把三艺作为教育内容，这三艺是指(BCD)A.四书;B.文法;C.修辞;D.辩证法;E.论语5.教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是(ADE)A.家庭教育;B.道德教育;C.班级教育;D.学校教育;E.社区教育6.反映家庭教育中存在问题的说法的是(BCDE)A.方法科学;B.家长对孩子期望偏高;C.片面重视孩子的智力开发文化学习;D.不能全面关心孩子的成长;E.家庭教育是教育的一个分支7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是(ABD)A.以业余为主;B.以自学为主;C.以长期为主;D.以短期为主;E.以国外学习为主8.联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是(ACDE)A.无歧视原则;B.提早自立原则;C.尊重儿童观点与意见原则;D.尊重儿童尊严原则;E.儿童利益最佳原则9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(BCDE)A.重视课程的标准化建设;B.重视课程内容的现代化综合化;C.重视基础学科和知识的结构化;D.重视能力的培养;E.重视个别差异10.下列课程属于综合课程的有(ABE)A.核心课程;B.融合课程;C.潜在课程;D.活动课程;E.广域课程小学教师资格认定培训考试心理学试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。