一年级下册道德与法治教案-第四单元《16 大家一起来》部编版
人教部编版一年级《道德与法治》下册教学设计
16.大家一起来
一．教学目标
1.让学生体验合作过程与意义。
2.让学生形成合作意识。
3.引导学生在合作中发现问题，掌握合作的基本技巧和方法。
二.教学重难点
1.教学重点：让学生体验合作过程，掌握合作的基本技巧和方法。
2.教学难点: 让学生形成合作意识。
三．教学工具
多媒体，PPT课件， A4纸，粉笔
四．教学过程
（一）导入
画鼻子游戏两组学生第一组蒙着眼睛自己画，第二组有搭档指挥。
师：通过这个游戏大家发现了什么？
生：
师：有人帮不一样，通过两人合作画鼻子就不那么难了。
今天我们一起探讨如何合作。
大家一起读今天的标题。
（板书16.大家一起来）
（二）生活中的合作
师：生活中还有很多类似的合作，大家小组合作说一说，可
以参照课本63页。
生：（叫4-5名学生汇报。
）
师：老师也搜集了一些，大家一起看一看，并开动脑筋想想合作需注意什么？
生：
（三）记汉字比赛
师：大家的合作能力如何呢？我们一起测一测。
PPT展示记汉字比赛规则，教师解释一遍开始游戏，游戏结束后汉字数量最多的组合最少的组分享过程。
师总结: 合作要有领导者，有分工，巧配合。
（四）为啥合作不下去
师：有一些小朋友也玩了合作游戏，我们一起去看看他们合作的怎么样吧！打开课本64页，自己读一读。
生:
师：他们合作过程中出现了什么问题？
生：
师总结：所以在合作过程中我们不要抱怨，要勇于承担责任，挑战困难。
我们一起读一读合作技巧吧！
（五）小鹿和猴子的故事
师：我们人类需要合作，动物们呢？我们一起看看小鹿和猴子的故事吧！大家打开课本从62页开始读读故事。
读完后谈谈你的感想。
生：
（六）狼性团队视频
师：我们再通过视屏了解一下动物们的合作。
播放视频
师：看完这个视频后，对你有什么启发?
生：
（七）总结
师：通过今天的学习我们明白了合作的重要性，希望大家在以后的学习与生活中学会合作。
我们最后一起重温一遍合作需注意什么。
（八）板书
16.大家一起来
合作
有领导者
有分工
巧配合
不埋怨
团结。
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案一、教学目标1.知识与能力目标：–认识与理解合作的重要性；–掌握道德故事《大家一起来》中的情节和人物形象。
2.过程与方法目标：–培养学生良好的合作意识和团队合作精神；–激发学生的思考和表达能力。
3.情感态度目标：–培养学生正确的价值观和道德观；–培养学生热爱集体、关心他人的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：–讲解道德故事《大家一起来》的情节和人物形象；–引导学生理解合作的重要性。
2.教学难点：–培养学生良好的合作意识和团队合作精神。
三、教学准备1.教具准备：–PPT；–课堂小组合作表彰奖励。
2.材料准备：–道德故事《大家一起来》教材；–合作练习题。
四、教学过程步骤一：导入新课1.教师向学生介绍本节课的教学内容：道德故事《大家一起来》。
2.引发学生的思考：你们是不是经常在家里、学校或者其他地方进行合作呢？合作有什么好处？3.学生进行思考，并向全班分享自己的观点。
步骤二：讲解道德故事《大家一起来》1.教师通过PPT呈现道德故事《大家一起来》的情节和人物形象。
2.教师讲解道德故事的故事情节，并引导学生理解故事中合作的重要性。
步骤三：小组合作练习1.教师将学生分成小组，并为每个小组指定一个负责人。
2.教师提供合作练习题，要求学生在小组内进行讨论和解答。
3.负责人向全班汇报小组的讨论结果。
步骤四：课堂总结与反思1.教师引导学生回顾本节课的教学内容，总结学习的重点。
2.教师提问学生：你们觉得合作的重要性还有哪些方面？在以后的生活中，你们会怎样表现合作呢？3.学生进行思考，并向全班分享自己的观点。
步骤五：作业布置1.教师布置课后作业：写一篇关于合作的短文，包括自己的体会和对合作的认识。
2.教师收集学生的作业，并对合作较好的小组进行表彰奖励。
五、板书设计- 道德与法治第16课《大家一起来》教案 -六、教学反思本节课通过讲解道德故事《大家一起来》，引导学生认识和理解合作的重要性。
部编(五四制)道德与法治一年级下册第四单元《16 大家一起来》教学设计
部编（五四制）道德与法治一年级下册第四单元《16 大家一起来》教学设计一. 教材分析《大家一起来》是部编（五四制）道德与法治一年级下册第四单元的一课。
本课的主要内容是让学生了解和感受集体生活的乐趣，培养学生热爱集体、团结互助的良好品质。
通过本课的学习，使学生能够主动参与集体活动，体验集体生活的快乐，从而增强集体的凝聚力。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，开始接触系统的学习生活，他们对集体生活有着浓厚的兴趣，同时也存在着一定的不适应。
在学习本课之前，学生已经初步了解了什么是集体，集体生活中的一些基本规则。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生进一步感受集体生活的乐趣，培养他们热爱集体、团结互助的品质。
三. 教学目标1.让学生了解和感受集体生活的乐趣，培养学生热爱集体、团结互助的良好品质。
