农业经济学
农业经济学概要
农业经济学概要导言：农业经济学是一门研究农业与经济之间关系的学科，通过分析农业生产、农产品市场以及农业政策等方面的经济活动，来探究农业对经济发展的影响。
本文将简要介绍农业经济学的基础概念、主要内容和应用领域。
一、农业经济学的基础概念1. 农业经济学的定义农业经济学是以经济学原理和方法为基础，研究农业生产、农业市场、农村经济组织以及农业政策等问题的学科。
它关注农业与经济发展之间相互作用的关系，探讨如何提高农业生产效率、促进农民收入增长、实现农村可持续发展。
2. 农业经济学的基本原理（1）供需理论：供求关系是农产品市场价格形成的基础。
供给决定了农产品的生产量，需求决定了农产品的消费量，通过供需平衡来决定农产品的市场价格。
（2）边际分析：边际效益递减原理运用于农产品生产中，即随着逐渐增加的生产投入，边际产出将逐渐减少。
这对于进行农业生产决策以及资源配置具有重要意义。
（3）外部性理论：农业与环境、农村与城市之间存在诸多的外部性，即农业生产和农民生活会对其他部门产生正面或负面的影响，农业经济学需要考虑这些外部性因素，并制定相应的政策来进行调控。
（4）成本收益分析：通过对农业生产中的成本与收益进行分析，可以评估农产品的经济效益，为农业决策提供科学依据。
二、农业经济学的主要内容1. 农业生产经济学农业生产经济学研究农业生产决策、生产要素配置、生产效率、农产品增长等问题。
例如，农业生产经济学可以通过分析农业投入与产出关系来评估农产品的生产效益，研究如何进行最优的资源配置。
2. 农业市场经济学农业市场经济学关注农产品市场的供求关系、价格形成机制以及市场调控政策。
研究农产品的价格波动、市场集中度、供应链管理等问题，帮助农民和政府更好地了解市场运行规律，制定相应的市场监管政策。
3. 农村经济学农村经济学研究农村经济组织、农村劳动力市场、农民收入等问题。
例如，农村经济学可以分析农民收入与城乡差距，提出相应的政策措施来促进农民收入增长，实现农村经济的可持续发展。
农业经济学电子教案(全)农业经济学
农业经济学电子教案(全)农业经济学教案章节：一、课程介绍教学目标：1. 理解农业经济学的定义和研究对象。
2. 掌握农业经济学的基本原理和研究方法。
教学内容：1. 农业经济学的定义和研究对象2. 农业经济学的基本原理和研究方法3. 农业经济学的研究意义和应用领域教学活动：1. 导入：通过引入农业经济学的实际案例，引发学生对农业经济学的兴趣。
2. 讲解：讲解农业经济学的定义和研究对象，强调农业经济学的基本原理和研究方法。
3. 讨论：引导学生思考农业经济学的研究意义和应用领域，鼓励学生提出问题和观点。
教学资源：1. 教材：农业经济学教科书2. 案例：农业经济学的实际案例教学评估：1. 课堂提问：检查学生对农业经济学的基本概念和方法的理解。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和思考问题的深度。
教案章节：二、农业生产要素教学目标：1. 理解农业生产要素的种类和作用。
2. 掌握农业生产要素的优化配置方法。
教学内容：1. 农业生产要素的种类：土地、劳动、资本、技术2. 农业生产要素的作用和限制3. 农业生产要素的优化配置方法：边际分析、生产函数教学活动：1. 讲解：讲解农业生产要素的种类和作用，强调农业生产要素的优化配置方法。
2. 案例分析：分析实际农业生产中的要素配置情况，引导学生思考要素优化配置的重要性。
3. 练习题：引导学生运用边际分析和生产函数进行农业生产要素的优化配置练习。
教学资源：1. 教材：农业经济学教科书2. 案例：实际农业生产中的要素配置情况教学评估：1. 课堂提问：检查学生对农业生产要素的理解和优化配置方法的掌握。
2. 练习题：评估学生运用边际分析和生产函数进行要素优化配置的教案章节：六、农业技术进步教学目标：1. 理解农业技术进步的意义和作用。
2. 掌握农业技术进步的测量和评估方法。
