七年级生物上册..细胞细胞的分裂与生长课件冀教版
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七年级生物上册第二节《细胞的分裂与分化》参考课件
二、细胞分化
1、分化：细胞分化是指分裂后的细胞在形态、 结构、功能上向着不同方向变化的过程。 2、组织：形态、功能相似，结构相同的细胞构 成的细胞群叫做组织。
思考
3、分裂产生的细胞按照一定的规律生长，循序 渐进地__分__化____,不久就变为___成__熟___细胞，不 再进行分裂。 4、由此得知，细胞需经过哪三个过程才能变成 组织？__分__裂__; _生__长___ ;__分__化___。
植物细胞和动物细胞的分裂都分为两个基本过 程：
1.首先细胞核内的遗传物质进行复制，接着细 胞核一分为二;
2.不久细胞质也被均匀地分为两部分，一个细 胞分裂为两个细胞。
思考
1.当细胞核一分为二时,新形成的细胞核中的遗 传物质会不会减半？ 2.细胞的分裂和生长会无限制吗？（猜想：如 果细胞无限分裂和生长，会造成怎样的后果， 然后得出结论。）
第二节 细胞的分裂与分化
情
景
导
入
从一粒小小的种子生长成一株高大的植物，细 胞功不可没。种子的细胞很少，植物体的细胞 却很多，这么多的细胞是从哪里来的？
学 习 目标
1.概述细胞分裂基本过程； 2.描述细胞分化、组织的概念； 3.识别动物体和植物体的几种主要组织。
一、细胞分裂
你能描述细胞分裂的基本过程吗？
营养组织
保护组织
输导组织
பைடு நூலகம்
机械组织
达 标 训练
1. 下 列 组 织 中 ， 不 属 于 植 物 主 要 组 织 的 是 （C）
A.保护组织
B.基本组织
C.上皮组织
D.分生组织
2.体细胞分裂后，新细胞的染色体数目与原体细 胞相比有什么变化?( D ) A.是原细胞的2倍 B.是原细胞的一半 C.是原细胞的4倍 D.与原细胞相等
冀教版七年级生物上册第一单元第二章第二节 细胞分化形成组织 课件
A.保护组织、营养组织、输导组织； B.保护组织、输导组织、分生组织； C.营养组织、保护组织、输导组织； D.保护组织、输导组织、营养组织
4.接受刺激后能产生兴奋和传导兴奋，这是
人体的（ D ）
A.上皮组织；B.结缔组织； C.肌肉组织；D.神经组织
5.植物组织的形成是（ C ）
A.细胞分裂的结果；B.细胞生长的结果；
细胞间质少
内各器官内表面 保护，分泌
细胞间隙大， 细胞间质多
主要由肌细胞 构成
广泛散布，例如 骨组织，血液， 淋巴，脂肪
营养，连接， 支持和保护
骨骼、心脏、胃 肠等处
收缩和舒张
主要由神经细 脑、脊髓以及
胞构成
神经中枢
产生兴奋和传 导兴奋
植物的基本组织
组织名称 主要特点
散布位置 主要功能
保护组织 细胞排列紧密,规则 植物体表面
保护
营养组织 输导组织 分生组织
细胞壁薄，液泡 大、细胞排列不规 则
果肉，叶肉， 幼嫩茎等
储存营养物质
细胞呈管状，上 下连通，贯穿于 植物体
根，茎，叶脉 运输体内物质 周围和叶柄内
细胞体积小，排列紧 密，细胞壁薄，细胞 根尖，芽的尖端 分裂新细胞
质浓，细胞核大
1.细胞生长分化的过程依次是（ A ）
骨
肉
植物的主要组织有：
保护组织 营养组织 输导组织 分生组织
人体和动物的主要组织ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织
受精卵 细胞 组织
分化
分裂
组织培养
植物细胞的全能性
组织培养技术
人体和动物的基本组织
组织名称 主要特点
散布位置
4.接受刺激后能产生兴奋和传导兴奋，这是
人体的（ D ）
A.上皮组织；B.结缔组织； C.肌肉组织；D.神经组织
5.植物组织的形成是（ C ）
A.细胞分裂的结果；B.细胞生长的结果；
细胞间质少
内各器官内表面 保护，分泌
细胞间隙大， 细胞间质多
主要由肌细胞 构成
广泛散布，例如 骨组织，血液， 淋巴，脂肪
营养，连接， 支持和保护
骨骼、心脏、胃 肠等处
收缩和舒张
主要由神经细 脑、脊髓以及
胞构成
神经中枢
产生兴奋和传 导兴奋
植物的基本组织
组织名称 主要特点
散布位置 主要功能
保护组织 细胞排列紧密,规则 植物体表面
