人教版(部编)八年级下册语文：《傅雷家书：选择性阅读
做 人
师生情
生
活
知己情
个人到家国的尊严与担当
我们对父母的养育之恩，当感恩图报；同时也希望父
母对我们的教育能讲究方式方法。请你从初中语文课本 中选一部有关子女教育方面的名著向父母推荐，并说明 推荐理由。（不超过60字） 推荐的名著：《傅雷家书》
《傅雷家书》出版十八年来，五次重版， 十九次重印，发行已达一百多万册，1986 年曾荣获＿全＿国＿首＿届＿优＿秀＿青＿年＿读＿物一等奖 傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子 们的人生信条是：先为人＿，次为＿艺＿术＿家，再为 ＿音＿乐＿家 ，终为＿钢＿琴＿家。
阅读不同的书， 以及书中的不同内容， 我们应恰当采用不同的阅读方法。 阅读是一种人人可以获得的高贵享受，
贵在坚持， 养成习惯， 让阅读成为你Biblioteka 命中最美的一部分谈生活艺术
作品：《傅雷家书》
文段：音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我
想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利
斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有 些相像了。
人物：________
《傅雷家书》中作者与下列人物对应关系不正确 的一项是（C）
A朱梅馥 夫人 B弥拉 儿媳 C傅凌霄 孙女 D周菊娣 保姆
名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读
R·八年级语文下册
说说你所知道的傅雷和 《傅雷家书》有关知识
傅雷（1908—1966），我国 著名文学翻译家、文艺评论 家。一生译著宏富，译文以 传神为特色，更兼行文流畅， 用字丰富，工于色彩变化， 形成享誉译坛的傅译特色。 主要翻译罗曼·罗兰、巴尔 扎克、丹纳、服尔德、梅里 美等法国名家名作。傅雷为 人坦荡，秉性刚毅，“文革” 之初即受迫害，于一九六六 年九月三日凌，与夫人朱梅 馥双双愤而弃世，悲壮的走 完了一生。
傅聪，世界著名钢琴演奏家， 一九三四年三月十日生于上海 一个充满艺术氛围和学术精神 的家庭。八岁半师从李慧芳开 始学钢琴，九岁师从李斯特再 传弟子梅百器。一九五四年赴 波兰留学，并于次年获得“第 五届肖邦钢琴比赛”第三名和 《玛祖卡》演奏最优奖。一九 五八年底以优异成绩提前毕业 于华沙国立音乐学院，移居英 国伦敦，只身驰骋国际乐坛五 十余年，有“钢琴诗人”之美 誉。
合集下载
部编版八年级语文下册《傅雷家书》：选择性阅读
二、下列有关文学名著的说法错误的一项是( D )
A．《傅雷家书》中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做 人和生活方面进行了有益的引导，表现了他对自己儿子的舐犊 之情。
B．保尔得知自己丧失了战斗能力的真实病情后，来到古老的郊区 公园，经过动摇、绝望等激烈的思想斗争，终于战胜了自我。
C．《名人传》叙述了三位名人在经历肉体和精神上的种种折磨后， 创造了不朽杰作的故事，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的 精神。来自精读细研主要人物
傅雷：严谨，认真，一丝不苟，对亲人和国家有着无私的热 爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。
傅雷夫人（朱梅馥）：因材施教，教育思想非常成功。 傅聪：刻苦用功，先做人后成“家”，生活有条有理，严
谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人 格卓越的艺术家。 傅敏：正直，善良，勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥 哥的光环而骄傲。
知识备查
什么是选择性阅读
我们今天所处的时代，是一个信息爆炸的时代。知识增长 大大超过个人的接受速度，引发了学习方式的变革。就读书 而来说，选择性阅读变得更加重要。
选择性阅读是一种理性、目的性很强的阅读方式，它往往 和阅读者的兴趣、思想、关注点密不可分。
知识备查
如何进行选择性阅读
1.根据兴趣进行选择。 根据书中吸引你的地方，进行取舍。例如，对艺术有一定
知识备查
4.根据方法进行选择。 阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体
可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静、心平气和，这 样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以 采取“热读”的办法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一 气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。而理解、记忆性 阅读则可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取 评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的 方法。
