测评表及填写注意事项
老年人体质健康测评表(含打分)
老年人体质健康测评表(含打分)1. 前言老年人的体质健康对于他们的生活质量和长寿至关重要。
为了评估老年人的体质健康状况，我们设计了以下测评表。
通过填写测评表并打分，我们可以对老年人的整体健康状况有一个初步的了解。
2. 测评表3. 测评方法3.1 打分说明请根据老年人的实际情况，在每个测评项目下打分，分值范围为0-5分，其中：- 0分：非常差- 1分：较差- 2分：一般- 3分：良好- 4分：很好- 5分：非常好3.2 测评步骤请按以下步骤进行测评：1. 请老年人根据实际情况，对每个测评项目进行自我评估，并在相应的打分栏中打分。
2. 确保老年人理解打分标准，并提供必要的帮助和解释。
3. 确认每个项目的打分后，将各项得分相加，得出总分。
4. 结果解读4.1 总分解读- 总分范围为0-50分。
- 总分越高，表示老年人的体质健康状况越好。
4.2 各项测评项目解读- 日常体力活动：评估老年人的日常体力活动情况，包括行走、上楼梯等。
- 健康饮食习惯：评估老年人的饮食结构和食物选择是否健康。
- 精神状态：评估老年人的情绪状况、睡眠质量等心理健康方面的情况。
- 慢性疾病管理情况：评估老年人对慢性疾病的管理和控制情况。
- 社交活动频率：评估老年人参与社交活动的频率。
- 心理健康状况：评估老年人的心理健康状况。
- 定期体检情况：评估老年人是否进行定期体检。
- 营养摄入与消耗平衡：评估老年人的营养摄入和消耗是否平衡。
- 骨密度情况：评估老年人的骨密度情况。
- 心血管健康情况：评估老年人的心血管健康状况。
5. 注意事项- 本测评表仅作为评估老年人体质健康的工具，不能替代专业医疗意见。
- 在使用测评表时，请确保老年人的理解和配合。
- 若老年人对某个项目无法评估，请填写"N/A"表示不适用。
6. 结束语通过使用该测评表，我们可以初步了解老年人的体质健康状况，并根据评估结果提供相应的健康建议。
这有助于老年人保持良好的健康状态，提高生活质量。
综合测评素质表填写方法
综合测评素质表填写⽅法
我说下表的具体填法：
1、品德那⼀项，得过院级及以上的优秀学⽣⼲部、优秀党员、优秀团⼲、优秀团员、各
类积极分⼦或先进个⼈，就可以对照写上相应的加分
2、学业成绩那⼀项，直接写上⾃⼰的学业成绩平均分(X)（见⽂件）
3、创新实践那⼀项，对照细则如果有获得其中描述的奖的话，就写上去
4、社会实践那⼀项，有作部门⼲事的，写上去（加30），然后实践时长够100⼩时的，
也写上去，具体⾃⼰看细则
5、⽂体实践那⼀项，校内外体育、艺术（声乐、舞蹈、器乐、戏剧、书画、摄影）竞赛
等⽂体活动获奖者，⾃⾏对照加分，集体⽐赛（如我们的篮球赛）不写。
具体也⾃⾏查看细则。
SCL-90心理健康测评量表
SCL-90心理健康测评量表目录一、简介1、基本概念2、量表特点3、测验效用评价二、适用范围三、包含内容四、步骤五、测验记分1、总分项目2、因子分六、得分结果1、基本解释2、得分症状详解七、参考常模八、建议九、注意事项十、具体格式十一、评价一、简介（一）基本概念90项症状清单（Symptom Checklist 90，SCL-90），又名症状自评量表（Self-reportingInventory)，有时也叫做Hopkin's症状清单（HSCL，编制年代早于SCL-90，作者为同一人，HCSL最早版编于1954年）。
于1975年编制，其作者是德若伽提斯（L.R.Derogatis)。
该量表共有90个项目，包含有较广泛的精神病症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，均有涉及，并采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况。
（二）量表特点1、心理健康症状自评量表具有容量大、反映症状丰富、更能准确刻画被试的自觉症状等特点。
它包含有较广泛的精神病症状学内容，从感觉、情绪、思维、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等均有所涉及。
