中国的疆域 导学案
八年级地理上册中国的疆域导学案
一、中国的疆域
1、伟大的祖国
地理位置：
（1）半球位置：_________和________。
（2）纬度位置：大部分位于______，小部分位于____，没有_____。
（3）海陆位置：_________东部、_________西岸。
2、辽阔的疆域
（1）领土的四端
（2）我国陆地总面积约____平方千米，仅次于____、______，居世界第三位。
（3）濒临的海洋：
①我国的临海自北向南依次是_______、______、_______、______。
②我国是世界上重要的海洋大国，大陆海岸线长达_______。
③我国岛屿众多，其中重要的岛屿有______、_______、________等。
④我国领海宽度为海里，我国的内海是_______和__________。
3、众多的邻国
（1）我国陆上国界漫长，达_____万多千米，接壤的国家共有___个。
（2）我国大陆海岸线漫长，与我国隔海相望的国家共有___个分别是：
①东有：________, ____________
②东南有：___________
③南有：______, ________, _________。
八年级上册 第一章 中国的疆域和民族 导学案
八年级上册第一章中国的疆域和民族导学案学习目标：1.优越的地理位置；2.辽阔的疆域；3.34 个省级行政区；4.我国的人口和民族。
学习重点：掌握我国的疆域；三级行政区域的划分；我国的民族分布及特点。
教学过程：一、导入新课，揭示目标。
二、自主学习：学生回忆一下知识点，不知道的可以小组交流。
（6分钟）半球位置:优越的地理位置纬度位置:海陆位置:领土四至点辽阔的疆域海洋国土及临海国陆疆及陆上邻国三级划分行政区划省级行政单位名称、简称、行政中心人口数量人口政策人口人口特点分界线人口分布分布特点民族构成：我国共有（）个民族，（）民族最多，占人口总数的92％.少数民族中人口最多的是（）民族。
民族政策民族民风民俗特点民族分布分布三、师生合作，点拨质疑。
四、合作探究：各个省级行政单位的轮廓图记忆五、当堂检测（50分）（一）选择：.1.我国所处的半球位置是（）A东半球、北半球B东半球、南半球C西半球、北半球D西半球、南半球2.我国领土最南端在A漠河以北的黑龙江主航道的中心线上B南沙群岛的曾母暗沙C新疆的帕米尔高原上D黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处3.我国幅员辽阔辽阔，东西相距约5200千米，跨经度60多度，这就造成了A同一日期，长江中下游阴雨连绵，华北平原骄阳似火B同一季节，哈尔滨人衣着棉衣，海南岛人衣着单薄C同一时刻，我国最西端的帕米尔高原夜幕深沉，最东端的乌苏里江上旭日东升D同为平原，河北省委旱地耕作，湖南省多为水田耕作4.放寒假的时候，小明看了哈尔滨的滑雪竞赛，小刘则去了海南岛领略海岛风情，你认为造成两地气候差异的最主要因素是A地形B海陆位置C纬度位置D地势5中国疆域辽阔，陆上邻国众多，下列国家中属于中国陆上邻国的是A俄罗斯B美国C巴西D埃及6.下列关于省区名称、简称、省级行政中心搭配正确的一组是A黑龙江—龙—哈尔滨B湖北—鄂—武汉C云南—滇—西宁D广东—粤—广州7.北回归线穿过我国四省区，以下按自西向东排列顺序正确的是A云、贵、粤、台B台、粤、桂、云CB台、粤、贵、云D滇、桂、粤、台8.下列地区属于我国人口密集区的是A内蒙古高原B华北平原C青藏高原D云贵高原9.我国少数民族与其特点组合正确的是A壮族—孔雀舞B回族—分布最广的少数民族C满族—人口最多D藏族族—泼水节10.我国各民族的分布特点是A集中分布B大杂居，小聚居C分散分布D少数民族分布区没有汉族人居住ABCD ABCDABCD ABCDABCD ABCDABCDABCDABCD ABCDABCD ABCDABCD ABCDABCDABCDABCD ABCDABCD ABCDABCD ABCDABCD。
《疆域》 导学案
