市场营销策划课程设计方案
市场营销策划活动方案设计
市场营销策划活动方案设计一、背景分析：随着市场竞争的加剧，企业需要通过差异化的市场营销策划活动来吸引目标消费者，提高品牌知名度和销售量。
本文将在1200字以上的篇幅中，设计一次有效的市场营销策划活动方案。
二、目标群体确定：针对企业的产品或服务，确定适合的目标群体，以便针对性地开展市场营销活动。
例如，如果企业是一家面向大众的服装品牌，目标群体可以是年轻人和时尚人群。
三、市场调研：进行市场调研，了解目标群体的需求和偏好，以及竞争对手的活动情况。
通过问卷调查、访谈等方法，收集数据，并进行分析和总结，为后续策划活动提供依据。
四、制定策略：1.确定主题：根据市场调研结果，确定一次具有吸引力和差异化的主题。
例如，针对年轻人的服装品牌，主题可以是“潮流青春”或“年轻活力”。
2.策划活动内容：根据主题，制定相应的活动内容。
例如，可以组织时装秀来展示最新款式，组织明星签售活动吸引目标消费者等。
同时，还可以与相关媒体合作，通过杂志、电视等渠道宣传推广。
3.确定时间和地点：根据目标群体的时间和地点习惯，确定活动的时间和地点。
例如，可以选择周末的购物中心作为活动地点，以便更多的人群参与。
4.制定预算：根据策划活动内容和资源需求，制定活动预算。
包括场地租赁费用、活动物料费用、人员费用等方面。
可以通过与赞助商合作，降低筹备成本。
五、宣传推广：1.制作宣传材料：根据活动主题，制作宣传海报、传单等宣传材料。
材料内容要简洁明了，突出活动的亮点和吸引力。
2.社交媒体宣传：3.媒体合作：与相关媒体合作，通过杂志、电视等渠道宣传活动。
可以请媒体记者来现场报道，提高活动的曝光率。
4.与明星合作：如果条件允许，可以邀请知名明星来参与活动，增加活动的关注度和吸引力。
六、活动执行：根据策划方案，组织活动的具体执行。
包括现场布置、人员组织、活动流程安排等方面。
确保活动的顺利进行，给参与者留下良好的印象。
七、活动评估：在活动结束后，进行活动效果的评估和分析。
市场营销策划方案三篇_1
市场营销策划方案三篇市场营销策划方案篇1一）、策划目的。
业开张伊始，尚无一套系统营销方略，因而需要根据市场特点策划出一套行销计划。
二）、分析当前的营销环境状况。
1、当前市场状况及市场前景分析：①产品的市场性、现实市场及潜在市场状况。
②市场成长状况，产品目前处于市场生命周期的哪一阶段上。
对于不同市场阶段上的产品公司营销侧重点如何，相应营销策略效果怎样，需求变化对产品市场的影响。
③消费者的接受性，这一内容需要策划者凭借已掌握的资料分析产品市场发展前景。
如台湾一品牌的漱口水《"德恩耐"行销与广告策划案》中策划者对德恩耐进入市场风险的分析，产品市场的判断颇为精彩。
如对产品市场成长性分析中指出：①以同类产品"李施德林"的良好业绩说明"德"进入市场风险小。
②另一同类产品"速可净"上市受普遍接受说明"李施德林"有缺陷。
③漱口水属家庭成员使用品，市场大。
④生活水平提高，中、上阶层增多，显示其将来市场成长。
2、对产品市场影响因素进行分析。
主要是对影响产品的不可控因素进行分析：如宏观环境、政治环境、居民经济条件，如消费者收入水平、消费结构的变化、消费心理等，对一些受科技发展影响较大的产品如：计算机、家用电器等产品的营销策划中还需要考虑技术发展趋势方向的影响。
三）、市场机会与问题分析。
营销方案，是对市场机会的把握和策略的运用，因此分析市场机会，就成了营销策划的关键。
只是找准了市场机会，策划就成功了一半。
1、针对产品目前营销现状进行问题分析。
一般营销中存在的具体问题，表现为多方面：企业知名度不高，形象不佳影响产品销售。
?产品质量不过关，功能不全，被消费者冷落。
产品包装太差，提不起消费者的购买兴趣。
产品价格定位不当。
?销售渠道不畅，或渠道选择有误，使销售受阻。
?促销方式不务，消费者不了解企业产品。
?服务质量太差，令消费者不满。
市场营销方案策划书模板3篇
