2019-2020年语文A版二年级上册《阳光》习题精选
小学二年级上册语文《阳光》课后练习题精选
小学二年级上册语文《阳光》课后练习题精
选
1、老师把本课的生字搬了家，你还能认出来吗?
红红的太阳像一个大火球。
稻田旁边有几朵金黄色的野菊花。
早晨，我吃了一碗香喷喷的拉面。
春天，柳树那长长的枝条就像小姑娘的辫子。
小文走进教室问阳阳：“你知道这是谁的雨伞吗?”
2、想一想，填一填
( )的阳光( )的田野
( )的小伞( )的衣裳
( )的河面( )的禾苗
( )的房子( )的树木
3、我会说
例：田里的麦苗，因为有了阳光，更绿了。
草尖上的露珠，因为有了阳光，更( )了。
地上的小草，因为有了阳光，更( )了。
花丛中的蝴蝶，因为有了阳光，更( )了。
( )，因为有了阳光，更( )了。
以上就是为大家整理的二年级上册语文阳光课后练习
题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!
相关链接：
小学二年级上册语文《黄山奇石》练习题
最新2016二年级语文《日月潭》课后训练题：第一学期。
2017-2018年语文A版小学语文二年级上册《阳光》习题第二课时(名校)
《阳光》习题——第二课时
一、基础题
1．我能认真读一读
清晨亮堂堂闪耀睁开眼
抱紧阳光大自然射进
着急礼物放开开满
2．我能认真填一填
（1）清晨，佳子刚睁开眼，阳光就从射进来，满屋的。
（2）奶奶把佳子抱在自己的怀里，很久很久没有。
她地望着佳子的脸说：“好孩子，不要，阳光都跑到我心里来了。
”
二、综合题
1．填一填
绿茵茵的（）鲜艳的（）
灿烂的（）圆圆的（）
2．理解奶奶说的话。
“好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了。
”
三、提高题
1．佳子为什么会想到要把阳光带回家？她又是怎样带阳光的？
2．佳子最终把阳光送给奶奶了吗？
参考答案
一、基础题
1．要求学生能够读准字音，认准字形。
2．
（1）窗口亮堂堂
（2）放开高兴着急
二、、综合题
1．草坪红领巾阳光小脸
2．奶奶虽然没有得到阳光，但是她感受到了佳子的孝心，佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心。
三、提高题
1．因为佳子的奶奶腿不方便，不能到外面去。
她总是念叨着：“要是有阳光，该多好哇。
”佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家。
2．佳子虽然没把阳光送给奶奶，但奶奶心里却感受到了佳子给她的爱，所以奶奶说阳光跑到她的心里来了。
最新语文A版小学语文二年级上册《阳光(西尾春江)》习题第一课时(精品)
《阳光（西尾春江》习题一、基础过关1．我能辨字组词。
乌（）作（）怀（）鸟（）昨（）杯（）坐（）闪（）搂（）座（）间（）楼（）2．多音字组词。
没méi( ) mò( )累lèi( ) lěi( )着zháo( ) zhuó( )二、综合训练看要求写词语，每组写三个。
1．（1）AA式：（2）ABB式：（3）ABAB式：（4）AABB式：2．填空补充词语，我能行。
（）的教室一只（）（）的小熊一盘（）（）的风筝一根（）（）的歌声一块（）三、拓展应用放小鸟姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。
我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。
我很着急，不知道怎么办才好。
突然，小鸟朝着窗外叫起来。
我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀！我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。
我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。
我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“________________________________________。
”然后欢叫着飞向林中。
1．小鸟是什么样子的呢？请用“_____”在文中画出来。
2．“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。
”小鸟为什么“一动不动”？请在括号里打上“√”。
（1）小鸟生病了。
（）（2）小鸟不喜欢我。
（）（3）小鸟想念妈妈和同伴了。
（）3．小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说什么呢？发挥你的想象，写在文中横线上吧。
4．你想对小作者说点儿什么呢？_____________________________________________________________参考答案一、基础过关1．乌鸦作业怀念鸟类昨天茶杯坐享闪电搂搂抱抱座位时间楼梯2．没有淹没累坏硕果累累着火着实二、综合训练1．（1）AA式：汪汪、喔喔、呼呼、沙沙、隆隆（2）ABB式：轰隆隆、哗啦啦、咕噜噜（3）ABAB式：叮当叮当、哗啦哗啦、轰隆轰隆（4）AABB式：叮叮当当、乒乒乓乓、叽叽喳喳2．宽阔蚂蚁可爱水果飞扬香蕉嘹亮橡皮三、拓展应用1．略。
精选2019-2020年语文二年级上10 阳光语文版练习题二十七
【答案】：
仿写。
又唱又跳又______又______又______又______
【答案】：
写出近义词
