10以内组成儿歌 - 360文档中心

《10以内的分解与组成》教案大班幼儿园大班10以内的分解教案及反思简单

《10以内的分解与组成》教案大班幼儿园大班10以内的分解教案及反思简单活动目标:1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、引发幼儿学习图形的兴趣。

活动准备:1、10以内数的分解组成教学课件。

2、小星星若干。

活动过程:(一)学习10的分解组成。

1、故事导入(1)有几只小兔?(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢?引出课题《10的分解与组成》。

2、幼儿看图，学习10的多种分法。

3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律;交换规律。

(二)游戏活动”猜猜猜”。

活动反思：本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。

活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。

不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”;个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。

学目标教具准备A～9的扑克牌，红色水彩笔。

教学过程一、创设情境，激发兴趣谈话：星期天，天气真好!猴妈妈带它的孩子们到果园里帮它劳动，小朋友，我们一起去看看，好吗?[评析：把学生从严肃的课堂气氛中带入实际生活中。

]多媒体演示，播放猴妈妈的话：“孩子们站队啦!请小朋友们帮我数一数，今天到了多少猴宝宝?”(学生数出有10只小猴)继续播放录音：“我呀，要把宝宝们分成两部分，一部分摘梨，一部分摘苹果，嗯……我该怎么分呢?”谈话：猴妈妈该怎样分这10只猴宝宝呢?同桌小朋友商量商量，帮猴妈妈出出主意。

分合式口诀儿歌

分合式口诀儿歌本文目录一览：10的分与合口诀10的分与合口诀：1 、9、1、9好朋友2 、8 、2 、8手拉手3 、7 、3 、7真亲密4 、6 、4 、6一起走5 、5凑成一双手10以内分与合口诀：2可以分成2和0，2和0合成2。

2可以分成1和1，1和1合成2。

3可以分成3和0，3和0合成3。

3可以分成2和1，2和1合成3。

4可以分成4和0，4和0合成4。

4可以分成3和1，3和1合成4。

4可以分成2和2，2和2合成4。

5可以分成5和0，5和0合成5。

5可以分成4和1，4和1合成5。

5可以分成3和2，3和2合成5。

6可以分成6和0，6和0合成6。

6可以分成5和1，5和1合成6。

6可以分成4和2，4和2合成6。

6可以分成3和3，3和3合成6。

7可以分成7和0，7和0合成7。

7可以分成6和1，6和1合成7。

7可以分成5和2，5和2合成7。

7可以分成4和3，4和3合成7。

8可以分成8和0，8和0合成8。

8可以分成7和1，7和1合成8。

8可以分成6和2，6和2合成8。

8可以分成5和3，5和3合成8。

8可以分成4和4，4和4合成8。

9可以分成9和0，9和0合成9。

9可以分成8和1，8和1合成9。

9可以分成7和2，7和2合成9。

9可以分成6和3，6和3合成9。

9可以分成5和4，5和4合成9。

10可以分成10和0，10和0合成10。

10可以分成9和1，9和1合成10。

10可以分成8和2，8和2合成10。

10可以分成7和3，7和3合成10。

10可以分成6和4，6和4合成10。

10可以分成5和5，5和5合成10。

分合号的正确写法步骤活动目标：1．学习2的分合，知道2可以分成1和1,1和1合起来是2。

2．初步理解分合的含义，认识分合式，指导怎样记录和用语言表达。

3．能用语言表达自己的操作过程和结果。

活动准备：材料准备教具：教学挂图32~20，苹果2个（教师自备），分合卡（分合板，分合号2个，教师自备）。

学具：幼儿用书p40~41，彩色扣环，分合板，围棋棋子没人两颗（一颗黑、一颗白，教师自备），笔。

数学儿歌游戏

俗话说得好：“教学有法，教无定法，贵在得法。

”还有就是在老师需要板书练习题时，为了防止孩子们乱说话、乱做小动作，我发明了一个“小猫要休息”的游戏，游戏规则：老师板书之前，说“小猫要休息了”，孩子们就趴下，模仿小猫睡觉；老师板书完后，说“小猫起床了”，孩子们就伴着一声“喵—”起床做好。