人教版(部编)八年级下册语文：傅雷家书：选择性阅读
《傅雷家书》选择性阅读卡片四
阅读的信件
1954年3月24日上午信
√ 选择关注的话题 读书求学（ ）生活细节（ ）人际交往（ ）感情处理（ ）
话题要点概括
1.因年事尚少出国在即，对待男女之情更要谨慎。 2.即使谈恋爱，也要把“学问、艺术、真理”放在第一位， “爱情”放在第二位。
选择赏读的佳句 选择批注的方式
1.作者给傅聪寄些图画印刷品、乐理和生活用 话题要点概括 品 。2.阿敏与恩德跟作者一起念书。3.作者给
傅聪预备了出国的礼物 。
选择赏读的佳句 我看了真是栗栗危惧，觉得没能力表达出来…… 我的文字太死板，太“实”，不够俏皮，不够轻
灵。
选择批注的方式
赏析式批注（ ）
评价式批注（√）
质疑式批注（ ） 想象式批注 （ ）
。我正在预备一样小小的礼物，将来给你带出国的，预料你一定很欢喜。再过一星期
是 如你何妈妈得的生益日，，再切过一记个月切是你记的生！日望，想主到此动不由向得老悲喜师交集说。 明，至 少过二三月方可加快速度。 Hindmith ［欣德米特］（1694—1778，德国重要作曲家、音乐理论家）的乐理明
日即寄出，窗帘、桌布、琴盖布，都将由妈妈准备齐全，日内寄出。
1954年2月10日信
195屋4内年要些2月图片1，0只日能拣信几张印刷品。北京风沙大，没有玻璃框子，好一些的东 …… 西不能挂；黄宾翁的作品，小幅的也有，尽可给你；只是不装框不行。好在你此次留
京时期并不长，马虎一下再说。Chopin[萧邦]肖像是我二十三岁时在巴黎买的，又是
浪漫派读大画俄家D文elac别roix[太德拉快克洛，瓦]太名作快的照了相；记Mo不zart牢[莫扎，特]将那幅来是P又aci[百要器]遗物，
人教部编版初二八年级语文下册 傅雷家书——选择性阅读 名师教学PPT课件
1、兴趣选择； 2、问题选择； 3、目的选择； 文并思考： 1、这两封家书，分别是在儿子怎样的境
遇（心境）下写的？从哪些词句可以看出？ 2、作者写这两封家书的目的分别是什么？
赏析语言，体会情感
“……我高兴的是，我又多了一个朋友，儿
子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相
比呢？”
——摘引自傅雷给儿子的一封信
再读选文，圈画出你最喜欢的语句或段 落，运用批注的方式，把你的感受写在旁边。
自读选文，整体感知
默读选文并思考： 这两封家书，分别从哪些方面教导傅聪
的？作者写这两封家书的目的分别是什么？ 做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”
《傅雷家书》是一名中国君子在教他 的孩子如何做一个真正的中国君子。
《傅雷家书》选择性阅读
傅雷译著
没有他就没有巴尔扎克在中国， 没有他就没有《约翰•克利斯朵夫》。
这是一部最好的艺术学 徒修养读物，也是一部充满 着父爱的苦心孤诣、呕心沥 血的教子篇。
——楼适夷
选择性阅读：
是一种理性的、目的性很强的阅读方式， 它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可 分。概括起来，大致有以下情节：
——金庸
作业布置：
带着课上学习的阅读方法继续阅读《傅雷家书》 中自己感兴趣章节。
遇（心境）下写的？从哪些词句可以看出？ 2、作者写这两封家书的目的分别是什么？
赏析语言，体会情感
“……我高兴的是，我又多了一个朋友，儿
子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相
比呢？”
——摘引自傅雷给儿子的一封信
再读选文，圈画出你最喜欢的语句或段 落，运用批注的方式，把你的感受写在旁边。
自读选文，整体感知
默读选文并思考： 这两封家书，分别从哪些方面教导傅聪
的？作者写这两封家书的目的分别是什么？ 做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”
《傅雷家书》是一名中国君子在教他 的孩子如何做一个真正的中国君子。
《傅雷家书》选择性阅读
傅雷译著
没有他就没有巴尔扎克在中国， 没有他就没有《约翰•克利斯朵夫》。
这是一部最好的艺术学 徒修养读物，也是一部充满 着父爱的苦心孤诣、呕心沥 血的教子篇。
——楼适夷
选择性阅读：
是一种理性的、目的性很强的阅读方式， 它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可 分。概括起来，大致有以下情节：
——金庸
作业布置：
带着课上学习的阅读方法继续阅读《傅雷家书》 中自己感兴趣章节。
2022年部编版八年级下册语文名著阅读《傅雷家书》选择性阅读
《傅雷家书》选择性阅读一、作者作品二、读法指津选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。