清晨—______照耀—______乌黑—______
【答案】：
【解析】：
仿写
绿茵茵______ ______ ______
【答案】：
【解析】：
读课文说说
【答案】：
精选2019-2020年语文二年级上10阳光语文版练习题二十七
我会数，我会填。
也共有______画，第一画是______。
【答案】：
形近字组词
佳______娃______
晒______洒______
【答案】：
【解析】：
比一比，再组词
鸟______怀______楼______闪______
乌______坏______搂______闲______
为什么说阳光像金子？
【答案】：
【解析】：
读课文，பைடு நூலகம்说
当太阳洒遍大地的时候，大地上的一切便开始有了生机与活力，到底有什么变化呢？
【答案】：
【解析】：
用下列词语造句
①阳光
②礼物
【答案】：
【解析】：
解释下列词语
①灿烂
②礼物
【答案】：
【解析】：
把词语排成句子,并加上标点符号。
是的阳光大家
______
A阳光是大家的。
【答案】：
组一组。
长______ ______ ______山______ ______ ______
【答案】：
【解析】：
比一比，再组词。
也______禾______山______早______
2019-2020年小学语文二年级上10 阳光语文版习题精选第七十篇
2019-2020年小学语文二年级上10 阳光语文版习题精选第七十篇➢第1题【填空题】比一比，再组词。
白______ 田______ 木______ 人______日______ 电______ 米______ 入______【答案】：➢第2题【填空题】写反义词。
短—______ 入—______ 地—______小—______ 上—______ 有—______【答案】：➢第3题【填空题】比一比。
白______ 田______日______ 电______ 【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】连一连。
绿绿的______A.阳光金色的______B.禾苗长长的______C.月光银色的______D.小河【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】形近字组词佳______ 娃______晒______ 洒______ 【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】【答案】：➢第7题【填空题】写出近义词清晨—______ 照耀—______ 乌黑—______ 【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】按课文《阳光》填空。
阳光阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
山上的小树，因为有了阳光，更高了。
河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
填一填；田里的禾苗，因为有了阳光，更高了。
山上的小树，因为有了阳光，更______。
______，因为有了阳光，更______。
【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】组一组。
长______ ______ ______ 山______ ______ ______ 【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】用下面的字两两组词。
阳田野光金子______ ______ ______【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】我会填。
阳：共______画第二笔是______。
语S二年级语文上册练习10 阳光
10 阳光
一、组词
唱（）怀（）脸（）孩（）
急（）亮（）带（）闪（）二、在括里填上合适的词。
（）的太阳（）的光芒（）的花朵
（）的头发（）的阳光（）的礼物
三、将下列词语按照一定的顺序排列成句子。
1. 灿烂的裙子上阳光洒满了
2.阳光心里来了都跑到奶奶的
四、下面的说法正确的是。
A.“最好的礼物”指的是奶奶喜欢吃的点心
B.佳子裙子里的阳光丢在草坪上了
C.尽管奶奶没收到阳光，但是她却看到了佳子的爱心
五、你会帮奶奶做什么呢？好好想一想，找个时间去实际做一做吧。
参考答案：
一、唱歌怀抱洗脸孩子急忙亮光带领闪光
二、初升金色鲜艳乌黑灿烂最好
三、1.裙子上洒满了灿烂的阳光。
2.阳光都跑到奶奶的心里来了。
四、C
五、提示：帮奶奶捶背。
二年级语文上册阳光训练答案
二年级语文上册阳光训练答案1、补全句子：翻山（）岭[单选题] *岳跃越(正确答案)阅2、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、尘嚣xiāo荫庇bì栽种zāi 埋骨máiB、稀疏shū栅栏zhà禁锢gù嬉戏xīC、飒飒sà心弦xuán 挖空kōng 奢华shē(正确答案)D、灵寝qǐn 墓冢zhǒng朝拜cháo 灌木guàn3、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、嗜好shì厌恶èB、崇高chóng 熔化róng(正确答案)C、补偿chǎng结缘yuánD、包揽lǎn 苦难nán4、修辞手法：天又晴了，太阳又露出脸来了。
