湘少版一年级科学下册全册课件ppt【完整版】
教科版一年级【科学】下册全册完整课件
教科版一年级【科学】下册全册完整课件
一、教学内容
1.Chapter 1: 我们身边的物体
1.1 物体的特征
1.2 物体的分类
2. Chapter 2: 水和空气
2.1 水的奥秘
2.2 空气的力量
3. Chapter 3: 动物和植物
3.1 常见的动物
3.2 常见的植物
4. Chapter 4: 天空和地球
4.1 天空的变化
4.2 地球上的事物
二、教学目标
1. 让学生了解和掌握物体、水、空气、动植物、天空和地球的基本概念。
2. 培养学生的观察、思考、分析和实践能力，提高学生对科学的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的科学现象，培养学生的科学素养。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解物体、水、空气、动植物、天空和地球的科学概念。 2. 教学重点：培养学生的观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：实物、模型、图片、实验器材等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过展示生活中的科学现象，引发学生的兴趣。
2. 例题讲解：详细讲解各章节的重点知识，结合实例进行分析。
3. 随堂练习：设计富有启发性的练习题，检验学生对知识的掌握。
4. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
六、板书设计
1. 简洁明了地呈现教学内容。
2. 提纲：列出教学内容的要点，便于学生记忆。
3. 图表：用图表展示物体的分类、水循环等知识点。
4. 例题：展示典型例题，引导学生思考。
七、作业设计
1. 作业题目：
描述你身边的物体，并分类。
画出水循环的过程。
观察天空的变化，并记录下来。
2. 答案：
学生描述物体和分类的答案可以根据实际情况而定。
水循环的过程图可以根据课堂所学进行绘制。 天空变化的记录可以包括天气、云彩等。
最新教科版小学一年级科学下册全册教案
教科版小学科学教案
年级 一年级
学科 科学 下册
教师
第一单元 我们周围的物体
第一课 发现物体的特征
【教学目标】
1.科学概念目标 我们的周围存在着很多物体，物体具有形状，大小，轻重等特征。
2.科学探究目标 用各种感官观察和描述不同的物体。 用两两对比的方法对物体进行观察。
3.科学态度目标 愿意倾听他们的意见，乐于讲述自己的观点；乐于小组合作探究学习。
4.科学、技术、社会与环境目标 感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。
【教学重难点】
1.教学重点：能较准确地描述出物体的特征。
2.教学难点：用两两对比的方法对物体进行观察。
【教学准备】
1.小组：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯每组一套
2.全班：《发现物体的特征》班级记录表
3.个人：“轻重”两字打印
【教学过程】
一、聚焦（预设5分钟）
1.教师随便拿起粉笔、课本等，告诉学生这就是物体，并板书“物体”。
2.提问：我们周围还有些什么物体？你会怎样描述它？（比如铅笔细长，橡皮白色，桌子很大等）
3.学生自由描述，教师随机板书，记录学生交流产生的词汇或短语。
二、探索1：单个物体观察（预设10分钟）
1.认识几种常见的物体 过渡：老师今天准备了8种物体，让我们来看看都是谁？（出示幻灯） 根据图片的顺序，学生口答完成名称连线，认识8种常见的物体。
2.激趣：老师今天把这些物体都带来了，你们想不想好好观察一下？
3.说明要求：每人选择一种物体进行观察。 讨论：万一几个人要观察同一种物体，那该怎么办？（引导：可共同观察，但若能分类观察更好。）
4.组长领取实验器材，组员每人选择一种物体进察。
大象版小学科学一年级下册配套教案(全册)
《小学科学一年级下期课程纲要》
设计者:
课程名称：教育部审定义务教育教科书大象出版社一年级下册
课程类型：基础型课程
教材来源：大象出版社2017年12月第一版
适用年级：小学一年级
课 时：18课时
一、情况分析
从年龄结构和心理特征来看，一年级学生正处于由直觉行动到形象思维过渡阶段，注意力差，对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点，以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
二、教学指导思想
教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。
三、教学目标
1.从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。
2.注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生了解科学探究的过程和方法，学会并提高科学地分析问题，解决问题。
四、教材的重点、难点
本册教材把“制订计划”和“搜集证据”确定为一年级下学期的主要探究目标，是教学的重点，也即难点。
五、教学内容及课时安排
单元
专题 读写训练重点 教学内容 课时
安排
开学
第一课 整体感知，明确目标 分享课程纲要 1
分工合作找证据 制订计划，搜集证据 分工合作找证据 1
水与溶解 观察并描述水的颜色、状态、气味等特征。知道有些物质能够溶解在一定量的水里，如食盐和白糖等；有些物质很难溶解在水里，如沙和食用油等。 1.水的特征 2.水和盐的故事
3.水能溶解哪些物质 3
植物“保育员” 能说出周围常见植物的名称及其特征。说出植1.认识常见植物 2缺水的吊兰 3 物需要水和阳光以维持生存和生长。观察并描述周围的土壤上生长着的植物。 3.阳光和凤仙花
