歌曲《送别》教案
歌曲送别教案
歌曲送别教案教案标题：歌曲送别教案教学目标：1. 了解并理解歌曲《送别》的歌词内容和背景故事。
2. 能够正确地朗读歌曲中的关键词汇和短语。
3. 能够正确地演唱歌曲《送别》。
4. 培养学生对友谊和离别的情感理解和表达能力。
教学准备：1. 多媒体设备及投影仪。
2. 歌曲《送别》的音频文件。
3. 歌曲《送别》的歌词和背景资料。
4. 笔记本和铅笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用多媒体设备播放歌曲《送别》的音频文件，让学生聆听一遍。
2. 引导学生谈论他们对这首歌曲的第一印象和感受。
歌词理解（15分钟）：1. 分发歌曲《送别》的歌词给学生，并解释一些生词和短语的意思。
2. 请学生阅读歌词，并回答一些与歌曲内容相关的问题，以确保他们理解歌曲的主题和情感。
发音练习（15分钟）：1. 请学生跟随音频文件反复朗读歌曲中的关键词汇和短语，注意正确的发音和语调。
2. 逐句逐句地进行发音练习，帮助学生掌握歌曲的节奏和韵律。
歌曲演唱（20分钟）：1. 播放歌曲《送别》的音频文件，让学生跟随歌曲演唱。
2. 分组让学生进行小组合唱，鼓励他们展示自己的音乐才能和表达能力。
3. 鼓励学生自由发挥，可以加入一些个人的情感和表达方式。
情感表达（15分钟）：1. 引导学生谈论他们对歌曲《送别》中表达的情感的理解和感受。
2. 让学生分享自己的离别经历，并鼓励他们用英语表达自己的情感和思考。
总结（5分钟）：1. 回顾学生在本节课学到的内容和技能。
2. 鼓励学生继续欣赏和演唱歌曲《送别》，并在日常生活中运用所学到的英语表达情感。
扩展活动：1. 学生可以选择其他歌曲，进行类似的教学活动，提高他们的音乐素养和英语表达能力。
2. 学生可以创作自己的歌曲，表达自己的情感和思考。
评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 学生之间的小组合唱和个人表达可以作为评估的依据。
3. 学生完成的练习和作业可以用于评估他们对歌曲内容的理解和掌握程度。
幼儿园合唱《送别》教案
幼儿园合唱《送别》教案一、教学目标1.让幼儿了解《送别》这首歌曲，理解其中的情感表达。
2.提高幼儿的歌曲欣赏能力，培养对音乐的兴趣。
3.让幼儿尝试合唱，培养合作意识，锻炼语言表达能力和音乐表现力。
4.激发幼儿对母爱、亲情的感悟和思考。
二、教学内容1.歌曲欣赏及情感表达。
2.歌曲教唱。
3.合唱练习。
三、教学准备1.《送别》歌曲录音。
2.课件及PPT。
3.电子琴或其他辅助音乐设备。
四、教学流程第一步：引入歌曲《送别》教师放歌，并播放歌曲。
让幼儿聆听音乐，感受音乐传递的情感。
可以通过提问的方式，让幼儿说出自己听到的乐器、节奏等元素。
引导幼儿理解歌曲表达的情感。
第二步：歌曲教唱教师播放歌曲，并由教师示范教唱，让幼儿跟着唱。
注意，这里要将歌曲分成小节并重复多次练习，让幼儿更好地掌握歌曲的每个节奏和音高。
教师可以辅助电子琴等乐器，让幼儿更好地掌握音乐的节奏和旋律。
第三步：合唱练习让幼儿分成几组，每组合唱《送别》。
要求每组合唱完毕后别的组要鼓励、为其鼓掌并给出指导。
第四步：情感体验和收尾在合唱完成后，教师可以提问幼儿自己感受到了什么。
可以让幼儿自己用简单的语言来总结今天的收获。
同时，在讲解完歌曲的背景和情感表达等内容后，可以让幼儿展开对父母和家人的思考和感悟。
可以以“我的“爸爸”、“妈妈”、“家人”等为话题，让幼儿表达对家人的感悟和爱。
五、教学反思通过教学，可以帮助幼儿学会欣赏音乐，理解音乐中的情感表达。
同时，在教唱和合唱过程中，可以让幼儿锻炼自己的音乐表现力和语言表达能力。
通过教学，幼儿对父母和家人的感悟和思考也会得到更好的展开。
在今后的教学中，教师需要挖掘更多的教学元素，不断提升幼儿的音乐素养和综合素质。
送别歌曲音乐幼儿园教案
送别歌曲音乐幼儿园教案
一、教学目标
1.了解送别歌曲的意义和作用；
2.掌握《送别》这首歌曲的歌词、旋律和节奏；