教学内容：1. 农业技术进步的意义和作用：提高生产效率、促进农产品质量提升2. 农业技术进步的测量和评估方法：产量增加、劳动生产率提高、技术效率评价教学活动：1. 讲解：讲解农业技术进步的意义和作用，强调农业技术进步的测量和评估方法。
农业经济学整理
农业经济学整理1.自然经济自然经济是建立在生产力极为低下的、以自然分工为基础的、生产仅仅是为了满足劳动者和劳动者单位生存需要的经济形式，也叫自给自足经济。
2、市场农业市场农业是指在市场经济制度中的农业，即由市场对农业经济活动进行调剂和对农业资源进行配置的农业。
3、剪刀差剪刀差是指在工农产品交换中，工业品的价格高于其价值，农产品的价格低于其价值，二者的差额呈剪刀状的变化趋势。
4、农业现代化农业现代化确实是由传统农业向现代农业转变的过程，是现代集约化农业和高度商品化农业相统一的进展过程。
包括和谐进展的工农业关系、经济体制和组织治理的现代化，以及人的现代化。
5、农业产业结构、农村产业结构农业产业结构，强调的是产业结构中的行业构成，要紧指种植业、林业、牧业和渔业。
农村产业结构，强调的是产业在农村那个地域的分布，是个区域性的概念，一样包括三大产业。
6、农业生产社会化农业社会化是指农业由孤立的、封闭的生产方式，转变为分工细密、协作广泛、开放型的生产方式的过程。
7、价格需求弹性、价格供给弹性价格〔农产品〕需求弹性，是指某种农产品的需求量对其价格变动反应的灵敏度，即指农产品需求量变动率对其价格变动率的比率，其大小用需求弹性系数来表示。
价格〔农产品〕供给弹性，是指某种农产品的供给量对其价格变动反应的灵敏度，即指农产品供给量变动率对其价格变动率的比率，其大小用供给弹性系数来表示。
8、中性农业技术中性农业技术是指劳动力节约型技术和资源节约型技术紧密结合，取长补短，综合运用的技术。
9、农业集约经营、农业粗放经营●粗放经营:在较低的技术水平下，在单位面积的土地上投入较少的生产资料和劳动，实行广种薄收，要紧靠扩大土地面积来增加总产的一种农业经营方式。
●集约经营与粗放经营相反，它是通过采纳先进的农业技术措施和装备，在一定面积的土地上投入较多的生产资料和劳动，并改善经营方法，以提高单位面积产量增加总产量的农业经营方式。
10、农产品需求价格弹性农产品需求价格弹性，是指某种农产品需求量对其价格变化反应的灵敏程度，即指农产品需求量变动的百分率对其价格变动百分率的比率。
农业经济学(知识点整理)
农业经济学(知识点整理)1.农业经济学的概念和研究对象农业经济学是经济科学的一个分支,是一门专门研究农业领域中各类经济问题的的部门经济学。
研究对象是农业生产方式的运动规律,包括农业生产的运动规律,农业生产关系的运动规律,以及两者相互之间的运动规律。
2.农业的概念农业作为国民经济的一个部门,在现代社会中成为第一产业。
从本质上看,农业是人类利用生物机体和自然力,通过自身的劳动强化和控制生物的生命过程,以取得人类所需要的物质产品的生产部门。
3.农业再生产得基本特征自然再生产---指生物的自然生长发育过程,即生物有机体同自然环境之间不断进行物质、能量交换和转化的过程经济再生产---指在一定的生产方式中,人们通过有目的的活动,利用与改造动植物的生理机能和自然环境条件所反复进行的社会再生产过程4.如何理解农业是国民经济的基础以及农业的多功能性一,从农产品对人的重要性来看,农业是人类的衣食之源,生存之本。
二,从人类社会的发展汗青看,农业是国民经济其他部门独立和进一步发展的基础。
三,农业是工业发展的条件。
农业的多功能性是指农业在向人类提供粮食和工业原料的同时,还具有其他经济,社会,生态等方面的非商品性产出功能,这些功能所产生的价值无法通过市场交易和产品价格来体现。
包括生态环保功能,社会稳定功能,文化传承和教育功能。
5.新世纪以来我国农业的发展阶段主要特征恢复和“一五”时期(1949~1957年1949-1952年间,农业生产力水平的恢复和提高,1954-1956,XXX提出的“先合作化,后机械化”的农业生产力发展思路,到1957年,全面完成了国民经济第一个五年计划。