2.使学生能够主动参与集体活动，体验集体生活的快乐，增强集体的凝聚力。
3.培养学生良好的倾听、表达、交流的能力，提高学生的人际交往能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和感受集体生活的乐趣，培养学生热爱集体、团结互助的良好品质。
2.难点：使学生能够主动参与集体活动，体验集体生活的快乐，增强集体的凝聚力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟集体活动的场景，让学生真实地体验集体生活的乐趣。
2.小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此在集体生活中的快乐经历，培养学生的团队协作精神。
3.游戏教学：运用游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受集体生活的快乐。
4.师生互动：教师以平等的态度与学生互动，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的积极性。
六. 教学准备1.教学素材：收集一些关于集体生活的图片、视频等素材。
2.教学用具：准备一些游戏道具，如拼图、卡片等。
3.教学环境：布置一个宽敞、舒适的课堂环境，营造良好的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些关于集体生活的图片、视频等素材，引导学生关注集体生活，激发学生的学习兴趣。
部编人教版道德与法治一年级下册教学设计 16.大家一起来
部编人教版道德与法治一年级下册教学设计 16.大家一起来一. 教材分析部编人教版道德与法治一年级下册“大家一起来”这一章节，主要让学生了解和感受我们在生活中总是生活在人群之中，我们生活学习都离不开集体，培养学生热爱集体、团结互助的良好品质。
教材通过生动的案例、图片和活动，引导学生认识到集体的力量，激发学生积极参与集体活动的兴趣，培养学生良好的集体意识和团队精神。
二. 学情分析一年级的学生正处在从个体到集体的过渡阶段，他们开始适应学校生活，逐步融入到班级集体中。
但部分学生可能还存在着自我中心、独立性较强等问题，需要通过教学引导学生树立集体意识，培养团队精神。
此外，一年级学生的认知能力和动手能力逐渐发展，他们喜欢通过图片、游戏等直观的方式学习，对生活中的事物充满好奇心。
三. 教学目标1.让学生了解和感受生活在集体中，培养学生的集体意识。
2.培养学生热爱集体、团结互助的良好品质。
3.引导学生积极参与集体活动，培养团队精神和合作能力。
4.提高学生的道德素养，使他们成为有道德、有品质、有担当的新时代少年。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和感受生活在集体中，培养学生热爱集体、团结互助的良好品质。
2.难点：引导学生积极参与集体活动，培养团队精神和合作能力。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受集体的重要性。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。
3.游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队精神。
4.榜样示范法：以优秀人物为例，引导学生向他们学习，培养良好的品质。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例、图片等教学资源。
2.设计好课堂活动方案，准备好游戏道具等。
3.提前与家长沟通，了解学生的学习情况，为教学提供参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注集体生活，激发学生的学习兴趣。
例如，展示一幅同学们一起参加活动的画面，让学生谈谈自己对集体的认识。
一年级道德与法治下册《大家一起来》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解集体的概念，知道集体是由许多人组成的，每个人都是集体中的一员。
2.培养学生学会与人合作、分享、互助的技能，懂得在集体中要尊重他人，遵守规则。
3.通过课堂活动，使学生掌握简单的沟通技巧，如倾听、表达、礼貌用语等，提高学生的人际交往能力。
3.教师揭示本节课的主题——《大家一起来》，让学生明确本节课的学习目标。
（二）讲授新知，500字
1.教师通过PPT展示，讲解集体合作的概念，让学生理解集体是由许多人组成的，每个人都是集体中的一员。
2.教师结合课本内容，讲解集体合作的基本原则，如尊重他人、遵守规则、互相帮助等，让学生了解在集体中如何与人相处。
-鼓励学生积极参与，表达自己的想法，倾听他人的意见，提高沟通能力。
3.引导学生思考，培养自主探究能力：
-在活动中设置问题，引导学生思考如何在集体中发挥自己的作用，解决问题。
-组织学生进行讨论、分享，促使他们从不同角度思考问题，培养自主探究和思考的能力。
4.注重评价与反馈，促进学生的全面发展：
-采用多元化的评价方式，关注学生在活动中的表现，及时给予肯定和鼓励。
