研究性学习选题指导ppt课件
16
四、选题注意事项
3、课题的难易程度要适中：
这是同学们在选题时最容易出现的 问题之一。
有些题目难度过大，以学生目前的 能力还无法完成；但如果课题过于简 单，就不能够综合运用在高中学过的 知识，提高解决问题的能力。
17
请看下面几个选题是否符合要求？ ➢浅谈鲁迅小说《药》的双线结构 ➢澳大利亚农业的发展状况调查 ➢网络文学的兴起和发展
学到某一方面知识，在指导老师指定 范围内获得学习体验而形成学习报告。
3
一、课题类型
2、学术研究型： 在各学科学习中，对某一教学内容
感兴趣，从而确定课题，随后花上较 长时间深入进行探索研究，写出学术 论文。
4
一、课题类型
3、社会调查型： 走向社会与生活，进行实际调查研
究，然后撰写出有一定现实价值的调 查报告或论文。
数学灵感的培养 高中物理学习困难调查
7
二、选题途径
2、周边社会和自然环境的热点问题： 选题来源于社会和自然环境的热点问
题，可以使同学们更好地走向社会，贴 近生活，还可以培养同学们的社会责任 感和使命感。
广告的昨天、今天、明天 对（某地区）废电池回收调查及建议
8
二、选题途径
3、日常生活和社会实践的问题： 日常生活和社会实践活动中的很多问
14
四、选题注意事项
1、宜小不宜大： 若课题太大，受精力和客观条件
的限制，研究时往往力不从心，不 能全面而深刻地闸述清楚。
若选择一个比较小的课题，进行 深入的探讨和分析，容易得到有价 值的结果。
15
四、选题注意事项
2、切忌教师包办： 研究性学习中师生关系是一种平
等的探究关系，同学们要自信自己 的能力。在选题时教师给予一定的 指导和帮助是必要的，但千万不要 依赖教师包办。
高一研究性学习 选题指导
1
研究性学习没有统一的教材，而是以 同学们提出的问题为中心展开。即使学 校或班级提出一个研究的主题，从这个 主题派生出来的问题也是要靠同学们自 己去思考选择的。
课题的选择是开展好研究性学习 课程的前提和关键，课题选择的好坏 将直接影响到研究的进程。
2
一、课题类型
1、知识探究型： 研究学习课题中的最低层次，学生
18
五、选题的步骤
1、结合生活实际，选取自己熟悉的、 有兴趣的内容 ➢注意：小组讨论，各抒己见， 结合个人所长和掌握资源进行分 析。
19
五、选题的步骤
2、搜集资料，提出问题
➢方式：请教相关领域专家、网上 搜集资料、查阅文献（书籍、期刊、 杂志、报纸、学术报告等）。 ➢注意：查阅的问题和范围要明确； 学会做读书笔记；注意对材料的筛 选。
20
五、选题的步骤
3、拟定课题
划定范围后，同学应初步拟出课 题，拟题时应尝试从不同的角度思 考较，选出最好的。
研究课题题目要做到明确、简洁， 注意关键词、限制词的运用。
高中阅读课
高中开设阅读课程对提 高阅读成绩的影响
21
五、选题的步骤
4、反复研究，进行课题的初步论证 在教师的指导下，小组讨论研
究，深入分析所选课题的可行性、 操作性，提供理论支撑。探讨怎 样解决研究问题过程中可能出现 的问题。
31
体育
✓体育运动中的团队心理 ✓体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨 ✓学习中的焦虑与体育锻炼 ✓篮球规则的演变 ✓高中生喜欢的运动项目之调查
22
六、选题参考
23
语文
✓当代校园言语文化及其影响原因 ✓我校学生课外阅读的倾向 ✓鲁迅《阿Q正传》中阿Q的现实意义 ✓港台文化的含金量有几成 ✓网络文学对中学生的影响
24
数学
✓银行存款利息和利税的调查 ✓余弦定理在日常生活中的应用 ✓如何计算一份试卷的难度与区分度 ✓中国电脑福利彩票中的数学问题 ✓计算器对运算能力的影响调查
题，通过加工和提炼都可以成为课题。 选取学生热切关注的话题作为研究性学 习的课题更切合实际。
厨房里的化学 股票投资中的数学 由对校服的评价看学生的审美观
9
二、选题途径
4、地方传统文化资源中的问题： 一方水土养育一方人，作为地方学子，
应该真诚关注本土文化传统中积累的深 厚资源，在保护与开发利用方面有许多 问题值、创造发明型： 研究学习课题中的最高层次，以科
技创造为目标，进行认真的科技发明 尝试，并取得成果，然后运用于社会 并产生效益。
6
二、选题途径
1、学科学习中碰到的问题： 在学习过程中，同学们往往会就某
些问题展开讨论，若走出课堂，由此 及彼，深入研究，扩大延伸知识面， 可上升为课题。
12
三、选题原则
3、独创性：指研究内容、思维方式和 研究方法有独到之处。
➢将一种观点和理论首次应用到实 践中去。 ➢把某一领域应用过的理论、观点 和方法应用到新领域。 ➢用不同的方法去研究他人已研究 过的课题。
13
三、选题原则
4、不应当选立的课题：
➢不符合道德法规 ➢缺乏研究价值 ➢条件难以具备 ➢不符合科学原理 ➢不符合现实
25
英语
✓中西文化差异探讨 ✓中英美人之间的交际习惯 ✓英语交际中的非语言行为 ✓英语中的性别语言 ✓英文歌词和中文歌词的差异
26
政治
✓学生消费状况的调查研究 ✓高中学生人生价值研究 ✓中学生心理承受能力研究 ✓中学生“骑车族”的法制意识和责任意 识 ✓中学生从众心理的调查与分析
27
物理
✓菜刀上的力学知识 ✓调查研究：灶具的演变 ✓高中物理学习困难调查 ✓男女生对高中物理的学习差异 ✓家用电器的发展带来的安全问题
讲古文化的现状与传承建议 粤曲茶座的现状调查及分析