（）[单选题] *比喻拟人(正确答案)比拟夸张5、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、郯子tán 六艺经传zuàn 贻yíB、句读dòu 苌弘cháng 老聃ránC、阿谀yú授之书sòu 李蟠fánD、或不焉fǒu 谄媚chǎn 嗟乎jiē(正确答案)6、1《劝学》是《荀子》开篇之作。
在《劝学》里，荀子主要论述了后天的学习对人的品性具有决定的意义。
[判断题] *对(正确答案)错7、棘手、机遇、极乐鸟、集腋成裘此组词语中加着重号的字的读音相同。
[判断题] *对错(正确答案)8、1《雨霖铃》是豪放词的代表作。
[判断题] *错(正确答案)9、下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（）[单选题] *A.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
B.波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
(正确答案)C.晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
D.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
人教版2019-2020学年上学期二年级语文综合素养阳光评价A卷
人教版2019-2020学年上学期二年级语文综合素养阳光评价A卷姓名：班级：成绩：ς⅛小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、我会看拼音，写词语。
（共1题；共6分）1.（6分）多音字组词。
几j i ______ j I ________载Z α i _____ Z α i _______藏Z α ng ______ C α ng _______二、我能把正确的读音写在括号里。
（共1题；共4分）2.（4分）给加横线的字选一个正确的读音被难日（n αn n αn）___ 剥肖U （Xi αo XU e ）_____________ 夹衣（ji αji α）________ 兴旺（X i n g X i n g ）_____________三、我能把词语补充完整，还会选择正确的词语填空。
（共1题；共4分）3.（4分）写出下列词语的近义词四、我会选择正确的词语填空。
（填序号）（共1题；共6分）4.（6分）在横线上填上适当的词语。
轻快的 ________ ________________ 地执行浩瀚的______嗒嗒的 ________ ________________ 地审阅________ 的理由五、我能辨别下列标点符号使用正确的一项是（）O （共1题；共2分）5.（2分）下列标点符号运用有误的一项是（）A .有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！”B .彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下军帽……C .《广玉兰》这篇文章介绍了什么？你读懂了吗？老师问我。
D .那个人说，他爱月夜，但他也爱星天。
六、我能把下面的词语组成通顺的句子。
（共1题；共5分）6.（5分）小朋友，你一定有自己得意的小制作吧，那就赶快写一写它的制作过程，再和同学们分享一下吧！七、我会正确地连线，还能把诗句补充完整。
（共1题；共15分）7.（15分）根据课文内容与生活实际进行填空。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020年语文A版二年级上册《阳光》习题精选
【快乐热身】
★给带下画线的字找朋友。
照耀ｎiàｎyǒｎg咏柳
念叨shǎn lǐ动手
闪亮zhào dòng礼貌
【开心乐园】
★看音节写字，再组词。
shu shǔ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
shu shù＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
dong dōng＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
dong dòng＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【轻松天地】
★你知道阳光有哪些作用吗？可以问一问别人，也可以查一查有关资料，然后写在下面。
1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
附送：
2019-2020年语文A版二年级上册《阳光》教学设计
一、教学目标
1.认识11个生字和1个多音字，会写6个字，自主积累词语。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。
3.了解课文内容，教育学生要学习佳子孝敬老人，关心家人，心中充满爱。
二、教学重点
1.认识11个生字和1个多音字，会写6个字。
2.通过学习课文，感受大自然的美好和阳光的可爱。
学习佳子孝敬老人。
三、教学难点
理解课文最后一段奶奶话中的意思。
四、教学准备
实物投影、字词卡片。
五、教学课时
2课时。
六、教学过程
第一课时
(一)初读课文。
1.导入。
老师板书课题后，问学生：“你们喜欢阳光吗?为什么?这篇课文中所写的是什么季节，什么时候的阳光?由此引出了一个什么故事呢?”