市场营销方案策划书模板市场营销方案策划书模板精选3篇（一）市场营销方案策划书模板1.市场分析- 目标市场：详细描述目标市场的特征和规模。
- 竞争分析：分析市场上现有的竞争对手及其优势和劣势。
- SWOT分析：分析项目的优势、劣势、机会和威胁。
2.定位策略- 品牌定位：明确项目的品牌定位和品牌核心价值。
- 目标群体：定义项目的目标群体，明确其特点和需求。
3.市场推广策略- 广告宣传：制定广告宣传方案，包括媒体选择和内容创意。
- 促销活动：设计具有吸引力的促销活动，吸引目标群体的兴趣和参与。
- 社交媒体：利用社交媒体平台进行市场推广，并制定相应的运营策略。
- 公关活动：开展公关活动，提高项目的知名度和美誉度。
4.销售渠道策略- 渠道选择：选择适合目标市场的销售渠道，如线上、线下或多渠道。
- 渠道管理：制定渠道管理策略，确保销售渠道的有效运作。
- 渠道合作：与合作伙伴建立合作关系，提升市场覆盖和销售业绩。
5.产品定价策略- 定价策略：制定产品的定价策略，考虑品牌价值、成本和竞争对手的定价等因素。
- 促销策略：设计促销策略，如打折、满减等活动，提升销售额和市场份额。
6.市场监测和评估- 监测方法：确定市场监测方法和指标，定期评估市场反馈和项目效果。
- 反馈分析：根据市场反馈和数据分析，调整和改进市场策略。
以上是市场营销方案策划书的基本模板，根据实际情况可根据需求进行补充和调整，确保方案的完整性和有效性。
市场营销方案策划书模板精选3篇（二）市场营销方案范文如下：一、市场情况分析1.1 目标市场：根据市场调研，我们的目标市场主要是年轻人群，他们具有较高的消费能力和消费需求。
1.2 市场竞争对手分析：市场上已经存在多个竞争对手，我们需要从产品特点、价格、渠道等方面进行分析和比较，找出优势和差距。
1.3 市场需求分析：通过市场调研，了解消费者对于我们产品的需求和购买习惯，将有助于我们制定合理的市场营销策略。
市场营销课程设计模板
市场营销课程设计模板一、教学目标本课程旨在帮助学生掌握市场营销的基本概念、原理和策略，培养学生运用市场营销知识分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解市场营销的基本概念、市场营销环境、市场调研、消费者行为、市场营销策略等内容。
2.技能目标：学生能够运用市场营销知识进行市场分析、制定市场营销策略、实施市场营销活动等。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到市场营销在企业和经济发展中的重要性，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括市场营销的基本概念、市场营销环境、市场调研、消费者行为、市场营销策略等。
具体安排如下：1.市场营销的基本概念：介绍市场营销的定义、特点和作用。
2.市场营销环境：分析市场营销宏观环境和微观环境，包括人口、经济、、文化、技术等因素。
3.市场调研：讲解市场调研的方法、步骤和技巧，如何获取市场信息并进行分析。
4.消费者行为：探讨消费者购买决策过程、消费者心理和消费者行为规律。
5.市场营销策略：讲解产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略的制定与实施。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握市场营销的基本概念和原理。
2.讨论法：引导学生就市场营销案例进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析实际市场营销案例，使学生学会运用市场营销知识解决实际问题。