10
三、选题原则
1、科学性： ➢要有理论基础和事实依据 ➢必须符合科学原理 ➢预期结果要合理 ➢研究方法要正确严谨
11
三、选题原则
2、可行性： ➢人力——指研究者的知识水平和 技能、指导者的学科水平和科研素 质等等。 ➢物力——指仪器资料、资源等。 ➢时效性——对现实有参考意义。
28
化学
✓对化妆品成分的研究 ✓纯净水是否“纯净” ✓修正液对人体的危害 ✓居室污染
29
历史
✓我区文化遗址保护现状 ✓粤曲茶座的现状调查及分析 ✓对李鸿章这一历史人物的再认识 ✓讲古文化的现状与传承建议 ✓抗日时期本地区的英雄人物事迹
30
生物、地理
✓汽车尾气的治理及再利用 ✓关于城市垃圾资源化的设想与调查 ✓无污染能源在家庭中的利用 ✓城市红绿灯的设置与交通流量 ✓研究高一学生的早餐结构
四、选题注意事项
3、课题的难易程度要适中：
这是同学们在选题时最容易出现的 问题之一。
有些题目难度过大，以学生目前的 能力还无法完成；但如果课题过于简 单，就不能够综合运用在高中学过的 知识，提高解决问题的能力。
17
请看下面几个选题是否符合要求？ ➢浅谈鲁迅小说《药》的双线结构 ➢澳大利亚农业的发展状况调查 ➢网络文学的兴起和发展
学到某一方面知识，在指导老师指定 范围内获得学习体验而形成学习报告。
3
一、课题类型
2、学术研究型： 在各学科学习中，对某一教学内容
感兴趣，从而确定课题，随后花上较 长时间深入进行探索研究，写出学术 论文。
4
一、课题类型
3、社会调查型： 走向社会与生活，进行实际调查研
究，然后撰写出有一定现实价值的调 查报告或论文。
数学灵感的培养 高中物理学习困难调查
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二、选题途径
2、周边社会和自然环境的热点问题： 选题来源于社会和自然环境的热点问
题，可以使同学们更好地走向社会，贴 近生活，还可以培养同学们的社会责任 感和使命感。
广告的昨天、今天、明天 对（某地区）废电池回收调查及建议
8
二、选题途径
3、日常生活和社会实践的问题： 日常生活和社会实践活动中的很多问
14
四、选题注意事项
1、宜小不宜大： 若课题太大，受精力和客观条件
的限制，研究时往往力不从心，不 能全面而深刻地闸述清楚。
若选择一个比较小的课题，进行 深入的探讨和分析，容易得到有价 值的结果。
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四、选题注意事项
2、切忌教师包办： 研究性学习中师生关系是一种平
等的探究关系，同学们要自信自己 的能力。在选题时教师给予一定的 指导和帮助是必要的，但千万不要 依赖教师包办。
高一研究性学习 选题指导
1
研究性学习没有统一的教材，而是以 同学们提出的问题为中心展开。即使学 校或班级提出一个研究的主题，从这个 主题派生出来的问题也是要靠同学们自 己去思考选择的。
课题的选择是开展好研究性学习 课程的前提和关键，课题选择的好坏 将直接影响到研究的进程。
2
一、课题类型
1、知识探究型： 研究学习课题中的最低层次，学生
18
五、选题的步骤
1、结合生活实际，选取自己熟悉的、 有兴趣的内容 ➢注意：小组讨论，各抒己见， 结合个人所长和掌握资源进行分 析。
19
五、选题的步骤
2、搜集资料，提出问题
➢方式：请教相关领域专家、网上 搜集资料、查阅文献（书籍、期刊、 杂志、报纸、学术报告等）。 ➢注意：查阅的问题和范围要明确； 学会做读书笔记；注意对材料的筛 选。
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五、选题的步骤
3、拟定课题
划定范围后，同学应初步拟出课 题，拟题时应尝试从不同的角度思 考较，选出最好的。
研究课题题目要做到明确、简洁， 注意关键词、限制词的运用。
高中阅读课
高中开设阅读课程对提 高阅读成绩的影响
21
五、选题的步骤
4、反复研究，进行课题的初步论证 在教师的指导下，小组讨论研
究，深入分析所选课题的可行性、 操作性，提供理论支撑。探讨怎 样解决研究问题过程中可能出现 的问题。
31
体育
✓体育运动中的团队心理 ✓体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨 ✓学习中的焦虑与体育锻炼 ✓篮球规则的演变 ✓高中生喜欢的运动项目之调查
22
六、选题参考
23
语文
✓当代校园言语文化及其影响原因 ✓我校学生课外阅读的倾向 ✓鲁迅《阿Q正传》中阿Q的现实意义 ✓港台文化的含金量有几成 ✓网络文学对中学生的影响
24
数学
✓银行存款利息和利税的调查 ✓余弦定理在日常生活中的应用 ✓如何计算一份试卷的难度与区分度 ✓中国电脑福利彩票中的数学问题 ✓计算器对运算能力的影响调查
题，通过加工和提炼都可以成为课题。 选取学生热切关注的话题作为研究性学 习的课题更切合实际。
厨房里的化学 股票投资中的数学 由对校服的评价看学生的审美观
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二、选题途径
4、地方传统文化资源中的问题： 一方水土养育一方人，作为地方学子，
应该真诚关注本土文化传统中积累的深 厚资源，在保护与开发利用方面有许多 问题值、创造发明型： 研究学习课题中的最高层次，以科