《疆域》导学案一、学习目标1、了解疆域的概念，包括领土、领海、领空等方面。
2、掌握中国疆域的范围和特点，如陆地边界、海岸线长度等。
3、认识中国疆域形成的历史过程和重要意义。
4、培养学生的国家主权意识和领土完整观念。
二、学习重点1、中国疆域的四至点和主要邻国。
2、中国的海域范围和重要岛屿。
三、学习难点1、理解疆域概念的内涵和外延。
2、分析疆域变迁的原因和影响。
四、知识梳理（一）疆域的概念疆域是指一个国家主权管辖下的区域范围，包括领土、领海和领空。
领土是指国家主权管辖下的陆地部分，领海是指从海岸基线向外延伸一定宽度的海域，领空是指国家领土和领海上空的空域。
（二）中国疆域的范围1、陆地疆域中国陆地领土面积约 960 万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
我国陆地边界线长达 22 万多千米，与 14 个国家接壤，按逆时针方向依次为朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
2、海洋疆域我国东部和南部濒临辽阔的海洋，大陆海岸线长达 18 万多千米，自北向南依次为渤海、黄海、东海和南海。
我国管辖的海域面积约 300 万平方千米，众多的岛屿和群岛散布在海洋中，其中面积较大的有台湾岛、海南岛、崇明岛等。
（三）中国疆域形成的历史过程1、古代疆域的形成中国古代疆域的形成经历了漫长的历史过程。
从夏朝开始，中国的疆域范围不断扩大。
秦朝统一六国后，建立了中央集权制度，疆域范围进一步拓展。
汉朝时期，疆域达到了西域地区。
唐朝时期，疆域更加辽阔，成为当时世界上最强大的国家之一。
2、近代疆域的变迁在近代，由于列强的侵略和不平等条约的签订，中国的疆域发生了较大的变化。
例如，1840 年鸦片战争后，英国通过《南京条约》割占了香港岛；1860 年，英法联军通过《北京条约》割占了九龙半岛南端；1895 年，日本通过《马关条约》割占了台湾岛及其附属岛屿、澎湖列岛等。
中国的疆域、行政区划导学案
第一节位置、疆域和行政区划主备人：陈华审核：高二地理组时间：【学习目标】1、识记：（1）我国的领海，内海，三级行政区的划分；（2）记住我国的纬度位置和海陆位置，面积和领土四至点，海陆疆界长度及邻国；（3）我国省级行政区和名称，简称及位置；2、理解：我国地理位置的优越性；3、能力要求：（1）、在中国疆域图中，能填注我国濒海的海域名称、海峡、主要半岛和岛屿，陆上邻国和隔海相望国家；(2)、在中国政区图中，能正确填注34个行政区的名称和位置、行政中心；预习案熟记34个省区的简称和行政中心，把它们填入下图中：探究案读《区域地理》P68---P70图文内容，完成下列知识，并识记：1、位置：（结合地图）（1）、半球位置：我国位于______半球，_______半球；（2）、纬度位置：我国大部分位于______带，南部小部分位于_________；（3）、海陆位置：我国位于________东部，_______西岸。
2、疆域：（1）、面积为__________万平方千米，在世界上居_____位。
（2）、四至点：最北端（54°N）___________________；最南端（4°N）_______ ___ __（南北跨纬度近50度）；最东端（135°E）_____ __________；最西端（73°E）_____ _____ _____（东西跨经度近62度）（3）、陆界长__________多千米；大陆海岸线长________多千米，北起______南至___________河口。
（4）东临四海，从北向南依次为______、______、______、_______，（5）台湾岛东岸濒临__________洋。
（6）、领海：海岸基线至海上12海里的海域；内海有_______海峡，______海峡，；主要群岛有________和________（7）三大半岛：__________、________________、____________。
中国的疆域 导学案