它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。
运用选择性的阅读方式有助于我们提高阅读《傅雷家书》的效率。
提示:阅读时可随手做一些圈点、勾画和批注,为后面的专题探究做准备。
不同专题用不同的符号标记,进行整理。
(如下表)三、阅读计划一、选择性阅读思维导图有助于对名著结构的把握,从而对名著的内容有一个总体上的认识。
根据以下导图,可进行选择性阅读。
(一)针对训练1.傅雷教导儿子“感之不深,自然爱之不切;爱之不切,弹出来自然也不够味儿;越是不够味儿,越是引不起兴趣”时,是以听的音乐为例子。
2.[2021·云南中考]名著中的名言:①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
②得失成败尽量置之度外,只求竭尽所能,无愧于心。
③自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成的。
④永远保持赤子之心,到老你也不会落伍。
(1)以上名言出自名著《》,这部名著主要讲。
(2)请结合自己的生活与学习,谈谈你对“自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成的”这句名言的理解。
3.请运用所积累的知识,回答问题。
真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期;这幸福不知应当向谁感谢,即使我没宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变成了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢?尽管将来你我之间离多聚少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的。
我相信我一定会做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦。
请结合原著回答:①傅雷认为在两代人的相处中,青年人应持有怎样的态度?②长辈应克服自身哪些弱点?4.[湖北恩施州中考]请阅读下面的文字,回答问题。
一切学问没有速成的,尤其是语言(1954年4月7日)①聪儿:记得我从十三岁到十五岁,念过三年法文;老师教的方法既有问题,我也念得很不用功,成绩很糟(十分之九已忘了)。
从十六岁到二十岁在大同改念英文,也没念好,只是比法文成绩好一些。
【语文】部编人教版八年级下册：名著阅读傅雷家书选择性阅读课件
ห้องสมุดไป่ตู้
•（摘编自吴元迈《文化在多样性基础上交流互鉴》）
•1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
•A．人类文化，自上古时期发展至今，始终保持着多样与交融相结合的态势。
•B．中华文明与东、西方不听文明的每一次碰撞，都有力推动了中华民族的进步。
•C．受外来文化影响，中国绘画从内容到形式都发生变化，但民族特色依然保存。
•D．文化的民族性和世界性相互排斥又息息相关，表现为对立统一的辩证关系。
•2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
•A．作者开篇引述古代先贤关于文化多样性的见解，目的在于引出自己的主张。
•B．选文以人类文化发展中交流的广泛性，来论证文化交流互鉴对人类进步的意义。
•C．选文以尊重文化多样性为前提，逐层深入地论证了有关文化交流互鉴的观点。
名著阅读 《傅雷家书》:选择性阅读
一、填空题 1.傅雷是我国著名的翻译家,他曾翻译过巴尔扎克的《 人间喜剧 》。其 家人将他与儿子的来往书信辑录为《傅雷家书》,傅雷在信中对儿子的生活 也进行了有益的引导,对日常生活中如何 劳逸结合 , 正确理财 ,以及如 何正确处理 恋爱婚姻 等问题,都像良师益友一样提出意见和建议。 2.( 绥化中考 )被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是《 傅雷家书 》,这本书 教育儿子胜不骄、败不馁,要有国家和民族的荣誉荣辱感。做一个“ 德艺俱 备 、人格卓越的艺术家”。 3.音乐院院长说你的演奏像流水,像河;更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅 舅说你小时候常以克利斯朵夫自命,而你的个性居然和罗曼· 罗兰的理想有些 相像了。 以上文段选自《 傅雷家书 》,“你”指 傅聪 。 4.傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲,在儿子 傅聪 长大成人、留学海外 之后,通过 书信 的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导。
•（摘编自吴元迈《文化在多样性基础上交流互鉴》）
•1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