3.培养幼儿的音乐欣赏和表现能力；
4.培养幼儿的团队合作精神。
二、课程内容
1.引导幼儿了解送别歌曲的意义和作用；
2.播放《送别》这首歌曲，让幼儿边听边跟唱；
3.教唱《送别》这首歌曲的歌词、旋律和节奏；
4.分组让幼儿表演唱歌，锻炼团队合作精神。
三、教学过程
1. 介绍送别歌曲
老师可以在班级里播放一些送别歌曲的音乐，如《朋友别哭》、《相约在雨季》、《我曾用心爱着你》等，让幼儿感受音乐中蕴含的情感，了解送别歌曲的意义和作用。
2. 学唱《送别》
1.播放《送别》这首歌曲，让幼儿边听边跟唱。
2.带着幼儿一起分段练习唱歌，逐步掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。
3.整体练习唱歌，加强练习，熟练掌握歌曲。
4.分组让幼儿表演唱歌，展示所学的唱歌技巧和团队合作精神。
3. 巩固训练
老师可根据幼儿们的掌握情况适当增加训练次数，加强幼儿对歌曲的理解和表
现能力。
四、教学效果
通过本次音乐教学活动，幼儿们还原了一个完整的送别歌曲，并通过团队表演，培养了他们的团队合作精神。
同时，还提高了幼儿的音乐欣赏和表现能力。
五、教学反思
本次教学活动中，老师采用了多种教学方法，使幼儿们能够更好地理解和掌握送别歌曲。
在团队表演环节中，幼儿们展现出了较强的团队合作精神和表现能力。
但是，在日后的教学活动中，还需要进一步完善教学方案，提高幼儿们的音乐欣赏和表现能力。
《送别》音乐教案及反思
《送别》音乐教案及反思《＜送别>音乐教案及反思》一、教学目标1、引导学生用自然、连贯的声音演唱歌曲《送别》，感受歌曲的情感表达。
2、让学生了解歌曲的创作背景及词曲作者，培养学生对音乐文化的认知。
3、通过音乐实践活动，如合唱、节奏拍打等，提高学生的音乐表现能力和团队合作精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确演唱歌曲的旋律和节奏，把握歌曲的情感。
（2）理解歌曲所表达的离别之情，并用歌声传达出来。
2、教学难点（1）歌曲中长音的保持和气息的控制。
（2）合唱部分的和谐统一。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、欣赏法。
四、教学过程1、导入（1）播放一段关于离别的视频片段，如毕业时的场景或朋友分别的画面，引导学生进入离别的情境。
（2）提问学生对于离别的感受，让学生分享自己的经历和体会。
2、歌曲介绍（1）向学生介绍歌曲《送别》的创作背景，讲述作者李叔同的生平故事，让学生了解歌曲的文化内涵。
（2）播放歌曲原唱，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3、学唱歌曲（1）带领学生朗读歌词，体会歌词所表达的情感。
（2）逐句教唱歌曲旋律，注意纠正学生的音准和节奏问题。
（3）让学生跟随钢琴伴奏完整演唱歌曲，强调声音的自然和连贯。
4、歌曲处理（1）引导学生分析歌曲的情感变化，如开头的舒缓、中间的深情以及结尾的不舍。
（2）指导学生在演唱时通过音量、速度和语气的变化来表现歌曲的情感。
（3）针对歌曲中的长音，进行气息控制的训练，让学生能够保持稳定的声音。
5、合唱练习（1）将学生分成两个声部，分别练习自己的声部旋律。
（2）进行两个声部的合唱练习，强调声部之间的和谐统一，注意倾听对方的声音。
6、音乐拓展（1）让学生欣赏不同版本的《送别》，如乐器演奏版、合唱版等，感受不同表现形式的魅力。
（2）引导学生尝试用自己喜欢的方式来表现歌曲，如舞蹈、诗歌朗诵等。
7、课堂总结（1）回顾本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和演唱技巧。
（2）鼓励学生在生活中多欣赏音乐，感受音乐的美好。
送别,小学音乐教案[5篇范例]
![送别,小学音乐教案[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/e6d0ab7fe55c3b3567ec102de2bd960590c6d9a5.png)