5.学生在家中与家人共同开展一次家庭集体活动，如亲子游戏、家庭聚餐等，体验集体合作的重要性。活动结束后，学生以图文并茂的形式，记录活动过程和心得体会，培养家庭亲情和集体意识。
3.学生结合课本内容，选取一个集体活动的场景，设计一个简短的小剧本，展示集体合作的过程。要求剧本中包含所学的人际沟通技巧和合作原则。此作业旨在锻炼学生的创造力和团队协作能力。
4.学生分组进行课后实践活动，每组选择一个集体任务，如环保公益活动、校园文化建设等，制定计划并付诸实施。活动过程中，要求学生注意运用所学知识，发挥集体合作的优势。活动结束后，各组提交一份活动总结报告，分享实践经验。
部编版道德与法治一年级下册第四单元第16课《大家一起来合作》第一课时优秀教学设计
部编版道德与法治一年级下册第四单元第16课《大家一起来合作》第一课时优秀教学设计一. 教材分析《大家一起来合作》是部编版道德与法治一年级下册第四单元第16课的内容。
本节课主要让学生理解合作的意义，体会合作带来的快乐，培养学生善于合作、乐于助人的品质。
教材通过丰富的图片和实例，引导学生认识合作，学会合作，从而形成良好的社会交往能力。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力差。
在学习过程中，学生已经具备了一定的合作经验，但不知如何进行有效合作，对于合作中遇到的问题处理能力较弱。
因此，教师在教学过程中要注重引导，让学生在实践中学会合作，体会合作的快乐。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解合作的意义，知道合作的重要性，学会与人合作的方法。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生与人沟通、协作的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生乐于助人、善于合作的品质，增强团队意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解合作的意义，学会与人合作的方法。
2.难点：培养学生善于合作、乐于助人的品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中学会合作。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会合作。
六. 教学准备1.课件：制作与合作相关的图片、视频等课件。
2.学具：准备与合作游戏相关的道具。
3.场地：布置合作游戏所需的场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示合作场景，如团队合作游戏、同学们一起完成作业等，引导学生了解合作。
2.呈现（5分钟）通过讲述一个合作故事，让学生体会合作的重要性。
如《蚂蚁搬豆》等，让学生明白合作能让我们更好地完成任务。
3.操练（10分钟）分组进行合作游戏，如“接力跑”、“三人拔河”等，让学生在实践中学会合作。
4.巩固（5分钟）引导学生分组讨论：合作中遇到了哪些问题？如何解决？让学生总结合作的方法和技巧。
部编人教版一年级道德与法治下册第16课《大家一起来》精品教案
16 大家一起来教学设计1 教学目标1．知识与技能(1)知道合作的含义。
(2)认识合作并学会与人合作。
2．情感与态度(1)从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作。
(2)在活动中感受合作带来的成功与喜悦。
3．行为与习惯(1)学会合作，初步掌握合作的技巧。
(2)培养学生的合作能力。
4．过程与方法(1)通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。
(2)通过大家共同合作，体验团结的快乐。
2 教学重难点重点：(1)感受在集体活动中分工与合作的重要性。
(2)能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。
难点：(1)感受如何去与他人合作。
(2)感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。
3 教学准备教师准备：多媒体课件、报纸等。
学生准备：瓶子、小彩球。
4 教学过程一、故事导入师：同学们，今天老师给你们带来了一个名字叫《小鹿和猴子》的故事，大家想听吗? 师课件出示连环画故事。
师出示问题：小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味?生思考，讨论。
师生共同揭示课题：有些事情光靠个人的努力是办不到的，需要大家一起来合作才能成功。
【设计意图：让学生从故事中初步体验合作的重要，以及合作带来的乐趣，让学生体验到合作就是大家在同心协力、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。
】二、深入认识合作师：我们看黑板上有两个头像，现在我们就来给头像画鼻子，不过有一个要求就是需要蒙上眼睛来画。
两名学生到黑板上画鼻子，但是大家谁都不能出声。
师：可以看到画的鼻子位置有错误。
那么我们来想个办法，怎么能让蒙着眼睛的同学把鼻子画好呢?生讨论，并回答。