•A．人类文化，自上古时期发展至今，始终保持着多样与交融相结合的态势。
•B．中华文明与东、西方不听文明的每一次碰撞，都有力推动了中华民族的进步。
•C．受外来文化影响，中国绘画从内容到形式都发生变化，但民族特色依然保存。
•D．文化的民族性和世界性相互排斥又息息相关，表现为对立统一的辩证关系。
•2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
•A．作者开篇引述古代先贤关于文化多样性的见解，目的在于引出自己的主张。
•B．选文以人类文化发展中交流的广泛性，来论证文化交流互鉴对人类进步的意义。
•C．选文以尊重文化多样性为前提，逐层深入地论证了有关文化交流互鉴的观点。
名著阅读 《傅雷家书》:选择性阅读
一、填空题 1.傅雷是我国著名的翻译家,他曾翻译过巴尔扎克的《 人间喜剧 》。其 家人将他与儿子的来往书信辑录为《傅雷家书》,傅雷在信中对儿子的生活 也进行了有益的引导,对日常生活中如何 劳逸结合 , 正确理财 ,以及如 何正确处理 恋爱婚姻 等问题,都像良师益友一样提出意见和建议。 2.( 绥化中考 )被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是《 傅雷家书 》,这本书 教育儿子胜不骄、败不馁,要有国家和民族的荣誉荣辱感。做一个“ 德艺俱 备 、人格卓越的艺术家”。 3.音乐院院长说你的演奏像流水,像河;更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅 舅说你小时候常以克利斯朵夫自命,而你的个性居然和罗曼· 罗兰的理想有些 相像了。 以上文段选自《 傅雷家书 》,“你”指 傅聪 。 4.傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲,在儿子 傅聪 长大成人、留学海外 之后,通过 书信 的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导。
《傅雷家书》选择性阅读PPT课件
判断题
8、傅雷是我国著名的翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的《人间喜剧》。
（√）
9、《傅雷家书》心中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，像良
师益友一样提出意见和建议。（ √ ）
11、《傅雷家书》用现身说法，教儿女如何做人、如何对待×生活中
的问题，做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家。 （ ）
√
判断题
12、《傅雷家书》是傅雷对儿子的生活和艺术进行悉心指导的家信 的汇编。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。
RJ·八年级语文下册课件
傅雷 家书
选择性阅读
问题思考
读完《傅雷家书》后，你觉得它是一 部怎样的书？请用一句话来评价。
充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥 血的教子篇。
傅雷家书
目录
ONTENTS
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章
走进作者
人物形象 名言摘抄 试题检测
目录
ONTENTS
人一辈子都在高潮—低潮中浮 沉，唯有庸碌的人，生活才如死水 一般；或者要有极高的修养，方能 廓然无累，真正的解脱。只要高潮 不过分使你紧张，低潮不过分使你 颓废，就好了。
9、一个人惟有敢于正视现实、正视错误、用理智分析、 彻底感悟，终不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐学会这一套， 越来越坚强的。
名言摘抄
10、别担心，解决一个矛盾，便是前进一步！矛盾是解 决不完的，所以艺术没有止境，没有perfect【完美，十全十 美】的一天，人生也没有perfect【完美，十全十美】的一天！ 为其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练;要不然 大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了！
1979年4月，由上海市文学艺术界联合会和中国作家协会上海分会主办 傅雷朱梅馥追悼会，柯灵致悼词，宣布1958年划为右派分子是错误的， 应予改正；文革中所受诬陷迫害，一律平反昭雪，彻底恢复政治名誉。
人教部编版八年级语文下册《傅雷家书》选择性阅读PPT课件
知识讲解
在饭桌上，两手不拿刀 叉时，也要平放在桌面 上，不能放在桌下，搁 在自己腿上或膝盖上。 你只要留心别的有教养 的青年就可知道。刀叉 尤其不要掉在盘下，叮 叮当当的！
出台行礼或谢幕，面部 表情要温和，切勿像过 去那样太严肃。这与群 众情绪大有关系，应及 时注意。只要不急，心 里放平静些，表情自然 会和缓。
知识讲解
人物性格特点—傅雷