中国的疆域导学案《§1.1中国的疆域》第1课时导学案班级 姓名【学习目标】1、运用地图，说说我国的半球位置、海陆位置、经纬度位置特点，认识到我国是一个海陆兼备的国家，并且海陆兼备的特点给我国社会发展方面带来了很多有利的影响；2、找到我国领土的四至点，学会计算领土南北跨纬度差，东西跨经度差以及时区差，从而明白我国经纬度位置对我国气候、农业的影响；3、通过识图、填图等活动形成中国空间思维；4、增强民族自豪感和爱国情感。
【学习重点和难点】重点：1、掌握我国的地理位置的特点，分析我国地理位置的优越性；2、通过阅读中国地图，找到领土四至点，读出经度和纬度，并计算出经度差、纬度 差以及时区差；难点：通过读图，识记各地名，并且要建立起中国地理的空间概念；【课内探究】一、自主学习，夯实基础1、半球位置：读右图，南北半球的分界线是 ，东西半球的分界线是 ，并在右图中画出来，由此判别我国位于 半球和 半球。
2、海陆位置：在右图中找出：太平洋、亚洲。
我国位于（洲）的东部， （洋）的西岸。
3、分析海陆位置的优越性？4、经纬度位置：在右图中找到四至点的位置并标注出来。
最北端： ，约 °最南端： ，约 °线穿过我国南部，在地球五带中，我国绝大部分位于 带，少部分位于 带，无 带。
南北跨纬度约为 纬度。
最西端： ，约 °最东端： ，约 °我国东西大约跨 个经度， 个时区（每个时区经度相隔15°），区时相差 个小时。
二、思维拓展1、看世界地图，比较蒙古、中国、日本海陆位置的差异：2、看世界地图，比较俄罗斯、中国、巴西纬度位置的差异国家 蒙古 中国 日本海陆位置 国家 俄罗斯 中国 巴西。
2024年《中国的疆域》地理教案(精选6篇)
2024年《中国的疆域》地理教案（精选6篇）《中国的疆域》地理教案 1教学目标知识目标：通过观察地球仪及其阅读地图，使学生记住我国的面积、濒临的海洋，主要岛屿、海峡，知道我国的陆疆、邻国和隔海相望的国家，并能正确表述我国地理位置的优越性；能力目标：在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，巩固学生的比例尺相关知识；进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
情感目标：通过对我国疆域辽阔、地理位置优越等基本国情的认识，激发爱国热情，增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全统一的责任感。
教学建议关于“中国的疆域”的教材分析本节中国的疆域是这一章的重点内容，教材首先让学生从宏观的角度认识中国，把握中国的位置、范围。
本节知识是学习中国地理的知识基础，同时通过学习中国的疆域，从地理学科的.角度教会学生从空间上认识地理事物特征的方法，借以培养学生空间思维的能力。
教材还指导学生学会分析地理位置给中国带来的影响，特别是地理位置的优越性，这部分内容是体现地理学科应用价值的重要方面，是培养学生地理思维的切入点。
因此该节在讲授知识的同时，更重要的是培养学生空间思维的能力和地理意识的养成。
从知识结构看，“从世界看中国”明确中国的半球位置和海陆位置；“我国的疆域”明确中国的国土面积、范围，利用经纬度确定我国的四端，即经纬度位置；“我国濒临的海洋”进一步明确海陆位置关系及海陆组成特点；“陆界和邻国”明确我国与周边国家的相对位置关系。
知识点：从世界看中国→明确地理位置我国的疆域→明确国土面积、领土四端我国濒临的海洋→明确领海、内海、濒临的海洋、海岸线及隔海相望的国家、岛屿和半岛陆界和邻国→陆界和邻国教学重点和难点：重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力培养的重点。
难点：分析地理位置的优越性。
关于“中国的疆域”的教法建议在本节的教学中，教师应充分联系学生在以前学过的地理知识和学习地理的方法，运用分析、比较、读图、谈话等教学方法进行教学，充分发挥学生是学习的主体作用。
《疆域与行政区划》 导学案
