第八单元 狐狸分奶酪|人教(部编版) PPT 优秀课件

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二年级语文上册课件- 2狐狸分奶酪 (共18张PPT) 人教部编版

二年级语文上册课件- 2狐狸分奶酪 (共18张PPT)  人教部编版



始终
争吵
ห้องสมุดไป่ตู้情的起因:
• 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪, 高兴极了。可是,他们不知道怎么分这块 奶酪,小哥儿俩开始拌起嘴来。
读3-9自然段,说说狐狸和熊哥 哥、熊弟弟一共有几次对话。分 角色朗读.(注意朗读时的不同语
气,可配上动作。)
第一次对话
“小家伙们,你们吵什么呀?”
“我们有块奶酪,不知道该 怎么分。”
第二次对话
“这事好办,我来帮你们分吧!” • 小哥俩嚷着,
“你分得不匀!” “那半块大一点儿。”
第三次对话
• 狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪。
“真的,这半块是大一点儿。 你们别急,看我的——” • 说着便在大的这半块上咬了一口。
“可是现在没咬过的那半 块又大了一点儿!”
第四次对话
• 咬着咬着,奶酪全被他吃光了,一点儿也 没剩下。

lào 牛奶 奶酪
用自己喜欢的方式读课文, 1.说说文中的狐狸做了一件什么事? 2.找出文中的长句子,读一读。 • 课文讲的是 狐狸 帮熊哥哥和熊 弟弟 分奶酪 ,最后自己却把奶酪吃
光的故事。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一 块奶酪,高兴极了。
可是,他们
事情的起因:
• 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪, 高兴极了。可是,他们不知道怎么分这块 奶酪,小哥儿俩开始拌起嘴来。
酪 捡 俩 始 拌帮 匀 嚷 瞧便剩整
把《狐狸分奶酪》的故事 讲给爸爸妈妈听。
一个人想要平庸,阻拦他(她)的人很少;一个人想要出众,阻拦他(她)的人就很多。那些与周围关系融洽的人,大都很平庸,与周围人 关系紧张的人,大都很出众。人都允许一个陌生人的发迹,却不能容忍一个身边人的晋升,因为同一层次的人之间存在着对比、利益的冲突 ,而与陌生人不存在这方面的问题。 觉得自己做的到和做不到,其实只在一念之间。 学会下一次进步,是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 只要更好,不求最好!奋斗是成功之父。 成功是一种观念,成功是一种思想,成功是一种习惯,成功是一种心态。 用自己的双手去创造生活,用辛勤的汗水实现人生的梦想。 其实世界上没有那么多的如果,有时候,我们一瞬间失去的东西就是永恒。 我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。 一个人最炫耀什么,说明其内心最缺乏什么;一个人越在意的地方,也是其最自卑的地方。 如果要给美好人生一个定义,那就是惬意。如果要给惬意一个定义,那就是三五知己、谈笑风生。 哪怕是最没有希望的事情,只要有一个勇敢者去坚持做,到最后就会拥有希望。 过去不等于未来。 失败的定义:什么都要做,什么都在做,却从未做完过,也未做好过。 健康的身体是实目标的基石。 道德修养能达到的最高价段,是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文 学会下一次进步,是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 宁可失败在你喜欢的事情上,也不要成功在你所憎恶的事情上。 不是某人使你烦恼,而是你拿某人的言行来烦恼自己。 人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到达尽头,而在乎你有没有跑完全程。 缺乏明确的目标,一生将庸庸碌碌。

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结构梳理
狐狸分奶酪
开头:小熊兄弟不知道怎 么分奶酪
经过:狐狸 不停咬着两
掰成两半
半块奶酪
结果:奶酪被狐狸吃光了
不要相 信甜言 蜜语
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你读过哪些主人公是狐狸的故事呢?
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Байду номын сангаас
22 狐狸分奶酪
R·二年级上册
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字词学习
lào