傅雷：严谨、认真、一丝不苟，对亲人(主要是儿子)和国家有着 无私的热爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。
人物特点—傅雷夫人 傅雷夫人(朱梅馥)：因材施教，教育思想非常成功。
人物性格特点—傅聪
傅聪：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有条有理，严谨热 爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人格卓越的艺术家。
知识讲解
教子之道人际交往
待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的 人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤 枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人耍 调皮而结果反吃亏，一个道理。一切做人的 道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实 表现；希望你从今以后，一辈于记住这一点。 大小事都要对人家有交代！
知识讲解
另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。 学问第一，艺术第一，真理第一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。
我想你心目中的上帝一定也是Bach[巴哈]，Beethoven[贝 多芬]，Chopin[萧邦]等等第一，爱人第二。既然如此，你 目前所能支配的精力与时间，只能贡献给你第一个偶像， 还轮不到第二个神明。
知识讲解
父子深情
跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。幸亏你 得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分罪过。可 是结果是一回事，当年的事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去， 却始终埋葬不了自己的错误。孩子，孩子！孩子！我要怎样的拥抱你才 能表示我的悔恨与热爱呢！ 在信中，傅雷向儿子道歉。书信总的说来 就是与儿子别离后的思念，归根结底还是老爸表达对儿子的爱。
初中语文八年级下册 名著阅读 《傅雷家书》选择性阅读
9.( 贵阳中考 )真诚是第一把艺术的钥匙。知之 为知之,不知为不知。真诚的“不懂”,比不真诚的 “懂”,还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是,自 作解人。有了真诚,才会有虚心,有了虚心,才肯丢 开自己去了解别人,也才能放下虚伪的自尊心去 了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱, 才不是盲目的爱。 以上文段选自《 傅雷家书 》( 书名 )。这封 信的内容由 莫扎特 ( 人名 )乐曲的特点谈起, 论及了艺术家要有一颗赤子之心,要真诚。信中 父亲还要求 傅聪 ( 人名 )在做一切小事时,要 养成一种 干净 的习惯。
二、选择题 10.《傅雷家书》主要讲的是( B ) A.对妻子的挚爱 B.对孩子的教育 C.对朋友的怀念 D.对学生的教导 11.傅雷主要精通的语言是( D ) A.英语 B.德语 C.西班牙语 D.法语 12.傅雷写第一封家书的目的是( B ) A.告之家里情况 B.劝慰儿子正确对待情绪消沉 C.提醒儿子加强学习 D.提醒儿子在取得成功时要保持谦卑、不惧孤独
15.结合家书内容,说说傅雷眼中“坚强”的含意。 在傅雷的眼中,“坚强”不仅是在失败时能勇敢地直 面现实,达观地看待事业上的失败;还包括在成功 时,面对鲜花和掌声,能保持清醒的头脑,永远保持 对艺术的谦卑。这样才能如古人所言的“不以物 喜,不以己悲”,才能做到宠辱不惊,得失泰然。 16.回顾初中的语文学习经历,阅读名著让我们获 益良多。请你将《傅雷家书》的内容简要介绍给 刚刚升入初中的同学。 这是一个父亲通过书信的方式,对儿子的生活和 艺术修养进行悉心指导的书。
Байду номын сангаас
三、理解题 13.傅雷在给傅聪的家书( 1959.8.16 )中,曾告诉 儿子学习不仅仅在音乐方面,还要在行为、礼节 方面多加注意,请举例说明。 “在饭桌上,两手不拿刀叉时,也要平放在桌面上, 不能放在桌下,搁在自己腿上或膝盖上。你只要 留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要 掉在盘下,叮叮当当的!出台行礼或谢幕,面部表情 要温和,切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪 大有关系,应及时注意。只要不急,心里放平静些, 表情自然会和缓。” 14.《傅雷家书》第一封的开头为什么称呼“聪,亲 爱的孩子”?
