关爱学困生主题班会活动
济困助学活动班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间：2021年X月X日二、班会地点：XX中学会议室三、班会主题：关爱贫困学生，助力梦想起航四、参会人员：全体班主任、学生代表、学校领导五、班会流程：1. 班主任开场致辞2. 学生代表发言3. 学校领导讲话4. 济困助学活动介绍5. 受助学生代表发言6. 班级同学互动环节7. 总结发言六、班会记录：（一）班主任开场致辞尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里举行“关爱贫困学生，助力梦想起航”的济困助学活动班会。
首先，请允许我代表全体班主任，向长期以来关心和支持我校教育事业的社会各界人士表示衷心的感谢！同时，也感谢各位同学对贫困学生的关爱和帮助。
贫困学生是我们学校大家庭中的一员，他们的生活、学习状况牵动着我们的心。
为了让贫困学生感受到社会的温暖，激发他们奋发向学的精神，我们特举办这次济困助学活动。
希望通过这次活动，让同学们更加了解贫困学生的生活，培养大家的爱心、同情心，共同为贫困学生献出一份爱心。
（二）学生代表发言尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：关心和帮助。
在我们身边，有许多同学因为家庭贫困而无法继续学业，他们渴望知识，渴望改变命运。
今天，我们在这里举行济困助学活动，就是要让这些同学感受到社会的关爱，激发他们克服困难、努力学习的信心。
作为一名学生，我们要珍惜来之不易的学习机会，努力学习，争取早日成为国家的栋梁之才。
同时，我们也要关心身边的人，尽自己的一份力量去帮助他们。
让我们携手共进，为构建一个和谐、美好的校园贡献自己的力量！（三）学校领导讲话尊敬的各位老师、同学们：大家好！我是学校领导XX。
首先，我要代表学校向长期以来关心和支持我校教育事业的社会各界人士表示衷心的感谢！同时，也要感谢同学们积极参与济困助学活动，展现了我们XX中学的爱心和担当。
贫困学生是我们学校大家庭中的一员，他们的生活、学习状况一直牵动着我们的心。
举办这次济困助学活动，旨在让同学们更加了解贫困学生的生活，培养大家的爱心、同情心，共同为贫困学生献出一份爱心。
学困生帮扶记录主题班会(3篇)
第1篇一、班会背景随着教育改革的不断深入，我国教育事业取得了显著成果，但同时也暴露出一些问题，如部分学生因各种原因学习困难，成为学困生。
为了关注学困生，帮助他们克服学习上的困难，提高学习效果，我们班级特举办以“学困生帮扶记录”为主题的班会。
二、班会目标1. 让同学们了解学困生的概念和特点，提高对学困生的关注和关爱。
2. 培养同学们关爱学困生的意识，学会关心、帮助学困生。
3. 通过学困生帮扶记录，总结经验，改进教学方法，提高班级整体学习水平。
三、班会流程1. 主持人开场（1）主持人介绍班会主题和目的。
（2）邀请班主任和任课老师参加班会。
2. 学习交流（1）班主任介绍学困生的概念和特点，强调关注学困生的重要性。
（2）同学们分享自己对学困生的认识和看法，讨论如何帮助学困生。
3. 学困生帮扶记录分享（1）邀请学困生代表分享自己的学习困惑和遇到的困难。
（2）邀请帮扶学困生的同学分享帮扶过程中的心得体会。
4. 互动环节（1）同学们分组讨论，针对学困生的学习问题提出解决方案。
（2）邀请任课老师对同学们的解决方案进行点评和指导。
5. 总结发言（1）班主任对本次班会进行总结，强调关爱学困生的意义。
（2）邀请学困生代表发言，表达对同学们和老师的感激之情。
（3）主持人宣布班会结束。
四、班会内容1. 学困生的概念和特点学困生是指在智力、学习态度、学习方法等方面存在问题的学生。
他们通常有以下特点：（1）学习成绩较差，难以跟上正常教学进度。
（2）学习兴趣不高，缺乏学习动力。
（3）学习方法不当，难以提高学习效率。
（4）心理素质较差，容易产生自卑、焦虑等负面情绪。
2. 学困生帮扶记录分享（1）学困生代表分享学习困惑和遇到的困难。
