高二生物选修一知识点总结
高二选修一生物知识点汇总
高二选修一生物知识点汇总生物学是一门研究生命现象和生命规律的科学，本文将为您总结高二选修一生物课程中的知识点，以帮助您更好地掌握和理解这门科学。
一、细胞与遗传1. 细胞结构与功能- 细胞膜：包裹和保护细胞，控制物质进出。
- 细胞质：包含细胞器，维持细胞内化学反应。
- 线粒体：进行细胞呼吸，生成能量。
- 叶绿体：进行光合作用，制造有机物质。
- 核糖体：合成蛋白质。
- 核：储存和传递遗传信息。
2. 细胞分裂与遗传物质- 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂两种方式，保证细胞遗传物质的平等分配。
- 染色体：由DNA和蛋白质组成，携带遗传信息。
- 基因：位于染色体上的功能单位，决定个体遗传特征。
- DNA复制：在细胞分裂前进行，确保新细胞与母细胞具有相同的遗传信息。
3. 遗传与进化- 遗传规律：包括孟德尔的遗传规律和多基因遗传规律。
- 基因突变：是进化的基础，通过基因突变，个体的基因组发生变化。
- 自然选择：达尔文提出的进化机制，适者生存，不适者淘汰。
二、生物体内的调节1. 激素调节- 激素：由内分泌腺分泌，通过血液传递到目标器官，调节生理功能。
- 主要激素：包括生长激素、促甲状腺激素、胰岛素等。
- 负反馈调节：当激素浓度过高或过低时，通过反馈机制调节分泌水平。
2. 神经调节- 神经元：组成神经系统的基本单位，传递神经冲动。
- 突触传递：神经冲动通过突触传递到其他神经元，实现信息传递。
- 神经调节的过程：包括兴奋、传导、抑制等多个步骤。
三、生物能量的转化与利用1. 光合作用- 光合作用方程式：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2。
- 光合速率影响因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等。
- 光合作用产物的用途：C6H12O6可转化为呼吸作用所需的能量。
2. 细胞呼吸- 细胞内呼吸方程式：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量。
- 呼吸速率影响因素：温度、氧气浓度、底物浓度等。
高二选修一生物知识点大全
高二选修一生物知识点大全生物是高中阶段学习的一门重要科目，通过学习生物可以帮助我们更好地理解生命的起源、进化和生物体的结构与功能。
高二选修一是生物学科的一门重要课程，下面将介绍高二选修一生物的知识点大全。
1. 细胞生物学- 细胞的基本结构和功能- 细胞膜、细胞器的结构和功能- 克隆与干细胞研究2. 遗传学- 遗传的基本规律（孟德尔遗传定律）- 基因的结构和功能- DNA的复制和蛋白质的合成3. 生态学- 生态系统的组成和相互关系- 物种的适应与生态位- 生物圈的物质循环和能量流动4. 进化生物学- 进化的证据（化石、生物地理、比较解剖等） - 进化的机制（自然选择、遗传漂变等）- 人类的进化和智人起源5. 植物生物学- 植物的形态结构和生活方式- 植物的营养和代谢过程- 植物的繁殖与生长发育6. 动物生物学- 动物的形态结构和生活方式- 动物的营养和呼吸系统- 动物的循环系统和神经系统7. 人体生物学- 人体的组成和器官系统- 人体的生长发育和代谢调节- 常见疾病的防治和生活健康常识8. 微生物学- 细菌的结构和功能- 病毒的结构和传播途径- 真菌和原生生物的分类和特征9. 生物技术- 基因工程和转基因技术- 克隆技术和细胞培养- 生物技术在农业和医学上的应用通过学习以上内容，我们可以全面了解到生物的基本知识，对生命的本质和人类自身的生理机制有更深入的认知。
同时，这些知识点也为我们以后的学术研究和职业选择打下了坚实的基础。
生物知识点的掌握不仅需要理论学习，还需要注重实践和观察。
可以通过实验、模型或动物标本的观察，加深对生物学概念和原理的理解。
此外，还可以阅读有关的科普书籍或参加生物学科的竞赛活动，提高对生物的兴趣和学习动力。
总结起来，高二选修一生物知识点的大全涵盖了细胞生物学、遗传学、生态学、进化生物学、植物生物学、动物生物学、人体生物学、微生物学和生物技术等内容。
这些知识点的学习将帮助我们全面了解生命的奥秘和生物体的构成与功能。
高二生物选修一知识点归纳
高二生物选修一知识点归纳1.高二生物选修一知识点归纳篇一1、生态系统的结构包括两方面的内容：生态系统的成分;食物链和食物网。
2、生态系统一般都包括以下四种成分：非生物的物质和能量(包括阳光、热能、空气、水分和矿物质等)，生产者，消费者，分解者。
3、生产者：自养型生物(主要是指绿色植物及化能合成作用的硝化细菌等)。
4、消费者：包括各种动物。
它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出来的有机物，所以把它们叫做消费者。
