三年级下信息技术说课稿电脑小画家
第三单元活动主题一我是电脑小画家(教学设计)苏少版三年级下册综合实践活动
第三单元活动主题一：我是电脑小画家（教学设计）苏少版三年级下册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解电脑绘画的基本概念，掌握电脑绘画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
3. 激发学生对电脑绘画的兴趣，提高学生运用电脑进行绘画创作的热情。
二、教学内容1. 电脑绘画的基本概念2. 电脑绘画的基本技巧3. 电脑绘画作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 重点：电脑绘画的基本技巧2. 难点：运用电脑绘画技巧创作出有创意的作品四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、教学课件2. 学生准备：电脑、画纸、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的电脑绘画作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新课内容：（1）介绍电脑绘画的基本概念，让学生了解电脑绘画的特点和优势。
（2）讲解电脑绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并通过实例演示让学生掌握这些技巧。
（3）引导学生欣赏优秀的电脑绘画作品，学会从作品的创意、技巧和表现力等方面进行评价。
3. 实践操作：让学生运用所学的电脑绘画技巧，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 成果展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相交流、学习。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 电脑绘画的基本概念2. 电脑绘画的基本技巧3. 电脑绘画作品的欣赏与评价七、作业设计1. 让学生运用本节课所学的电脑绘画技巧，创作一幅主题为“美丽的校园”的绘画作品。
2. 要求学生在作品中运用所学的线条、色彩、构图等技巧，表现出校园的美。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高学生的学习兴趣。
2. 在实践操作环节，教师应充分关注学生的绘画过程，及时发现和解决学生在绘画过程中遇到的问题。
3. 在成果展示环节，教师应给予学生充分的肯定和鼓励，同时指出作品的不足之处，引导学生不断提高自己的绘画水平。
三年级下信息技术教案-认识“小画家”_青岛版
三年级下信息技术教案-认识“小画家”_青岛版
第一课认识“小画家”
一、教学目标：
1、启动“画图”软件，了解“画图窗口的基本组成。
2、识工具箱和调色板，会使用取色工具，填充工具，会编辑颜色。
3、学会打开、保存画图文件。
4、学会使用“撤销”命令。
二、重难点：工具箱和调色版的使用。
三、教学过程：
步骤：
（一）：做一做：
1、单击开始按钮，鼠标指向→“程序”→“附件”→“画图”单击。
2、打开的“画图”软件窗口。
介绍：标题栏菜单栏工具箱工具样式区调色板滚动条（水平垂直）的用途。
学生自己练习一遍。
（二）：用“画图”软件打开“森林小屋”图片
步骤：
1、单击“文件”菜单中的“打开”命令。
2、弹出“打开”对话框，选好保存图片的位置，在“文件类型”下拉列表中选择“所有文件”。
3、找到“森林小屋”图片，单击将它选中，再单击
打开按钮。
4、“森林小屋”图片就被打开了。
介绍：前景色：左键单击调色版中的色块可以设置前景色，
背景色：用鼠标的右键单击调色版中的色块可以设置背景色。
（三）、用调色版给森林小屋找回颜色
做一做：单机工具相中的填充工具，用鼠标左键单击调色版中的蓝色，将前景色设置成蓝色。
把鼠标移动到天空的位置，单机鼠标，将天空涂成蓝色。
小学信息技术川少三年级下册第三课电脑简笔画第三课《电脑简笔画》说课
第三课《电脑简笔画》说课稿华凤学校陈刚一、说教材与学生特征教材分析：本课是四川省教育科学研究所组织编写的《信息技术》三年级下册第三课“电脑简笔画”，这是在学生初步学习了画图软件的启动，认识画图基本工具的基础上，利用四种工具进行电脑简笔画的创作，本课主要是让学生通过临摹，熟悉"铅笔”、"刷子”、“直线”和“椭圆”工具在电脑简笔画中的使用，锻炼学生的画图与创作能力，最后通过课后两道练习题来巩固本课所学工具的使用，让学生产生愉悦体验，始终对信息技术课保持浓厚兴趣，把信息技术课教学延伸至德智体美育中去，使学生的个性得到充分地发展。
学情分析：对于三年级的学生来说，已经学习了两年的信息技术，掌握了一些电脑知识和技能，特别是画图，学习了不少，非常的喜欢，他们思维活跃，动手能力也较强，因而教师在教学中只要稍加讲解、示范、点拨，学生就能够掌握使用“铅笔”、“刷子”、“直线” 和“椭圆”工具画简笔画的方法。
【教学目标】知识与技能目标：能熟练使用“铅笔，“刷子”、“直线”和“椭圆”工具画简笔画。
过程与方法目标：通过教师的讲解示范，学生自主探究合作学习。