《疆域与行政区划》导学案一、学习目标1、了解我国疆域的辽阔，包括陆地面积、海域面积、四至点等。
2、掌握我国现行的行政区划，包括省级行政区的名称、位置、简称和行政中心。
3、理解行政区划的意义和作用，培养国家领土主权意识。
二、学习重点1、我国疆域的四至点及陆地和海域面积。
2、 34 个省级行政区的名称、位置、简称和行政中心。
三、学习难点1、省级行政区的空间位置记忆。
2、理解行政区划与经济、文化、历史等因素的关系。
四、知识梳理（一）我国的疆域1、陆地疆域我国陆地领土面积约 960 万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
我国领土的四至点：最东端：黑龙江省_____与乌苏里江主航道中心线的相交处。
最西端：新疆维吾尔自治区的_____。
最南端：海南省南沙群岛中的_____。
最北端：黑龙江省漠河县北端的_____。
2、海洋疆域我国是一个海陆兼备的国家，大陆海岸线长达 18000 多千米。
我国管辖的海域面积约 300 万平方千米，自北向南依次是渤海、黄海、东海和南海。
（二）行政区划1、行政区划的概念行政区划是国家为了进行分级管理而实行的区域划分。
2、我国现行的行政区划我国现行的行政区划基本分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（市、自治县）、乡（镇、民族乡）三级。
3、省级行政区（1）我国共有 34 个省级行政区，包括 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市和 2 个特别行政区。
（2）5 个自治区：＿____自治区、＿____自治区、＿____自治区、＿____自治区、＿____自治区。
（3）4 个直辖市：＿____市、＿____市、＿____市、＿____市。
（4）2 个特别行政区：＿____特别行政区、＿____特别行政区。
（三）省级行政区的名称、位置、简称和行政中心1、东北三省：黑龙江省（黑，哈尔滨）、吉林省（吉，长春）、辽宁省（辽，沈阳）2、黄河中下游四省二市：河北省（冀，石家庄）、河南省（豫，郑州）、山东省（鲁，济南）、山西省（晋，太原）、北京市（京）、天津市（津）3、长江中下游六省一市：湖南省（湘，长沙）、湖北省（鄂，武汉）、江西省（赣，南昌）、安徽省（皖，合肥）、江苏省（苏，南京）、浙江省（浙，杭州）、上海市（沪）4、南部沿海四省一区两特别行政区：广东省（粤，广州）、福建省（闽，福州）、广西壮族自治区（桂，南宁）、海南省（琼，海口）、台湾省（台，台北）、香港特别行政区（港）、澳门特别行政区（澳）5、西南五省一市一区：四川省（川或蜀，成都）、贵州省（贵或黔，贵阳）、云南省（云或滇，昆明）、西藏自治区（藏，拉萨）、重庆市（渝）、广西壮族自治区（桂，南宁）6、西北五省：陕西省（陕或秦，西安）、甘肃省（甘或陇，兰州）、青海省（青，西宁）、宁夏回族自治区（宁，银川）、新疆维吾尔自治区（新，乌鲁木齐）五、学习方法1、地图记忆法通过查看中国政区图，结合地理位置、轮廓形状等特点，记忆省级行政区的名称、位置。
人教版中国的疆域教案
人教版中国的疆域教案【篇一：八年级上册地理第一章第一节中国的疆域教案】平川区魏家地学校初中地理导学案【篇二：人教版中国的疆域导学案】编号：№1 班级小组姓名小组评价教师评价1.1辽阔的疆域（1）自学内容：位置优越自学目标：1、学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的位置。
2、分析我国在世界的位置及优越性3、掌握我国的纬度和海陆位置的特点。
自学重点:掌握我国的纬度和海陆位置的特点.自学难点：分析我国在世界的位置及优越性自学过程：任务一：1、半球划分：度和度是东西半球的分界线、是南北半球的分界线2、同学们还记得七大洲四大洋的名子吗？按从大到小顺序写出来吧。