消费者属于异养生物。
动物中直接以植物为食的草食动物(也叫植食动物)叫做初级消费者;以草食动物为食的肉食动物叫做次级消费者;以小型肉食动物为食的大型肉食动物，叫做三级消费者。
5、分解者：主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。
6、生物之间的关系：食物链中的不同种生物之间一般有捕食关系;而食物网中的不同种生物之间除了捕食关系外，还有竞争关系。
7、生态系统中各成分的地位和作用：非生物的物质和能量是生态系统赖以存在的基础，生产者是生态系统中的主要成分，消费者不是生态系统的必备成分，分解者是生态系统的重要成分。
8、消费者等级与营养等级的区别：消费者等级始终以初级消费者为第一等级，而营养等级则以生产者为第一等级(生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级，次级消费者为第三营养级。
);同一种生物在食物网中可以处在不同的营养等级和不同的消费者等级;同一种生物在同一食物链中只能有一个营养等级和一个消费者等级，且二者仅相差一个等级。
2.高二生物选修一知识点归纳篇二细胞核——系统的控制中心一、细胞核的功能：是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所)，是细胞代谢和遗传的控制中心;二、细胞核的结构：1、染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。
2、核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。
3、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
4、核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。
高二选修一生物知识点归纳
高二选修一生物知识点归纳生物学是一个综合性学科，它涉及到生命的起源、结构和功能等方面的知识，对于理解生命现象和探索生物世界具有重要的意义。
作为高中生物的选修内容之一，高二选修一生物知识点归纳如下：一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本组成：细胞膜、细胞质和细胞核。
2. 细胞器官：包括内质网、高尔基体、溶酶体、线粒体等。
3. 光合作用：叶绿体是进行光合作用的重要细胞器，通过光合作用，植物可以将光能转化为化学能，合成有机物。
4. 呼吸作用：线粒体是进行呼吸作用的重要细胞器，通过呼吸作用，细胞可以将有机物分解为能量。
二、遗传与进化1. DNA的结构：DNA是遗传信息的载体，由磷酸、糖和碱基组成的双螺旋结构。
2. DNA复制：DNA在细胞分裂过程中可以通过复制使得遗传信息得到传递。
3. 基因与表达：基因是决定个体性状的单位，通过转录和翻译过程使得基因表达出来。
4. 自然选择与进化：达尔文的进化论认为，物种是通过适者生存和自然选择的原则逐渐进化而来的。
三、生物多样性1. 分类学：生物可以通过分类学方法进行分类，形成不同的类群。
2. 动物的进化：动物可以通过演化过程逐渐演变成不同的种类和形态。
3. 植物的进化：植物可以通过演化过程逐渐适应不同的环境和生活方式。
4. 生态系统：生物之间存在着复杂的相互关系，它们组成了一个个生态系统。
四、生物技术1. 基因工程：通过基因的重组和改造，可以实现对生物的基因组进行修改和改变。
2. 细胞培养：细胞培养技术可以使得细胞在体外进行生长和繁殖，应用于医学和生物科学的研究中。
3. 变异育种：通过人工选择和基因改造等手段，可以改变植物和动物的性状。
五、人体生物学1. 消化系统：包括口腔、食道、胃等消化器官，完成食物的消化吸收过程。
2. 呼吸系统：包括鼻腔、气管、肺等呼吸器官，负责氧气的吸入和二氧化碳的排出。
3. 循环系统：包括心脏、血管等组织，负责血液的循环和输送。
4. 神经系统：包括大脑、脊髓等，负责传递和处理神经信号。
高中生物知识点总结选修1
高中生物知识点总结选修1一、细胞的分子基础1. 细胞的概念与结构- 细胞是生命的基本单位，具有自主代谢和遗传信息传递的能力。
- 细胞的主要结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
2. 生物大分子- 蛋白质：由氨基酸组成，是生命活动的主要承担者。
- 核酸：包括DNA和RNA，是遗传信息的载体。
- 糖类：由单糖组成，主要提供能量。
- 脂类：包括甘油和脂肪酸，构成细胞膜的主要成分。
3. 酶的作用- 酶是生物体内的生物催化剂，能够加速化学反应的速率。
- 酶的特性：高效性、专一性、作用条件温和。
4. 细胞呼吸- 有氧呼吸：在氧气存在的条件下，有机物彻底氧化分解，释放大量能量。