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大块的咬一口,这样一直持 续下去。
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齐读第9自然段,说一说奶酪最终会怎样。 于是,狐狸在那半块上又咬了一口,结
果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停 地咬着两半块奶酪。咬着咬着,奶酪全被他 吃光了,一点儿也没剩下。
zhěnɡ

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砸金蛋
酪 捡 俩 始 拌帮
匀 嚷 瞧便剩整
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捡到 拌嘴 仔细
读一读 奶酪 开始 轮流 剩下 结果 别急

【统编版】人教部编版二年级上册语文课件-22.狐狸分奶酪(共28张PPT)人教(部编版) (共28张PPT)

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7.如果让你来为两只小熊分奶酪,你会 怎么分呢?
我会分奶酪
和同桌讨论一下该怎样分呢?
我会写
奶奶



始 开



吵 争



仔 仔



急 着



咬 咬



第 第



公 公



课堂练习







始 第
汽 剩
谢谢
笑,把奶酪拿过来掰成了两半。
想一想
3.狐狸是怎样给小哥儿俩分奶酪的? 4.小哥儿俩满意吗?为什么?
分奶酪
把奶酪拿过来掰成了两半。 说着便在大的这半块上咬了一口。 于是,狐狸在那半块上咬了一口。 狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬 着,奶酪全被他吃光了,一点儿也没剩下。
分奶酪
“你分得不匀!”小哥儿俩嚷着,“那半块大 一点儿。”
狐狸分奶酪
奶酪
这篇课文讲
的是( 狐 狸)
为 两只小熊
( 分奶酪)的故
事。
lào jiǎn liǎ shǐ
酪捡俩始
bàn bānɡ yún rǎnɡ
拌帮匀嚷
qiáo biàn shènɡ zhěnɡ
瞧便剩整
我会读
捡到 分奶酪 狐狸 熊弟弟 嚷着说 掰开 仔细瞧 轮流 公平 拌起嘴 两半 吃光了
课文
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到一 块奶酪,高兴极了。可是,他们
不知道怎么分这块奶酪,小哥儿
俩开始拌起嘴来。
想一想
1.狐狸给两只小熊分了几次奶酪? 2.最后分奶酪的结果是什么?

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狐狸说,他分得很公平,谁 也没少吃一口,谁也没多吃一口, 你同意狐狸的说法吗?如果你是 小熊,会怎么做?
部编Байду номын сангаас材二年级上册语文《狐狸分奶 酪》精 品PPT
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思考: 这是一只怎样的狐狸? 从哪里看出来的?
奶急
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第二课时
认真读课文, 想一想狐狸做了一件什么事?
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分角色朗读课文, 说说狐狸是如何分奶酪的?
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新人教版小学二年级上册第八单元
23 狐狸分奶酪
第一课时
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捡酪俩始拌帮 嚷瞧便轮剩整
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讲故事比赛 小组内讲一讲有关狐狸
的小故事,并在班内展示。
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把《狐狸分奶酪》的故事 讲给爸爸妈妈听。

狐狸分奶酪课件(共20张PPT)

狐狸分奶酪课件(共20张PPT)

课后总结(一)
课后拓展
此外,在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导,引导学生有感情地朗读课文,培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法,比如教师范读、学生跟读、小组朗读等,让学生更好地感受故事的韵律和情感。 在课程中还可以进一步加强对学生的表演指导,让学生扮演故事中的角色,培养学生的表演能力和合作精神。通过表演活动,可以让学生更好地理解故事情节和角色的情感,提高他们的文学素养和审美情趣。 总之,本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段,让学生了解《狐狸分奶酪》这个童话故事的内容和意义,培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时,也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果,加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练,培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。
在大的半块奶酪上咬了一口。
奶酪最后分均匀了吗?
没有,奶酪被狐狸吃光了。
发现两块奶酪大小不匀,狐狸是怎么处理的?
“你可真会分!”两只小熊生气了,“整块奶酪都被你吃光了!” “小熊,我分得可公平啦!”狐狸笑着说,“你们谁也没多吃一口,谁也没少吃一口。”
在大的半块奶酪上咬了一口。
狐狸说他分得很公平,你同意他的说法吗?
不是,他们是在讽刺狐狸。
两只小熊说:“你可真会分!”是在夸狐狸吗?
分角色朗读课文,说说狐狸是如何分奶酪的。
狐狸是分奶酪的,为什么最后小熊却没吃到奶酪呢?
这是一只怎样的狐狸?从哪里看出来的?
你认为狐狸分奶酪的办法合理吗?如果是你,你会怎么分?
读一读,记一记。
开始 起始 始终
帮忙 帮助 帮手
狐狸分奶酪 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪,高兴极了。可是,他们不知道怎么分这块奶酪,小哥儿俩开始拌起嘴来。