任务二、学生阅读1.1图，及2页课文1、在图上辨认我国的半球位置；2、从大洲与大洋位置的关系，在图上辨认我国的海陆位置，从此可以看出我国是一个。
3、地球上共分哪五带。
在图上辨认我国大部分位于纬度，在五的带位置；南部有线穿过，跨很广，有带，没有带。
4、分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。
通过活动教材提供的资料，请同学们评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。
（1）讨论中得出结论：从纬度看（例如俄罗斯和加拿大等）是的国家或（例如巴西等）是的国家，你还记得这几个国家主要的农产品吗？是由于其所属的，限制了的多种经营。
（2）从海陆位置看，（例如蒙古等）由于不临海，属于国，在一定程度上限制了这些国家对的发展；而（例如日本等），由于四面环海，属于在一定程度上限制了这些国家的，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。
通过与世界上一些著名国家的比较，你对“我国地理位置优越”是怎样理解的呢？（3）评价一下“我国位置优点”吧，可以将纬度位置与海陆位置等进行综合分析或讨论：我国绝大部分领土在五带中的带，小部分在带，没有带。
我国东临大洋的海陆位置，而是深居内陆，就会对有很大的影响，还记得亚洲东部主要的气候类型吗?写出来。
上述条件对生产产生很大的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国的疆域导学案
【学习目标】
（1）记住我国所处的经纬度位置、海陆位置和半球位置；并能正确描述我国地理位置的优越性
（2）记住我国领土的四至点并能在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离
（3）记住我国东部濒临的海洋，主要岛屿、海峡、陆上邻国和隔海相望的国家；并能在中国疆域空白图上默填出来。
（4）通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，增强学生民族自豪感，并进行热爱祖国、
保卫祖国和建设祖国的思想教育，从而激发他们学习的热情。
【教学重难点】
重点：掌握我国地理位置的特点，学会分析与评价一个国家或地区地理位置的方法。
难点：对地理事物空间观念的建立是本节知识的难点
【导学流程】
情境导入：教师先展示一幅《中国政区图》，让同学们辨认这是哪个国家的领土？（学生回答：中国）。
那么你作为一个中国人，你知道我们伟大的祖国在世界上处于怎样的位置吗？它的具体面貌如何？下面就让我们从这节课开始走进自己的国家去看一看。
一、读图1-1：中国在世界上的位置（读“中国在世界上的位置”图：）
南北半球的分界线是，东西半球的分界线是，
（1）在图上找出赤道：我国位于_______半球(南、北半球)
（2）在图上画出东西半球的分界线：200W和1600E，我国位于_______（东、西半球）（3）我国位于_______洲东部，_______洋西岸(海陆兼备)
（4）、比较中国、日本、蒙古等国海陆位置差异。
小结；（中国的位置及意义）
1、经纬度位置
A、纬度位置：北回归线穿过我国南部，大部分领土位于中纬度温带地区，南部一小部
分位于热带地区，没有寒带。
（北回归线穿过台、粤、桂、云四省区。
）
B、经度位置：东西跨度近60多度，约5200千米，跨5个时区，采用东八区区时为标
准时间----北京时间（不利之处：作息时间不一）
C、纬度（五带）位置优越性：我国大部分领土在北温带，只有小部分在热带，没有寒带，广大地区有寒暖适宜的气候，便于人们的生产和生活，大多数地方光热充足，适合多种生物的生长。
南北气候差异为我国农业发展多种经济提供了有利条件。
D、纬度位置不利之处：最北部纬度高，热量不足，气温低。
2、海陆位置
A、海陆位置的优越性：使我国有丰富的海洋资源，又有丰富的陆地资源；我国东部濒临