- 无氧呼吸：在缺氧条件下，有机物不完全氧化，释放较少能量。
5. 光合作用- 光依赖反应：在光照下，水分子分解，产生氧气和ATP。
- 光合磷酸化：ATP的生成过程。
- 光合暗反应：固定二氧化碳，合成有机物。
二、遗传与进化1. 遗传的分子基础- DNA的复制：半保留复制原理。
- RNA的转录：DNA信息转录成mRNA。
- 蛋白质的翻译：mRNA指导蛋白质的合成。
2. 基因的结构与功能- 基因是遗传信息的基本单位，控制生物体的性状。
- 基因的结构包括启动子、编码区和终止子。
3. 基因突变- 突变的类型：基因突变、染色体变异。
- 突变的影响：有益、中性、有害。
4. 生物的进化- 进化的证据：化石记录、比较解剖学、分子生物学。
- 进化的机制：自然选择、遗传漂变、基因流、突变。
5. 分子系统发育- 通过比较DNA序列的差异，推断物种间的亲缘关系。
- 分子钟假说：物种分化的时间可以通过DNA序列的变异速率来估计。
三、生态环境与生物多样性1. 生态系统的组成- 生产者：通过光合作用制造有机物的生物。
- 消费者：直接或间接依赖生产者制造的有机物的生物。
- 分解者：分解有机物，释放营养物质的生物。
2. 生态系统的功能- 物质循环：生态系统中物质的循环利用。
- 能量流动：生态系统中能量的传递和转化。
高中生物选修一二知识点总结
高中生物选修一二知识点总结一、生物选修一知识点总结1. 基因工程- 基因工程的概念：通过人工手段对生物体的基因进行改造的技术。
- 基因工程的操作步骤：包括目标基因的获取、载体的选择与构建、基因的导入、筛选与培养。
- 转基因技术的应用：提高作物产量、改良作物品质、生产生物药物等。
2. 细胞工程- 细胞工程的定义：利用生物学原理和工程技术手段，对细胞进行改造和利用。
- 细胞培养技术：包括原代培养和传代培养。
- 细胞融合技术：通过融合技术产生杂交细胞，用于生产单克隆抗体等。
3. 酶工程- 酶的基本概念：生物体内催化化学反应的蛋白质或RNA。
- 酶的分类与特性：根据反应类型分为氧化还原酶、转移酶等。
- 酶的应用：工业生产、洗涤剂制造、食品加工等。
4. 发酵技术与应用- 发酵技术的原理：利用微生物的代谢活动生产有用的产品。
- 发酵过程的控制：温度、pH、氧气供应等。
- 发酵产品：酒类、酱油、醋、抗生素等。
5. 生物多样性与保护- 生物多样性的概念：生物种类、基因和生态系统的多样性。
- 生物多样性的价值：生态价值、经济价值、文化价值。
- 生物多样性的保护措施：就地保护、迁地保护、法律法规等。
二、生物选修二知识点总结1. 生态系统的结构与功能- 生态系统的组成：生产者、消费者、分解者和非生物物质与能量。
- 生态系统的功能：物质循环、能量流动。
- 生态系统的稳定性：抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
2. 人口与环境- 人口增长对环境的影响：资源消耗、环境污染、生物多样性减少。
- 可持续发展的概念：满足当代人需求的同时不损害后代人满足需求的能力。
- 可持续发展的策略：节能减排、绿色经济、循环利用等。
3. 能源与资源的利用- 可再生能源：太阳能、风能、水能等。
- 非可再生能源：石油、煤炭、天然气等。
- 资源的合理利用与节约：循环经济、绿色建筑、节能减排等。
4. 环境污染与治理- 环境污染的类型：水污染、大气污染、土壤污染等。
高二人教版选修一生物所有知识点归纳总结
高二人教版选修一生物所有知识点归纳总结一、知识概述《传统发酵技术的应用》①基本定义：传统发酵技术就是利用微生物的发酵作用来制作食品或其他产品的技术。
咱就说像酿酒，就是利用酵母把糖变成酒精的这么个过程。
②重要程度：在生物学科里是了解微生物应用的开端，对理解微生物与人类生活关系很重要。
③前置知识：要知道微生物的一些基本特征，比如微生物个头小、繁殖快等。
④应用价值：在生活里酿醋、做酸奶都是靠这个技术。
要是没这技术，就没那些美食。
《微生物的培养与应用》①基本定义：按微生物生长的需求，给微生物提供合适的营养物质等条件让它们大量繁殖。
就好比种花都得用合适的土、水一样，微生物生长也得有合适环境。
②重要程度：这可是微生物学研究、微生物工业生产的基础。
没有这个，你想量产疫苗之类的根本不行。
③前置知识：得懂一些化学知识，像培养基里各种营养成分的化学性质啥的。
④应用价值：制药厂生产抗生素，就得用微生物培养，把能产抗生素的微生物养大了，才能出产品。
《植物的组织培养技术》①基本定义：在无菌条件下，把植物的组织或者细胞培养成完整植株的技术。
感觉就像是从植物身上取个小零件，然后把它变成一整个新植物。
②重要程度：对植物繁殖、植物优良品种保存和脱毒种苗的生产意义非凡。
比如珍稀植物快灭绝了，能用这技术大量繁殖。
③前置知识：植物生理学的一些基础知识得知道，像植物细胞全能性这个概念。
④应用价值：花卉行业可以用这个快速繁殖花卉，增加产量，还能保持花卉的优良性状。