保护
营养组织 输导组织 分生组织
细胞壁薄，液泡 大、细胞排列不规 则
果肉，叶肉， 幼嫩茎等
储存营养物质
细胞呈管状，上 下连通，贯穿于 植物体
根，茎，叶脉 运输体内物质 周围和叶柄内
细胞体积小，排列紧 密，细胞壁薄，细胞 根尖，芽的尖端 分裂新细胞
质浓，细胞核大
1.细胞生长分化的过程依次是（ A ）
骨
肉
植物的主要组织有：
保护组织 营养组织 输导组织 分生组织
人体和动物的主要组织ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织
受精卵 细胞 组织
分化
分裂
组织培养
植物细胞的全能性
组织培养技术
人体和动物的基本组织
组织名称 主要特点
散布位置
七年级生物上册 第二章 生物体的结构层次《细胞分化形成组织》课件 (新版)冀教版
叶肉、果肉
茎的顶端、 根的尖端
当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去； 咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的 渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗 茎是由哪些组织组成的？
答案: 保护组织、营养组织、输导组织。
植物细胞的全能性
小结：
分化 细胞
组织
分生组织 、保护组织、 营养组织 、输输导导组组织织
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年3月5日 星期六2022/3/52022/3/52022/3/5
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2022年3月 2022/3/52022/3/52022/3/53。2022/3/52022/3/5Marc h 5, 2022
你能从叶片中找到几种组织，它们各有何功能？
保护组织 营养组织 输导组织
植物体的主要组织：
分化 细胞
组织
分生组织 保护组织 营养组织
输导组织
植物的四种主要组织
名称 保护组织
功能
保护作用
输导组织 营养组织
输导水分、无 机盐、有机物
营养
分生组织 具有分裂能力
分布
叶的表皮,如 洋葱表皮 根、茎、叶的 导管和筛管
神 经 组 织
分布: 分布在神经系统 特点: 神经元细胞构成 功能: 受刺激后产生兴奋和传导兴奋
组织
上皮组织：由上皮细胞构成，具 有保护、分泌功能
肌肉组织：由肌细胞构成，具有 收缩和舒张功能。
神经组织:主要由神经细胞构成， 能够产生和传导兴奋。
结缔组织：支持、连接、保护、 营养等功能
1、如果你的皮肤 不慎被划破，你会感到疼，会流血。 这说明皮肤可能含有哪几种组织？
茎的顶端、 根的尖端
当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去； 咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的 渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗 茎是由哪些组织组成的？
答案: 保护组织、营养组织、输导组织。
植物细胞的全能性
小结：
分化 细胞
组织
分生组织 、保护组织、 营养组织 、输输导导组组织织
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年3月5日 星期六2022/3/52022/3/52022/3/5
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2022年3月 2022/3/52022/3/52022/3/53。2022/3/52022/3/5Marc h 5, 2022
你能从叶片中找到几种组织，它们各有何功能？
保护组织 营养组织 输导组织
植物体的主要组织：
分化 细胞
组织
分生组织 保护组织 营养组织
输导组织
植物的四种主要组织
名称 保护组织
功能
保护作用
输导组织 营养组织
输导水分、无 机盐、有机物
营养