（2）帮扶学困生的同学分享帮扶过程中的心得体会。
例如，一位同学在帮扶过程中发现，学困生在学习上遇到困难时，往往需要更多的时间和耐心。
因此，他通过制定学习计划、提供学习资料、耐心解答问题等方式，帮助学困生提高学习成绩。
关爱学困生活动方案
关爱学困生活动方案【篇一：关爱学困生活动方案】关爱学困生活动方案一、指导思想为了实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，提高教育质量，真正做到因材施教。
本学期，我们将一如既往地进一步做好学困生的转化工作。
二、辅导对象李家伟，黄天惠、颜永灿、陈杰辉、邓红梅、刘锡宏、陈心显等等三、辅导内容1、教育学生端正学习态度，树立信心，找准目标，坚持不懈。
2、从基础抓起，每天所学内容及时反馈，即时辅导，重点辅导其答题的解题思路和方法。
3、教学中注意分层教学，放低要求，逐步提高。
4、平时多关心他们，及时家访，和家长密切配合，共同教育，让他们充满信心。
四、辅导目的1、通过耐心细仔的辅导和教育，消除他们的自卑感，增强其信心，使其敢于发言，热爱英语。
2、努力挖掘其内在的特长，以长处带动短处，促动其进步。
3、通过补差，争取使后进生能有不同程度的提高。
4、促进班集体团结协作，争创先进班集体。
五、辅导措施（一）了解和研究学困生，减轻他们的心理负担。
要改造一名学困生，就要了解和研究他们，学困生的心理负担往往源于违反客观规律的教育教学活动和不科学的家庭教育，使他们自愧不如别人，失去了应有的自尊，学习兴趣和信心，因此要转化他们就要减轻负担，本学期我的做法是：（1）尊重学困生的人格，培养他们的自尊心，在班级中引导学生与学困生交朋友结对子，要用爱心和耐心激发学生的学习兴趣和愿望，让他们抬起头做人，挺起胸来走路；（2）抓住兴趣，体现个性差异，通过各种各样的活动，学习他们为学校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成绩也要将其“放大”，及时给予肯定、表扬，提高他们的声誉并从中体会到快乐，从尔克服自卑感，增强上进心；（3）培养后进生的坚强意识，一方面在课堂上不能放松对学困生的要求，要严而有度，另一方面要以小组为单位，对他们进行帮助和监督，检查他们的完成情况，没有完成的要耐心帮助，完成的要及时给予表扬。
（二）减轻学困生的课业负担学困生大多基础知识不牢固，解决问题能力差，简单的事情也不能很快的完成，因此在教学中对待学困生要做到：（1）因材施教，确定不同起点，分类辅导；（2）要指导他们掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；（3）练习作业，可以适当的放松，尽可能给他们布置一些比较容易完成的作业，各任课老师要密切配合，使后进生树立学习信心，增强学习兴趣，获取新知识，发展新技能。
关爱留守儿童_班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：XX学校多功能厅主持人：XX老师参与人员：全体师生---一、班会背景随着我国经济的快速发展，越来越多的农村劳动力涌向城市寻求更好的工作机会，留守儿童现象日益突出。
这些孩子由于父母长期在外务工，缺乏父母的关爱和陪伴，生活和学习上面临着诸多困难。
为了引起师生对留守儿童问题的关注，培养学生的社会责任感，我校特此举办本次主题班会。
二、班会流程（一）开场致辞主持人XX老师首先致辞，对全体师生的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
（二）观看视频短片播放一段关于留守儿童生活的短片，让师生们直观地了解留守儿童的生活现状，感受他们的孤独和无助。
（三）嘉宾分享邀请我校一位曾经是留守儿童的学生分享自己的成长经历，让同学们了解到留守儿童在成长过程中遇到的困难和挑战，以及他们如何克服困难、自强不息。
（四）主题演讲由两名学生代表分别就“关爱留守儿童，我们在行动”和“携手共筑留守儿童幸福家园”进行主题演讲，表达对留守儿童的关爱之情，并提出具体的行动建议。