《酶的研究与应用》①基本定义：酶是一种生物催化剂，酶的研究与应用就是研究酶的性质然后利用它来处理一些工业、生活上的事情。
打个比方，就像有个超级助手，能快速把东西转化成别的，又快又准。
②重要程度：在生物工程、食品加工业等领域起关键作用。
在食品加工的时候能让东西更美味、营养保留更好。
③前置知识：要懂得化学里催化剂的概念，然后就是生物学里新陈代谢过程中生化反应的基本知识。
④应用价值：在洗衣粉里加酶，可以更有效地清除污渍。
高二选修一生物知识点总结
高二选修一生物知识点总结生物学是研究生命现象和生命规律的科学，本文总结了高二选修一生物课程中的重要知识点，帮助同学们更好地掌握和理解相关概念和内容。
一、细胞的组成与结构1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核2. 细胞器官：核糖体、内质网、线粒体、高尔基体等3. 细胞的功能：物质运输、合成代谢、能量转换等二、遗传与进化1. 遗传的基本规律：孟德尔遗传定律、基因特征的分离和自由组合2. DNA的结构和特点：双螺旋结构、碱基对、遗传密码等3. 遗传信息的传递：DNA复制、转录与翻译过程4. 进化与自然选择：达尔文的进化论、适者生存、物种形成等三、生物多样性与分类1. 生物的分类等级：界、门、纲、目、科、属、种2. 动植物的分类特征：结构、形态、生理特征等3. 生物的适应性特征：生境、营养需求、交配方式等4. 生物多样性的意义和保护：生态平衡、资源利用与保护等四、植物生长与发育1. 植物器官的结构：根、茎、叶、花等2. 植物的生长调节：光周期、激素调控等3. 光合作用与呼吸作用：光能利用和生物能转化过程五、动物组织与器官系统1. 基本组织类型：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织2. 器官系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统等3. 感觉器官与调节：感觉器官的结构和功能、神经调节等六、人体生殖与发育1. 生殖系统的结构与功能：男性生殖器官、女性生殖器官、性激素等2. 生殖的过程：受精、胚胎发育、胎儿发育等3. 生殖与遗传：染色体的遗传、性别遗传等七、生物技术与人类健康1. 基因工程与转基因技术：概念、应用与风险2. 细胞工程与组织工程：干细胞研究、医学应用等3. 人类疾病的预防与治疗：疫苗、抗生素应用等八、生态系统与环境保护1. 生态系统的组成与功能：生物群落、生态位、能量流通等2. 生态平衡与稳态：自然界的平衡与破坏、生物多样性保护等3. 环境问题与可持续发展：气候变化、水土保持、资源利用与保护等以上是高二选修一生物课程的主要知识点总结。
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高二生物选修一知识点总结
孟德尔的豌豆杂交实验
(1)性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。
(2)相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。
(3)在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代(F1)表现出来
的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。
(4)性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状
的现象。
(5)杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉
(6)自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉
是其中的一种)
(7)测交——用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体实行
交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的
一种杂交方式。
(8)表现型——生物个体表现出来的性状。
(9)基因型——与表现型相关的基因组成。
(10)等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性
状的基因。
非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同
位置的基因。
(11)基因——具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。
【篇二】高二生物选修一知识点总结
1.Aa是一对等位基因,AA;aa也是一对等位基因吗?
