加倍与一半
沪教版一年级加倍与一半PPT课件
一半
加倍
6
（3） （6）
.
18
.
1
.
2
.
3
4只太少…
加倍
.
4
加倍
.
5
1 加倍 2 2 加倍 4 3 加倍 6 4 加倍 8 5 加倍 10
6 加倍 12 7 加倍 14 8 加倍 16 9 加倍 18 10 加倍 20
.
6
太多了！
一半
.
7
一半
.
8
2 一半 1 4 一半 2 6 一半 3 8 一半 4
10 一半 5
12 一半 6 14 一半 7 16 一半 8 18 一半 9 20 一半 10
.
9
动手摆一摆
1、摆出2个小圆片的加倍。
2、摆出5个小圆片的加倍。
.
10
动手摆一摆
3、摆出6个小圆片的一半。
4、摆出10个小圆片的一半。
.
11
填空。
加 1 2 3 5 6 7 8 9 10 一 倍 2 4 6 10 12 14 16 18 20 半
加倍，是（10）号。
5 加倍 （ 10 ）
.
15
我家的门牌号是1的 加倍、加倍、再加倍，
8 是（ ）号。
加倍
1 （2
）加倍 （ 4
） 加倍 （ 8
）
.
16
我家的门牌号是16的一
半、一半、再一半，是
2 （ ）号。
16
一半
（ 8）
一半
一半
（ 4）
（2
）
.
17
我家的门牌号是6的一
6 半的加倍，是（ ）号。
.
12
5.4《加倍与一半-》沪教版一年级数学上册课件
9+ 9 = 18 9 加倍 18
18 一半 9
5 + 5 = 10
加倍
5
10
一半
10
5
加 123456789 一 倍 2 4 6 8 10 12 14 16 18 半
6元
饺子涨价了，现在每屉饺子的价钱是原来的加 倍。现在每屉饺子是多少元钱？
加倍
6 6+6 12
喜洋洋原来有12支铅笔，一个月用去了一半， 喜洋洋现在有多少支铅笔
五 整理与提高
5.4 加倍与一半
4只太少了，加倍！加倍4 Nhomakorabea8
4+4
加倍就是增加相同的一份。
2
2+2 4
3
3+3 6
4
4+4 8
5
5+5 10
6
6+6 12
4只太多了，一半！
一半
4
2
4-2
一半就是对半平分，分成相同的两份。
圈出一半
3+3=6
3 加倍 6 6 一半 3
7 + 7 = 14 7 加倍 14
一半
12 12-6 6
我家的门牌号 是5的加倍，
是（10）号。
我家的门牌号是1 的加倍、加倍、再
加倍，是（8 ）号。
我家的门牌号是16
的一半、一半、再
一半，是（2）号。
我家的门牌号是6的一
半的加倍，是（6）号。
一年级上册数学课件-5.4 整理与提高(加倍与一半) (共21张PPT)(2)
太好了，现在有8只了
4+4=8 4的加倍是8
加倍
我可以这样说
5 +5=10 5加倍 10
合作
1、摆一摆3 的加倍、6的加倍 2、说一说 3、整理 小圆片
原来的数加上（一个相同的数）， 得到的和就是原来这个数的(加倍)。
8只太多，我只能吃
小胖的一半！
一半
8
4
10的一半
4+4=8 5+5=10
打对折
现价 50元
小游戏1
游戏规则：添加或去掉小圆片，使红蓝小圆片 的数量有加倍或一半的关系。
小游戏2
游戏规则：移动小圆片，使红蓝小圆片的数量 有加倍一半的关系。
谢谢大家
14
7 一半
5+5=10 加倍
加倍
5 一半 10
5
10
10 5 一半
2、填表
10 18 16 14
6 5
6
加 123
789
一
倍 2 4 10 12
20 半
加倍 加倍
248
一半 一半加倍再加倍来自加倍加倍248
一半
一半
一半再一半
加倍
人从
一半 加倍
又双
一半 加倍
木林
一半
生活中的加倍与一半
买一送一
原价 100元
一半
8
4
一半
10 5
12 一半 ？
一半
10
10 5
2
一半
2
1
12 一半 6
11？
什么是一半？
把一个数平分成（相同 ）的两部分， 其中一部分就是这个数的（ 一半 ）。
3+3=6
(沪教版)二年级数学下册 加倍与一半 课件(中心备课组)
3+3=6 9+9=18 6
3
加倍
9
加倍
18
7+7= 14 7
加倍
5+5= 10
5
加倍
14
10
我的胃口 好,我要 吃8个呢~
我只能吃小 胖的一半!Leabharlann 一半6一半
3
18
一半
9
14
一半
一半
7
10
5
1 2 3 5 6 7 8 9 10 加 一 倍 半 2 4 6 1012 14 16 18 20
下面那些数能分一半? ５ ６ ７ ８ ９ 10 11 14 15 16 17 20 双数 单数
我种的花如果加 倍，再加倍， 就是20盆。你能 猜出我种了几盆 花吗？
6 8 10
14 16 20
5 7
9
11 15 17
这桥宽1米我过 不去，我要过的 桥必须是这桥宽 的加倍！
我才跳了狮 子的一半！
我跳了12米!