不但给了孩子们休息的时间，还保证了良好的上课秩序。

数学儿歌数字歌一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，伸出两只手，十个手指头。

数数的方法数数方法多，看谁多灵活。

数得对又快，得数不写错。

两个两个数，二四六八十，五个五个数，一五又一十。

数字儿歌我说一，一一一，一张纸来一只笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。

我说二，二二二，身上长着多少二，左右两边数一数，眼睛手脚和耳朵。

我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都喜爱。

我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写字。

我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星。

我说六，六六六，六一节啊真快乐，唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福。

我说七，七七七，一个星期有七天，星期天，不上学，做妈妈的好帮手。

我说八，八八八，慰问军属老大妈，你扫地，我擦窗，大妈对我笑哈哈。

我说九，九九九，九月十日教师节，尊敬老师有礼貌，人人夸我好宝宝。

我说十，十十十，两只手上有手指，十个手指用处大，学习雷锋做好事。

拍手歌你拍一，我拍一，天天早起练身体。

你拍二，我拍二，天天要带小手绢。

你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。

你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。

你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。

你拍六，我拍六，瓜皮果壳别乱丢。

你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。

你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。

你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。

你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。

对数儿歌我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。

我说二，谁对二，哪个尾巴像扇子？你说二，我对二，孔雀尾巴像扇子。

10以内加减法1

这是我以前在摇篮家有学童看到的，觉得很有道理，你可以试试，不过我觉得才4岁，不用太强求吧，用手指也是正常的。

从幼儿数学教学的顺序来看，父母们普遍采取的方法是，先教孩子学数数，会数到100了之后，再教5以内的加减法，然后是10以内的、20以内的，最后是100以内的。

这种已为人们习惯地接受下来的数学教学顺序其实并不科学。

从幼儿数学教学的实践来看，比较科学的教学步骤应当按照以下顺序进行：1、学数数。

学计算之前先学数数，这谁都知道，但是利用多种数数形式来为计算打基础，却被相当多的父母所忽视。

不少父母在孩子会唱读1～100之后就认为孩子已学会了数数，而可以教计算了，但实际上孩子并没有真正建立数的概念，也没有真正掌握计数的技巧。

数数的内容其实很多，除了要建立数的一对一的概念以外，还要包括多种数数的技能，主要形式有：①N加1，即按递增1的顺序正着数，这是学N加1计算的基础；②N减1，即按递减1的顺序倒着数，这是学N减1计算的基础；③数单数，建立奇数概念；④数双数，建立偶数概念；⑤逢10数，建立进位概念；⑥逢5数，将5作为一个基本单元，这是一个很重要的数数技能，因为在提高数数和计算技能方面，5的重要性仅次于10。

2、计算N加1，凡是能正着依次数数并理解其含义是依次递增1个的幼儿，都能轻而易举地学会计算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。

3、计算N减1，凡是能倒着数数并理解其含义是依次递减1个的幼儿都能学会计算N 减1的题，包括11减1，21减1、100减1乃至101减1。

4、整10相加或相减，如10加10、20加10、……90加10，凡是会逢10数数并理解其含义是依次递增或递减10个的幼儿都能很容易地学会。

5、整5相加或相减，如0加5、5加5、10加5乃至95加5，凡是会逢5数数并理解其含义是递增或递减5个的幼儿，掌握起来并不难。

6、计算10加N，包括10加1、10加2……10加9，幼儿一旦理解10加几就等于十几，不仅能快速运算10加N，还能推广至20加N、30加N乃至90加N。

10以内加减法口诀表(A4纸可以打印)81965

10以内加法口诀表
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10 以内减法口诀表
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20以内进位加法儿歌
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看大数，分小数，凑成十，加剩数。

（例：9+7，7可以分成1和6，9+1=10，10+6=16）9加几，几减1，十位写1别忘记。

（9+7，7-1=6，结果16）8加几，几减2，十位写1别忘记。

（8+7，7-2=5，结果15）7加几，几减3，十位写1别忘记。

（7+7，7-3=4，结果14）6加几，几减4，十位写1别忘记。

（6+7，7-4=3，结果13）5加几，几减5，十位写1别忘记。

（5+7，7-5=2，结果12）
20以内退位减法儿歌十几减9有窍门，十几分成十和几，
10减9等于1，得数就是几加1。

（15-9=6，15分成10和5，10-9=1，1+5等于6）口诀：
退位减，我会算，方法简单对又快。

十几减9是几加1，十几减8是几加2，
十几减7是几加3，十几减6是几加4，
.4
十几减5是几加5，十几减4是几加6，
十几减3是几加7，十几减2是几加8。

举例：（15-9，见9想1，5+1=6）（15-8，见8想2，5+2=7）（15-7，见7想3，5+3=8）（15-6，见6想4，5+4=9）
.5。

一年级数学儿歌口诀唱着学会知识点

一年级数学儿歌口诀，唱着学会知识点！一年级数学儿歌口诀数字歌一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，伸出两只手，十个手指头。