（五）分组讨论将同学们分成若干小组，围绕“如何关爱留守儿童”这一主题进行讨论，各小组派代表分享讨论成果。
（六）活动展示展示我校师生为关爱留守儿童开展的一系列公益活动，如支教、捐赠物资、心理辅导等，让同学们感受到关爱留守儿童的力量。
（七）总结发言XX老师对本次班会进行总结，强调关爱留守儿童的重要性，呼吁全体师生积极参与到关爱行动中来。
三、班会内容（一）观看视频短片短片展示了一名留守儿童在艰苦的环境下努力学习的场景，以及他在面对困境时的坚强和勇敢。
观看过程中，同学们纷纷低下头，为这位小英雄默默祈祷。
（二）嘉宾分享嘉宾分享了自己在留守儿童时期的经历，他说：“那时候，我最大的愿望就是父母能陪在我身边，和我一起度过每一个节日。
”他的话语让同学们深感同情，也让他们意识到关爱留守儿童的重要性。
（三）主题演讲演讲中，两位学生代表分别从不同角度阐述了关爱留守儿童的意义。
纾困生关爱行动班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着我国教育事业的不断发展，越来越多的家庭经济困难学生得到了国家的资助和社会的关爱。
为了进一步落实国家关于学生资助工作的政策，加强学生之间的交流与互助，提升困难学生的生活品质和心理素质，我校特此开展了“纾困生关爱行动”主题班会。
二、班会时间2023年3月15日（星期三）下午14:30三、班会地点学校多功能厅四、参会人员1. 全体班主任2. 各班学生代表3. 校领导4. 学校资助中心工作人员五、班会流程1. 班主任致辞2. 学生代表发言3. 资助政策解读4. 困难学生交流分享5. 校领导讲话6. 互动环节7. 总结与展望六、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，本次班会旨在让同学们了解国家资助政策，增强困难学生的自信心，同时促进同学们之间的互助与关爱。
2. 学生代表发言来自各班的优秀学生代表依次发言，分享了自己在学习、生活和心理上的感悟。
其中，一位来自经济困难家庭的学生代表表示，感谢国家和社会的关爱，让他能够安心学习，不辜负大家的期望。
3. 资助政策解读学校资助中心工作人员对国家资助政策进行了详细的解读，包括助学金、奖学金、励志奖学金、国家助学贷款等，让同学们对各项资助政策有了更清晰的认识。
4. 困难学生交流分享几位经济困难学生分享了他们在学校的生活和学习经历，以及如何克服困难，保持乐观的心态。
他们的经历引发了同学们的共鸣，现场响起阵阵掌声。
5. 校领导讲话校领导在讲话中肯定了学校在学生资助工作方面取得的成绩，并对同学们提出了殷切期望。
他强调，困难学生是国家和社会的宝贵财富，希望同学们珍惜机会，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
6. 互动环节在互动环节中，同学们积极参与，就资助政策、学习方法、心理健康等方面进行了深入的交流。
现场气氛热烈，同学们纷纷表示受益匪浅。
7. 总结与展望班主任对本次班会进行了总结，她表示，希望通过本次班会，让同学们更加了解国家资助政策，增强信心，勇敢面对困难，努力实现自己的人生价值。
关心关爱学生班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展和教育的进步，学生的心理健康问题越来越受到广泛关注。
为了加强学生心理健康教育，营造和谐、温馨的班级氛围，提高学生的心理素质，我校于2023年4月20日组织开展了以“关心关爱学生”为主题的班会活动。
二、班会目的1. 提高学生对心理健康重要性的认识，树立正确的心理健康观念。
2. 了解学生的心理需求，关注学生的心理健康状况。
3. 增强师生之间的沟通与交流，构建和谐班级氛围。
4. 培养学生关爱他人、关爱自己的品质。
三、班会流程1. 班主任致辞班主任首先对本次班会主题进行了简要介绍，强调了心理健康教育的重要性，希望同学们能够积极参与，共同营造一个温馨、和谐的班级氛围。
2. 学生分享（1）学生代表发言学生代表分享了在学习和生活中遇到的心理困扰，以及如何调整心态、克服困难的经验。