大象版一年级下册科学全册教案
1. 1水的特征 教学设计
【教学分析】
本课是一年级下学期第一单元第一课，这一课主要通过问题驱动，从5瓶失去标签的液体中找出水，以此激发学生新奇心和探究爱好，探究、相识水的特征。初步相识探讨方案，感受探讨方案的作用，按确定依次对水的颜色、气味、味道等进展细致视察。
学生对视察的方法在上学期已经有了相识和体验，知道可以通过眼、鼻、耳、舌头、手等对物体的颜色、形态、气味、味道、声音、触摸感等进展视察。但对于探讨方案的接触还是第一次。本单元将用一个单元的内容指引学生对探讨方案进展初体验，扶植他们相识到探讨方案对探究活动的扶植指导。
本课的试验材料较为简洁，都是生活中常见，简洁搜集的材料，老师只要留意试验材料的卫生平安就可以组织学生开展试验了。
【教学目的】
1. 知道水是没有颜色、透亮、没有气味、没有味道的物质。
2. 细致阅读试验方案，按方案进展探究，初步体验探究方案的重要性。
【教学打算】
材料打算：5个透亮瓶子〔杯子〕分别装上水、牛奶、盐水、醋、葡萄糖水，并标上编号〔必需是干净可品味的〕
【教学过程】
一、提出问题
师：〔出示五杯液体〕同学们，这里有5个杯子，分别装了不同的液体，其中只有一杯是水，你能找出来吗？
生：可以。
师：说说看，你根据什么来找？
生：闻一下，没有味道的就是水。
师：你说的是没有气味吧？我们用鼻子闻到的是气味，用舌头尝到的才是味道。你的方法很科学，我们就是要根据水的特征来推断。为了精确推断，我们先来探讨一下水的特征吧。
二、制订方案
师：我们已经学过了科学视察的方法，小组探讨探讨，我们“可以用 视察水的 〞〔也可以借助学生活动手册连一连，探讨水的特征时运用了哪些器官〕
生：探讨——汇报——沟通
师：老师把大家想到的整理出来，做成一个探讨方案，这样就能让我们根据确定依次进展视察，也能保证视察更全面、细致、精确。〔出示“水的特征〞探讨方案〕。
在这里，老师要提示大家，为了平安，我们做试验时，制止把鼻子凑到容器口去闻气味，更不允许品味试验用品，那么谁有更好的方法呢？那么谁有好方法呢？ 生：我们可以把手伸到容器口，轻轻地用手扇动杯子上方的空气，把物品的气味扇到自己的鼻孔，用鼻子闻此空气。远远地闻，这样就可以辨别了。〔老师马上作出确定，并说这种方法叫“扇闻法〞〕21
一年级科学下册教案全册完美版
一年级科学下册教案全册完美版
精品文档
最新版
2018
一年级下册科学教案
第一单元我们周围的物体
1、发现物体的特征
【教学目标】
科学知识概念目标
1．我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。2．可以用一些科学词汇来描述物体的特征。
科学探究目标
1．用各种感官观察和描述不同的物体。
2．用两两对比的方法对物体进行观察。
科学态度目标 发展进一步研究物体的兴趣和愿望。科学技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。【教学重难点】
重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。难点：学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。
【器材准备】玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、
班级记录单、课件等。
【教学过程】
一、聚焦
1．导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。（出示谜语：体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，发现哪个字写错，马上摇头来帮忙。谜底：橡皮）
2．你为什么猜它是橡皮呢？
（学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述本人的理由。）
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精品文档 设计意图：表述理由是为了让学生初步感知每种物体都有自己的特征，同时培养学生说话时要有理有据。
3．每个物体都有它不同于其他物体的特征，我们要学会发现。在我们身边有许多物体，你能用本人的语言描述一下它的特征，再让别人猜猜它是什么吗？
设计企图：通过学生的描述来了解学生对物体的观察、比较和描述能力，为教师后面的教学调整提供借鉴。
4．我们怎样才能发现物体更多的特征，而且还能把它准确地描述出来呢？这节课我们一起来研究。（板书：发现物体的特征）
设计意图：明确本节课的研究主题。
二、观察物体
（一）观察一个物体
1
•我们如何发现物体更多的特征呢？
（要认真观察）
2．应该怎样观察呢？回忆一下我们在上学期研究过的观察植物的方法，谁来说说。利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察（特别提醒学生在未经教师允许的情况下，不能用嘴接触任何物体）。（板贴：眼睛看、鼻子闻、手摸，同时进行闻和摸的安全教育）设计意图：通过复上学期的内容，让学生进一步熟悉观察方法。
2024年新教科版一年级科学下册《全册课件》
2024年新教科版一年级科学下册《全册课件》
一、教学内容
本教学内容选自2024年新教科版一年级科学下册教材。具体章节内容如下：
第一章：《身边的科学》
1.1《认识物体》
形状、颜色、质地等特征
1.2《物体的分类》
按照不同标准对物体进行分类
二、教学目标
1. 让学生能够观察、描述物体的形状、颜色、质地等特征。
2. 培养学生按照不同标准对物体进行分类的能力。
3. 培养学生运用科学方法，通过观察、实验、思考解决问题的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：物体的分类方法，运用科学方法解决问题。
教学重点：观察、描述物体特征，掌握基本的分类方法。