情感与态度目标：利用画笔来描绘自己内心，表达出自己的审美观，在交流中加强人与人的沟通增进情感。
把电脑课教学延伸至德智体美育中去，让学生独立画图，培养学生的耐性，使学生的个性得到充分的发展教学重点：正确使用画图工具画简笔画；培养学生的创新能力。
教学难点：1、利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。
2、能放开思路，大胆创新。
3、学生能力参差不齐，尽量让能力强的学生帮助能力弱的学生。
二、说教法与学法【设计理念】本课的教学对象是三年级学生，上节课我已经引导他们对“画图”软件的基本绘画工具进行了一些了解，这节课我将引导学生们对如何运用这些工具来绘制电脑简笔画进行学习。
本课内容计划用1课时完成，内容比较多，所以在课前需要作充分地准备，以精讲，重指导，放手让学生去操作、探究的教学方法，知、行结合完成好本课的教学任务，达成教学目标。
电脑小画家说课稿PPT课件
15
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
电脑小画家——画图软件 说课稿
现一 28号
目
01
录
02
03
04
05
教材分析 学情分析 教学目标 教法和学法 教学程序
1.教材分析
2.学情分析
➢ 教学对象：小学三年级学生 ➢ 对象特点：已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法
等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。按“启动 ‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“初步应用工具箱画图”的顺序组 织内容，符合学生的认知规律，过程中以读一读、想一想、试一试的方式 学习工具箱上重要工具的应用技巧。
3.教学目标
4.教学及学法
教 法
创设情境法 任务驱动法
学 法
自主学习法 探究学习法
5.教学程序
A.兴趣引入，进入课题 B.启动“画图” C.认识“画图”界面 D.用铅笔和橡皮工具画图 E.入课题
同学们，我们以前都是把画画在纸上，今天我们来学习把 画画在电脑上好不好？
用铅笔和橡皮工具画图
E
巩固练习
➢练习：重新打开画图软件，并自主做课后题1-3题。
➢总结：a.打开“画图”。 b.认识画图界面。 c.是用画图工具 d.保存画好的图画
课堂总结
➢总结：a.打开“画图”。 b.认识画图界面。 c.使用画图工具 d.保存画好的图画
谢谢大家！
（完）
写在最后
三年级信息与技术《电脑小画家》教学设计
分享课设计学科信息技术年级授课人X 所在学校太谷县范村镇范村小学校课程名称电脑小画家全课教学目标本课的重点和难点1、学会在画图中打开图片文件。
2、学会使用“多边形”工具绘图，学会“选定”工具，掌握抠图技巧。
3、体验电脑画图的简洁性，培养学习电脑的兴趣；4、陶冶学生审美情操，提高审美意识。
难点：1、图形绘制中要注意“封闭”，填充色彩时，不封闭的图形会造成许多麻烦。
2、抠图的技巧的掌握。
重点：在完成本节课“风景画”的过程中，熟悉多边形工具，刷子，喷枪等工具的使用。
教学过程环节教学内容教师活动学生活动信息技术手段环节一一、谈话导入1、同学们，你们喜欢画1、喜欢。
在纸上利用教师端程序画吗？平常都在什么地画画。
控制学生画面来一起欣赏电脑方画画？演示，让学生一起画出来的图画2、想不想知道在计算机2、想观看优秀作品作品。
中画出来的画是什么样子的呢？让我们一起来欣赏一下。
3、出示优秀的绘画作品。
3、学生认真欣（作品是多样性的，并且赏是有层次性的）4、刚才这些作品都是同学们用 Windows xp 中自环节带的“画图”程序画出来的，今天我们就一起来学习“画图”程序。
二、画图工具的再认识1、启动3、调整画布的大小：将“画图”程序鼠标移到画布的右下角，2、认识待出现双箭头时候按住学生认真倾听，并记录笔记。
二“画图”窗口。
鼠标左键拖动可以自由3、调整调整画布的大小。
画布的大小。
4、强调多边形工具画出4、多边形的图是闭合的图形。
工具的使用。
三、一起完成风景画1、勾勒轮廓（线条工具、先用画笔工具和多边形着色工具的学工具简单勾勒出风景画环节习）中的等线条。
并总结板书三画的步骤。
1、学生倾听完任务驱动，学生兴成后，先讨论。
趣浓厚，边讲边然后在 5 分钟内练，学生很快掌握勾勒出这些风景了线条工具，和着线条。
色技巧。
并兴趣盎2、学生认真学然的刷出苹果、梨2、着色教师演示将草，树，山等元素着色习着色技巧，适等，还有些学生喷当做笔记。
苏少版三年级综合实践活动下册第三单元主题活动一《我是电脑小画家》说课稿
苏少版三年级综合实践活动下册第三单元主题活动一《我是电脑小画家》说课稿一. 教材分析《我是电脑小画家》是苏少版三年级综合实践活动下册第三单元主题活动一的内容。
本节课的主要内容是通过使用电脑绘画软件，让学生发挥自己的想象力和创造力，绘制出一幅幅生动有趣的画作。
教材中提供了多种绘画工具和颜色选择，让学生在绘画过程中能够更好地表达自己。
二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的电脑操作基础，对于绘画软件的使用也有一定的了解。