技创造为目标，进行认真的科技发明 尝试，并取得成果，然后运用于社会 并产生效益。
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二、选题途径
1、学科学习中碰到的问题： 在学习过程中，同学们往往会就某
些问题展开讨论，若走出课堂，由此 及彼，深入研究，扩大延伸知识面， 可上升为课题。
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三、选题原则
3、独创性：指研究内容、思维方式和 研究方法有独到之处。
➢将一种观点和理论首次应用到实 践中去。 ➢把某一领域应用过的理论、观点 和方法应用到新领域。 ➢用不同的方法去研究他人已研究 过的课题。
13
三、选题原则
4、不应当选立的课题：
➢不符合道德法规 ➢缺乏研究价值 ➢条件难以具备 ➢不符合科学原理 ➢不符合现实
25
英语
✓中西文化差异探讨 ✓中英美人之间的交际习惯 ✓英语交际中的非语言行为 ✓英语中的性别语言 ✓英文歌词和中文歌词的差异
26
政治
✓学生消费状况的调查研究 ✓高中学生人生价值研究 ✓中学生心理承受能力研究 ✓中学生“骑车族”的法制意识和责任意 识 ✓中学生从众心理的调查与分析
27
物理
✓菜刀上的力学知识 ✓调查研究：灶具的演变 ✓高中物理学习困难调查 ✓男女生对高中物理的学习差异 ✓家用电器的发展带来的安全问题
讲古文化的现状与传承建议 粤曲茶座的现状调查及分析
10
三、选题原则
1、科学性： ➢要有理论基础和事实依据 ➢必须符合科学原理 ➢预期结果要合理 ➢研究方法要正确严谨
11
三、选题原则
2、可行性： ➢人力——指研究者的知识水平和 技能、指导者的学科水平和科研素 质等等。 ➢物力——指仪器资料、资源等。 ➢时效性——对现实有参考意义。
28
化学
✓对化妆品成分的研究 ✓纯净水是否“纯净” ✓修正液对人体的危害 ✓居室污染
29
历史
✓我区文化遗址保护现状 ✓粤曲茶座的现状调查及分析 ✓对李鸿章这一历史人物的再认识 ✓讲古文化的现状与传承建议 ✓抗日时期本地区的英雄人物事迹
30
生物、地理
✓汽车尾气的治理及再利用 ✓关于城市垃圾资源化的设想与调查 ✓无污染能源在家庭中的利用 ✓城市红绿灯的设置与交通流量 ✓研究高一学生的早餐结构
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《研究性学习》课件
《研究性学习》ppt课件
目录
• 研究性学习的定义与特点 • 研究性学习的基本步骤 • 研究性学习的方法与技巧 • 研究性学习的应用领域 • 研究性学习的案例分析
01
研究性学习的定义与特点
定义
研究性学习是一种以问题解决为核心，强调学生主动探究、合作学习与实践创新 的学习方式。
它旨在通过引导学生自主选择研究课题、制定研究计划、搜集资料、开展实验探 究等方式，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
撰写研究报告
撰写提纲
根据研究内容和目的，制定合理 的报告结构，确保内容完整、条
理清晰。
撰写初稿
按照提纲逐步展开，完成报告初稿 。
修改与完善
对初稿进行多次修改和完善，确保 报告逻辑严密、表达准确。
展示研究成果
选择合适的展示方式
根据报告内容和目的，选择合适的展示方式，如PPT演示、学术 论文发表等。
详细描述
通过问卷调查和心理测试，了解青少年智能手机使用情 况及其影响。同时进行实验研究，探究智能手机使用对 青少年的具体影响机制。
总结词
教育引导、限制使用、家庭教育
详细描述
根据研究结论，提出教育引导和限制使用等建议，加强 家庭教育，引导青少年合理使用智能手机。
案例五：人工智能在医疗领域的应用研究
总结词
习能力、团队协作能力和人际交往能力，促进学生的全面发展。
03
推动教育教学改革
研究性学习是一种新型的学习方式，有助于推动教育教学改革，改变传
统的教学模式和教育观念，提高教育教学的质量和效益。
02
研究性பைடு நூலகம்习的基本步骤
确定研究主题
01
02
03
明确研究目的
目录
• 研究性学习的定义与特点 • 研究性学习的基本步骤 • 研究性学习的方法与技巧 • 研究性学习的应用领域 • 研究性学习的案例分析
01
研究性学习的定义与特点
定义
研究性学习是一种以问题解决为核心，强调学生主动探究、合作学习与实践创新 的学习方式。
它旨在通过引导学生自主选择研究课题、制定研究计划、搜集资料、开展实验探 究等方式，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
撰写研究报告
撰写提纲
根据研究内容和目的，制定合理 的报告结构，确保内容完整、条
理清晰。
撰写初稿
按照提纲逐步展开，完成报告初稿 。
修改与完善
对初稿进行多次修改和完善，确保 报告逻辑严密、表达准确。
展示研究成果
选择合适的展示方式
根据报告内容和目的，选择合适的展示方式，如PPT演示、学术 论文发表等。
详细描述
通过问卷调查和心理测试，了解青少年智能手机使用情 况及其影响。同时进行实验研究，探究智能手机使用对 青少年的具体影响机制。
总结词
教育引导、限制使用、家庭教育
详细描述
根据研究结论，提出教育引导和限制使用等建议，加强 家庭教育，引导青少年合理使用智能手机。
案例五：人工智能在医疗领域的应用研究