2、它的每一个项目均采取1～5级评分，具体说明如下：没有：自觉并无该项问题（症状）；很轻：自觉有该问题，但发生得并不频繁、严重；中等：自觉有该项症状，其严重程度为轻到中度；偏重：自觉常有该项症状，其程度为中到严重；严重：自觉该症状的频度和强度都十分严重。
作为自评量表，这里的“轻、中、重”的具体涵义应该由自评者自己去体会，不必做硬性规定。
3、该量表可以用来进行心理健康状况的诊断，也可以做精神病学的研究。
可以用于他评，也可以用于自评。
（三）测验效用评价1，在精神科和心理咨询门诊中，作为了解就诊者或者受咨询者心理卫生问题的一种评定工具；2，综合性医院中，常以该量表了解躯体疾病求助者的精神症状，并认为结果满意；3，应用SCL-90调查不同职业群体的心理卫生问题，从不同侧面反映各种职业群体的心理卫生问题。
市管领导班子和领导干部2020年年度考核测评表制票填票注意事项【模板】
附件5
市管领导班子和领导干部2020年年度考核测评表制票填票注意事项
一、制票注意事项：
1.区（新区、合作区）、市直单位领导班子年度考核测评表（即附件1、2）的“考核对象”栏和市管领导干部年度考核测评表（即附件3）“考核对象所在领导班子”“姓名”栏需在制表前输入相关信息。
2.市管领导干部年度考核测评表（即附件3）共有4张样表，每张样表姓名栏可填入12人，按被考核人员的数量依次填入“3-班子成员(1)、3-班子成员(2)、3-班子成员(3)、3-班子成员(4)”等。
3.评价人员类别识别框为红色，请用彩色打印机印票。
因统计选票所需，同一张表格应使用同一台机器打印，注意打印的表格应端正，打印后统一使用一台彩色复印机印刷，避免因打印或复印入纸不正、不统一造成表格歪斜、扭曲变形，导致影响结果统计。
二、填票注意事项：
请各单位组织人事部门在组织填表测评时，注意提醒参与测评人员，使用黑色签字笔填写，填票请在对应选项的方框内打“○”，注意打“○”时不要超出方框。
基层党组织党员群众满意度测评表
基层党组织党员群众满意度测评表党组织名称：时间：年月日注：1、请在评议选项相应栏中打“√”；2、应到党员名，实到名，因病因事请假名，外出名；3、应到群众代表名，实到名，因病因事请假名。
基层党组织党员群众满意度测评表使用说明一、文件背景与目的基层党组织党员群众满意度测评表是党组织内部进行自我评估、提升工作效能和群众满意度的重要工具。
通过该测评表，可以系统地收集党员群众对党组织各项工作的评价，包括班子团结协作、中心工作和重点任务完成情况、为民办实事、党组织和党员队伍建设以及各项活动开展等方面，从而为党组织提供改进工作的方向和依据。
二、测评表结构说明基本信息：测评表首先要求填写党组织名称和测评时间，以确保数据的准确性和可追溯性。
评议选项：测评表设置了五个主要的评议项目，包括班子团结协作情况、推动中心工作和重点任务完成情况、为民办实事情况、加强党组织和党员队伍建设情况、以及各项活动开展情况。
每个项目下均设有“满意”、“比较满意”、“基本满意”和“不满意”四个选项，供党员群众根据自身感受进行选择。
数据统计：测评表还设有党员和群众代表应到、实到、请假及外出情况的统计栏，以便对参与测评的人员进行准确记录，确保测评结果的代表性和公正性。
三、使用方法准备阶段：在测评前，党组织应提前通知所有党员和群众代表，告知测评的时间、地点和目的，确保大家能够充分准备并积极参与。
现场测评：测评时，应确保测评环境安静、有序。
党员和群众代表应根据自身对党组织各项工作的了解，在测评表的相应选项上打“√”。
同时，工作人员应认真记录每位参与者的选择，确保数据的准确性。
数据汇总与分析：测评结束后，党组织应组织专人对测评数据进行汇总和分析。
通过统计各选项的票数，可以直观地了解党员群众对党组织各项工作的满意度情况。
同时，还可以结合具体的意见和建议，深入剖析存在的问题和不足，为后续的改进工作提供依据。
结果反馈与改进：党组织应将测评结果及时反馈给全体党员和群众代表，并认真听取大家的意见和建议。