他们表示，面对困难时，要学会倾诉、寻求帮助，相信自己一定能够战胜困难。
（2）同学互动同学们纷纷发言，分享自己的心理困惑和成长经历。
大家互相倾听、鼓励，共同探讨如何关爱自己、关爱他人。
3. 心理健康知识讲座班主任邀请了一位心理健康教育专家为同学们做了一场精彩的讲座。
专家从心理健康的定义、心理健康的标准、心理问题的表现等方面进行了详细讲解，使同学们对心理健康有了更深入的了解。
4. 案例分析班主任结合实际案例，分析了学生在学习、生活、人际关系等方面可能遇到的心理问题，并提出了相应的解决方法。
同学们认真聆听，受益匪浅。
5. 小组讨论同学们分成小组，就以下问题进行讨论：（1）如何关爱自己？（2）如何关爱他人？（3）如何营造和谐的班级氛围？讨论结束后，各小组派代表进行发言，分享讨论成果。
6. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，对同学们的积极参与表示肯定，并希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，关爱自己、关爱他人，共同营造一个温馨、和谐的班级氛围。
四、班会效果1. 同学们对心理健康有了更深入的了解，认识到关爱自己、关爱他人的重要性。
学困生教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革不断深入，教育质量不断提高。
然而，在教育过程中，仍然存在一些学困生，他们的学习进度、成绩、学习能力等方面与其他学生存在较大差距。
为了更好地关注学困生，提高他们的学习成绩，我校于近日开展了学困生教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对学困生的关注程度，关注他们的学习需求，提高教育教学质量。
2. 探讨学困生的成因，制定针对性的教学策略，提高学困生的学习成绩。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同研究学困生的教育问题，提高教育教学水平。
三、活动内容1. 学困生现状分析活动开始，各学科教师分别就本学科学困生的现状进行了分析，包括学困生的数量、分布、学习困难的原因等。
通过分析，发现学困生主要集中在以下几个方面：（1）学习习惯差，缺乏自主学习能力；（2）学习方法不当，不能有效掌握知识；（3）心理素质较差，面对困难容易放弃；（4）家庭环境不佳，缺乏家庭教育支持。
2. 学困生成因探讨针对学困生的成因，教师们进行了深入探讨，主要包括以下几个方面：（1）学生自身因素：性格内向、学习兴趣低、自信心不足等；（2）家庭因素：家庭教育方式不当、家庭环境不佳等；（3）学校因素：教学方式单一、班级管理不到位等；（4）社会因素：社会环境复杂、教育资源分配不均等。
3. 针对学困生的教学策略针对学困生的成因，教师们提出了以下教学策略：（1）加强学困生心理健康教育，提高他们的心理素质；（2）培养学困生的学习兴趣，激发他们的学习动力；（3）优化教学方法，采用多种教学手段，提高课堂教学效果；（4）加强家校合作，共同关注学困生的成长；（5）开展学困生辅导活动，为他们提供针对性的帮助。
4. 教师经验分享活动中，部分优秀教师分享了他们在教育学困生方面的经验，包括如何与学生沟通、如何制定教学计划、如何开展课外辅导等。
这些经验为其他教师提供了有益的借鉴。
5. 活动总结最后，活动主持人对本次活动进行了总结，强调了关注学困生的重要性，并对今后的工作提出了要求。
儿童关爱活动班会记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了弘扬中华民族传统美德，培养学生的社会责任感，关注弱势群体，我校于XX年XX月XX日举办了“关爱留守儿童，温暖童心”儿童关爱活动。
本次活动旨在通过实际行动，传递爱心，让留守儿童感受到社会的关爱和温暖。
二、活动目的1. 增强学生的社会责任感，培养关爱他人的意识。
2. 关注留守儿童的生活、学习状况，为他们提供帮助。
3. 通过活动，让学生了解留守儿童的生活环境，增进对弱势群体的关爱。