二年级上册语文课件 22.《狐狸分奶酪》人教(部编版) (共22张PPT)

二年级上册语文课件 22.《狐狸分奶酪》人教(部编版) (共22张PPT)

“小家伙们,你们吵什么呀?”狐狸问道。 “我们有块奶酪,不知道该怎么分。”熊弟弟 对狐狸说。 “这事好办,我来帮你们分吧!”狐狸 笑了笑, 把奶酪拿过来掰成了两半。 “你分得不匀!”小哥儿俩 嚷着,“那半块大 一点儿。”
学习活动三:
四人小组合作:读一读对话,演一演故事。 组内分工:狐狸、熊哥哥、熊弟弟、旁白。
读一读
小熊哥俩捡奶酪 互不相让嚷又吵 狐狸帮忙开始分 狡猾得意咬又咬 整块奶酪不见了
看一看
奶始 吵咬
一看宽窄 二看高低 三看穿插
写一写
我来评一评 左窄右宽: 左低右高: 注意穿插:
“这事好办,我来帮你们分吧!”狐狸笑了笑,把奶酪 拿过来掰成了两半。
“~你分~得~不~匀!”小哥儿俩嚷着,“~那半~块~大~一点~儿~。”
“小家伙们,你们吵什么呀?”狐狸问道。 “我们有块奶酪,不知道该怎么分。”熊弟弟对 狐狸说。 “这事好办,我来帮你们分吧!”狐狸笑了笑, 把奶酪拿过来掰成了两半。 “你分得不匀!”小哥儿俩嚷着,“那半块大一 点儿。”
小朋友们好!
狐狸分奶酪
lào
狐狸分奶酪

酉酱

奶酪
学习活动一: 1.借助拼音自由读课文,把
字音读准,把课文读通顺。 2.和同桌想办法记一记生字。
读一读,想办法记一记。
听音标序
酪 捡俩始拌帮 ( ) ( ) ( )( ) ( )( )
匀嚷 瞧便剩整 ( )( ) ( ) ( )( ) ( )
一起演一演
“小家伙们,你们吵什么呀?”狐狸问道。
“我~们~有~块奶~酪~,~不知~道~该怎~么~分。”熊弟弟对狐狸说。
“这事好办,我来帮你们分吧!”狐狸笑了笑,把奶酪 拿过来掰成了两半。

狐狸分奶酪|人教(部编版)优秀课件

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怀






















































部 日 字 把东西放在


阳光下使它 干燥。

人教版部编版二年级上册《狐狸分奶酪》课件(共10张PPT)