总结词
习能力、团队协作能力和人际交往能力，促进学生的全面发展。
03
推动教育教学改革
研究性学习是一种新型的学习方式，有助于推动教育教学改革，改变传
统的教学模式和教育观念，提高教育教学的质量和效益。
02
研究性பைடு நூலகம்习的基本步骤
确定研究主题
01
02
03
明确研究目的
研究性学习课题来源 ppt课件
乡土资源——常德旅游胜地
桃花源
研究性学习课题来源
壶瓶山
乡土资源——常德旅游胜地
柳叶湖
河洑国家森林公园 研究性学习课题来源
•讨论角度：从环境污染
大气污染 环境污染 水质污染
工业排 放废气
家庭装潢涂 料释放的有 毒气体
温室效应 酸雨 赤潮
酸雨对农作物的危害 酸雨对建筑材料的危害
酸雨对城市绿化的危害 酸雨对铝合金门窗腐蚀
孤峰塔
研究性学习课题来源
笔架城
Hale Waihona Puke 乡土资源——常德古建筑四眼井
研究性学习课题来源
丝瓜井
乡土资源——常德美食特色
酱板鸭
麻辣肉 研究性学习课题来源
乡土资源——常德美食特色
张老头牛肉干 研究性学习课题来源
擂茶
乡土资源——常德美食特色
常德米粉
研究性学习课题来源
武陵酒
乡土资源——常德旅游胜地
花岩溪
常德诗墙 研究性学习课题来源
1、从日常生活：乡土资源、娱乐休闲…… 2、从学科学习内容中：阿Q精神的现实意义 研究；数学知识在物理上的应用研究；英语 中一词多义现象研究…… 3、从社会热点：环境污染；垃圾分类；钓鱼 岛问题…… 4、从自然现象中：蚂蚁如何建巢；蜒幼虫如何
发育 ；土壤中某些元素对植物生长的影响 …… 研究性学习课题来源
研究性学习课题来源
课外链接
愈了解更多有关研究性学习的内容，可登 陆/index.asp研 究性学习专题网站查阅。
研究性学习课题来源
酸雨对水质的影响
酸雨对钢材的腐蚀
酸雨对土壤的影响
酸雨对大理石的腐蚀 研究性学习课题来源
研究角度
现状：关于酸雨对 大理石墙面腐蚀现 状的调查研究
高中研究性学习教学ppt课件(2024)
01
02
03
知识与技能
通过研究性学习，使学生 掌握基本的研究方法和技 能，具备开展研究性学习 的能力。
过程与方法
引导学生经历研究性学习 的过程，体验科学探究的 乐趣，培养科学探究的能 力。
情感态度与价值观
培养学生的科学精神、创 新精神和合作意识，形成 正确的科学态度和价值观 。
02
研究性学习的理论基础
04
04
高中研究性学习的实施过程
课题准备阶段
确定研究主题
根据学科特点和学生兴趣，选择具有研究价 值和可行性的主题。
组建研究小组
指导学生自愿组成研究小组，明确分工和合 作方式。
制定研究计划
确定研究目标、方法、步骤和时间安排等。
课题实施阶段
收集资料
指导学生通过图书馆、网络等途径收集相关 文献资料。
多元智能理论
多元智能的定义
多元智能理论认为人类的智能是多元化的，包括语言智能 、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、 人际智能和自我认知智能等多个方面。
智能的平等性
多元智能理论认为每种智能都是平等的，没有优劣之分， 每个学生都有自己的智能优势和劣势。
个性化教学策略
多元智能理论要求教师根据学生的智能特点和需求，采用 个性化的教学策略和方法，促进每个学生的全面发展。
03
高中研究性学习的教学策略
课题选择与分组策略
课题选择原则
兴趣性、可行性、创新性、实用性
课题来源
学生生活、社会热点、学科知识、教师指导
分组方式
自愿组合、教师指定、随机分配
分组原则
组内异质、组间同质，确保公平性
合作学习策略
01
02
研究性学习选题PPT课件
详细描述
学生可以关注社会热点问题，了解社 会发展的趋势和问题，结合实际情况， 选择具有现实意义的问题进行研究。 例如，城市化进程中的交通问题、环 境保护等。
从个人经验中提出问题
总结词
结合个人经历和观察，从自身角度出发，提 出具有个人特色的研究题目。
详细描述
学生可以结合自己的兴趣、特长和经验，从 自身角度出发，提出具有个人特色的研究题 目。例如，对某种运动项目的深入研究、对 某种音乐风格的探索等。
详细描述
兴趣是学习的原动力，选择自己感兴趣的课题可以ห้องสมุดไป่ตู้学生更 加积极主动地参与到研究性学习中，提高学习效果。因此， 在选题时，应充分考虑学生的兴趣和爱好，选择能够引起学 生探究欲望的课题。
科学性原则
总结词
选题应具有科学性，能够通过科学方法进行研究。
详细描述
研究性学习需要基于科学的方法和理论进行探究，因此选题应具有科学性。这要 求选题应符合科学原理，能够通过科学方法进行实证研究，从而得出可靠的结论 。
04 研究性学习的实施步骤
确定研究课题
总结词：明确目标
详细描述：在研究性学习的第一步，需要明确研究的目标和主题。学生需要选择 一个感兴趣且有意义的课题，课题可以是某个学科的问题，也可以是生活中的实 际问题。
制定研究计划
总结词：规划过程
详细描述：在确定研究课题后，需要制定一个详细的研究计划。这个计划应该包括研究的方法、步骤、时间安排以及预期的 成果等。制定计划有助于确保研究的顺利进行。
VS
详细描述
研究性学习强调实践性，要求学生通过亲 身实践来探究问题、得出结论。因此，选 题应具有实践性，能够提供足够的实践机 会让学生进行探究活动，从而培养学生的 实践能力和动手能力。同时，实践性原则 也要求选题应具有现实意义和应用价值， 能够为解决实际问题提供有益的参考和借 鉴。