2.自读课文。
要求学生读准字音，不认识的字要借助汉语拼音多读几遍。
读完后标出自然段。
3.文中的主人公叫什么名字?(佳子)“佳”是什么意思呢?请同学们查字典。
(好、美的意思)佳子的人就像她的名字一样美好、可爱。
(二)学习课文1—3自然段。
1.请同学们小声读1—3自然段，体会佳子当时的心情是什么样的。
(轻松、愉快、高兴、开心、快乐、舒畅)你是从哪些词语或句子中体会出来的?说给大家听。
2.投影出示句子：“啊，大自然多美呀!”指导学生读这一句话。
“啊”表示惊异、赞叹，读音要拉长一些。
“多”要读重音。
3.第三自然段中是怎样描写大自然美丽的?请同学再读课文。
(三)看本课插图，进一步体会大自然的美丽。
1.请一个同学读1—3自然段，大家看图听读。
2.练习把句子说具体。
看图填空。
投影出示：(1)草地上开满了花儿，好像。
(可以填：一块巨大的花地毯。
也可以填：一座巨大的百花园。
)
(2)小鸟在天上飞着，好像。
(可以填：对佳子说：“早晨好，小姑娘。
”也可以填：在和佳子比赛谁的舞姿最美。
)
3.练想象，练语言。
(1)说说图上还有哪些美丽的景物文中没有写出来，要边观察边说。
(2)想象一下，还有哪些景物图上没有画出来，请你边想象边说。
(蓝蓝的天上飘着几朵白云，河边有几棵柳树，长长的枝条随着微风摆动。
碧绿的草地像绿色的地毯。
小河静静地流淌，小鱼在河里欢快地游着，微风轻轻地吹着，像妈“该、孩”是形近字，右半部分相同，要从偏旁上加以区别。
这两个字的右边部分很容易写歪，特别要写好三、四、五笔。
看第三笔撇折的起笔。
并不是在上面横的中间，而是要偏左一点。
第四笔和第五笔这两个撇，不一样长，第四笔长一些，第五笔短一些，而且要稍稍错后。
学生练写。
“孔、孙、孩”这3个字都是子字旁，要与“子”相区别。
请同学们说说哪儿不一样。
(“子”的第三笔是横。
子字旁的第三笔是提，而且要写得瘦一些。
)“孔”和“孙”的右半部分都要高一些。
请学生书写这三个字。
“忍、您”这两个字都是心字底。
“忍”是上窄下宽的结构。
上面的点要顺着撇的方向往左下方斜。
学生练写这两个字。
“哭”：上面的两个口就好比是人的两只眼睛，下面的点好比是眼泪。
“乎”：重点写好第一笔和第四笔。
第一笔是一个小横撇，第四笔是长横，要压在横中线上。
妈的手在抚摸着佳子的脸。
看，佳子在温暖的阳光中，在美丽的大自然里陶醉了!）
师生齐读：“啊，大自然多美呀!”