人员能力测评表完整版
人员能力测评表完整版1. 背景在组织中，了解员工的能力和潜力是非常重要的。
通过进行人员能力测评，可以帮助组织更好地了解员工的能力状况，为人才发展和人员管理提供依据。
2. 目的本测评表的目的是全面评估员工在不同方面的能力，包括技能、知识、经验和潜力等。
通过该测评表的使用，组织可以更好地了解员工的强项和待提升的能力，并给予相应的培训和发展机会。
3. 测评内容测评内容包括以下几个方面：3.1 技能测评- 对员工的专业技能进行评估，包括技术能力、沟通能力、解决问题能力等。
3.2 知识测评- 评估员工的知识水平，包括相关行业知识、专业知识等。
3.3 经验测评- 对员工在工作中的经验进行评估，包括项目经验、团队合作经验等。
3.4 潜力测评- 评估员工的潜力和发展空间，包括研究能力、创新能力、领导能力等。
4. 测评指标每个测评方面都有相应的指标和评分标准。
具体的测评指标可根据组织的需求进行调整和定制。
5. 测评结果分析通过测评表的填写和评分，可以得出员工在各个能力方面的得分情况。
根据得分情况进行分析，可以帮助组织了解员工的能力优势和短板，为人才发展和绩效管理提供参考。
6. 呈现和使用方法测评表可以采用在线填写的方式，也可以打印出来进行手动填写。
填写后，可以进行统计和分析，以便更好地利用测评结果。
7. 注意事项- 在进行人员能力测评时，应保证评估的客观性和公正性。
- 员工的测评结果应仅用于内部人才管理和发展，不应用于其他用途。
- 测评结果应与员工进行及时和适当的反馈，以便员工了解自己的能力情况，并制定个人发展计划。
以上是关于人员能力测评表完整版的简要内容介绍。
通过合理使用该测评表，组织可以更好地了解员工的能力状况，并为人才发展和绩效管理提供依据。
民主评议党员表格及注意事项
附件2：民主评议党员表格及注意事项安徽师范大学民主评议党员测评表党支部名称:姓名理想信念宗旨意识遵纪守法联系群众先锋作用综合评定好较好一般差好较好一般差好较好一般差好较好一般差好较好一般差优秀合格基本合格不合格说明：请根据党员的实际表现，在相应的空格内打“√”安徽师范大学民主评议党员登记表姓名性别出生年月民族文化程度入党时间单位及职务评议等次党员自我总结评价（党员自我总结要对照党员标准，联系个人实际，认真总结个人在思想、工作、学习、作风等方面的情况，600-1000字，可另附页）党员自我总结评价党员签名：年月日支部评议意见□优秀□合格□基本合格□不合格支部名称书记签名: 年月日所属院级党组织意见书记签名: （院级党组织盖章）年月日说明：1、“评议等次”分为：优秀、合格、基本合格和不合格；2、此表正反打印，存入党员个人党籍档案。
机关民主评议结果汇总表支部名称：时间：民主评议党员注意事项1、民主测评采取发放测评表的方式，按照“好”、“较好”、“一般”、“差”四种情况，对党员进行投票测评，测评情况一般由组织掌握。
2、对党员进行测评，一般应以党支部为单位使用《安徽师范大学民主评议党员测评表》进行。
特殊情况需要以党小组为单位进行的，须经所属院级党组织批准。
3、测评结果中，综合评定为“不合格”的评价票大于等于测评总票数三分之一的党员，一般应确定为“不合格”等次；综合评定的“基本合格”与“不合格”评价票之和大于等于测评总票数三分之一的党员，一般应确定为“基本合格”等次。
4、对那些评议为“不合格”，长期不发挥作用甚至起负面作用的党员，要逐一研究并落实教育帮助的具体措施，促其改正；经教育仍无转变的，要按照党章和党内有关规定作出组织处理。
5、党支部进行民主测评时，要邀请本单位非党员师生及服务对象参加，邀请非党员师生的具体数量由各院级党组织自定。
6、民主评议党员的结果，请以汇总表（姓名、性别、入党时间、评议结果）的形式报所属院级党组织存档。
注意力水平测评量表