“大跃进”和恢复时期(1958~1965年农业生产力发展的方法,可概括为“十分指标,十二分措施,二十四分干劲”。
“文化大革命”时期(1966~1978年以“农业学大寨”运动方式、扣政治帽子、行政压制、方式主义等手段促进农业生产发展的带领方法。
改革开放以来(1979~2000一靠政策、二靠科技、三靠投入生产责任制、市场化改革、农业技术进步、增大农业投入新世纪以来(2000 ~农业生产组织开始社会化6.三农问题的根本涵义农村问题、农民问题、农业问题的总称7.新农村建设的主要内容发展现代农业,晋升二三产业加强基础设施建设,改善生发生活条件发展农村社会事业,提高农夫福利程度发展农村义务教育,加强农民技能培训加强民主政治建设,完善村落治理机制深化农村体制改革,增强农村发展活力8.经济制度的功能一,降低交易成本。
农业经济学ppt全套教学课件
一、“三农”问题的缘由
二、“三农”问题成因
三、“三农”问题的破解
（二）“三农”问题的破解逻辑
“两条腿走路”的战略：
➢ “外部战略”：加快农业剩余劳动力的转移，拓展农民的就业空间； ➢ “内部战略”：改善农业的内部分工，推进农业的产业升级转型。 ➢ 具体的解决思路：
解放农民、投资农民、转移农民、减少农民、富裕农民
谢谢！
第二章 农业自然资源要素
农业经济学 2015年高教版
目录
Content
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第一节 土地资源
第二节 水资源
第三节 气候资源及生物资源
学完本章，你应该做到
本章要点
➢ 掌握土地资源、水资源、气候资源、生物资源的 基本概念、特征以及他们对农业的重要作用；
➢ 了解我国土地资源、水资源现状及存在问题； ➢ 了解理配置与利用各种自然资源的路径选择。
➢ 农民作为消费者的市场贡献； ➢ 农民作为商品提供者的市场贡献；
（三）要素贡献
➢ 为非农产业部门提供劳动力；
➢ 为非农产业部门提供土地资源；
➢ 为非农产业部门提供资金；
（四）外汇贡献
（五）增长贡献
第二节 农业的地位、贡献与功能
一、在国民经济中的地位
二、对国民经济的贡献
三、农业的多功能性
（一）生态环保功能 ➢ 农业为社会提供优质的空气、水、土壤等良好的生态环境， 保护人类生存的环境。
第三节 农业经济学的形成与发展
一、西方农经学科 二、中国农经学科 三、现代农经的发展 四、农经研究对象 五、农经研究的内容
农业经济学是在土地、劳动、资金、技术和信息等稀缺要素的约束条 件下，运用经济学基本原理，从生产力和生产关系、经济基础和上层 建筑的相互作用、相互联系出发，研究现代农业生产力和生产关系发 展运动规律及其应用的科学。
《农业经济学》课程标准
《农业经济学》课程标准一、概述：（一）课程性质农业经济学作为经济学理论的一个部分，它是理论经济学在农业领域的应用的具体化、实证化，是农林经济管理专业的专业基础课程和专业核心课程，是学习本专业其他专业课程的基础。
（二）课程基本理念为培养应用型、交叉型高素质人才，对农科类专业学生，由于他们的人文经济素质相对较差，主要通过农业经济学理论与方法的教学，传授给学生基本的农业经济知识，培养学生关注农业经济发展的责任感和运用农业经济学理论与方法观察与思考农村社会现象的能力；对于农林经济管理专业的学生，通过农业经济学的教学，使学生掌握系统的农业经济学原理与方法，提高运用农业经济学理论与方法观察分析农业经济的综合能力，其教学效果不仅直接影响到其他专业课的教学，而且关系到学生对专业的认识和对专业知识的学习热情。
（三）课程设计思路通过农业经济学的教学，要求农林经济管理专业的学生能运用马克思主义的基本原理，总结我国社会主义农业发展的历史经验，分析我国农业和农村经济中出现的各种新情况和新问题；研究合理配置农业资源、稳定发展农业生产、提高农业经济效益的途径与方法；并从我国国情出发，借鉴国外经验，探索和完善中国式的农业现代化建设的道路与措施；引导农科类本科专业学生正确认识我国农业经济的历史演变与发展趋势，以及当前我国农村、农民、农业“三农问题”的关系与性质。