生：一人蒙着眼睛画，一人指挥。
最后发现鼻子画好了。
生欢呼。
师：我们现在能把鼻子画好，这就是合作的力量。
【设计意图：让学生亲自体验，深刻认识到合作的力量大。
】三、通过游戏，体验合作师：合作无处不在，我们生活在一个集体中，同学之间是离不开合作的，让我们大家一起合作完成下面的游戏吧!游戏：踩报纸。
课件出示规则：老师这儿有两张报纸，我把它们铺在地上。
一年级下册道德与法治教案 - 16.大家一起来：大家一起来合作 部编版
16.大家一起来：大家一起来合作一．教学目标：1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题培养善于合作的能力。
3、指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。
学会取长补短，相互配合。
二.教学重难点：指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。
三．教学过程：（一）激情导入：师：上节课我们学习《大家一起来》，知道了生活中处处有合作，合作可以让我们完成许多一个人无法完成的事情，不但能提高效率，还能收获友谊。
还记得我们的手指操吗？1、手指操2、小舞蹈《合作力量大》（二）新授1、《为啥合作不下去》故事师：可是，有的小朋友却认为合作没那么快乐，这到底是怎么回事呢？（1）学生自己预习课本中的小故事（2）师生配合讲故事一天，老师在课堂上，请同学分小组表演课本剧《西游记》。
小组表演开始了，小明和小亮都想扮演孙悟空，两个人为抢头饰争得面红耳赤。
小明把孙悟空头饰让给了小亮，选了唐僧这个角色，小军也带上了沙和尚的头饰，这时小红看见只剩下猪八戒的头饰了，她又不愿意扮演这个角色。
表演结束了，可是很不成功，同学们都忍不住互相埋怨起来！（3）问题设计小明和小刚做得对吗？他们应该怎样做？你愿意演猪八戒吗？他们小组做得对吗，应该怎样做？（4）小组讨论（5）师生交流..................2、看视频《小鸟、老鼠和香肠》师：是呀，在合作过程中，每个人会有自己的想法和愿望，同学之间也会有摩擦和分歧，但是为了共同的目标，要懂谦让、多协商，遇到问题不要互相埋怨，团结才能合作成功。
《西游记》中的每个人都很重要，他们都扮演着重要的角色，缺一不可......就是因为他们的相互合作，互相扶持，才能取到真经！合作过程中，只要一人有意见，合作就不会进行下去。
还记得《格林童话》中的《小鸟老鼠和香肠》吗？看短片思考，为什么他们没有合作成功？（1）观看视频（2）同桌讨论（3）师生交流板书强调关键词：分工、合作、协商、谦让、奉献......3、读儿歌师：小朋友们真棒，课本中也告诉了我们合作的方法，大家一起来读一读吧！师生带动作合作读3遍。
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案一、教学目标1.能够理解合作的意义，懂得团队合作的重要性；2.能够体验在团队中协作的乐趣；3.能够认识到与人沟通的重要性；4.能够尊重每个人的想法和贡献；5.培养学生的合作精神，使其学会正确处理与人相处的问题。
二、教学重点1.帮助学生认识到合作的意义；2.通过团队合作活动，让学生体验到协作的乐趣；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.帮助学生认识到与人沟通的重要性。
三、教学难点1.培养学生的合作精神，让其在团队合作中尊重每个人的贡献；2.帮助学生正确处理与人相处的问题，并认识到与人沟通的重要性。
四、教学准备1.备课资料；2.团队合作活动素材和道具；3.学生准备的文具和记事本。
五、教学步骤1. 导入（10分钟）教师指导学生完成课前导学，“如果你是一个班长，你将如何协调并管理班级里的成员，为班级做贡献？”引导学生思考如何进行团队合作。
2. 学习（30分钟）（1）理解团队合作的意义教师从合作的角度出发，帮助学生认识到合作的意义，引导学生思考为什么需要团队合作。
（2）体验协作的乐趣学生分成若干小组，安排一些团队合作的活动，如淘汰赛、拼图游戏等，让学生在活动中体验到协作的乐趣，让他们感受到团队合作的重要性。
（3）尊重每个人的想法和贡献在每个小组中，教师鼓励学生互相倾听和表达意见，提醒学生尊重每个人的想法和贡献。
教师在小组中进行适当的指导和帮助，引导学生形成合作精神和团队意识。
（4）沟通的重要性在团队合作的过程中，教师帮助学生认识到与人沟通的重要性，并引导他们学会用正确的方法和方式与人沟通。
3. 总结（10分钟）教师回顾本节课的教学内容，让学生结合课堂上的活动和表现，回答以下问题：1.团队合作的意义是什么？2.团队合作的乐趣和困难所在是什么？3.在团队合作中，最重要的是什么？4. 作业（5分钟）让学生回顾这节课的内容，回答以下问题：1.我们为什么需要团队合作？2.如何在团队合作中体验协作的乐趣？3.在团队合作中，如何尊重每个人的想法和贡献？4.为什么沟通是团队合作中很重要的一环？六、教学反思本节课通过相应的活动，帮助学生认识到团队合作的重要性和意义，体验到在团队中协作的乐趣，培养了学生的合作意识和团队精神。
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教学设计