注意力情况测评表姓名：__________年级: __________年龄: __________日期: __________家长签字:_________：____________注意力是学习之母,注意力水平(de)高低,直接影响着学生智力发展和对知识(de)吸收,直接决定着学生学习成绩(de)好坏.如果学生在40分钟内注意力不能高度集中,将老师讲(de)内容听进去、弄懂、记住,老师教得再好,学生(de)学习成绩都无法保证.提高学生注意力水平是提高学生学习成绩(de)最关键因素.若注意力问题不能及时解决,不仅学生会出现上课走神、听课质量差、粗心大意、写作业慢、多动不安、考试易出错等问题还会使学生知识欠账越来越多,学习成绩越来越差而注意力差不仅不会随着年龄(de)增长而改变,还会形成粗心、马虎、自控力差、做事不认真、半途而废等不良行为.注意力差仅靠老师和家长说教,甚至家长打、骂、逼、压等惩罚手段都根本起不到任何效果.唯一(de)办法就是家长对注意力问题必须高度重视,并采取有效措施及时纠正.注意事项：1、本测评表由家长和孩子共同完成,以孩子为主,家长配合；2、每个问题只能选择一个答案,选择答案时要实事求是；3、填好后,请将本表格交回老师,老师会根据测评情况给孩子出据测评报告书,方便家长更好(de)了解和帮助孩子(de)成长.评分规则：请将孩子(de)选择写在题目后面(de)括号里,然后参照下表统计孩子(de)得分.测试结果：__________分评价标准：35—45分：您(de)孩子(de)注意力非常棒孩子能在自己想做(de)事情上保持相当长(de)时间和高效(de)注意力,他具备一个成为成功人士(de)潜质.您(de)孩子是老师眼中学习认真(de)好学生,是家中父母懂事(de)好孩子,是同学学习(de)好榜样.当然,有效(de)注意和正确地运用好注意(de)方法,同样会在孩子以后(de)学习和生活中起到积极(de)作用.25—34分：您(de)孩子(de)注意力基本上能够维持日常(de)学习和生活(de)需要.但是,还有许多事情因为孩子(de)注意力不够集中而不够完美.如果孩子能再专心一点,也许学习成绩就会提高一大步.如果不是因为上课时容易走神,老师(de)提问就不会答非所问……想结束上面(de)遗憾吗只要父母和孩子能够按照科学(de)注意力方法加强训练,注意力就会越来越好.15—24分：警钟已经敲响了,您孩子(de)注意力急待提高您(de)孩子是不是经常觉得在看电视或者玩游戏(de)时候注意力很集中,而一到上课或者做作业(de)时候就不能有效地集中注意力孩子可能很容易被周围环境所干扰,即使没有干扰(de)时候也很容易开小差.为此,孩子也很苦恼,但就是管不住自己.其实,有这种情况也不要紧,每个人(de)注意力都是可以通过训练得到提高(de).只要父母和孩子按照科学(de)方法坚持训练,这种情况是会得到改善(de).不然,孩子这一辈子就可能被荒废了,学习时不能专心学习,将来工作时也会三心二意,一事无成孩子注意力差可能引发(de)问题根据卫生部及教育部考试中心调查显示,目前,注意力差已被列为学生十大问题之首,并且更会引发令家长不可想象(de)严重问题：厌恶学习：注意力不集中者一定存在着学习困难,进而影响到学习兴趣和自信心,感受到学习(de)乏味与无奈,因此将会排斥、拒绝或厌恶学习,学习成绩将越来越差.最终将经常遭受家长(de)责骂、老师(de)抱怨、同学(de)排斥,久而久之将面临着叛逆期(de)考验,是家庭和社会潜在(de)危机.考试失败：每年各种升学考试(de)学生,由于粗心大意,而导致最后丢掉本不该丢掉(de)分数平均达到每科13分.可以说,在中国,升学考试分数相差一分,就可以决定一个孩子今后(de)命运,相差一分就可能与好中学、名牌大学无缘.孩子都讲面临小升初,初升高,高考等,面对重点中学及好大学,孩子只要与分数线相差一分或者二分,可能就意味着家长口袋里面(de)钞票就要少掉几千甚至几万.品行恶化：注意力不好(de)问题核心就是自我控制能力不足,造成了儿童说谎、好动、冲动和过动等行为问题,甚至导致违纪、人际交往困难、过街乱跑、争吵打骂,称王称霸等问题,如果不采取措施纠正,久而久之就会养成一种坏习惯,这对孩子现在(de)学习,今天(de)工作都带来极大(de)不利影响.