学生可以关注社会热点问题，了解社 会发展的趋势和问题，结合实际情况， 选择具有现实意义的问题进行研究。 例如，城市化进程中的交通问题、环 境保护等。
从个人经验中提出问题
总结词
结合个人经历和观察，从自身角度出发，提 出具有个人特色的研究题目。
详细描述
学生可以结合自己的兴趣、特长和经验，从 自身角度出发，提出具有个人特色的研究题 目。例如，对某种运动项目的深入研究、对 某种音乐风格的探索等。
详细描述
兴趣是学习的原动力，选择自己感兴趣的课题可以ห้องสมุดไป่ตู้学生更 加积极主动地参与到研究性学习中，提高学习效果。因此， 在选题时，应充分考虑学生的兴趣和爱好，选择能够引起学 生探究欲望的课题。
科学性原则
总结词
选题应具有科学性，能够通过科学方法进行研究。
详细描述
研究性学习需要基于科学的方法和理论进行探究，因此选题应具有科学性。这要 求选题应符合科学原理，能够通过科学方法进行实证研究，从而得出可靠的结论 。
04 研究性学习的实施步骤
确定研究课题
总结词：明确目标
详细描述：在研究性学习的第一步，需要明确研究的目标和主题。学生需要选择 一个感兴趣且有意义的课题，课题可以是某个学科的问题，也可以是生活中的实 际问题。
制定研究计划
总结词：规划过程
详细描述：在确定研究课题后，需要制定一个详细的研究计划。这个计划应该包括研究的方法、步骤、时间安排以及预期的 成果等。制定计划有助于确保研究的顺利进行。
VS
详细描述
研究性学习强调实践性，要求学生通过亲 身实践来探究问题、得出结论。因此，选 题应具有实践性，能够提供足够的实践机 会让学生进行探究活动，从而培养学生的 实践能力和动手能力。同时，实践性原则 也要求选题应具有现实意义和应用价值， 能够为解决实际问题提供有益的参考和借 鉴。
研究性学习指导PPT教学课件
6
定值22磅
附件：帮助评委了解研究过程真实性、科学性以 及成果的一些原始文字材料和小论文，原始材料 的形式以照片或活动记录册为宜，页数在10页以 内
统一采用word文档，A4纸，页面设置上、下为 2.54cm，左、右为2.2cm
5
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
研究性学习指 导
2020/12/10
1
一、研究性学习的基本要求
寒假期间完成，开学上交给老师，
要求每一位同学都参与，并认真 完成
全班同学分为4-6人/组
活动设置5%的一等奖，15%的二 等奖，30%三等奖（关系到拿A）
安全第一！
2020/12/10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
二、研究性学习如何开展
1、选题 选题贵在既有新意，又具研究价
值，还要考虑研究的可行性 可以是一些社会热点现象，也可
以从你身边的一些小事入手选择 研究课题，最好不要选择已经被 研究透了的课题
2020/12/10
3
2、研究过程
可以利用网络、书籍、报刊等查询资 料
也可以结合实地调查的方法
还可以采用问卷调查法、访谈法、实 验法等
（问卷法：要考虑问卷的真实有效性， 调查对象尽量多，性别比例尽量协调， 可以采用“问卷之星”
访谈法：先设置好访谈问题，要求 记录访谈过程）
2020/12/10
4
2020/12/10
3、研究报告的撰写
封面：标明课题名称、研究时间、学校、班级、 指导老师、组长、第一执笔人和小组成员（作者 最多署名6人，指导老师1-2人）
标题：小3号，黑体 摘要：【摘要】5号，楷体，250字以内 关键词：【关键词】5号，楷体，3-5个词 正文：小4号，宋体，4000字以内，行间距为固
定值22磅
附件：帮助评委了解研究过程真实性、科学性以 及成果的一些原始文字材料和小论文，原始材料 的形式以照片或活动记录册为宜，页数在10页以 内
统一采用word文档，A4纸，页面设置上、下为 2.54cm，左、右为2.2cm
5
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
研究性学习指 导
2020/12/10
1
一、研究性学习的基本要求
寒假期间完成，开学上交给老师，
要求每一位同学都参与，并认真 完成
全班同学分为4-6人/组
活动设置5%的一等奖，15%的二 等奖，30%三等奖（关系到拿A）
安全第一！
2020/12/10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
二、研究性学习如何开展
1、选题 选题贵在既有新意，又具研究价
值，还要考虑研究的可行性 可以是一些社会热点现象，也可
以从你身边的一些小事入手选择 研究课题，最好不要选择已经被 研究透了的课题
2020/12/10
3
2、研究过程
可以利用网络、书籍、报刊等查询资 料
也可以结合实地调查的方法
还可以采用问卷调查法、访谈法、实 验法等
（问卷法：要考虑问卷的真实有效性， 调查对象尽量多，性别比例尽量协调， 可以采用“问卷之星”
访谈法：先设置好访谈问题，要求 记录访谈过程）
2020/12/10
4
2020/12/10
3、研究报告的撰写
封面：标明课题名称、研究时间、学校、班级、 指导老师、组长、第一执笔人和小组成员（作者 最多署名6人，指导老师1-2人）