四、教具与学具准备
1. 教具：各种形状、颜色、质地的物体，如球、方块、圆柱等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示各种物体，引导学生观察、描述物体的特征。 学生分享观察到的物体特征。
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过PPT展示，讲解如何观察、描述物体特征。
教师示范如何按照不同标准对物体进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）
学生在小组内，观察、描述物体特征，并尝试进行分类。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生分享分类成果，讨论其他可能的分类方法。
六、板书设计
1. 板书《认识物体与分类》
2. 内容：
物体的特征：形状、颜色、质地等
分类方法：按照形状、颜色、质地等
七、作业设计
1. 作业题目：
观察家中的物体，描述其特征，并尝试进行分类。
拍照记录，写下观察过程和分类结果。
2. 答案：
学生根据实际观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
学生反思自己在课堂上的表现，提高观察、分类能力。
2. 拓展延伸： 鼓励学生在生活中观察、描述物体，尝试运用不同的分类方法。
教科版小学一年级下册科学第二单元《动物》全章教案
教科版小学一年级下册科学第二单元《动物》全章教案
第二单元 动物
1、我们知道的动物
【教材简析】
从《我们知道的动物》这课开始，教材将引领学生走进观察与认识动物世界的大门。上学期《植物》单元学习中积累的观察、记录、描述等能力，为《动物》单元的学习打下了良好的基础。
教材从学生所熟悉的“我们知道的动物”这一话题引入学习活动。通过列举自己知道的、喜欢的动物，引导学生把已有的关于动物的认识说出来，同时通过对多种动物的列举还可以让学生体会到动物的多样性。“分小组观察一种动物，说说这种动物有什么特点，把它画下来”，教材中这段话指向对动物外形特征的认识，通过语言、图示的描述，使学生对不同动物的特点有一个初步的认识，同时培养学生观察、表达、记录的能力。通过多种动物的比较，引导学生描述出动物都有生命、会运动、需要吃食物、能繁殖、会生长、需要空气等共同特征。最后，通过动物与玩具熊的比较活动，帮助学生进一步理解动物的共同特征，在培养学生证据意识的同时，指向“动物是生物，是有生命的”这一单元核心概念。
【教学目标】
科学知识目标
1．知道动物是有生命的。
2．能说出动物的一些共同特征。 科学探究目标
1．能说出生活中常见动物的名称及其特征。
2．在教师的指导下，能观察一种动物，用语言和图示描述其特征。
3．通过动物与玩具熊的比较观察，学习用证据来支持自己的看法。
科学态度目标
通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。
【教学重难点】
重点：在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。
难点：通过观察、比较，能说出动物的某些共同特征及玩具熊不是动物的理由。
【教学准备】
学生：动物卡片或动物标本、玩具熊、学生活动手册。
教师：仓鼠（活体）、教学课件、班级记录单。
【教学过程】
一、回顾已经认识的动物
1．同学们，在地球上生活着各种各样的动物，你都见过哪些动物呢？ 2．（课件出示几种常见动物的图片）这里还有些动物，你能说说它是什么样子的吗？
2024年【最新】教科版一年级科学下册全册教案
2024年【最新】教科版一年级科学下册全册教案
一、教学内容
1. 第1章《春天来了》：认识春天的自然现象，探索春天植物的生长变化。
2. 第2章《我们身边的物质》：学习物质的基本性质，区分固体、液体和气体。
3. 第3章《力和运动》：了解简单力的概念，探究物体运动与力的关系。
4. 第4章《地球和太阳》：认识地球和太阳的基本特征，了解地球自转和公转现象。
二、教学目标
1. 知识与技能：使学生掌握教材内容，培养观察、实验、探究能力。
2. 过程与方法：培养学生合作、交流、思考的能力，提高解决问题的方法。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养环保意识，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：力的概念、地球自转和公转现象。
2. 教学重点：物质性质的区分、植物生长变化、简单力的作用。
四、教具与学具准备 1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材。
2. 学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：通过观察校园里的春天景象，引出第1章《春天来了》的学习。
a. 学生观察植物的变化，填写观察记录表。
b. 教师讲解植物生长的过程，引导学生关注春天的自然现象。
2. 例题讲解：以第2章《我们身边的物质》为例，讲解固体、液体、气体的性质。
a. 教师展示实物，引导学生观察、描述物质的特点。
3. 随堂练习：针对第3章《力和运动》，设计简单的实验，让学生体会力的作用。
a. 学生分组进行实验，记录实验结果。
b. 教师指导学生分析实验现象，理解力的概念。
a. 教师利用多媒体课件，演示地球自转和公转的过程。
b. 学生讨论地球自转和公转对生活的影响，进行拓展延伸。
六、板书设计
1. 2024年一年级科学下册教案
2. 内容：
a. 春天植物生长变化
b. 固体、液体、气体的性质
c. 力的概念
一年级科学下册教案(全册)
一年级科学下册教案(全册)
一年级科学下册教课方案(全册)
1.1《发现物体的特色》教课方案
【教课目的】
科学知识看法目标1．我们四周存在着很多不同的物体 .这些物体都拥有必定的特色 .