但是，他们在绘画技巧和创作能力方面还需要进一步的培养和提高。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，让他们能够在绘画过程中更好地发挥自己的潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地使用电脑绘画软件，掌握基本的绘画工具和颜色选择功能。
2.过程与方法目标：学生通过实际操作，培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技巧。
3.情感态度与价值观目标：学生通过绘画活动，培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地使用电脑绘画软件，掌握基本的绘画工具和颜色选择功能。
2.教学难点：学生能够通过观察、想象和创作，绘制出一幅生动有趣的画作。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用任务驱动法、分组合作法和示范教学法进行教学。
通过任务驱动法，激发学生的学习兴趣和动力，让他们在完成任务的过程中掌握绘画技巧。
分组合作法能够培养学生的团队合作精神，让他们在互相学习中共同进步。
示范教学法能够帮助学生更好地理解绘画技巧和方法，提高他们的绘画水平。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些电脑绘画作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解与示范：讲解电脑绘画软件的基本操作和绘画工具的使用方法，并进行示范。
3.学生实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结和点评。
小学信息技术《我是电脑小画家》教案
小学信息技术《我是电脑小画家》教案教案：小学信息技术《我是电脑小画家》一、教学目标：1.学习掌握电脑小画家软件的基本操作方法；2.了解绘画的基本概念和技巧；3.培养学生对绘画的兴趣和创造力；4.提高学生使用电脑进行创作和表达的能力。
二、教学准备：1.电脑小画家软件；2.电脑和投影仪；3.绘画相关的教学资料和示例。
三、教学内容：1.绘画基础知识：a.认识各种绘画工具和颜色；b.了解基本的绘画技巧和方法。
2.电脑小画家软件的介绍：a.打开软件，了解软件界面和功能按钮；b.学习如何创建新画布、保存和打开绘画作品。
3.绘画实践：a.学生跟随老师进行绘画示范，学习如何使用各种绘画工具和颜色；b.引导学生进行自由创作，让他们尝试使用不同的绘画技巧和方法。
4.绘画分享与评价：a.学生之间交流和展示自己的绘画作品；b.学生互相评价和给予建议，鼓励他们积极参与讨论和分享。
四、教学过程：1.引入（10分钟）a.利用投影仪展示一些著名的绘画作品，引发学生对绘画的兴趣；b.向学生介绍电脑小画家软件，并讲解它的作用和功能。
2.绘画基础知识（15分钟）a.向学生介绍常见的绘画工具和颜色，让他们对绘画有一定的了解；b.解释常用的绘画技巧和方法，如画线、涂抹、描边等。
3.电脑小画家软件的介绍（15分钟）a.打开电脑小画家软件，向学生展示软件界面和各个功能按钮；b.详细讲解如何创建新画布、保存和打开绘画作品。
4.绘画实践（30分钟）a.学生跟随老师进行绘画示范，了解如何使用各种绘画工具和颜色；b.老师引导学生进行自由创作，帮助他们尝试不同的绘画技巧和方法。
5.绘画分享与评价（20分钟）a.学生之间展示自己的绘画作品，分享自己的创作经验和心得；b.学生互相评价和给予建议，鼓励他们积极参与讨论和分享。
五、课堂作业：完成一幅自由创作的绘画作品，可以使用电脑小画家软件或者传统的绘画工具。
六、板书设计：-绘画基础知识-电脑小画家软件的介绍-绘画实践-绘画分享与评价七、教学反思：通过本次课程教学，学生能够学习到电脑小画家软件的基本操作方法，并且掌握绘画的基本概念和技巧。
小学信息技术教案电脑小画家
小学信息技术教案电脑小画家小学信息技术教案 - 电脑小画家引言：在当今数字化时代，信息技术已经成为小学教育中不可或缺的一部分。
电脑小画家是一种强大的工具，它能够让学生发展创造力、培养艺术才能，并加深对计算机和信息技术的理解。
本文将为您提供一份小学信息技术教案，教导学生如何利用电脑小画家进行绘画创作，同时促进他们对信息技术的理解和运用。
教学目标：- 了解电脑小画家的基本功能和操作方法。
- 掌握电脑小画家中常用绘画工具的应用。
- 培养学生的创造力和艺术表现力。
- 加深对计算机和信息技术的理解和应用。
教学准备：- 一台装备有电脑小画家软件的计算机。
- 小学生绘画素材，如纸张、铅笔、颜色铅笔等。
- 课堂投影仪或电脑屏幕。
教学步骤：第一步：引入和讨论（10分钟）- 引导学生回顾并交流关于绘画的基本知识，例如绘画是用来表达思想和感情的一种艺术形式。
- 提问学生是否了解电脑小画家以及是否有使用过类似的软件进行绘画。
- 引导学生思考和讨论电脑小画家与传统绘画方式的不同，并鼓励他们分享自己的观点和经验。
第二步：介绍电脑小画家（15分钟）- 通过展示投影仪或者在计算机屏幕上展示电脑小画家的界面给学生提供一个直观的了解。
- 着重介绍电脑小画家中的绘制工具，如画笔、颜料、橡皮擦等，以及调整线条粗细、颜色、透明度的方法。
- 解释工具栏中其他工具的功能，如形状工具、填充工具、剪切工具等。