太平洋，西高东低的地势有利于夏季风深入，使我国东部广大地区雨量充沛，有利于农业生产；我国东部沿海有许多优良港湾，便于发展海洋事业及同海外各国友好交往；西部深入亚欧大陆内部，疆界绵长，邻国众多，有利于同中亚、西亚及欧洲发展边境贸易和交往，古有“丝绸之路”商道，现有第二亚欧大路桥铁路相通。
B、海陆位置的不利影响：位于两大地震带的结合部位，地质灾害多发；沿海受台风影响较大；西北内陆地区距海遥远，气候干旱，生态脆弱。
二、中国的疆域----我国领土的四至点：
最北端（）：__________________________________________。
最南端（）：__________________________________________。
最东端（）：_______________________________________ 。
最西端（）：________________________________________。
（2）我国最东端与最西端相差_______经度，根据时区的划分，我国最东端位于_______时
区，最西端位于_______时区，东西跨_______个时区，相差_______小时。
（3）我国南北大致跨_______个纬度，在地球“五带”中，我国领土大部分位于_______带。
（4）我国陆地总面积约_______平方千米，差不多与整个_______洲的面积相等，在世界各
国中居第___位，是世界上面积较大的国家。
合作探究，交流展示
思考：1.当我国东部乌苏里江上旭日东升时，为什么西部帕米尔高原却繁星满天这一现象？
2春节时，黑龙江省是冰天雪地，海南省已是怎样的景象。
为什么？
三、海域辽阔
1、读图1-4，找出渤海、黄海、东海、南海（四海）和太平洋（一洋）；台湾岛、海南岛、台湾海峡、琼州海峡和北部湾。
2、阅读P5第一自然段，结合图1-4，回答：
①我国大陆海岸线长达多千米。
濒临的海洋，从北到南依次
是、、、，这四个海域都是（洋）的一部分。
岛屿：最大岛，第二大岛，长江入海口处的岛是第三大岛。
三大半岛：、、。
②我国的内海、，最大的海湾。
领海的宽度海里。
我国海域面积约平方千米。
③隔海相望的国家共个，其中东边有、，东南有，南有、、。
大比拼：据图1-5“中国的行政区划”看谁有准又快的按顺序依次找出14个陆上邻国及6个隔海相望的国家。
【达标反馈，人人过关】
1、下列有关我国地理位置的叙述不正确的是（）
A、我国位于东半球、北半球
B、我国位于亚洲东部、太平洋西岸
C、领土大部分位于北温带，小部分位于热带
D、北回归线穿过我国中部
2、下列我国陆上邻国中，与我国有不连续边界的国家是
A、朝鲜、蒙古
B、越南、老挝
C、哈萨克斯坦、缅甸
D、印度、俄罗斯
3、关于我国地理位置的正确叙述是（）
A、我国领土的最北端和最东端都位于黑龙江省境内
B、位于北半球，在亚洲的东部，西临太平洋
C、北回归先穿过我国南部，北极圈穿过我国北部
D、从经度来看我国全属东经度，从纬度来看我国大部分属低纬度
4、从海陆位置看，下列国家同中国相似的是（）
A、日本
B、巴西
C、哈萨克斯坦
D、澳大利亚
5、“当北国江城的钢花映红了飞雪，江南的田野正是春色妖娆”这两句歌词反映了我国南
北方（）
A、纬度差异大
B、经度差异大
C、气温年较差大
D、年降水量差异大
6、下列四组国家中，属于我国陆上邻国的是（）
A、蒙古、阿富汗、越南、日本
B、蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、韩国
C、蒙古、阿富汗、老挝、朝鲜
D、哈萨克斯坦、泰国、缅甸、菲律宾
7、材料题：
家住北京的小强和家住新疆的小明约好一起看日出。
第二天一早，小强6：00起床，恰好看到了日出，于是他赶紧给小明打电话，小明起床后却发现……
依据所学知识，说说小明起床后能否马上看到日出，并说明原因。
【课堂小结】
我国东西之间距离约为5000千米，南北之间的间隔约5500千米，再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。