分析：很多参考书上都告诉我们,含等位基因的个体是杂合体,使我们认为A与a才是等位基因的关系。
如果这样,A与A,a与a是什么关系呢?难道是非等位基因的关系?事实上,等位基因指的是存有于同源染色体上相同位置的基因。
包括AA;aa。
是什么让我们出现理解的错误呢?课本上等位基因的定义是：存有于同源染色体上相同位置,能控制一对相对性状的基因。
使我们误认为Aa既含控制显性性状的A基因,又含控制隐性性状的a基因,才属一对等位基因。
实际上,AA,Aa,aa三对基因一起控制一对相对性状。
在完全显性的前提下,基因型为Aa的个体,其性状表现仅仅显性而非一对相对性状。
那么,纯合体,杂合体显然也不能以是否含等位基因作为判断的依据。
而应该以基因型是否由一个显性基因和一个隐性基因组成作为依据。
2.基因重组现象仅存有于真核生物吗?
分析：基因重组指的是非等位基因之间的重新组合现象。
通过基因重组,能够产生新的基因型。
它是生物变异的重要来源。
对真核生物来说,在减数分裂过程中,第一次分裂的四分体时期可能发生的有效交叉互换现象,和第一次分裂后期的非同源染色体自由组合现象,都能实现基因重组。
但对于不能实行减数分裂的生物如细菌等,却能够通过细菌杂交﹑转导等过程实现基因重组。
显然,减数分裂不是实现基因重组的途径。
例如我们应该把通过转基因技术而实现的变异视作基因重组而非基因突变。
【篇三】高二生物选修一知识点总结
1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2.从结构上说，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体实行
一切生命活动的基础。
4.生物体具应激性，因而能适合周围环境。
5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。
6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能
持续地进化。
7.生物体都能适合一定的环境，也能影响环境。
第一章生命的物
质基础
8.组成生物体的化学元素，在无机自然界都能够找到，没有一种
化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
9.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量
相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。
10.各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。
11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生
物体实行生命活动的主要能源物质。
12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存有于生物体内。
13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋
白质。
14.核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质
的生物合成有极重要作用。
15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命
活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生
物体的生命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
第二章生命
的基本单位——细胞
16.活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。
细胞膜具一定的流动性这个结构特点，具选择透过性这个功能特性。
17.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
18.细胞质基质是活细胞实行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的
实行，提供所需要的物质和一定的环境条件。
19.线粒体是活细胞实行有氧呼吸的主要场所。
20.叶绿体是绿色植物叶肉细胞中实行光合作用的细胞器。
21.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成相关，也是蛋白质等的运
输通道。
22.核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。
23.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成相关，主要是对蛋白质
实行加工和转运；植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成相关。
24.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
25.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞
代谢活动的控制中心。
26.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。
27.细胞以分裂是方式实行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、
繁殖和遗传的基础。
28.细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经
过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代
和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
29.细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到限度。
30.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的水平，也就是保持着细胞全能性。
第三章生物的新陈代谢
31.新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。
32.酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝绝大部分酶是蛋白质，少数酶是RNA.
33.酶的催化作用具有高效性和专一性；并且需要适宜的温度和pH 值等条件。
34.ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。
35.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧的过程。
光合作用释放的氧全部来自水。
36.渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有一层半透膜，二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。
37.植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。
38.糖类、脂类和蛋白质之间是能够转化的，并且是有条件的、互相制约着的。
39.高等多细胞动物的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境实行物质交换。
40.正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫稳态。
稳态是机体实行正常生命活动的必要条件。
41.对生物体来说，呼吸作用的生理意义表现在两个方面：一是为
生物体的生命活动提供能量，二是为体内其它化合物的合成提供原料。
第四章生命活动的调节
42.向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯
曲的部位在尖端下面的一段。
43.生长素对植物生长的影响往往具有两重性。
这与生长素的浓度
高低和植物器官的种类等相关。
一般来说，低浓度促动生长，高浓度
抑制生长。
44.在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度
的生长素溶液可获得无子果实。
45.植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激
素相互协调、共同调节的。
46.下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。
47.相关激素间具有协同作用和拮抗作用。
48.神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射。
反射活动的
结构基础是反射弧。
49.神经元受到刺激后能够产生兴奋并传导兴奋；兴奋在神经元与
神经元之间是通过突触来传递的，神经元之间兴奋的传递只能是单方
向的。