送别,小学音乐教案[5篇范例]第一篇：送别,小学音乐教案篇一：音乐送别教案《送别》教学设计一、教学内容：学唱歌曲《送别》。
二、教学目的：知识：通过相关图片（或电影录像）及音乐的欣赏，学习演唱歌曲《送别》情感：能够理解歌曲所表达的情感和意境，开阔学生的视野，体验多种音乐表现同一主题的乐趣能力：并尝试用电子琴的丰富音色来表现，引导、培养和激发学生对音乐之美的欣赏能力和感悟能力。
三、教学重难点：对乐曲意境的理解和情感的表达四、教学教具：多媒体课件，歌曲曲谱等五、教学过程：1、练声曲：｜ 3 4 ｜ 5 —｜5 4 ｜ 3 2 ｜ 1 —咪吗咪2、学唱歌曲《送别》（1）．教师：同学们，让我们听一听下面这首歌曲，听完后说说它的歌名？生：《送别》）师：你知道吗？我们今天学习的这首《送别》是出自一部老电影——《城南旧事》（2）、介绍曲作者李叔同一生迄今留存的乐歌作品70余首。
编作的乐歌继承了中国古典诗词的优良传统，大多为借景抒情之作，填配的文辞依永秀丽，声辙抑扬顿挫有致，意境深远而富于韵味。
加上他具有较为全面的中西音乐文化修养，选用的多为欧美各国的通俗名曲，曲调优美动人，清新流畅，词曲的结合贴切顺达，相得益彰，达到了很高的艺术水平。
因此，他的乐歌作品广为青年学生和知识分子喜爱，像《送别》、《忆儿时》、《梦》、《西湖》等，特别是《送别》，先后被电影《早春二月》、《城南旧事》成功地选作插曲或主题歌，已成为了一个历史时期中国青年学生或知识分子思想感情的象征。
由他自己写的词谱曲的《春游》，则是我国目前可见的最早的一首合唱歌曲。
（3）、欣赏《送别》（4）、师：那就让我们一起来学习一下歌谱吧。
请问，这首歌曲是几几拍的？（生答：4/4拍）（5）、学生跟琴视唱全谱教师提出注意点：二分音符，全音符，及附点四分音符和八分音符的时值把握（6）、请同学们学唱这首歌。
(7)、请同学们讨论歌曲的结构特点。
（8）、师总结歌词以长短句结构写成，语言精练，感情真挚，意境深邃。
幼儿园儿歌《送别》教案
幼儿园儿歌《送别》教案标题：幼儿园儿歌《送别》教案引言：儿歌是幼儿教育中的重要组成部分，可以通过音乐和歌词的形式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的语言能力和情感发展。
本篇文章将围绕幼儿园儿歌《送别》，为您提供一份详细的教案，使您能够更好地教授这首歌曲，并促进幼儿的综合能力提升。
一、教学目标：1. 认识和理解《送别》这首儿歌的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和快乐歌唱的兴趣。
3. 提高幼儿的语言感知和表达能力。
4. 通过歌曲教学，培养幼儿对友情、别离和成长的理解。
二、教学准备材料：1. 《送别》的音乐录音或视频。
2. 幼儿绘本或大图画展示《送别》的歌词和相关插图。
3. 音乐播放器。
4. 幼儿教具，如彩色纸、画笔、剪刀等。
三、教学活动安排：1. 导入（5分钟）：- 创造轻松活跃的氛围，与幼儿打一场小游戏，如“谁能记住最多的动作游戏”。
- 引入《送别》这首歌，询问幼儿是否听过这首歌，并与他们对话，让他们讲述送别的情景。
2. 欣赏《送别》音乐（10分钟）：- 播放《送别》的音乐录音或视频。
- 听完之后，与幼儿共同讨论歌曲的曲调、旋律和节奏，并观察幼儿的反应。
3. 学习歌词（10分钟）：- 展示《送别》的歌词和相关插图，引导幼儿一起阅读。
- 分句逐句教唱，并注意教授正确的发音和语调。
- 注重歌词中的感情表达，鼓励幼儿用自己的方式演唱。
4. 情感表达（15分钟）：- 让幼儿分享与《送别》相关的亲身经历，引导他们谈论别离和分别的感受。
- 鼓励幼儿通过绘画、剪纸或手工制作等方式，表达他们的情感和思绪。
5. 动作配合（15分钟）：- 根据歌词的要求，设计一系列动作和手势，引导幼儿与歌曲互动，并加强理解和记忆。
- 引导幼儿将动作与情感表达相结合，在歌曲中表达对别离的思念和期望。
6. 小组合唱（20分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组选择一位领唱。