数数的方法数数方法多，看谁多灵活。

数得对又快，得数不写错。

两个两个数，二四六八十，五个五个数，一五又一十。

位置与方向早晨起床面向阳，开动脑筋想一想；前是东来后是西，左是北来右是南；伸出左右两只手，东南西北记得牢；地图方位有规定，上是北来下是南；左是西来右是东，小朋友们要分清。

退位减法退位减法要牢记，先从个位来减起；哪位不够前位退，本位加十莫忘记；如果隔位退了1，0变十来最好记。

凑十法儿歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。

五五凑成一双手，小朋友，拍拍手，大家一起把十凑， 9凑1，8凑2，7凑3来6凑4，两5相凑刚好够！认识钟表小小钟面圆又圆，12个数字围一圈。

时针、分针和秒针。

秒针最长最细又最快。

分针长来时针短，分针快来时针慢。

分针跑完一满圈，时针刚跑一小段。

时针时，分针分。

时针指着几是几时。

分针指着12是整时。

分针指着6加个半。

时间一定要认准！比多少（大小）你一个，我一个；你两个，我两个……你不少，我不多，一个对一个，刚好对完同样多。

你没有，我还有，你的比我少，我的比你多。

加减之歌两数合一个，加法来帮助。

原来减拿走，得到剩余数。

拿走和剩余，合并是总数。

总数减一个，可得另一个。

补数歌1补9，2补8。

两数合十，分毫不差。

3补7，4补6。

两数凑十，刚好正够。

5补5，55补。

自个互补，只能是五。

10以内加减法口诀表20以内进位加减法口诀表九九乘法口诀表1×1=11×2=2 2×2=41×3=3 2×3=6 3×3=91×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=161×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=361×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=491×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=641×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二。

认识10以内数的分解与组成

家里的数字活动目标：发现生活中的数学，理解数字表示的不同意义，体验数字的用途。

活动准备：教学课件、生活中带数字的物品（如挂历、钟、遥控器）人民币（10元、100元）、纸巾两盒(100抽、200抽)活动过程：一、观察带有数字的物品，说说这些数字表示什么意思？师：今天星星和芙芙带来了它们家带有数字的东西，有挂历、钟、遥控器等物品，我们大家来看一看上面有哪些数字？你知道这些数字表示什么意思吗？总结：教师逐个介绍挂历、钟、遥控器等物品，引导幼儿观察物品上的数字，发现它们表示的意思都不同。

二、欣赏课件，理解数字的不同含义1、数字表示时间（1）(出示钟表上的数字)师：你知道现在是几点吗？钟上的数字有什么作用？（数字让我们知道现在是几点了）（2）介绍挂历上数字的作用（出示挂历课件）师：这是什么？挂历上的数字有什么作用？今天是几月几号？你能从挂历上找到吗？（挂历上的数字让我们知道日期）（3）酸奶瓶上数字的作用（出示酸奶瓶图片课件）师：酸奶瓶上都有哪些数字？它们的作用是什么？（酸奶瓶上的数字表示酸奶的生产日期和有效期）总结：这些物品上的数字是用来表示时间的。

2、数字表示大小。

（1）介绍鞋子上数字的作用(出示爸爸妈妈宝宝的鞋子图片)引导幼儿观察鞋子的码数，爸爸的鞋子码数是43，妈妈的鞋子码数是37，宝宝的是23。

师：我们把这三双鞋子排排队，可以怎么排呢？（2）介绍衣服上数字的作用（播放妈妈宝宝衣服课件）师：衣服上的数字在哪里？有什么作用？（表示尺码的大小）（3）介绍电风扇上数字的作用（播放电风扇图片）师：电风扇上数字有什么作用呢？（表示风力的大小，不一样的数字表的风力大小不同）总结：这些物品上的数字都表示大小。

3、数字表示多少（1）介绍纸巾盒上数字的作用（出示不同的纸巾盒）引导幼儿观察纸巾盒上的数字有100、有200，分别表示的是纸巾盒里有100张纸和200张纸。

（2）介绍人民币上数字的作用（出示10元、100元人民不）引导幼儿观察人民币上的数字10、100，分别表示钱的金额不同。

自编儿歌《数字歌》.doc

自编儿歌《数字歌》一只小熊在数数，两只松鼠三只兔。

四只鸭子叫嘎嘎，草里五只小青蛙。

六只蝴蝶天上飞，七颗果子树上缀。

八朵花来九朵花，十只蝌蚪好娃娃。