（四）课程结构农业经济学课程内容共分四篇。
第一篇是从现代农业的发生、发展入手，阐述了农业经济学说的形成与发展过程，从总体上描述了农业、农村和农民问题及其在社会经济中的重要地位，进而研究了现代农业的特点，重点探讨了现代农业与农业现代化、农业市场化、农业国际化及农业可持续发展的内在本质和要求；第二篇是生产要素篇，论述了现代农业生产要素的构成、特点、功能和组合原理、原则及评价方法，并着重从农业中的自然资源、劳动、资本及科学技术等方面分别进行了详细的阐述；第三篇是市场篇，从供给与需求理论出发，阐述了农产品市场与贸易，分析了农产品价格的形成机理和运动规律，论述了农村消费市场及其开拓；第四篇是现代农业的产业组织与管理篇，从农业生产的宏观调控、结构优化、区域化发展的角度，介绍了现代农业中的生产专业化与社会化、生产布局与结构的相关理论，阐述了现代农业的微观组织及宏观调控问题。
农业经济学
农业是人们利用太阳能，依靠生物的生长发育来获取产品的社会物质生产部门。
农业经济学主要是运用经济学的基本原理，研究在土地、劳动力、资金、技术和管理等稀缺资源的约束条件下，农产品的供给与需求、农产品价格与市场、农业生产要素价格与市场、农业微观经济组织形式、农业宏观经济制度与政策的部门经济科学。
农产品供给：农产品生产经营者在一定时间内、在一定价格条件下愿意并能够出售的某种商品农产品的数量。
收入效应。
由商品的价格变动所引起的实际收入水平变动，进而又实际收入水平变动所引起的商品需求量的变动，替代效应。
由商品的价格变动所引起的商品相对价格的变动，进而由商品的相对价格变动所引起的商品需求量的变动，农产品供给弹性是指某种农产品的市场供给量对其价格变动反应的敏感程度，即指农产品供给量变动率对其价格变动率的比率。
绝对成本学说：亚当·斯密两国之间进行贸易的动机建立在成本的差异之上，各国都生产自己具有绝对成本优势的产品，与他国进行交换，那么贸易双方都可以获利比较成本学说：大卫·李嘉图不具有绝对优势的产品，只要具有相对比较优势，也可以进行互利的贸易要素禀赋学说：国与国之间互利贸易的基础在于要素禀赋的差异；由于各种各样的原因，一国要素禀赋中某些要素丰裕，另一些要素稀缺；国际贸易中一国出口的应当是那些较多使用本国丰裕要素生产出来的商品，进口的则应是那些较多使用本国稀缺要素生产出来的商品。
产品生命周期说：产品生命周期说把产品技术发展分成三个阶段：新生期、成长期、成熟期。
随着产品生命周期的阶段性变化，影响比较优势的决定因素也在变化，即使各国仍然拥有原来生产资源的储备比例，其生产和出口的比较优势也会由于产品要素密集型的变动而转移。
因此，不同类型的国家能够在不同阶段上享有比较优势国家竞争优势理论：一个国家的产业能否在国际市场上具有竞争力，取决于该国的国家竞争优势，而国家竞争优势是由四个基本因素（要素条件，需求条件，相关与辅助产业的状况，企业战略、结构和竞争行为）和两个辅助因素（政府行为和偶然事件）相互作用所决定的。
农业经济学电子教案(全)农业经济学
农业经济学电子教案(一) 导言与农业经济概念【教学目标】1. 理解农业经济学的定义和重要性。
2. 掌握农业经济学的研究内容和目标。
3. 了解农业经济学的历史发展和研究方法。
【教学内容】1. 农业经济学的定义解释农业经济学的概念和范围。
强调农业经济学在农业发展中的重要性。
2. 农业经济学的研究内容介绍农业经济学的研究领域，包括农业生产、农产品市场、农业政策等。
解释农业经济学的研究方法和实证研究。
3. 农业经济学的历史发展回顾农业经济学的发展历程，包括经典经济学家对农业经济的研究。
介绍农业经济学的现代发展与变革。
【教学方法】1. 讲授法：讲解农业经济学的定义、研究内容和历史发展。
2. 案例分析法：提供相关农业经济案例，让学生分析并理解农业经济学的应用。
【教学评估】1. 课堂讨论：鼓励学生参与课堂讨论，提出问题并分享自己的观点。