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教学设计一. 教材分析《大家一起来》这一课旨在让学生了解和认识到我们生活在一个由不同个体组成的集体中，大家需要相互协作、相互尊重，共同创造美好的生活。
通过学习，学生能够理解合作的重要性，培养良好的合作意识，提高团队协作能力。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，需要适应新的学习环境。
在这个阶段，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，合作意识开始逐渐形成。
因此，在教学过程中，教师需要抓住学生的这些特点，创设有趣的教学情境，引导学生积极参与。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解集体生活中大家需要相互协作、相互尊重，共同创造美好的生活。
2.能力目标：培养学生良好的合作意识，提高团队协作能力。
3.情感目标：让学生体验到合作带来的快乐，形成积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到集体生活中大家需要相互协作、相互尊重。
2.难点：培养学生良好的合作意识，提高团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，让学生在实际操作中体验合作的重要性。
2.游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的合作意识。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，引导学生主动思考，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、教学卡片、实物等。
2.教学场地：教室、操场等。
3.教学工具：投影仪、音响、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的集体游戏，如“抓手指”，让学生体验到合作的重要性，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示教材中的图片和文字，引导学生观察和思考，让学生认识到集体生活中大家需要相互协作、相互尊重。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，如“接力跑”，让学生在实际操作中体验合作的重要性，培养团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师通过提问和讨论的方式，检查学生对合作意识的理解和掌握程度。
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来合作》教学设计
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来合作》教学设计一. 教材分析《大家一起来合作》是部编版一年级下册道德与法治第16课的主题。
本课旨在让学生通过学习，了解合作的重要性，培养学生的合作意识，学会与他人合作，培养良好的合作习惯。
教材内容丰富，包括合作的故事、合作的游戏、合作的实例等，通过这些内容，让学生在实践中感受合作的力量，体验合作的快乐。
二. 学情分析一年级的学生年龄小，好奇心强，喜欢游戏，对新鲜事物充满好奇。
他们已经具备一定的合作经验，但在合作中还存在一些问题，如不愿意分享，合作意识不强等。
因此，在教学过程中，需要以学生的实际出发，通过有趣的活动，激发学生的学习兴趣，引导学生体验合作，感受合作的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解合作的重要性，学会与他人合作，培养良好的合作习惯。
2.过程与方法：通过合作游戏、合作完成任务等方式，培养学生的合作能力。
3.情感态度价值观：让学生体验合作的快乐，增强团队意识，培养集体荣誉感。
四. 教学重难点重点：让学生了解合作的重要性，体验合作的快乐，培养学生的合作意识。
难点：引导学生学会与他人合作，在合作中培养良好的合作习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、讨论教学法等，以学生的实际经验为基础，通过有趣的活动，引导学生体验合作，感受合作的重要性。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、故事课件、合作游戏等。
2.准备教室环境，确保教学活动顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的谜语，引发学生对合作的好奇心，激发学生的学习兴趣。
“同学们，你们知道什么是合作吗？合作的力量到底有多大呢？我们今天就来学习一下。
”2.呈现（10分钟）通过一个合作的故事，让学生了解合作的重要性。
故事讲述一个小镇上的孩子们通过合作种树，最终使小镇变得更加美丽。
引导学生讨论：故事中的孩子们是如何合作的？他们合作的过程中遇到了哪些问题？他们是如何解决的？3.操练（10分钟）学生进行一个合作游戏，如“接力赛跑”。