4.实验法：学生进行市场营销实验，提高学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的市场营销教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：推荐学生阅读市场营销相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，生动展示市场营销的相关概念和案例。
4.实验设备：准备市场营销实验所需的设备，如市场调研工具、促销活动道具等。
市场营销策划电子教案
市场营销策划电子教案第一章：市场营销策划概述1.1 教学目标1. 了解市场营销策划的定义和重要性2. 理解市场营销策划的基本流程和步骤3. 掌握市场营销策划的基本要素和策略1.2 教学内容1. 市场营销策划的定义和重要性2. 市场营销策划的基本流程和步骤3. 市场营销策划的基本要素和策略1.3 教学方法1. 讲授法：讲解市场营销策划的定义和重要性，引导学生理解市场营销策划的概念。
2. 案例分析法：分析典型市场营销策划案例，让学生了解市场营销策划的实际应用。
1.4 教学评估1. 课堂讨论：引导学生积极参与课堂讨论，加深对市场营销策划的理解。
第二章：市场调研与分析2.1 教学目标1. 了解市场调研的意义和作用2. 掌握市场调研的方法和技巧3. 理解市场分析的基本内容和步骤2.2 教学内容1. 市场调研的意义和作用2. 市场调研的方法和技巧3. 市场分析的基本内容和步骤2.3 教学方法1. 讲授法：讲解市场调研的意义和作用，引导学生理解市场调研的重要性。
2. 实践操作法：让学生参与市场调研活动，提高实际操作能力。
2.4 教学评估1. 课堂讨论：引导学生积极参与课堂讨论，加深对市场调研的理解。
第三章：市场定位与策略3.1 教学目标1. 了解市场定位的概念和作用2. 掌握市场定位的方法和技巧3. 理解市场策略的基本内容和步骤3.2 教学内容1. 市场定位的概念和作用2. 市场定位的方法和技巧3. 市场策略的基本内容和步骤3.3 教学方法1. 讲授法：讲解市场定位的概念和作用，引导学生理解市场定位的重要性。
2. 案例分析法：分析典型市场定位案例，让学生了解市场定位的实际应用。
3.4 教学评估1. 课堂讨论：引导学生积极参与课堂讨论，加深对市场定位的理解。
第四章：产品策划与推广4.1 教学目标1. 了解产品策划的概念和作用2. 掌握产品策划的方法和技巧3. 理解产品推广的基本内容和步骤4.2 教学内容1. 产品策划的概念和作用2. 产品策划的方法和技巧3. 产品推广的基本内容和步骤4.3 教学方法1. 讲授法：讲解产品策划的概念和作用，引导学生理解产品策划的重要性。
市场营销策划课程教学思路及课程设计
精精品品文文档档 你你我我共共享享AA A A A A A A A A A《市场营销策划》课程教学思路及课程设计 摘要：《市场营销策划》这门课程自2003年在我院开设以来，经过不断的努力和探索，使该课程无论在教学内容上，还是在教学方法上，抑或是在教学手段上都得到了不断的丰富与完善，使该课程最终脱颖而出，成为我院乃至省级精品课程。
现将我们在该课程建设中的教学思路和课程设计做一介绍，旨在与大家一起共同探讨和完善提高课程教学质量的方法和手段。
关键字：《市场营销策划》 课程教学思路 课程设计一、课程在专业中的地位《市场营销策划》是我院市场营销、电子商务等专业一门很重要的专业主干课程。
随着现代市场营销实践的蓬勃发展，营销策划已成为企业在迅速变化的市场环境和日趋激烈的市场竞争中谋生存、求发展的管理利器，因而在实践中得到了广泛的运用。
也正因如此，营销策划已逐渐发展成为商贸专业一个新的专业发展方向。
2006，根据教育部2006年16号文件精神及我院学分制改革的要求，我们将该课程定位为我院市场营销、电子商务专业一门必不可少的核心课程。
二、课程的教学目标本课程的教学目标定位为：通过本课程的学习，使学生能系统地理解和掌握市场营销策划的基本概念、原理、步骤与技术方法，并将所学到的策划知识应用到营销策划实践中，成为具备营销策划案例分析及营销策划实战能力的策划人才。