- 强调学生们将会在接下来的活动中学习如何运用这些工具进行绘画创作。
第三步：示范与实践（20分钟）- 在电脑屏幕上示范一些简单的绘画技巧，如使用画笔工具进行自由绘制、使用填充工具填充颜色、使用形状工具绘制几何图形等。
- 强调学生在实践的过程中要注意线条的流畅性、颜色的搭配和整体的效果。
- 鼓励学生在示范后进行亲自实践，可以让他们尝试画一些简单的图案、几何图形或者表达自己的想法。
第四步：个人或小组绘画任务（30分钟）- 分配个人或小组绘画任务，例如让学生画一个校园景色、一幅家庭合照或者一个具有主题的自由创作。
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信息技术《电脑小画家——画图初识》说课稿
一、教材分析
电脑小画家——画图初识是小学信息技术与网络教材三年级下学期中的内容。
它是《画图》单元中关于画图知识铺垫的延伸，其目的在于让学生学会置前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是掌握利用画图的“涂色”、“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。
根据教材的目的和特点，我确定以下教学目标：
二、教学目标
认知目标：让学生熟悉画图功能的操作，掌握对图形进行彩色处理的方法。
能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验胜利，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
三、教学重点与难点
重点：通过网络环境下的研究性学习活动,掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。
难点：“彩色世界”丰盛内涵的理解、体验与表现。
四、教法阐述
为了实现以上教学目标，结合教材特点，本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。
通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育（课程整合），创设一个电子画展的情境（创设情境法），设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机结合画图的各种操作（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。
教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调
动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动欢愉的学习，使课堂能在生动、风趣、高效中进行。
五、教学过程
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：
（一）创设情境，激情导入
（二）步步为营，导学达标
（三）归纳总结，完成建构
详尽阐述
（一）创设情境，激情导入
首先展示一个美丽的电子画展情境，学生通过已有生活体验肯定会发表自己的评价，认识到电子画展中的作品是多么多姿多彩。
接着出示电子画展中未涂色的作品，学生认识到电子画展中未涂色的作品由于缺乏色彩而显得单调、不“美”。
最后我抓住时机提出任务：学生自己选择图画涂色，要求注意色彩的搭配。
此环节设计目的是创设优美的学习情境，调动学生的积极性，又精巧设计了一个显而易见的缺憾，利用学生对优美事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。
同时复习已经掌握的操作技巧，为后面的教学打下铺垫。
（二）步步为营，导学达标
本环节分两个层次展开：
第一层次：
1、学生选择图画练习涂色，教师巡回指导色彩搭配。
2、交流评价学生作品，教师肯定学生的成绩，小结过渡。
第二层次：
1、教师指出画面内容的不丰盛性，结合学生已受过的德育教育，集体讨论，引导拓展“彩色世界”的意义——美丽的色彩不仅有自然景色，还有人性的美德。
2、制定整合美育、德育和信息技术教育的目标任务：自我创作一幅体现自我个性的图画。
要求对于画面设计（如内容、颜色搭配等）可利用小组协作方式来解决。
遇到技术问题可通过小组讨论，向老师求助来解决。
3、集体讨论交流、评价。
这一环节是课堂重点部分，因此，我以任务驱动的方式来整合美术、思想品德和信息技术三大学科。
任务是课堂的“导火索“，教师通过课程整合后的优点，抛出一个个任务，激发学生的创作欲望，从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作、自我创新，达到掌握操作和使用的目的。
同时使用优良有用的也是信息技术学科所特有的激励制度，为任务驱动法注入又一推动剂，激发学生的学习热情和创作积极性。
（三）归纳总结，完成建构
（1）学生交流学习心得，互评互助。
（2）帮助学生输理知识，归纳总结。
为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行评价是必须的，也是有用的。
目的在于加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。