哈哈我的啦 啦队有10人~ 小兔的啦啦队 是我队人数的 加倍！
我买了一瓶大的饮 料,可是我要付的钱 也是小兔的加倍! 那 我该付多少钱呢？
我买了一罐小 瓶可乐,我用了3 块钱!
加倍与一半
加倍与一半教学目标：知识与技能：1、知道加倍与一半的含义。
2、会用数学语言表达加倍与一半的现象，并能通过相同加数的数句来描述加倍与一半。
3、熟记10以内的加倍算式。
过程与方法：1.通过情境引入，让学生感受加倍与一半在实际中的应用。
2.通过学生摆小圆片，培养学生动手操作能力。
情感与价值观：1.让学生体会加倍与一半在实际生活中的运用。
2.培养孩子爱护小动物的意识。
3.培养孩子做一个生活中的有心人。
教学重点：掌握一个数的加倍与一半。
教学难点：会用数学语言表达加倍与一半的现象。
教学准备：白板课件，小圆片。
教学过程：课前准备口算练习：1+1= 3+3= 4+4 = 6+6= 7+7= 8+8=2-1= 6-3= 8-4= 12-6= 14-7= 16-8==第一环节：激趣情境，探究新知（加倍）。
1.创设情境：吃包子。
师：今天小明去店里吃小笼包子，他先买了一笼，没多久啊，端上来一笼小笼包子。
可是小明觉得这一笼里面只有4个，实在太少了。
于是他说：“4只太少，我要加倍！”师：猜猜看，这里的加倍是什么意思？你认为增加了几个小笼呢？生：······下面让我们一起来学习今天的第一个新本领《加倍》，出示课题。
师讲解：原来有4个包子，现在又增加了4个包子，添加的数量和原来的数量一样多，这个过程我们把它叫做加倍师：如何列算式？4+4=8（板书）我们可以说4的加倍是8（板书：4加倍8）（齐读板书）3.说出下面小圆片的加倍。
（ppt,2、5的加倍）问：你是怎么想的？如何列式？学生：原来有2个小圆片，又加上2个小圆片，2+2=4，所以2的加倍是4.（齐读）（5的加倍同样过程）4.动手操作摆小圆片。
（１）摆4的加倍。
师：小朋友，老师4个小圆片，你能拿出我的加倍吗？你是怎么摆的？（汇报，一人黑板演示）生：原来有4个小圆片，又增加了4个小圆片。
（齐说）师：如何用算式表示？（4+4=8）（齐读板书）（２）摆5的加倍5.考考你:选择题（1）4的加倍是（）A.4+6 B.4+4（2）6的加倍是（）A.6+6 B.6+4问：现在你认为什么是加倍？你是怎样理解加倍的？生：······小结：通过刚才的学习，我们知道了加倍就是加上和原来同样多的数，也就是两个一样的数加起来。
一年级数学上册加倍与一半课件
今天我们学习了什么本领？ 什么是加倍？ 什么是一半？ 你能说一说生活中的加倍与一半吗？
我家的门牌号是5的
加倍，是（10）号。
5 加倍 （ 10 ）
我家的门牌号是1的 加倍、加倍、再加倍，
8 是（ ）号。
加倍
1 （2
）加倍 （ 4
） 加倍 （ 8
）
我家的门牌号是16的一 半、一半、再一半，是
动手摆一摆
1、摆出2个小圆片的加倍。
2、小圆片的一半。
4、摆出10个小圆片的一半。
填空。
加 1 2 3 5 6 7 8 9 10 一 倍 2 4 6 10 12 14 16 18 20 半
抢答
3的加倍是（ 6 ）。 5的加倍是（ 10 ）。 8的一半是（ 4 ）。14的一半是（ 7 ）。 （12）的一半是6。 （18）的一半是9。
4只太少…
加倍
加倍
1 加倍 2 2 加倍 4 3 加倍 6 4 加倍 8 5 加倍 10
6 加倍 12 7 加倍 14 8 加倍 16 9 加倍 18 10 加倍 20
太多了！
一半
一半
2 一半 1 4 一半 2 6 一半 3 8 一半 4
10 一半 5
12 一半 6 14 一半 7 16 一半 8 18 一半 9 20 一半 10
2 （ ）号。
一半