具体目标为：学生学完本课程后应能结合实践成功完成营销策划并具备营销策划的基本能力和素质。
三、课程教学思路我们课程的总体教学思路是：（见右图）教学目标：即确定我们这门课程应做什么，然后才能确定后面怎样做。
教学任务：围绕教学目标，我们确定我们本门课程的教学任务为：通过本课程的学习，使学生能系统地理解和掌握市场营销策划的基本概念、原理、步骤与技术方法，并将所学到的理论知识应用到营销策划实践中，具有营销策划案例分析及营销策划实战能力。
为此，我们在各教学模块中安排了相应的子项目循序渐进培养学生营销策划能力。
市场营销策划教案
市场营销策划教案一、教学目标本教案的教学目标是通过讲解市场营销策划的基本概念和方法，使学生能够理解市场营销策划的重要性，并具备一定的市场营销策划能力和实践经验。
二、教学内容1. 市场营销策划的定义和概念2. 市场营销策划的步骤和流程3. 市场营销策划中的市场分析与调研4. 市场营销策划中的目标市场确定与定位5. 市场营销策划中的市场推广与品牌建设6. 市场营销策划中的销售渠道和渠道管理7. 市场营销策划中的市场营销预算与绩效评估三、教学重点1. 市场营销策划的步骤和流程2. 市场营销策划中的市场分析与调研3. 市场营销策划中的目标市场确定与定位四、教学方法1. 授课讲解结合案例分析：通过对实际市场营销案例的解读，让学生了解市场营销策划在实践中的应用。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生运用所学知识，针对特定情境设计市场营销策划方案。
3. 实地考察与实践操作：组织学生进行市场调研和实际操作，让学生亲身体验市场营销策划的过程。
五、教学过程1. 市场营销策划的定义和概念- 通过PPT展示，简要介绍市场营销策划的定义和概念，引发学生对市场营销策划的兴趣和认识。
- 分析市场营销策划在企业经营中的重要作用，引导学生思考为何要进行市场营销策划。
2. 市场营销策划的步骤和流程- 介绍市场营销策划的步骤和流程，包括市场分析、目标市场确定与定位、市场推广与品牌建设、销售渠道和渠道管理、市场营销预算与绩效评估等环节。
- 引导学生思考每个步骤的重要性和相互关联。
3. 市场营销策划中的市场分析与调研- 详细介绍市场分析与调研的方法和工具，包括市场环境分析、市场需求分析、竞争对手分析等。
- 分析市场分析与调研在市场营销策划中的作用和意义，引导学生掌握市场分析与调研的基本技巧。
4. 市场营销策划中的目标市场确定与定位- 介绍目标市场的概念和重要性，引导学生理解目标市场的选择原则和确定方法。
- 通过案例分析，让学生实际运用目标市场定位方法，并讨论其可行性和有效性。
课程市场营销策划方案设计
课程市场营销策划方案设计一、市场分析1.1 目标市场针对哪一类学生群体设计课程？针对学生的年龄、性别、教育水平、兴趣爱好等特点，制定不同的课程内容和教学方式。
1.2 竞争分析分析同行业的竞争对手有哪些？对竞争对手的课程种类、价格、教学方式等进行比较，找到我们的优势和差距。
1.3 市场需求分析这类课程市场需求大吗？对目标市场的需求进行详细调查和分析，确定市场潜在规模和增长空间。
1.4 SWOT分析对我们的公司（或是课程）进行一次SWOT分析。
分析我们的优势、劣势、机会和威胁，为我们的市场营销策划提供参考。
二、定位与目标2.1 定位我们的课程定位是什么？针对目标市场的需求和竞争分析，我们要明确自己的定位，是提供高端课程、低价课程、专业领域课程，还是其他。
2.2 目标我们要达到什么目标？订立明确的市场目标，比如在一年内获得多少学生报名，实现多少销售额等。
三、课程策划3.1 课程内容设计我们要开设哪些课程？根据目标市场需求和竞争分析，制定符合需求的课程内容，并确定课程的学习目标和教学大纲。
3.2 教学方法设计我们采用什么教学方法？根据学生的年龄、兴趣爱好等特点，确定合适的教学方式，包括讲授、实践、小组讨论、案例分析等。