分生组织 具有分裂能力
分布
叶的表皮,如 洋葱表皮 根、茎、叶的 导管和筛管
神 经 组 织
分布: 分布在神经系统 特点: 神经元细胞构成 功能: 受刺激后产生兴奋和传导兴奋
组织
上皮组织：由上皮细胞构成，具 有保护、分泌功能
肌肉组织：由肌细胞构成，具有 收缩和舒张功能。
神经组织:主要由神经细胞构成， 能够产生和传导兴奋。
结缔组织：支持、连接、保护、 营养等功能
1、如果你的皮肤 不慎被划破，你会感到疼，会流血。 这说明皮肤可能含有哪几种组织？
1.1.2 细胞的形态(课件)冀教版生物七年级上册
探究新知
草履虫 衣藻 螺旋藻 大肠杆菌 变形虫
酵母菌
绿眼虫
小球藻
探究新知
做中学.探究
探究草履虫的趋性
提出问题: 草履虫对外界刺激有反应吗？
做出假设: 草履虫可能会逃避盐的刺激
设计实验:
完1.成材实料验用具: 草履虫培养液，滴管，载玻片， 清水， 解剖针，放大镜，盐等。 得2.出方结法论和步骤： 表3.达预交期流结果：
1微米 = 1000 纳米（nm）
探究新知
细胞的形状和大小与它们行使的功能密切相关。
如：精子细胞具有细长的尾，便于在液体中游动。 鸟类的卵细胞较大，其中储存有大量的营养物质， 可以满足胚胎发育的需要。
探究新知
单细胞生物：像草履虫这样，个体微小，由单个细 胞构成，全部生命活动在一个细胞内完成的生物。
第一章 细胞
第二节 细胞的形态
学习目标
1.用光学显微镜观察细胞的形态。（重点） 2.描述各种单细胞生物的形态。（重点） 3.单细胞生物与人类的关系。（素养）
探究新知
寻证据.观察
观察细胞
利用显微镜观察人血涂片、玉米根尖纵切切片、草履虫装片，
注意它们的形态有何不同。
血细胞
玉米根尖
草履虫
探究新知
细胞的形状与大小
探究新知
探究新知
得出结论：草履虫对盐的刺激有反应 趋向有利刺激，躲避有害刺激
探究新知
单细胞生物与人类的关系
喇叭虫
太阳虫
钟虫
1.喇叭虫、太阳虫、钟虫等许多单细胞生物是新知
污水处理厂
2. 草履虫能吞食细菌，使细菌不过分生长，对污水有 一定的净化作用。
探究新知
血细胞呈圆饼状和球状
血细胞
冀少版生物七年级上册 1.2.1 细胞 -细胞的分裂与生长 教案
(一)细胞生长定义
1、定义
细胞生长定义简单，书上文字有明确说明，指导学生阅读浏览课本，说出定义，即细胞从周围环境中吸取营养物质，并转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。并播放三维视频，帮助学生更好理解细胞的生长。
2、结果
引导学生说出生长是引起细胞的体积变大。
（二）植物细胞生长时液泡变化
1、液泡变化
展示一组植物细胞生长中的图片，引导学生分析描述植物细胞生长时最明显的变化就是液泡体积与数量的变化。
2、染色体数目不变原因
而染色体数目不发生变化的原因则引导学生继续观察图片，分析染色体数目不变是因为复制增值又平均分配到新形成的细胞里了，所以染色体数目不发生变化。
而对于复制一词则用电脑用语粘贴复制解析是染色体数量又加了一倍并且结构并未发生变化。
组织学生观察细胞分裂时染色体变化的动态图，帮助学生明白分裂时染色体的变化。
2、列举能一直分裂的细胞
其他一直有分裂能力的细胞，教师及时引导学生翻看下节细胞分化的内容，举例说明植物分生组织中的细胞一直具有分裂能力。教师补充说明胚胎中的干细胞，并解释至于原因以后会继续学到。
（六）细胞是否越分越小
针对细胞是否越分越小则引导学生根据实际情况这一回答，并引出下一课题的学习。
二、细胞生长
过程与方法：通过图片观察与对比，计算，探究实验分析，通过观看视频，来解析知识内容。
情感态度与价值观：关注身体健康，养成良好的生活习惯，热爱生命。在观察、探究实验中培养严谨的科学态度。
教学重难点
教学重点：细胞分裂与生长定义过程，描述显著变化，区分分裂与生长，说明生物体生长的原因与影响因素。
教学难点：染色体、复制等名词以及染色体的变化。
学情分析
七年级学生处于从小学到初中的过渡阶段，对生物学中的知识了解不深，基础知识薄弱，对细胞的生理活动更是陌生，学起来会觉得很枯燥很难。
1、定义