三、活动准备1. 活动前，各班召开主题班会，让学生了解留守儿童的生活状况，激发关爱之情。
2. 各班收集捐款、捐物，为留守儿童提供物质帮助。
3. 活动当天，学校安排了志愿者负责现场组织、引导。
四、活动过程1. 主持人介绍活动背景、目的，让学生明确活动的意义。
2. 学生代表发言，分享对留守儿童的了解和关爱之情。
3. 志愿者带领同学们进行捐款、捐物活动，将爱心传递给留守儿童。
4. 捐款、捐物结束后，同学们表演了丰富多彩的节目，为留守儿童送去欢乐。
5. 志愿者将捐款、捐物送到留守儿童手中，让他们感受到社会的关爱。
6. 留守儿童代表发言，感谢同学们的关爱，表示会努力学习，回报社会。
7. 主持人宣布活动圆满结束，全体同学合影留念。
五、活动总结1. 本次活动取得了圆满成功，同学们积极参与，用实际行动传递了爱心。
2. 通过本次活动，同学们增强了社会责任感，关爱他人的意识得到了提升。
3. 留守儿童感受到了社会的关爱，对生活充满了信心。
4. 活动中存在的问题：部分同学捐款、捐物积极性不高，活动宣传力度不够。
六、改进措施1. 加强活动宣传，提高同学们的参与度。
2. 在捐款、捐物环节，增加互动环节，激发同学们的爱心。
3. 活动结束后，及时总结经验，为今后类似活动提供借鉴。
七、活动意义1. 培养学生的社会责任感，让同学们学会关爱他人。
2. 关注弱势群体，传递社会正能量。
3. 促进学校与社会的联系，为留守儿童提供更多帮助。
本次儿童关爱活动班会，不仅让同学们学会了关爱他人，也为留守儿童带来了温暖。
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关爱学困生主题班会活动
一、活动目标
1、树立正确的人生观。
2、通过活动唤醒学生的惜时意识，自主奋斗，放眼明天，把握今天。
二、制定依据及准备
1、班级中相当一部分学生惰性较强，自控力差，不能够很好的珍惜时间，奋斗意识淡薄。
2、收集班级进步显著学生事例。
三、活动方式
师生交流，后进生说困难，进步生谈心得，教师明方向。
四、活动过程
大家对自己的现状满意吗？大家一定也想改变自己塑造一个全新的自我。
是什么阻碍了我们的进步呢？为什么我们会变成现在这个样子？又能靠什么来拯救自己呢？
（互动交流）
班主任发言：
任何人都是上帝的孩子都蕴涵着无尽的潜力。
一旦你选准人生的道路，你的生命将变成一个核反应堆，你将有可能创造意想不到的奇迹。
但若找不到开启命运的钥匙，就像没有按时令耕作的农民一样，总是事倍功半，种下的龙种收获的是跳蚤。
或者是拿错了钥匙，开错了门，走错了路，追悔莫及，抱撼而终。
所以我们每个人既前途无量，又要慎重地迈好每一步。
尤其是青少年时期在这人生的紧要关口，怎样尽快地寻找到我们命运之锁的钥匙？靠什么来拯救自己？这是每位学生需要思考的问题。
我看要从我们自身找原因，起码可以从三个方面来寻找答案。
1、目标的引领
罗马哲学家塞涅卡说得好：“并不是事情难我们不敢而是因为我们不敢事情才难。
”
古人云：“天下事有难易乎？为之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。
”任何奋斗的历程中都会有困难，关键是我们应怎样去对待它们。
你强它就弱，你弱它就强。
有一位河北残疾女孩名叫郭晖，命运让小学尚未毕业的郭晖高位截肢，终生坐在轮椅上。
她完全有理由每日愁眉苦脸，以泪洗面，一生去享受别人的照顾。
但她没有这样做，硬是把目标定在考上大学而且是北大。
结果呢，她成功了，摇着轮椅上了北大。
她用行动告诉人们，杰出的人与平庸之辈最根本的差别，并不是在于天赋，也不在于机遇，而在于人生有奋斗的目标。
这样的例子很多，更早一些类似的有张海迪，国外的有大家熟知的海伦-凯勒。
我们靠什么来拯救自己呢？天赋吗？不能强求。
是机遇吗？难以把握。
而确定一个自己奋斗的目标，却是实实在在的。
人的生命只有一次，它只给我们一次机会，必须抓住。
墨子说得好：“志不高者智不达。
”宏大的志向会激发人上进会，挖掘出人的潜能，只要在心中为自己设下目标，那么，我们每跨出一步就将变得意义非凡了。