2. 小组作业：让学生分组进行农业经济学案例分析，培养学生的分析能力。
农业经济学电子教案(二) 农业生产与技术【教学目标】1. 理解农业生产的基本原理和技术因素。
2. 掌握农业生产的决定因素，包括土地、劳动力和资本。
3. 了解农业技术的进步和其对农业生产的影响。
【教学内容】1. 农业生产的基本原理解释农业生产的决定因素，包括土地、劳动力和资本。
探讨农业生产的技术因素，如种子、化肥、农业机械等。
2. 农业生产的决定因素分析土地资源对农业生产的影响，包括土地质量、土地利用方式等。
探讨劳动力在农业生产中的作用，包括农业劳动力供给和需求。
讲解资本对农业生产的重要性，包括农业投资和金融政策。
3. 农业技术的进步介绍农业技术的发展和传播，包括新品种选育、农业机械化等。
分析农业技术进步对农业生产的影响，包括产量增加、成本降低等。
【教学方法】1. 讲授法：讲解农业生产的基本原理和决定因素。
2. 案例分析法：提供相关农业生产案例，让学生分析农业技术进步的影响。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论农业技术进步的实例，培养学生的分析能力。
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农业经济学概述农业经济学（Agricultural Economy）是研究农业中生产关系和生产力运动规律的科学。
生产关系运动规律的研究主要包括对农业中的生产资料所有制、人们在农业生产中的地位和相互关系以及农产品的流通和分配等问题的探讨；生产力运动规律的研究则主要涉及农业生产力诸要素的组织、利用及其经济效益。
在社会主义条件下，农业经济学的研究和应用对于系统阐明社会主义农业制度的发生、发展规律，以便正确地进行农业的社会主义改造和社会主义建设；对于合理利用农业资源和科学技术成果，以便加速发展社会主义农业生产；以及对于加强对农业经济活动的宏观和微观管理等，都具有重要意义。
农业经济学是研究农业生产，及与其相联系的交换、分配和消费等经济活动和经济关系的学科。
其内容包括农业中生产关系发展变化，生产力诸要素的合理组织与开发利用的规律及应用等。
对于农业中的经济活动和经济关系进行研究，起源于奴隶社会时期奴隶主管理庄园经济的需要，在封建社会时期又有所发展。
中国古代的农业经济思想，在宏观方面主要强调富国安民，必须“以农为本，重农抑商”和减轻农民的租税负担；在微观方面主要强调发展农业生产必须善于利用天时、地利，改良农业技术，并精心管理。
阐述这些思想的代表著作有成书于战国末期的《管子》和《吕氏春秋》、后魏时的《齐民要术》等。
欧洲古代农业经济思想大体上和中国古代相类似。
其代表著作有罗马时代大加图的《论农业》和瓦罗的《论农业》等。
但是农业经济作为一个专门学科，则是随着资本主义在农业中的发展而逐步形成的。
十八世纪中期，在英国首先出现了研究农业经济问题的专门著作，主要是对新兴的资本主义农业产生的状况进行描述，以及对农业中大生产的优越性及生产要素的合理配合问题进行分析，其代表著作有英国的《农业经济》等。
十九世纪中期以后，德国出现了用抽象方法研究农业经营和农业生产的区位配置的农业经济学著作，这把农业经济学的研究向理论概括方面大大推进了一步，其代表作有屠能的《孤立国与农业和国民经济的关系》。
19世纪中期以后，资本主义国家的农业经济学转向研究农业经营形态问题，注重探讨农业生产经营的合理集约度和合理的部门结构。
二十世纪20年代以后，美国对农业经济学的研究趋于活跃，它主要研究资本主义条件下，农场主如何以最少的投资获得最大利润的原理、原则和方法，同时也更加重视对农产品运销和农业金融问题的研究。
30年代以后，由于资本主义的经济危机加深，农业日益陷于市场剧烈波动的威胁之中，农业经济学的研究又着重向农产品的市场预测，以及国家对农业生产的干预与调节方法方面发展。
二十世纪50年代以后，资本主义国家的农业经济学更强调定量分析，除了更加广泛运用统计方法外，又进一步运用了数学模型的方法。