结局严重：注意力不好严重者常常伴发品行障碍,青少年罪犯中75%患有此证；很多人成年后有反社会行为或者有其他心里健康问题,如：人格障碍、情感性精神病、精神分裂症、酒瘾、毒瘾、网瘾等.千万要注意：有(de)家长认为孩子还小,长大一点后注意力就会慢慢(de)好转,甚至连学校(de)老师都这么认为,这其实是一个误区如果长期孩子注意力不集中,并且不能够及时得到改善,将会养成不良(de)学习习惯和生活习惯,比如：做作业拖拉,错误多,上课开小差等,注意力差不仅不会随着年龄(de)增长而改变,还会形成粗心、马虎、自控力差、做事不认真、半途而废等不良行为.这些不良习惯一旦养成,将会非常严重地影响孩子现在(de)学习及将来(de)工作和生活。
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禹州市党的群众路线教育实践活动
有关工作注意事项
一、关于文稿审核。
实施意见、实施方案、工作会议上的讲话需经督导组审阅把关，在审定批复表上签字后，报市教育实践活动办公室审核、签字，并备案。
文稿审核必须依托上级文件，规定动作一个不能少；全市各单位每个环节时间安排应相对统一。
二、关于民主评议。
1.民主评议表务必于召开工作会议2天前发放至相关参会人员手中。
填写总体评价时，请在相应选项下面的空格内划“√”；反映“四风”问题或对搞好教育实践活动的意见和建议，要如实填写，不能空项或打“√”；工作会议前投至票箱，由督导组回收汇总,并形成报告存档。
2.对从本单位调出任职不满一年的党员领导干部，一并进行民主评议，评议结果转至该同志所在单位督导组。
3.对退出领导职务改任非领导职务的也要进行评议。
4.民主评议表发放范围：乡镇（办）发放至全体机关干部，各行政村党组织书记，乡直部门负责人，不在上述人员范围内的省九次党代会代表、许昌市六次党代会代表和禹州市十二次党代会代表；市直单位发放至全体机关干
部，二级机构负责人，不在上述人员范围内的省九次党代会代表、许昌市六次党代会代表和禹州市十二次党代会代表。
5.乡镇（办）党委班子、政府班子分别制表评议，民主评议表样表已发至yzsqzlxmsxz@（密码8279781）。
三、关于非党干部。
非党干部不是活动对象，全程参加学习。
四、关于参会范围。
参会范围、个别谈话范围等以督导工作方案为准。
其他注意事项，与督导组沟通商定。
附件1（工作会议用）
**乡镇（办）班子作风建设情况民主评议表
好较好一般较差总体评价
形式主义
方面存在的
突出问题
官僚主义
方面存在的
突出问题
享乐主义
方面存在的
突出问题
奢靡之风
方面存在的
突出问题
对搞好教育实
践活动的意见
和建议
注：1.填写总体评价时，请在相应选项下面的空格内划“√”；反映“四风”问题或对搞好教育实践活动的意见和建议，要如实填写，不能空项或打“√”。
如填写内容较多，可写在背面，也可另附纸张填写。
2.请将填好的民主评议表于会议开始前投入会场指定票箱内。
附件2（工作会议用）
**单位领导班子作风建设情况民主评议表
好较好一般较差总体评价
形式主义
方面存在的
突出问题
官僚主义
方面存在的
突出问题
享乐主义
方面存在的
突出问题
奢靡之风
方面存在的
突出问题
对搞好教育实
践活动的意见
和建议
注：1.填写总体评价时，请在相应选项下面的空格内划“√”；反映“四风”问题或对搞好教育实践活动的意见和建议，要如实填写，不能空项或打“√”。
如填写内容较多，可写在背面，也可另附纸张填写。
2.请将填好的民主评议表于会议开始前投入会场指定票箱内。
附件3（工作会议用）
**单位党员领导干部作风建设情况民主评议表
姓名：职务：
好较好一般较差总体评价
形式主义
方面存在的
突出问题
官僚主义
方面存在的
突出问题
享乐主义
方面存在的
突出问题
奢靡之风
方面存在的
突出问题
其他需要反映
的情况和问题
注：1.填写总体评价时，请在相应选项下面的空格内划“√”；反映“四风”问题或对搞好教育实践活动的意见和建议，要如实填写，不能空项或打“√”。
如填写内容较多，可写在背面，也可另附纸张填写。
2.请将填好的民主评议表于会议开始前投入会场指定票箱内。