标题：小3号，黑体 摘要：【摘要】5号，楷体，250字以内 关键词：【关键词】5号，楷体，3-5个词 正文：小4号，宋体，4000字以内，行间距为固
研究性学习PPT课件
学生往往难以合理安排时间。
资源有限
学校或地区资源有限，可能影 响实验的进行和数据的收集。
团队协作
研究性学习常需要团队协作， 如何有效分工和整合团队成员 的意见是挑战之一。
技术问题
在进行数据处理、图表制作等 环节时，可能会遇到技术问题
，影响学习进度。
解决方案
制定详细计划
利用在线资源
在开始研究性学习之前， 制定详细的计划和时间 表，确保每一步都有充 足的时间。
02
它旨在培养学生的创新思维、批判性思维和问题解决能 力，鼓励学生自主探究、合作学习。
03
研究性学习通常以项目或课题的形式展开，学生在教师 的指导下，通过收集资料、实验、调查等方式，探究问 题的本质和解决方案。
特点
A
主动性
研究性学习强调学生的主动参与和探究，学生 不再是被动接受知识的对象，而是主动参与知 识建构的过程。
03
学生应遵循科学的研究方法和技术规范，确保实验过程的安全性和规 范性。
04
教师应对学生的实验过程进行监督和指导，及时发现和解决问题，确 保研究的准确性和有效性。
总结与展示
01 02 03 04
成果展示
总结与展示是研究性学习的最后环节，要求学生将研究成果以适当的 形式进行展示和交流。
学生应整理研究成果，撰写研究报告或制作展示课件，清晰地呈现研 究思路、方法和结论。
方案和建议。
收集资料
信息整合
学生应掌握资料收集的方法和技巧，学会筛选、整理和 归纳信息，确保资料的真实性和可靠性。
资料收集是研究性学习的重要环节，涉及文献综述、实 地调查、实验观察等多种方法。
教师应对学生的资料收集进行指导，提供必要的帮助和 资源，确保研究的顺利进行。
资源有限
学校或地区资源有限，可能影 响实验的进行和数据的收集。
团队协作
研究性学习常需要团队协作， 如何有效分工和整合团队成员 的意见是挑战之一。
技术问题
在进行数据处理、图表制作等 环节时，可能会遇到技术问题
，影响学习进度。
解决方案
制定详细计划
利用在线资源
在开始研究性学习之前， 制定详细的计划和时间 表，确保每一步都有充 足的时间。
02
它旨在培养学生的创新思维、批判性思维和问题解决能 力，鼓励学生自主探究、合作学习。
03
研究性学习通常以项目或课题的形式展开，学生在教师 的指导下，通过收集资料、实验、调查等方式，探究问 题的本质和解决方案。
特点
A
主动性
研究性学习强调学生的主动参与和探究，学生 不再是被动接受知识的对象，而是主动参与知 识建构的过程。
03
学生应遵循科学的研究方法和技术规范，确保实验过程的安全性和规 范性。
04
教师应对学生的实验过程进行监督和指导，及时发现和解决问题，确 保研究的准确性和有效性。
总结与展示
01 02 03 04
成果展示
总结与展示是研究性学习的最后环节，要求学生将研究成果以适当的 形式进行展示和交流。
学生应整理研究成果，撰写研究报告或制作展示课件，清晰地呈现研 究思路、方法和结论。
方案和建议。
收集资料
信息整合
学生应掌握资料收集的方法和技巧，学会筛选、整理和 归纳信息，确保资料的真实性和可靠性。
资料收集是研究性学习的重要环节，涉及文献综述、实 地调查、实验观察等多种方法。
教师应对学生的资料收集进行指导，提供必要的帮助和 资源，确保研究的顺利进行。
《研究性学习》课件
加强学校与社会资源 合作
建立校企合作关系，提供实习 和项目合作机会 利用社会资源丰富学习内容， 开拓学生视野
结语
研究性学习是21世纪教育的重要组成部分，是培养学生综合 能力和创新精神的有效途径。希望通过不断探索和实践研究 性学习，能够培养更多具有创新和探索精神的学生，推动教 育的持续发展。
再见
总结
多样化教学模 式
研究性学习包含多 种教学模式，灵活
运用
实践导向
研究性学习强调实 践和探究
激发学生潜能
研究性学习激发学 生的自主研究能力
应用价值
研究性学习是培养学生创新思维和解决问题能力的重要途径。 通过研究性学习，学生能够在实践中学习，提高自主学习和 合作能力，培养创新意识和解决问题的能力。
结语
研究性学习的实施策略需要综合考虑学生的需求和教学环境， 只有通过设计切实可行的策略并贯彻执行，才能有效地激发 学生的学习热情和提高他们的学习效果。
● 04
第四章 研究性学习的案例分 析
课堂研究性学习 案例
在课堂上，可以通过小组竞赛的方式展开探究性学习，让 学生在竞争中激发学习兴趣和提高参与度。学生们会更加 积极地参与进来，从而更好地掌握知识。
研究性学习的价 值
研究性学习有助于培养学生的自主学习能力，激发他们的 学习兴趣和问题解决能力。同时，通过研究性学习，学生 能够提升综合素质，增强竞争力，为未来的发展打下坚实 基础。
01 教师培训和教学资源不足
需要加强教师的培训和提供更多的教学资源，以支 持研究性学习的开展
02 学生自主学习能力不足
能力
合作学习模式
团队合作
学生在小组中互相配合，共同 完成任务
沟通能力
学生通过合作学习模式提高沟 通能力
《研究性学习》PPT课件
24卷本的百科全书的所有内容.知识增长速度之快,令 人瞠目结舌.
2024/3/6
16
3．什么样的学习最有效
美国前总统尼克松曾经说过这样一段话： "中国的教育制度可以为群众提供较好的 教育,但却失去了中国的丘吉尔和爱因斯 坦.