人教版部编版二年级上册《狐狸分奶酪》课件(共10张PPT)
第6页,共10页。
狐狸说,他分得很公平,谁也 没少吃一口,谁也没多吃一口,你 同意狐狸的说法吗?如果你是小熊, 会怎么做?
第7页,共10页。
思考:
这是一只怎样的狐狸? 从哪里看出来的?
第8页,共10页。
讲故事比赛 小组内讲一讲有关狐狸的小
故事,并在班内展示。
第9页,共10页。
作业
把?狐狸分奶酪?的故事讲 给爸爸妈妈听。
Байду номын сангаас第10页,共10页。
说说狐狸是如何分奶酪的? 说说狐狸是如何分奶酪的?
小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。 说说狐狸是如何分奶酪的? 小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。 小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。 捡酪俩始拌帮 说说狐狸是如何分奶酪的? 狐狸说,他分得很公平,谁也没少吃一口,谁也没多吃一口,你同意狐狸的说法吗?如果你是小熊,会怎么做? 捡酪俩始拌帮 小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。 捡酪俩始拌帮 嚷瞧便轮剩整 说说狐狸是如何分奶酪的?
第一课时
第1页,共10页。
捡酪俩始拌帮 嚷瞧便轮剩整
第2页,共10页。
认真读课文,
想一想狐狸做了一件什么事?
小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。
这是一只怎样的狐狸?从哪里看出来的?
说说狐狸是如何分奶酪的?
小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。
小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。
第3页,共10页。
奶急
第4页,共10页。
第二课时
认真读课文,

一想狐狸做了一件什么事?
第5页,共10页。
分角色朗读课文,
小组内讲一讲有关狐狸的小故事,并在班内展示。 这是一只怎样的狐狸?从哪里看出来的? 狐狸说,他分得很公平,谁也没少吃一口,谁也没多吃一口,你同意狐狸的说法吗?如果你是小熊,会怎么做?
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男 主 角张 自 力( 廖 凡) 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 , 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ,案 子 又没 有 头 绪, 渐 渐地 迷 失 了自 己 ,或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 , 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班, 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉, 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 , 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ,开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞( 桂 纶镁 ) , 并逐 渐 的爱 上 了 她, 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下, 女 主角 终 于 放下 了 防备 , 对他 摊 了 牌, 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 ( 王学 兵 )带 到 了 警察 的 埋伏 里 , 并被 当 场枪 毙 了, 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候, 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
同学们再见! 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 , 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 , 张 自 力 是 这 样 , 吴 志 贞 也 是 如 此 , 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 , 动 作 粗 放 有 力 , 表 情 自 然 放 松 , 节 奏 感 超 强 , 巨 舒 坦 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 , 劝 她 自 首 , 给 她 机 会 , 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 , 焰 火 象 征 着 什 么 , 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 , 还 是 自



































































































没 清





么 头















西
(










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尼 )
所 镜
拍 以

为 头
能力提升 五、我会联系课文回答问题。
“你可真会分(f√ēn fèn)!”两只小熊生气了, “整块奶酪都被你吃光了!”
“小熊,我分得可公平啦!”狐狸笑着说,“你们谁 也没多吃一口,谁也没少吃一口。” 1. 给文中加点的字选择正确的读音,打“√”。 2. 把“被”字句改成“把”字句。
整块奶酪都被你吃光了!














了Leabharlann 视觉的饕






































































怀




























































第 什




















穿





等 我





得 可







电影《白 蛇传说》 ,由程小 东导演, 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事,人 物也还是那几 个个人物 ,但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景, 扣人心弦 的动漫效 果,栩栩 如生的明 星人物, 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般,却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ,让我大 为赞叹。 到现在



















口罗不是。


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但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ,15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
狐狸说:“让我先过去,你再过去吧。”狡猾的狐 狸想自己吃桃子,一走过去就把木头推进河里了。
“猴子,请你回去吧,你吃不到桃子了。”狐狸哈 哈大笑起来。猴子很生气。他马上也笑起来说:“你 能吃到桃子,可是你永远也回不来了。” 1. 短文共有( 4 )个自然段。主要讲了__狐__狸___和 __猴__子___猴子之间发生的事情。 2. 猴子最后为什么也笑了?请在文中用“——”画出 相关句子。 3. 这是一只怎样的狐狸?这个故事告诉我们一个什么 道理? _这__是__一__只_狡__猾__、_自__作__聪_明__的__狐_狸__。__这_个__故__事_告__诉__我____ __们__:_害__人__最_终__也__会_害__了__自_己__。___________________



































































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