细胞生长定义简单，书上文字有明确说明，指导学生阅读浏览课本，说出定义，即细胞从周围环境中吸取营养物质，并转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。并播放三维视频，帮助学生更好理解细胞的生长。
2、结果
引导学生说出生长是引起细胞的体积变大。
（二）植物细胞生长时液泡变化
1、液泡变化
展示一组植物细胞生长中的图片，引导学生分析描述植物细胞生长时最明显的变化就是液泡体积与数量的变化。
2、染色体数目不变原因
而染色体数目不发生变化的原因则引导学生继续观察图片，分析染色体数目不变是因为复制增值又平均分配到新形成的细胞里了，所以染色体数目不发生变化。
而对于复制一词则用电脑用语粘贴复制解析是染色体数量又加了一倍并且结构并未发生变化。
组织学生观察细胞分裂时染色体变化的动态图，帮助学生明白分裂时染色体的变化。
2、列举能一直分裂的细胞
其他一直有分裂能力的细胞，教师及时引导学生翻看下节细胞分化的内容，举例说明植物分生组织中的细胞一直具有分裂能力。教师补充说明胚胎中的干细胞，并解释至于原因以后会继续学到。
（六）细胞是否越分越小
针对细胞是否越分越小则引导学生根据实际情况这一回答，并引出下一课题的学习。
二、细胞生长
过程与方法：通过图片观察与对比，计算，探究实验分析，通过观看视频，来解析知识内容。
情感态度与价值观：关注身体健康，养成良好的生活习惯，热爱生命。在观察、探究实验中培养严谨的科学态度。
教学重难点
教学重点：细胞分裂与生长定义过程，描述显著变化，区分分裂与生长，说明生物体生长的原因与影响因素。
教学难点：染色体、复制等名词以及染色体的变化。
学情分析
七年级学生处于从小学到初中的过渡阶段，对生物学中的知识了解不深，基础知识薄弱，对细胞的生理活动更是陌生，学起来会觉得很枯燥很难。
冀少版七年级生物上册：2.1.4 细胞的分裂和生长 教案
细胞的分裂与生长【教学目标】1．描述细胞分裂的基本过程。
2．说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
3．说出细胞分裂与细胞生长的关系。
4．通过观察课本插图描述细胞分裂和生长过程，提高形象思维能力和语言表达能力。
5．通过理解充足营养对细胞分裂和生长的作用，体会均衡营养对正常生长发育的重要作用，养成不偏食、不挑食的习惯。
【教学重难点】重点：细胞分裂的基本过程。
难点：细胞分裂染色体的变化。
【教学准备】显微镜、细胞分裂的永久装片、洋葱鳞片叶、载玻片、盖玻片、稀碘液。
【教学过程】一、课前预习阅读教材，了解细胞分裂的过程。
二、情境引入一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼……想一想，生物体为什么能由小长大？三、合作探究（一）探究一：描述细胞的生长和分裂过程阅读教材，回答下列问题：1．生物体之所以由小长大是与______和______分不开的。
2．什么是细胞的生长，细胞能无限地长大吗？细胞的生长是指新产生的细胞体积很小，不断从周围环境中吸收______，并且转变成______的物质，______不断增大，但细胞______无限制增大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行______。
3．师生总结：细胞分裂的大致过程：内→外（核、质、膜、壁）。
细胞分裂就是一个细胞分成______细胞，分裂时______先由一个分成_____，随后______分成两份，每份各含有一个_______。
最后，在原来的细胞中央形成新的_______，植物细胞还形成新的_______。
（二）探究二：理解细胞分裂过程中染色体的变化过程。
1．演示：一团毛线分成两部分。
染色体是否这样变化的？2．小组内讨论、解释。
3．课件展示：细胞分裂各期染色体的变化过程。
4．描述染色体变化的过程和结果。
5．染色体数目保持一致的意义：图片（先天愚型患者）（三）探究三：植物细胞生长过程中液泡的变化。
1．提问：谁能描述一下液泡的变化？引导学生总结出：液泡由大量小的液泡逐渐增大体积，同时数量减少；最后在细胞中形成一个体积较大的中央大液泡。
冀教版初中生物七上(新)第二章1.4《细胞的分裂和生长》课件(26张)(共26张PPT)