2024/3/6
17
3．什么样的学习最有效
《素质教育在美国》.书中提出了很尖锐 的问题：
研究性学习
主要内容：
为什么要进行研究性学习 什么是研究性学习 怎样进行研究性学习 研究性学习的评价
2024/3/6
2
为什么要进行研究性学习
1．从"资本家"到"知本家" 2．什么是"知识" 3．什么样的学习最有效
2024/3/6
3
为什么要进行研究性学习
1．从"资本家"到"知本家"
1、评价主体的多元化. 评价者可以是教师或教师小组,可以是学
研究性学习的特点 研究性学习的目标 研究性学习的实施类型 研究性学习的师生关系
2024/3/6
24
研究性学习的特点
中国代表团的困惑
接受性学习的反思： 不必考虑"学什么" 不必操心在什么地方跟谁学 没有空间思考"怎么学" 没有权利决定"学到什么程度"
2024/3/6
25
研究性学习的特点
帕罗夫,并以3.5比2.5的总比分赢得胜利和70 万美元的奖金.
2024/3/6
6
为什么要进行研究性学习
1．从"资本家"到"知本家"
1997年2月,英国科学家宣布培育成功第一个 克隆动物"多利"；
2024/3/6
16
3．什么样的学习最有效
美国前总统尼克松曾经说过这样一段话： "中国的教育制度可以为群众提供较好的 教育,但却失去了中国的丘吉尔和爱因斯 坦.
2024/3/6
17
3．什么样的学习最有效
《素质教育在美国》.书中提出了很尖锐 的问题：
研究性学习
主要内容：
为什么要进行研究性学习 什么是研究性学习 怎样进行研究性学习 研究性学习的评价
2024/3/6
2
为什么要进行研究性学习
1．从"资本家"到"知本家" 2．什么是"知识" 3．什么样的学习最有效
2024/3/6
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为什么要进行研究性学习
1．从"资本家"到"知本家"
1、评价主体的多元化. 评价者可以是教师或教师小组,可以是学
研究性学习的特点 研究性学习的目标 研究性学习的实施类型 研究性学习的师生关系
2024/3/6
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研究性学习的特点
中国代表团的困惑
接受性学习的反思： 不必考虑"学什么" 不必操心在什么地方跟谁学 没有空间思考"怎么学" 没有权利决定"学到什么程度"
2024/3/6
25
研究性学习的特点
帕罗夫,并以3.5比2.5的总比分赢得胜利和70 万美元的奖金.
2024/3/6
6
为什么要进行研究性学习
1．从"资本家"到"知本家"
1997年2月,英国科学家宣布培育成功第一个 克隆动物"多利"；
研究性学习的课题展示ppt.
❖ 这也使认识到刀身较薄的刀（比如普通菜刀）不能用来砍骨 头这一类硬东西，而应该选用刀身较厚的刀（比如剁骨刀） 来砍，否则容易将刀口砍缺或砍卷。影响刀的使用寿命。当 然，砍硬物品的刀还与刀刃的硬度有关。
结论:
❖ 1.用较短得到去切骨头和剥皮效果较好。 ❖ 2.刀身窄，质量就小的刀用来削皮效果比较好。 ❖ 3.刀把长的刀用来切一些硬的东西比较好。 ❖ 4.从刀刃锐利的刀最好是用来切又薄又软的东西。 ❖ 5.带有锯齿形刀刃的刀更容易切开韧性较大的东西。
❖ 3、对刀把的力学分析
❖ 刀把上刻有条纹，其目的就是要增大与手接 触的粗糙程度，从而增大摩擦力，不至于由 于油腻而滑手。
❖ 根据上述的菜刀上的力学分析，我们今后选 取用菜刀时，尽量要使刀刃锋利，可用磨石 来磨达到锋利。而且要根据不同的用途来选 择不同的刀身。
2、对刀身的力学分析
❖ 不同的菜刀，刀身的形状不一样，这是由于 它们的用途不同之所致。如：肉刀因为除切 肉外，有时还要跺肉骨，所以需要质量大的 刀身。当刀以一定的速度跺下去，因质量大， 跺骨头的机械能也就大，这样就容易跺烂了 肉骨头。相对来说，水果刀由于常用来切削 水果，不需要太大的力，所以水果刀的质量 就轻小些，且较灵活地转动削水果皮。
课题研究的意义
❖ 众所周知，在我们的日常生活中，菜刀作为 一种常用的厨具，发挥着非常重要的作用。 我们在现有的力学知识上将菜刀上的力学知 识与实际生活相结合，并加以讨论得出相关 结论，对我们的日常生活是非常必要的。于 是我组决定以“菜刀上的力学”为课题来进 行探究。
❖ 课题所涉及到的课程：物理
各式各样的菜刀
课题研究的背景
❖ 菜刀是日常生活中再普通不过的刀具,一把小小的菜刀蕴藏着丰富的力学 知识。然而,调查表明:学生平时实际使用菜刀的机会并不多,经常使用的 仅占2％,几乎不用的占25％。因此,善于从长期使用过程中发现力学规律 的极少。比如剁骨头时,刀口与骨头的接触点应该在刀的中后部某一点上, 这样手既不会往上振,也不会往下振;切丝形食物(如萝卜丝)时一般以刀尖 为支点,以减少切割时刀身移动的距离,从而加快切割的速度等等。尽管学 生没有能发现这些,或者发现了,却不能解释,但只要能自己找些书来读,学 习一点课本上没有的知识,逐步理解并正确分析这些现象,那就很了不起了。 开展这样的课题研究的目的之一,就是让绝大多数学生都能参与,同时又给 各种程度的学生的发展留出很大的空间。事实上,确实有许多现象及其解 释,是为师者也感到为难的。
结论:
❖ 1.用较短得到去切骨头和剥皮效果较好。 ❖ 2.刀身窄，质量就小的刀用来削皮效果比较好。 ❖ 3.刀把长的刀用来切一些硬的东西比较好。 ❖ 4.从刀刃锐利的刀最好是用来切又薄又软的东西。 ❖ 5.带有锯齿形刀刃的刀更容易切开韧性较大的东西。
❖ 3、对刀把的力学分析
❖ 刀把上刻有条纹，其目的就是要增大与手接 触的粗糙程度，从而增大摩擦力，不至于由 于油腻而滑手。
❖ 根据上述的菜刀上的力学分析，我们今后选 取用菜刀时，尽量要使刀刃锋利，可用磨石 来磨达到锋利。而且要根据不同的用途来选 择不同的刀身。
2、对刀身的力学分析
❖ 不同的菜刀，刀身的形状不一样，这是由于 它们的用途不同之所致。如：肉刀因为除切 肉外，有时还要跺肉骨，所以需要质量大的 刀身。当刀以一定的速度跺下去，因质量大， 跺骨头的机械能也就大，这样就容易跺烂了 肉骨头。相对来说，水果刀由于常用来切削 水果，不需要太大的力，所以水果刀的质量 就轻小些，且较灵活地转动削水果皮。
课题研究的意义
❖ 众所周知，在我们的日常生活中，菜刀作为 一种常用的厨具，发挥着非常重要的作用。 我们在现有的力学知识上将菜刀上的力学知 识与实际生活相结合，并加以讨论得出相关 结论，对我们的日常生活是非常必要的。于 是我组决定以“菜刀上的力学”为课题来进 行探究。
❖ 课题所涉及到的课程：物理
各式各样的菜刀
课题研究的背景
❖ 菜刀是日常生活中再普通不过的刀具,一把小小的菜刀蕴藏着丰富的力学 知识。然而,调查表明:学生平时实际使用菜刀的机会并不多,经常使用的 仅占2％,几乎不用的占25％。因此,善于从长期使用过程中发现力学规律 的极少。比如剁骨头时,刀口与骨头的接触点应该在刀的中后部某一点上, 这样手既不会往上振,也不会往下振;切丝形食物(如萝卜丝)时一般以刀尖 为支点,以减少切割时刀身移动的距离,从而加快切割的速度等等。尽管学 生没有能发现这些,或者发现了,却不能解释,但只要能自己找些书来读,学 习一点课本上没有的知识,逐步理解并正确分析这些现象,那就很了不起了。 开展这样的课题研究的目的之一,就是让绝大多数学生都能参与,同时又给 各种程度的学生的发展留出很大的空间。事实上,确实有许多现象及其解 释,是为师者也感到为难的。
高中研究性学习如何选择、确立研究性学习课题 ppt课件
2021/3/30
1
研究性学习实施过程可以分为三个阶段：
发现问题
研究问题
解决问题
2021/3/30
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
案例：
1、关于“近两年本校学生的服饰现状分析及看法”这个课题，同 学们可选择从“现状的调查研究”这个角度出发，属于调查研究 类 2、的关。于“对人体反应时间的初探”这个课题，同学们就可以先设 计一些问题，假设它们是否成立，再要设计实验来证明它的成立。 这就属于科学实验类的课题。
ห้องสมุดไป่ตู้
3、关于“废旧电池的回收与利用”这个课题，同学们就要先做一
有同学看了新闻报道，想了解《雪崩现象的成因研究》。 由于我们的地区属南方，无法观察到雪山和雪崩现象， 只能放弃该课题。
2021/3/30
21
五、课题的陈述
确定了要研究的问题，接下来就要推敲对这个问题的 陈述，使之成为一个简洁明了的研究课题。一个课题 的陈述，最重要的一点就是必须阐明研究的重点及方 法，让人们可以根据课题了解你要研究的是什么，要 通过怎样的方式开展研究。
围绕“时尚”多角度提问题，找到最适合自己的课题。
种类（发型、服饰打扮、娱乐、电脑文化等）
范围（青少年、十六七岁、本校高中生等）
原因（外国文化、朋辈间影响、自我形象、突出个性等）
结果（浪费金钱、时间、影响健康、受欢迎等）
解决（老师辅导、朋辈间互勉、家庭教育等）
2021/3/30
1
研究性学习实施过程可以分为三个阶段：
发现问题
研究问题
解决问题
2021/3/30
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
案例：
1、关于“近两年本校学生的服饰现状分析及看法”这个课题，同 学们可选择从“现状的调查研究”这个角度出发，属于调查研究 类 2、的关。于“对人体反应时间的初探”这个课题，同学们就可以先设 计一些问题，假设它们是否成立，再要设计实验来证明它的成立。 这就属于科学实验类的课题。
ห้องสมุดไป่ตู้
3、关于“废旧电池的回收与利用”这个课题，同学们就要先做一
有同学看了新闻报道，想了解《雪崩现象的成因研究》。 由于我们的地区属南方，无法观察到雪山和雪崩现象， 只能放弃该课题。
2021/3/30
21
五、课题的陈述
确定了要研究的问题，接下来就要推敲对这个问题的 陈述，使之成为一个简洁明了的研究课题。一个课题 的陈述，最重要的一点就是必须阐明研究的重点及方 法，让人们可以根据课题了解你要研究的是什么，要 通过怎样的方式开展研究。
围绕“时尚”多角度提问题，找到最适合自己的课题。
种类（发型、服饰打扮、娱乐、电脑文化等）
范围（青少年、十六七岁、本校高中生等）
原因（外国文化、朋辈间影响、自我形象、突出个性等）
结果（浪费金钱、时间、影响健康、受欢迎等）
解决（老师辅导、朋辈间互勉、家庭教育等）
2021/3/30