- 引导幼儿用合适的音量和节奏，集中注意力合唱《送别》。
- 每个小组可以尝试用不同的方式演唱（如轻快、慢板、合声等），培养幼儿的表现力。
初中歌曲送别音乐教案
初中歌曲送别音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的情感，通过歌曲《送别》的学习，感受音乐中的离别情绪。
2. 使学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的歌唱习惯。
3. 引导学生理解歌曲的背景和歌词的含义，提高学生的音乐文化素养。
二、教学内容1. 歌曲《送别》的背景介绍2. 歌曲的歌词解析3. 歌曲的旋律分析和演唱技巧4. 合唱部分的指导三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《送别》的演唱，理解歌曲的情感。
2. 教学难点：合唱部分的协调，正确的呼吸方法。
四、教学过程1. 导入：教师通过图片或故事引入《送别》的背景，让学生对歌曲有一个初步的了解。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的歌词含义，分析歌曲的旋律特点，指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 示范演唱：教师或学生代表示范演唱，让学生跟随示范学习歌曲。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱部分的练习，教师巡回指导。
5. 整体演练：全班学生一起演唱歌曲，教师纠正发音和节奏问题。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《送别》。
2. 学生能够理解歌曲的情感，正确表达歌曲的离别情绪。
3. 学生能够掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲《送别》的合唱比赛，提高学生的合唱水平。
2. 引导学生创作与离别主题相关的音乐作品，培养学生的音乐创造力。
3. 邀请家长或音乐专家来校进行音乐讲座，提高学生的音乐素养。
通过以上教学设计，希望能帮助学生更好地学习歌曲《送别》，感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养和审美能力。
初中音乐公开课教案送别
初中音乐公开课教案送别一、教学目标情感态度与价值观：通过学习歌曲《送别》，让学生感受音乐中的离别情感，培养学生的音乐审美能力和情感表达能力。
过程与方法：通过聆听、演唱、分析等方法，让学生深入理解歌曲的旋律、节奏和歌词，提高学生的音乐鉴赏能力。
知识与技能：学会歌曲《送别》，了解其背景和创作特点，掌握基本的音乐理论知识。
二、教学重点歌曲《送别》的旋律、节奏和歌词特点。
三、教学难点歌曲中的高音部分和节奏变化。
四、教学准备多媒体设备、乐谱、钢琴等。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍歌曲《送别》的背景和创作特点，引发学生的兴趣。
2. 聆听：教师播放歌曲《送别》，让学生初步感受音乐的美感。
3. 学唱：教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的旋律和节奏。
4. 分组练习：学生分组练习歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 分析：教师引导学生分析歌曲的结构、旋律特点和歌词意义。
6. 展示：学生代表上台演唱歌曲，展示学习成果。
7. 总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学内容。
8. 拓展：教师推荐类似歌曲，引导学生进一步学习音乐。
9. 课堂作业：学生回家后练习歌曲《送别》，准备下一节课的表演。
10. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，总结经验教训。
注意：教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸1. 对比学习：教师选取其他版本的《送别》，如民谣版、流行版等，让学生进行对比聆听，分析不同版本之间的差异和特点。
2. 创作练习：教师引导学生以《送别》为素材，进行创意编曲或填词，培养学生的音乐创作能力。
七、课堂互动1. 问答环节：教师提出与歌曲《送别》相关的问题，学生回答，增强课堂互动性。
2. 小组讨论：学生分组讨论歌曲中的情感表达，分享自己的感受和见解。
八、情感体验1. 教师引导学生想象自己与他人分别的场景，激发学生的情感共鸣。
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送别
教学目标：
1、会唱歌曲《送别》
2、通过演唱和对歌曲的艺术处理提高学生的音乐表现力
3、初步认识影视歌曲、学堂乐歌
教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲情感意境
教学难点：引导学生唱出歌曲所表达的情感。
教学过程
一、组织教学
1、发声练习
2、节奏练习
二、导入
1、欣赏歌曲。
师：同学们，今天在上新课之前，我们先来欣赏一首歌，并且请大家来猜猜它的歌名？播放歌曲《童年》。
2、简介歌曲
这首歌曲是罗大佑的《童年》，是一首校园歌曲。
校园歌曲是流行于校园，体现校园生活和学子
心境或感受的创作。
3、那么在上世纪我们的前辈在学校唱什么呢？学堂乐歌。
今天我们就来演唱一首学堂乐歌。
它是
一部老电影《城南旧事》的插曲--《送别》
三、了解歌曲
1、认识作者：
李叔同（1880-1942）又名弘一法师。
浙江平湖人，中国著名音乐家、戏剧活动家。
1880年9月生于天津, 1918年在杭州虎跑寺出家，1942年10月逝世于福建泉州开元寺。
李叔同
是第一个向中国传播西方音乐的先驱者。
主要音乐代表作品有《送别》、《西湖》等。
2、歌曲介绍：
1945年，在杭州第一师范人教的李叔同，写了这首著名的《送别》。
它属于李叔同早年的创作
的“学堂乐歌”，所谓“学堂乐歌”是指清末明初一批有抱负的知识分子，鼓吹音乐对思想启蒙的
重大作用，积极倡导在学校中开设音乐课，同时，一些在日本留学的青年学子，借当时流行于日本
和欧美的曲调填上新词，编成新的歌曲。
此外“学堂乐歌”还常常采用中国国典诗词来填写新的歌词。
李叔同的《送别》就具有这些鲜明的“学堂乐歌”的特点，一是，古典诗词体填写歌词，二是，选用美国流行曲调作谱。
不了解这些背景，难免会对《送别》不同于现代歌曲的某些特点感到困惑
和不解。
3、听音范唱播放《送别》
师：我们在听到时候看看这首歌曲是几拍子，速度是，力度以及调号？
生：回答。
师：概括，四四拍、中速稍慢、中弱、C大调、再次听《送别》
师：一起来听听这首歌曲，注意歌曲的特点和情绪
师：谁来说说歌曲的特点和情绪？
师：说的很正确，这首歌曲特点，旋律平缓悠长，凄美柔婉，节奏也比较简单，表达李叔同对“金
兰之交”友人分别时的离愁别绪，对友人依依不舍的思想感情。
情绪：忧伤、惆怅、深情。
四、学唱歌曲
那么下面把旋律带上跟着老师一起学唱这首歌曲
1、先来朗诵一遍歌词
2、学生一起朗诵
3、老师领唱一边简谱
4、学生聆听一遍歌曲
5、学生跟着音乐轻声哼唱
6、教师领唱
7、学生一起唱
五、主题延伸、扩大视野
《城南旧事》是1982年女作家林海音改编的同名电影。
《送别》在影片中作为主题曲贯穿全片，细腻地表达了主人公小英子忧伤、惆怅的内心情感世界。
六、课堂小结：
1、今天我们一起欣赏演唱了这首清新、淡雅、优美的《送别》。
在这里老师真诚地希望同学们珍惜我们现在的师生情、同学们，在学习和生活中少一点冲动与矛盾，多一点宽容和帮助，为我们的和谐班级、和谐校园、和谐社会，做出自己的努力，也让我们将来的离别不留遗憾。
2、今天的音乐课就要结束了，谢谢大家！让我们唱着《送别》说再见吧！。