2．能够用一些科学词汇来描绘物体的特色 .
科学研究目标1．用各种感官察看和描绘不同的物体 .
2．用两两对照的方法对物体进行察看 .科学态度目标
发展进一步研究物体的兴趣和梦想.科学技术、社会与环境目标
感觉到生活中有各种各种的物体.它们拥有必定的特色.能够知足不同的需要.【教课重难点】
重点：用察看和比较的方法对物体的特色进行描绘.
难点：学会用两两对照的方法进行察看.学会用科学词汇描绘物体特色 .【器械准备】
玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活着手册、班级记录单、课件等.【板书设计】
发现物体的特色1/27一年级科学下册教案(全册)
看大小、颜色、形状
闻气味两两对照察见解摸表面粗拙程度掂轻重【教课过程】
一、聚焦2．你为何猜它是橡皮呢？
（学生能够从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的原由.）
3．每个物体都有它不同于其余物体的特色.我们要学会发现.在我们身旁有很多物体.你能用自己的语言描绘一下它的特色.再让他人猜猜它是什么吗？
二、察看物体（一）察看一个物体１．我们如何发现物体更多的特色呢？（要认真察看）2．应当如何察看呢？回想一下我们在上学期学习过的察看植物的方法.谁来谈谈.利用眼、鼻、手等多种感官进行仔细察看（特别提示学生在未经教师同意的状况下.不可以用嘴接触任何物体）.（板贴：眼睛看、鼻子闻、手摸.同时进行闻和摸的安全教育）3．教师出示要察看的物体.逐一认识8种物体：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯.
4．此刻.我们选择一个自己喜爱的物体来察看.并用自己的语言描绘这些物体的特色.5．学生报告.教师总结出描绘物体特色一些科学词汇记录在班级记录单上.
2024年完整版教科版一年级科学下册全册全套课件
2024年完整版教科版一年级科学下册全册全套课件
一、教学内容
1. 第1章《春天来了》：探索春天的变化，了解植物的生长过程。
2. 第2章《我们周围的物体》：学习物体的基本性质，如颜色、形状、质地等。
3. 第3章《动物和植物》：认识常见的动植物，了解它们的特点及生活习性。
4. 第4章《空气和水》：探究空气和水的性质，以及它们在生活中的应用。
二、教学目标
1. 让学生了解和掌握教材中的基本科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 引导学生关注生活中的科学现象，激发他们探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解物体的基本性质，了解动植物的特点及生活习性。
2. 教学重点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、实物展示、实验器材等。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔等。
五、教学过程 1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：结合教材，详细讲解每个章节的知识点。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点和难点，进行例题讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 实践活动：组织学生进行观察、实验等实践活动，提高学生的动手操作能力。
六、板书设计
板书设计将突出教材中的重点和难点，以图文并茂的形式展示，便于学生理解和记忆。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）观察身边的植物，描述它们的特点和生长过程。
（2）找一找周围的物体，说说它们的颜色、形状和质地。
（3）了解一种动物或植物的生活习性，写一篇简短的介绍。
2. 答案：
（1）植物的特点和生长过程：如玫瑰的特点是花瓣鲜艳、香气浓郁，生长过程包括播种、发芽、生长、开花等。
（2）物体的颜色、形状和质地：如实木桌子的颜色为棕色，形状为长方形，质地为木质。
（3）动物或植物的生活习性：如蝴蝶的生活习性包括吸食花蜜、迁徙等。