部编版八年级下册语文《傅雷家书》选择性阅读PPT教学课件
①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。②得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。③自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。④永远保持赤子之心，到老你也不会落伍。
书中名言：
填空:（1）、傅雷是我国著名的 家、 家，翻译的作品达 34 部。他从20世纪30年代起就致力于法国文学的译介工作。（2）、傅雷翻译过巴尔扎特的有15部，其中有 、 、 和 ；罗曼·罗兰4种，其中有《约翰·克利斯朵夫》及三部名人传 、 、 。
《人间喜剧》
儿子（傅聪）
尽责
祖国
严厉
《傅雷家书》谈生活艺术
傅聪
书信
①用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个"德艺俱备、人格卓越的艺术家"。②对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
傅雷对傅聪在上海是第三女子中学的告别音乐会的演奏如何评价？
写信时间为1954—1966。
《傅雷家书》是我国著名文学艺术翻译家傅雷暨夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编，写信时间是哪年哪月？
傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师。
傅雷夫妇是中国父母的典范。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子叫什么名字？分别做什么？
简述第家书中傅聪对东南亚的感受。
傅雷希望儿子傅聪成为一位“徳艺俱备，人格卓越”的艺术家，要求儿子先做人，再做艺术家，最后才做钢琴家。
傅雷要求儿子怎样处理做人与做艺术家，钢琴家之间的关系？
傅雷赞成加泛音，加泛音的唱才有音乐可言。后人把泛音填上实字，反而是音乐的大阻碍。昆曲之所以如此费力、做作，中国音乐的被文字束缚到如此地步，都是因为古人太重文字，不大懂音乐，懂音乐的人又不是士大夫，士大夫视音乐为工匠之事，所以弄来弄去，发展不出。
人教版八级语文下册 名著导读 《傅雷家书》选择性阅读 精品PPT
拓展探究
在这本书中，没有华丽的辞藻与惊天动地的壮语，但它 在字里行间所透露出的真情，却使它在众多的著作中熠熠闪 光。它充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血。一封封的书信， 我们看到了父子俩之间的默契与真挚的情感，这使得双方在 精神上可以相互为各自的依靠。纵然国内家庭遭遇残酷的厄 运，但傅聪始终没有背离他的祖国，他不受祖国敌对势力者 多方的威胁利诱，没有说过或做过有损祖国尊严的言行。这 种信赖祖国、热爱祖国的精神，与傅雷先生在数万里外给他 殷切的爱国主义教育是不能分开的。
傅雷先生，虽然您对儿子的爱令人敬佩，但您还是要注意一点， 对于您的儿子，您不要将他约束得太紧，应该适当地对他放开手，让 他尝试着自己去飞翔，就像小鸟一样，让他自己去飞翔，这样以后才 能更好地搏击长空！
而每当我回家时，父母都是异常的高兴，我忍不住想： “不就是回来一趟吗？以前不是每周都回来一趟吗？用得着 吗？”后来才发现，原来天下的父母都是这样牵挂着孩子，每 当孩子回家的时候，做父母的都会说：“这幸福不知应当向谁 感谢，即使我没有宗教信仰，至此也不由得要感谢上帝了！”
傅聪评价父亲：“又热烈，又恬静，又深刻，又朴素，又 温柔，又高傲，又微妙，又率直。”
八年级语文下册
名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读
学习目标
1.了解作者、作品写作背景及主要内容。 （重点、难点） 2.掌握“选择性阅读”的读书方法。（素养）
知识备查
作者简介
傅雷（1908—1966），字怒安，号怒庵。上海南汇县（现南汇 区）人。我国著名文学翻译家、文艺评论家。1927年赴法国入巴黎 大学学习，在艺术、美术、音乐各个领域都有精辟独到的见解。 1931年返国，受聘于上海美术专科学校讲授美术史和法文。1934年 与叶常青合办《时事汇报》周刊，任总编辑。抗战胜利后，参与筹 备成立中国民主促进会，并当选为第一届理事。“文革”初受到迫 害，1966年9月3日和夫人朱梅馥双双自缢。