当然，目标有大小之分，长远目标、近期目标之别。
但只要我们的目标对我们来说是有意义的，达成目标即为成功。
不过，我希望大家在制定目标时既要源于现实，又要高于现实。
给自己适当的压力有利于激发生命的潜能。
有着一定高度的奋斗目标，才会引领你的人生走向。
2、行动的拯救
人们常说“知识改变命运。
”我认为是“行动改变命运。
”确立目标这只是万里长征的第一步，接下来要的是行动。
没有扎实的行动，一切的目标都是虚幻的，是纸上谈兵。
美国黑人女孩赖斯，原美国的国务卿，她11岁时跟着爸爸去白宫参观，被拒之门外：“黑人不得入内。
”赖斯非常生气她对爸爸说：“早晚有一天我要走进白宫工作”她问爸爸该怎么做？爸爸告诉她，你要付出和白人一样的努力你就远远落在白人身后，你要付出比白人多四倍的努力，你将和白人并驾齐驱。
你只有付出八倍的努力才能真正超过白人。
从此，赖斯做任何事情都付出“八倍的努力”。
终于，她在斯坦福大学获得博士学位当了教授，最后如愿以偿地走进白宫。
赖斯的故事，还有前边河北女孩郭晖的故事都告诉我们一个明确的信息：任何叹息，气愤，不满，抱怨，空谈都不会成功，只有付出努力，扎实行动才能达到目标。
我们发现凡是学习不理想的同学都有一个共同的特点：就是他们行动不扎实，把大量的时间浪费在与学习无关的事情上，我把它们称之“三
闲”。
所谓“三闲”即闲话、闲事、闲思。
所谓闲话，是指没用的话和有害的话。
没用的话，是指人家在那上课，看书，你在那说笑话，说玄话，说大话，说课外的话，甚至谈游戏的事，打老虎机的事。
另一类是有害的话，人家学习你故意干扰别人，分散人家注意力，人家进步了，你编瞎话造谣言伤害人家，背地里传话搬弄是非。
背后说人家短处，即便你是无意的，也是有害的话。
所谓闲事，也分为无用的事和有害的事。
如我们把课余时间消磨在游戏室里或电脑桌前，这显然是没用的事。
老师在讲数学，你在下面玩玩具，看与课堂无关的书，当然无用，同学们都在上学写作业，课处理自己的事，你却在那里叠纸船，看小人书，哼小曲，有用吗？闲思困扰人的时间就更多了，有一类闲思，只是没用耽误做实事，闲思本身并无直接坏处。
另一类闲思是有害的如学习、生活中遇到不顺的事，或者考试成绩不理想，就当心同学们怎么议论自己，父母怎样评价自己，邻居又会如何瞧不起自己。
结果越不能平心静气地分析失误的原因，更谈不上采取积极有效的措施了。
不少后进的同学，就是沿着这条恶性循环链，使自己从中等生甚至上等生的位置一步步滑下来。
这类闲思就是有害的。
所以要想有切实地改变首先要尽最大的努力控制自己的“三闲”，只有控制了“三闲”，以后行动才是有效的，才会一步步接近你的目标。
大家稍作观察就会发现，学习成绩好的同学都较好地控制了“三闲”，而成绩不理想的同学都被“三闲”控制。
所以怎样通过行动来拯救我们自己，首先，就应加强自我控制，最大程度地消除日常学习中的“三闲”，大家可以写完作业后记下当天“三闲”的数量，在反思中提高自控力，提高行动的有效性。
3、坚持最可贵
我们有了目标，有了扎实的行动，还缺的就是遇到困难时的那份执着的坚持。
打两天鱼，晒三天网，肯定是不行的。
丘吉尔：曾讲过“成功根本没什么秘决可言，如果真有的话，那就是，第一，坚持到底绝不放弃绝，不认输，第二，当您想要放弃的时候，就回头来看看第一个秘诀，坚持到底绝不放弃绝，不认输。
比比郭晖、张海迪，比比海伦-凯勒，我们没有理由说“我不行”。
每个人都应该说“我能行”，“我是最棒的”，因为我四肢健全。
那为什么我们现在与别人有差距呢？有这么一个故事：一个猎人带了一只狗去打兔子，猎人一枪打中了兔子的后腿，猎人让猎狗去抓兔子，猎狗追了一阵，见兔子跑没影了，就空手回来了。
猎人很生气：“你怎么没把兔子抓回来？”猎狗委屈地说：“我已经尽力了。
”兔子跑回家，兔子世界轰动了。
“你受了伤还没被猎狗追上？你是怎么跑回来的？”兔兄兔弟问。
兔子说：“我竭尽全力了。
”我相信，你们如果有了明确的奋斗目标指引，扎实的行动作保证，再加上竭尽所能的去坚持，就一定会塑造一个全新的自我，寻找到上帝赐予我们的打开命运的钥匙，从而拯救自己。
我相信大家一定能行。