农业经济学在其发展过程中，有逐渐分解为许多分支学科的趋势。
50年代以来，农业经济学已逐渐分解为农场管理学、农业生产经济学、农产运销学、农业金融学、土地经济学、农工商联合企业管理学、农业政策学等更加专门的学科。
[编辑本段]农业经济学的形成与发展农业经济思想可以追溯到远古时代。
中国春秋时期，孔子和孟子的著作中已有多处论及农业经营、土地制度和发展农业经济、安定民生的问题。
战国初李悝创平籴之法、汉代董仲舒“限民名(占)田，以澹赡不足”的主张以及宋代王安石推行的青苗、均输、市易、免役、农田水利政策等，都是中国奴隶社会、封建社会时期农业经济思想的代表。
欧洲古罗马的一些文献中也散见各种片断的有关农业经济的论述。
农业经济学作为一门科学，是随着资本主义的发展和农业生产的商品化而逐渐形成的。
早在18世纪中叶，法国重农主义经济学家F.魁奈已应用投入产出对照表方法研究农业经济，提出只有土地和农业，才是一切超过生产费用的“纯产品”或剩余的唯一源泉，宣扬自由竞争和重农经济学说。
在最早出现资本主义农业经营的英国，A.扬在其所著《英格兰及威尔士南部游记》和《法国游记》中，在鼓吹资本主义农业制度的同时，提倡作为近代农业特征之一的诺福克轮作制度，论证了大农业经营的优越性以及生产要素配合比例和生产费用与收益的关系等问题，可视为近代西方农业经济学的先驱。
与此同时，W.马歇尔通过农村调查写了题为《农村经济》的报告。
19世纪中叶，《皇家委员会报告》中，出现了“农村经济学”和“农业经济学”的名词，似为这一学科名称的始源。
1913 年牛津大学成立农业经济研究所，从事农业经济问题的研究。
在德国，18世纪中叶经济学界的官房学派已对作物耕种、农地利用、农事经营等有较具体的研究。
A.泰尔所著《合理的农业原理》一书首先提出农业经营的目的是为了获得最大利润，并大力宣传轮作制,以代替三圃制。
泰尔的学生J.H.von屠能的主要著作《孤立国》着重于分析农业经营集约度，创“农业圈”之说，对级差地租理论的贡献尤大，被视为农业配置学的创始人，也是德国农业经营经济学派的奠基者。
到了20世纪初期，艾列波著《农业经营学泛论》，发展了农业经营经济学；T.布林克曼集德国农业经营经济学之大成，在其主要著作《农业经营经济学》中，围绕农业集约化和农业经营制度两大主题，论述了边际收益递减规律、投资收益界限、部门配合理论以及生产规模等问题，还应用动态分析方法，分析了影响农业集约度和农业经营制度变革的各种主要因素，使当时以农业经营经济学派为代表的西方农业经济学在理论和方法上形成一个较为完整的体系，并为当代生产经济学准备了基础。
此外，德国还有强调发挥农业政策作用的农业政策学派，代表人物有戈尔兹、康拉等。
马克思主义农业经济学的产生和发展19世纪中叶，马克思在剖析资本主义制度、撰写《资本论》等著作的过程中，阐明了许多有关农业经济的重大理论问题。
其中，如关于重农学派的评价，绝对地租、级差地租和垄断地租的理论，农业中大生产和小生产的理论，土地私有制和土地国有化的理论等，为后来马克思主义农业经济学的系统形成提供了基本的指导思想和方法论。
19世纪末,恩格斯在《法德农民问题》一书中,对资本主义制度下的农业和农民问题作了精辟的分析。
考茨基的《土地问题》一书运用马克思主义观点系统地分析农业中的资本主义，肯定了农业大生产的优越性，驳斥了小农经济稳固论，可称是一本专门论述农业经济问题的较早的马克思主义著作。
结合社会主义的革命和建设实践阐述农业经济理论问题的，则始自列宁。
早在十月革命以前，列宁就在《俄国资本主义的发展》一书中分析了俄国农奴制度废除以后农业中资本主义发展的必然性，论证了无产阶级在资产阶级民主革命中的领导作用的经济基础。
十月革命胜利以后的《论粮食税》和《论合作制》等著作，论证了苏联在结束“战时共产主义”阶段不久的情况下，通过“租让制”、“合作制”等列宁称之为“国家资本主义”的形式，逐步过渡到社会主义的必要性。
其中关于通过合作社来吸引农民参加社会主义建设的思想，则是马克思主义关于农民和农业问题理论的重大发展，为苏联等国家的农业社会主义改造奠定了理论基础。