一半
一半
16
（ 8）
（ 4）
（2 ）
我家的门牌号是6的一
6 半的加倍，是（ ）号。
一半
加倍
6
（3） （6）
一年级数学上册加倍与一半 PPT精品课件2沪教版
1+1 = 1+2 2+2 = 加倍就是加上相同的数。 3+3 = 4+4 = 5+5 = 6+6 = 7+7 = 8+8 = 9+9 = 10+10 =
2 3 4 6 8 10 12 14 16 18 20
我只能吃一半！
8只的一半是几只？ 8
一半
4
一半就是把一种物品对半平分后的其中一份。
我的一半是几呢？
分小棒，找出他们的一半是几
一 半
2
4
6
8 10 12 14 16 18 20
加 倍
加倍 一半
试一试
1、书本P57/3 3+3=6
6 3→□ 3 6→□
一半 加倍
ห้องสมุดไป่ตู้
9+9=18 9→□ 18
9 18→□
一半 加倍
7+7=□ 14 7→□ 14
7 14→□
一半 加倍
5+5=□ 10 5→□ 10
5 10→□
加倍与一半
①
②
4只太少， 不够！
③
④
加上同样多的一份就是加倍。
2 3 4 5 6 7 8 9 10
2+2 3+3 4+4 5+5 6+6 7+7 8+8 9+9 10+10 4 6 8 10 12 14 16 18 20
2的加倍是4 3的加倍是6 4的加倍是8 5的加倍是10 6的加倍是12 7的加倍是14 8的加倍是16 9的加倍是18 10的加倍是20
一半 加倍
2、书本P57/2
加 倍
1 2 3 7 8 9 2 4 10 12 20
加倍与一半
加倍与一半教学目标：1. 知道加倍、一半的含义。
2. 会用数学语言表达加倍与一半的现象，并能通过相同加数的数句来描述加倍。
3. 在实际生活情境中，通过动手操作，构建“加倍”与“一半”的概念，并体会到“加倍”与“一半”在实际生活中的运用。
教学重点：知道加倍、一半的含义，会求一个数的加倍和一个数的一半。
教学难点：体会求一个数的加倍及求一个数的一半之间的可逆关系。
教学过程：一、认识加倍：1.实际情境引入：买一送一（1）理解买一送一的意义：师：圣诞节快到了，小朋友们相约来到超市，听！小巧怎么说？师：首先我们先去买点糖果吧，棒棒糖正在买一送一，咦，买一送一是什么意思？师：（PPT)也就是说我买一根棒棒糖，就会送我一根棒棒糖，一共能得到几根棒棒糖呢？生：2根（2）用一个加法算式来表示买一送一生：1+1=2（板书）（3）举例巩固师：那我要买2根，又一共能得到几根呢？（指名）生：4根师：你是怎么想的？生：2+2=4（板书）小结：也就是说刚才买1根送1根，买2根也就会送我2根，所以这里的买一送一就是买几根送几根。
（4）师生互动巩固加倍师：那如果我要买5根棒棒糖，一共会得到几根呢？生：10根。
师：你的算式是？生：5+5=10（板书）（8）小结：看来买一送一的活动真合算，能买到更多的棒棒糖。
所以买东西时我们要看一看，算一算。
2.联系生活实际，理解加倍的含义（1）观察算式特点，总结加倍师：买一送一和我们数学有什么关系呢？再请小朋友观察一下我们列出的算式，它们的加数有什么特点？生：它们都有相同的加数（两个加数都一样）板书：相同加数。
（重复说）（2）小结：买一送一就是在原来的个数上再增加同样多的个数（指着算式慢）。
像这样的情况在数学里我们称为加倍（板书）。
和老师一起读。
加倍就是加上原来的数。
（3）加法算式，理解加倍师：因为 1+1=2, 所以1的加倍是2；谁来说一说（2-3位）因为 2+2=4，所以2的加倍是——（生：4）（左右互说）因为5+5=10，所以5的加倍是10。
加倍与一半(教案)
《加倍与一半》教学设计教学目标：知识与技能目标：能正确地说出一个数的加倍与一半，会用数学语言描述加倍与一半。