细胞生长： 新产生的细胞体积都很小，通过
不断地从周围环境中吸收营养物质，并且
转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，
这就是细胞的生长。
但是，细胞能不能无限地长大吗？
思考：细胞为什么不能无限的生长下去呢？
吸收
细胞膜
细胞膜面积增大 （细胞表面积增大）
更多的营养物质 消耗
细胞生长 （细胞体积增大）
细胞生长与细胞的 表面积 和体积 有密切关系
一、 细胞分裂：一个细胞分成两个细胞
（一）植物细胞的分裂
1、分裂过程：
细胞核 一分为二
细胞质 一分为二
2、分裂结果： 细胞的数目增多。
形成新的细胞膜、 细胞壁，分成两个 子细胞。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 11:02:02 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
归纳思考： 为什么癌细胞这么可怕，癌细胞有什么特点？
“脱缰之马”——癌细胞 （由正常细胞变化而来）
癌
一是分裂非常快 细
胞
的
特
细胞的分裂与生长 课件 冀少版七年级上册生物
色体数目为（ B ）
A、23条 C、46条
B、23对 D、46对
练 习：
6、细胞体积增大的原因是（ D ）
A、繁育 B、数目增多 C、细胞分裂 D、细胞生长
细胞的分裂与生长
生物的生长与哪些生理活动有关？
幼苗的长大和人的成长与细胞的分裂和细胞生长有关。
细胞分裂： 一个细胞分成两个细胞 细胞核先由一个分为两个，随后细胞质分为两份。每份各含有一个细胞核。
n条染色体
？条染色体
n → 2n → n
细胞分裂后，细胞核一分为二， 细胞核中的遗传物质会减少吗？
子细胞
Hale Waihona Puke 方向树干朝南一面受阳光照射较多，径向生长速度快，因此茎干南 面的年轮较宽，背阴朝北的一面，年轮则明显狭窄。
了解当年气候条件
当堂练 P29
1. 细胞分裂前后，遗传物质数目保持不变。
2.（1）细胞分裂时，细胞核先由一个分为两个， 随后细胞质分为两份。
（2）构成生物体的细胞要从周围环境中吸取营养物质，
并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，
细胞分裂时，染色体复制，数目加倍， 再平均分配到两个子细胞中。 子细胞与原细胞中遗传物质相同。
子细胞
洋葱根尖的细胞分裂过程
细胞分裂的结果：细胞数目变多
细胞的生长
细胞分裂后新形成的细胞要从周围环境中吸取营养物质，
细体胞积能由小不变大能，无这就限是细增胞大的？生长。
植物细胞生长过程中最明显的变化：
液泡数量由多变少，液泡体积由小变大
细细胞胞生不长的能结果无：限细制胞的的体长积增大大。
探究竟·实验 P27
靠近洋葱中心的鳞片叶 表皮细胞里的液泡小而多， 越靠外液泡变大且数量逐渐 减少。
A、23条 C、46条
B、23对 D、46对
练 习：
6、细胞体积增大的原因是（ D ）
A、繁育 B、数目增多 C、细胞分裂 D、细胞生长
细胞的分裂与生长
生物的生长与哪些生理活动有关？
幼苗的长大和人的成长与细胞的分裂和细胞生长有关。
细胞分裂： 一个细胞分成两个细胞 细胞核先由一个分为两个，随后细胞质分为两份。每份各含有一个细胞核。
n条染色体
？条染色体
n → 2n → n
细胞分裂后，细胞核一分为二， 细胞核中的遗传物质会减少吗？
子细胞
Hale Waihona Puke 方向树干朝南一面受阳光照射较多，径向生长速度快，因此茎干南 面的年轮较宽，背阴朝北的一面，年轮则明显狭窄。
了解当年气候条件
当堂练 P29
1. 细胞分裂前后，遗传物质数目保持不变。
2.（1）细胞分裂时，细胞核先由一个分为两个， 随后细胞质分为两份。
（2）构成生物体的细胞要从周围环境中吸取营养物质，
并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，
细胞分裂时，染色体复制，数目加倍， 再平均分配到两个子细胞中。 子细胞与原细胞中遗传物质相同。
子细胞
洋葱根尖的细胞分裂过程
细胞分裂的结果：细胞数目变多
细胞的生长
细胞分裂后新形成的细胞要从周围环境中吸取营养物质，