（四）学习课文4—8自然段。
老师说：阳光不仅使大自然更加美丽，也给人们带来了欢乐。
佳子享受着阳光带给她的温暖和幸福，而且她还想把阳光送给一个人，送给谁呢?学生回答：送给奶奶。
1.佳子是怎么想到要把阳光送给奶奶的呢?请同学们自读第4、5、6自然段，用“”画出佳子的美好想法。
读一读这两句话，要读出佳子对奶奶的爱。
2.再请一个同学读第5、6自然段，大家边听边体会，然后说说你知道了什么?
（１）知道了奶奶的腿不方便，出不了屋子，享受不到阳光。
（２）知道了奶奶非常渴望见到阳光。
（３）知道佳子是一个善解人意的孩子，她懂得奶奶的心思，就把奶奶最想得到的阳光包在裙子里带回家去，送给奶奶。
3.用对比的方法体会词语的意思。
投影出示句子，请一个同学读。
(1)佳子把阳光包在裙子里带回家。
(2)佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家。
你体会到了什么?(体会到了佳子的孝心。
她生怕阳光跑掉。
她想给奶奶带去更多的阳光。
)
4.意想不到的事情发生了。
请一个同学读一读第7自然段，然后讲一讲这是怎么回事，为什么裙子里的阳光不见了呢?
5.当佳子为丢失了阳光急得要哭出声来时，奶奶是怎么做的?怎么说的?请一个同学读最后一个自然段。
然后回答问题。
通过奶奶的动作和语言，你能体会出奶奶当时是怎么想的吗?奶奶的心情什么样?(又激动，又感动，非常爱佳子。
)你是从哪些词语中体会到的?边读边圈出这些词语。
(抱，很久很久)背诵第8自然段的第一句话。
6.奶奶说的话是什么意思?开展小组讨论，然后各组汇报。
(奶奶非常渴望得到阳光，因为阳光能使人温暖，使人舒服。
佳子虽然没能把阳光带给奶奶，但她对奶奶的那份孝心，对奶奶的爱，就像灿烂的阳光一样，让奶奶心里暖洋洋的，舒服极了，比见到阳光还高兴。
所以奶奶说：“阳光都跑到我心里来了。
”这不仅是安慰佳子，更是赞扬佳子那纯洁的心灵比灿烂的阳光更可爱。
)
读、背奶奶说的话。
(五)总结全文。
通过学习这篇课文，你觉得佳子是个什么样的孩子?投影出示：
佳子是一个的孩子。
(六)拓展延伸。
佳子小小年纪就懂得把爱送给别人，多么可爱的孩子呀!我们班里也要开展“送爱心”的活动，把我们的真心和诚意送给最需要的人。
我们把爱送给谁呢?用什么方式送呢?班里开展讨论。
(七)作业。
通过想象给书上的插图再添加一些景物，使大自然更加美丽。
板书设计
第二课时
(一)有感情地朗读课文。
请几个同学读课文，同学们对他们的朗读给予评价。
全班齐背最后一个自然段。
(二)复习生字和会写字。
教师可出示词语卡片，也可用课件演示词语，请学生变换形式读熟。
清晨、亮堂堂、照耀、闪闪发亮、闪耀、累了、裙子、礼物、方便、念叨、您、简直。
学生自己念书上田字格中的生字，选择最有效的识字方法，用最快的速度记忆生字。
(三)指导书写。
1.读6个会写字，口头组词。
2.看一看哪几个字是过去课文中出现的?
3.引导学生开动脑筋，自己去发现识字的有效方法。
如“闪”可以这样记：有一个人，一闪就进门了。
“人”的第二笔捺要变成点。
学生抄字头，练书写。
(四)用实物投影展示学生的书写情况，请学生评价。
(五)反馈。
听写6个会写字组成的词语。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
第7 页共7 页。