现代西方农业经济学现代西方的农业经济学以美国为代表。
俄亥俄州立大学首先于1899年开设“农村经济学”课。
最初的研究主要集中于农场管理，主要学者有H.C.泰勒、W.J. 斯皮尔曼和G.F.沃伦等。
20世纪20年代，美国农业经济研究颇为活跃，农业经济学者如泰勒、E.G.诺尔斯、R.T.伊利、F.R.约德、T.N.卡弗等人各有侧重地分别对农场经营的理论与实务、农产品的价格和运销以及土地经济、农村经济等问题进行了探讨。
J.D.布莱克的《生产经济学导论》则为农业生产经济学的创立作出了贡献。
经过20世纪30年代初世界经济危机的冲击，资本主义国家的政府加强了对农业生产的干预，农业经济学的研究也发生变化。
第二次世界大战后，T.W.舒尔茨发表《不稳定经济中的农业》，将农业放在整个国民经济中加以考察，运用新古典学派的经济理论，为政府制定农业政策、解决农业收入低和不稳定等问题提供依据。
由于农业中专业化、社会化的发展以及“农工商联合企业”等的出现，50年代以来，西方农业经济学的新发展还表现在更加系统地运用新古典学派的理论与方法（以英国的C.里特森为代表），更加系统地应用数学方法包括应用电子计算机，来分析、研究农业经济问题（以E O.黑迪为代表）；产生了许多新的分支学科，如农工联合企业管理学、农业发展经济学、农业资源经济学和食品经济学等。
中国的农业经济学近代农业经济学约于20世纪20年代介绍到中国。
早期主要是一些经济学家包括不少外国经济学家用西方农业经济学的观点来考察中国农村生活、研究中国农村经济问题，著作有陶孟和的《中国农村生活》、O.E.贝克的《农业与中国的将来》、F.B.泰勒的《中国农村经济研究》和J.L.卜凯的《中国农家经济》等。
30年代以后，农业经济学的研究和讲授先后在中央研究院社会科学研究所、中山文化教育馆、南开大学经济研究所以及金陵大学、浙江大学、中央大学等机构中展开，许璇、梁庆椿、吴文辉、章植等先后发表了不少有关农业经济学概论、土地问题、佃农问题等的论著。
毛泽东的《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》等著作的发表，为应用马克思主义的观点和方法研究中国农村经济问题展开了新的一页。
在中国共产党领导下，有陈翰笙、薛暮桥、孙晓村等为其成员的中国农村经济研究会，对中国农村经济问题进行了调查研究。
1949年中华人民共和国成立以后，早期的研究主要受苏联农业经济学的影响。
1980年以后，由于更多地结合了中国农村经济改革和农业发展的实践，社会主义农业经济学的研究有了新的进展。
[编辑本段]农业经济学研究的主要内容社会主义农业经济学研究的主要内容包括：农业经济学教材１.土地问题和农业的社会主义改造，社会主义农业体系的建立、巩固和发展；２.农业的生产结构与经济结构、农业发展战略；３.农业自然资源、劳动力资源和科学技术的组织利用和经济效果；４.农业计划、农业经济核算和农业企业的经营管理；５.农产品贸易与价格；６.农业资金和财政信贷；７.农业中的分配和农业扩大再生产问题等。
其中，有的已逐步形成相对独立的分支学科，如农业生产经济学、农业技术经济学、农业资源经济学、农产品贸易与价格学、农业发展经济学等。
[编辑本段]研究农业经济学的指导思想农业经济学必须以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导思想。
马克思列宁主义是揭示自然界、人类社会和思维发展的普遍规律的科学，特别是揭示了资本主义生产方式运动规律和固有矛盾，及必然被社会主义、共产主义方式所取代的科学。
所以，马克思列宁主义是进行社会主义革命和建设的指南，也是进行科学研究的思想武器，农业经济学也必须以马克思列宁主义为自己的指导思想。
但是，必须明确以马克思列宁主义为指导思想，是指要用马克思列宁主义所阐明的基本原理来指导农业经济学的学习和研究，而不是要坚持马列主义经典作家所论述过的一切论点。