细体胞积能由小不变大能，无这就限是细增胞大的？生长。
植物细胞生长过程中最明显的变化：
液泡数量由多变少，液泡体积由小变大
细细胞胞生不长的能结果无：限细制胞的的体长积增大大。
探究竟·实验 P27
靠近洋葱中心的鳞片叶 表皮细胞里的液泡小而多， 越靠外液泡变大且数量逐渐 减少。
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互 动 辨 析
1次 2次 3次 ………n次 21个 22个 23个 ……… 2n个 •人体骨髓中的造血干细胞终生具有分裂能力，如果其中
一个干细胞连续分裂五次，得到的细胞个数为( 32 )个
（三）细胞的生长
1、植物细胞生长过程中最明显的变化： 液泡数量由多变少，液泡体积由小变大。
2、细胞生长的结果： 细胞的体积增大。
C
辨
析 BD A F C E
D
E
F
洋葱根尖细胞的分裂
染色体
是指细胞核里易被碱 性染料染成深色的物 质。在每一种生物的 细胞内，染色体的数 目是一定的，染色体 内有遗传物质DNA。
染色体的变化：细胞分裂时细胞核
中最明显的变化
• 染色体的复制，数量增加一倍。 • 染色体平均分配到两个新细胞里。 • 两个新细胞的染色体形态和数目相同。 • 新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
①细胞质平均分成两份 ②复制后的染色体分别进入
两个新的细胞核内
③形成新的细胞膜
A、①②③ B、③②① C、②①③ D、②③①
（1）A （2）B
B是_细__胞__分__裂__的过程； C是_细__胞__生__长__的过程；
A
B
C
“脱பைடு நூலகம்之马”——癌细胞
说到细胞分裂，不能不说一说像脱缰之马那样“疯狂” 分裂和生长的癌细胞。
癌细胞最初是由正常细胞变化而来的。正常细胞变为 癌细胞的过程称为癌变。全世界每年大约有700万人被各 种各样的癌症夺去了生命。在我国的城市，心血管病和癌 症已经称为导致死亡的首要疾病。
治癌的道路，艰难曲折。人们虽然早就对癌症有一定 的认识，但是，对癌症的预防、诊断和治疗，直到20世 纪才取得重大进展。在预防方面，由于引起癌症的因素中 有很多可以从环境或生活习惯中找到，因此，专家建议， 为预防癌症，应当做到不吸烟，少饮酒，少吃腌制或烧烤 的食品及高脂肪食物，多吃绿色蔬菜和水果，多吃粗粮， 避免过多日光曝晒，适量运动。
（三）细胞的生长
·细胞的分裂能使细胞的数目增多 ·细胞的生长能使细胞的体积增大
生物体由小长大的原因
细胞生长的影响因素
细胞生长的速度和细胞的大小，直接受环境 条件的影响。例如，植物生活在水分充足、养料 丰富、温度适宜的环境中，根、茎、叶就生长迅 速，植株高大，枝繁叶茂。从微观上分析，这是 因为细胞分裂、生长迅速，体积明显增大。生产 实践中，可以充分利用这一原理，及时给农作物 灌溉、施肥，促进细胞的分裂和生长，也就是促 进农作物的生长。
你知道A和年B轮谁形的成“的年原龄因大”吗？走进生活
A
B
巩固练习，学以致用
1、在细胞分裂过程中，平均分配到两个细胞中的结构是： A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D、染色体
2、一个生物体由小长大，是由于的
结果。
A、细胞体积增大
B、细胞数量增加
C、细胞分裂和细胞生长 D、细胞分裂或细胞生长
3、下列有关细胞分裂步骤，正确的顺序是：
一粒小小的玉 米种子能长成高大 的玉米植物体，与 细胞有何关系呢？
研究发现：一个生物体的大小，主要 决定于细胞的数量，而不是细胞的大 小。生物体的大小与细胞的数量成正 比。
生物体如何使自己的细胞增多呢？
第二章 第一节 细胞
四、细胞的分裂和生长
一、 细胞分裂：一个细胞分成两个细胞
（一）植物细胞的分裂
1、分裂过程：
细胞核 一分为二
细胞质 一分为二
2、分裂结果： 细胞的数目增多。
形成新的细胞膜、 细胞壁，分成两个 子细胞。
（二）动物细胞的分裂
1、分裂过程：
细胞核 一分为二
细胞质 一分为二
2、分裂结果：
细胞的数目增多。
细胞膜向内凹陷，缢 裂为两个子细胞。
请同学们排出细胞分裂过程的正确顺序
互
动A
B