《善良》 PPT课件

一连串的疑问，体现出作者的反对态度。
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研读第二部分，回答下列问题
作者用什么方法来阐述自己的观点的？ 如何阐述的？
文章围绕善良用对比的手法展开论述：
善良的稚弱与凶恶的强大对比 凶恶“战胜”与善良“失败”对比 善良的人与恶人对比
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对比的结果
力量对比：善良稚弱—凶恶强大
人们喜欢、欢迎、向往善良
结果对比：善良被弘扬—凶恶被压缩 心态对比：善良者坦荡—作恶者惶惶
请同学们写出你心目中一 个人最宝贵的五种品质。
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王蒙
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短剧欣赏
• 善良归家
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理清文章思路，把握文章内容
• 1.提出问题（1—4自然段）：针对善良似乎过时,善良往往 被看着愚蠢的情况，提出自己的思考。
• 2.分析问题（5—11自然段）：阐述自己对善良的理解与 认识。通过对比，强调了善良的力量和作用。
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关于善良，谈谈自己的理解
善良是人的天性。有了善良，寒冷的冬天也会春 意融融，有了善良，整个天堂都会向您俯就。是的， 每当头顶的浩淼蓝天传来云雀的嘹亮歌声，每当鹤群 飞越过平原湖海、奋力飞返那遥远的故乡，每当挺拔 的松树枝头雄鹰展翅盘旋翱翔，我心中便渴望善良， 我心中便渴望向上，向前，这是人与生俱来的天性。
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难点三：
怎样理解“一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善 良”？
这句话是紧扣“善良可以与天真也可以与成熟与超 拔联系在一起”展开的具体阐述。 “一瓶子不满半瓶子 晃荡的人”既不再天真无邪，却又未能参透人生与世界， 最不能容忍，也最容易滥用权力，因此作者认为会成为 最不善良的人。
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联系实际
你的善良有没有获得过别人的感激与称赞？ 你的善良有没有换回料想不到的恶报与嘲讽？面 对两种截然不同的结果，你是怎样想的，又是怎 样做的？
• 2. 当面临人生的两难困境时，我们如何选择？除了为 善与不为善之外，我们又面临哪些道德上的困境呢？ 请大家结合自己生活中遇到的两难困境，写一篇随笔。
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谢谢大家！
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难点二：
为什么说“善良也是一种智慧，……一种快乐，一 种乐观”？作者有否作进一步的阐述？
这句话是对善良的性质的较全面的概括，它从不同的 角度揭示出善良的内涵。
作者在第10、11自然段进行了阐述： 善良是与成熟、超拔联系在一起的，所以说它是一种 智慧，一种远见，一种自信。 善良者能坦然、安心地面对现实，并永远不丧失信心， 所以说它是一种精神力量……一种乐观。
• 3.表明观点（12自然段）：重申自己喜欢善良，相信国人 会变得越来越善良。
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研读第一部分，回答下列问题
现实中，一般人是怎样看待“善良” 的？
过时 愚蠢
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对善良就是愚蠢的观点，作者接连提 了哪几个问题？作者的看法是什么？
那些需要帮助、等待帮助的人当中，有多大 比例是毒蛇或是恶狼？ 为了有限的毒蛇和恶狼，不惜将一切视为恶 狼，是一种什么疾病？ 我们以对待毒蛇和恶狼的态度对待过的人中， 有多少是真正的毒蛇和恶狼？ 以对待毒蛇或恶狼的态度对待并非毒蛇恶狼 的人，我们成了什么？
——通过对比，使论证更深刻、更吸们刚才一起对本文的论证思路和主要的 论证方法进行了探讨，然而，本篇文章有一些 句子在理解方面还是有一定难度的，将你不懂 的句子划下来，先在四人小组内讨论，还不明 白的，提出来，全班共同讨论。
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难点一：
为什么说“她（善良）属于人，她属于……她属于 更文明更民主更发展更富强的社会”？
因为善良是人的本性，所谓“人之初，性本善”，所 以说“她属于人”；因为“善良才能和平愉快地相处，…… 善良才能天下太平，”所以说“她属于……”
善良是符合人的本性的，是代表了人类社会的进步的， 所以它是具有力量的，是光明的，因而能够在每败于凶恶的 同时，就把自己弘扬了一次，获得另一种意义的胜利。
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说一说
联系实际,说一说你对善良的理解和看法:
(可从以下角度中任选一个或多个回答,也可自拟话题) • 1.阅读过的关于善良的文章及名言。 • 2.在生活中见到过哪些善良的行为。 • 3.你自己做过哪些善举?是否有做了善事而不被人理解或
者上当的时候?对此你又有何想法? • 4.你觉得当今社会是否该做一个诚实善良的人?
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模仿练习
1. 以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”、“灯塔”为 喻体，仿照下面的句式再造两个句子，使之构成一组排比 句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感 到人间的温暖；
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2. 以“善良”为陈述对象，依照上面的句式写一组排比句。 ； 。
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课后延伸
• 1. 向学生推荐阅读王蒙的新著《王蒙自述：我的人生 哲学》