过程与方法目标：让学生通过动手操作，理解加倍与一半的意义，并体会加倍与一半在实际生活中的运用。
情感与态度目标：通过动手操作，培养学生合作交流、善于观察、处理和删除信息的能力，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点、难点：重点：从生活实际出发，通过实践操作来体验加倍与一半，并逐步从形象思维过渡到抽象思维。
难点：对“加倍与一半”概念的理解；能正确求出一个数的加倍或一半。
教学过程：课前准备：口算练习：1+1= 3+3= 4+4 = 6+6= 7+7= 8+8=2-1= 6-3= 8—4= 12—6= 14—7= 16—8==一.创设情景，建立概念1、创设情境，引出概念（背景音乐：我是一只羊）师：今天是我们的好朋友喜羊羊的生日，它准备了丰盛的美食，邀请慢羊羊村长、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊来参加它的生日PATTY，让我们一起去看看吧！师：大家玩的真开心，不知不觉到了吃东西的时间。
师：两人一桌，看！喜羊羊拿出哪些东西招待美羊羊、懒洋洋？（出示：2个包子、3粒糖、4个苹果、）师：美羊羊看到这么多好吃可高兴了，懒羊羊却皱起了眉头说：“2个包子太少了，再来一份。
”问：猜一猜现在他们的餐桌上会有几个包子？（4个包子）是吗？让我们一起看（演示又来一份）你猜对了。
问：说说你是怎样知道想的？算式是什么？（现在他们的餐桌上有4个包子了。
我是这样想的，原来有两个包子，又拿来了2个包子，一共有4个包子。
算式是2+2=4 ）板书：2+2=4问： 2表示什么意思？为什么要加2呢?（一个表示原来有2个包子，第二个2表示再来一份，就是再来2个。
）师：懒羊羊又说：“糖我最爱吃了，再来一份”，懒羊羊还想要几粒糖？（4粒糖）再猜一猜现在桌上一共有几粒糖？（8粒糖）你也猜对了，你是怎么能想的？,算式是什么？为什么要加4,4表示什么意思？板书：4+4=8师：懒羊羊还是觉得不够，贪心极了，又说“如果再来一份苹果，那就更好了”。
一年级上册数学课件-5.4 整理与提高(加倍与一半)(7)
5+5=10 10+10=20
先放上2粒糖，然后每次加倍，你能连续做几次？ 如果糖不够，也可两人合作一起做游戏。
2 加倍 4 加倍 8 加倍16 加倍 32 加倍64 ……
先放上40粒糖，然后减半，连续做下去，看看最后剩下几？
40 一半 20 一半 10 一半 5
剩5粒糖时，为什么不继续下去，你是怎么想的？
加倍与一半
快速口答
1+1= 2 2 -1= 1
2+2= 4 4 -2= 2
3+3= 6 6 -3= 3
4+4= 8 8 -4= 4
5+5=10 10-5= 5
怎么帮小胖加倍呢？
P48主题图扫描第二幅图
这下小胖满意了。
现在一共有几只小笼？算式怎么列？
4+4=8 4的加倍是8。
加倍 2+2=4 2的加倍是4。 加倍 3+3=6 加倍 6+6=12 加倍 7+7=14
怎么求加倍？
练一练：
●●●●
●●●● ●●●●
●●●●●●
４＋４
８
5＋5
探究二
谁来帮我拿掉 一半！
把8分成4和4, 8的一半是4。
拿掉一半：
6粒糖 10粒糖 12粒糖
怎么求一半？
把一个数分成两个相同的数，其中的一份就是原 来的一半。
1的加倍是2，2的一半是1。
练习二 看懂题目意思，把空格填满。
注意：求一个数的一半时，必须是双数，
否则剩下一个不能再平均分成2分。
本课小结：
这节课学习了什么内容？ 加倍与一半
你有什么收获？
求一个数的加倍，把这个数本身加本身即可。 求一个数的一半，把这个数分成相同的2份， 其中的一份就是原来的一半。