3.3 教材和教具准备我们需要准备哪些教材和教具？根据课程内容和教学方法，确定需要的教材和教具，包括教科书、教案、课件等。
四、市场推广4.1 宣传渠道选择我们选择哪些宣传渠道？根据目标市场特点和宣传费用，选择合适的宣传渠道，包括社交媒体、线下广告、合作伙伴等。
4.2 宣传内容设计我们如何设计宣传内容？根据目标市场的需求和关注点，设计符合他们兴趣的宣传内容，包括文字、图片、视频等。
4.3 宣传活动策划我们要进行哪些宣传活动？设计吸引目标市场参与的宣传活动，如线下讲座、特殊折扣、线上直播等。
五、销售与推广5.1 价格策略我们的课程价格如何制定？根据目标市场需求、竞争对手价格、成本等因素，制定合适的价格策略。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《营销策划能力》课程整体设计方案（2011学年第一学期）学院：郴州职业技术学院系部：工商管理系教研室：市场营销教研室《营销策划能力》课程整体设计方案一、管理信息《营销策划能力》是市场营销专业必修的一门专业课。
该课程在营销专业职业能力培养中处于核心专业课程的地位，在提高学生从事市场营销专业能力特别是营销策划能力，更好地为社会服务方面具有及其重要的作用。
是在学习了市场营销等专业课的基础上才能进行教学的一门专业课。
三、专业背景及需求分析营销策划是激烈的市场竞争中爆发的智慧凝聚，是最新式、最有效的商战武器。
它成功地使许多已濒临绝境的企业起死回生；它成功地把许多默默无闻的“丑小鸭”变成了行业的“白天鹅”；它也成功地造就了市场中稳居龙头的王牌骄子。
这就是营销策划的奇迹和魅力。
事实上，在企业营销活动中，策划无处不在、无时不有。
营销策划作为高智慧的谋略和高层次的营销艺术越来越受到企业的普遍重视，被视为竞争取胜的法宝和企业经营活动的高招。
郴州职业技术学院的市场营销专业是湖南省省级精品专业，学院独特的地理位置，决定了市场营销专业办学主要面向郴州市和湖南省以及东南沿海发达地区。
由于这些地区市场经济比较发达，市场竞争非常激烈，市场营销人员特别是营销策划人员已成为企业的中坚力量，因而市场营销专业人员特别是营销策划人员需要量就比较多，近几年来，市场营销专业策划方向毕业生非常抢手，呈供不应求的趋势。
从专业技能考核看，现在的营销大赛，员工技能考核，营销策划已成为主要考核内容；从工作岗位需求看，现在企业招聘、使用特别突出了学生进行营销策划的能力要求，具有较强营销策划能力的学生不仅受到企业的欢迎，而且得到了重用。
为了适应高职教育的发展和满足企业对学生营销策划能力的要求，近几年来，我们按照“六位一体”(职业需求、课程目标、训练项目、训练素材、教学做合一、形成性考核)能力型课程教学模式，“以职业岗位为课程目标，以职业标准为课程内容，以教学模块为课程结构，以最新技术为课程视野，以职业能力为课程核心，以‘双师’教师为课程主导”，对《营销策划》课程进行了全面改革，形成了《营销策划能力》这门新的高职课程。
四、学生学习基础分析1.相对于本科学生和大城市高职院校学生而言，我院高职学生的文化基础相对较低，必须根据他们的情况和我们的教学优势，扬长避短组织教学，才能形成我们的特色，在未来的竞争中立于不败之地，因此，我们的营销策划能力教学，采取从专业实际需要出发，不追求“高、深、全”，只追求满足高职市场营销专业教学的需要，在内容深度安排上，以“必需、够用”为原则，立足于解决实际营销策划问题为目的，把侧重点定位在对营销策划问题的分析和应用以及对学生营销策划动手能力的培养方面，努力实现“学以致用”的教学目标。
2.学生进校后，经过几个学期学习，一般已经学习了《管理原理》、《市场营销》、《调查与预测》、《消费心理学》等专业课，掌握了一定的专业知识和技能，但所学专业知识并不完整，理解并不深刻，这时开设《营销策划能力》这门课程，不仅可以加深对已学专业知识和技能的理解和掌握，而且又为学生打开了一个新的专业领域，还可以为《商务谈判》、《广告策划》、《推销技巧》、《网络营销》、《公共关系》等后续专业课的深入学习奠定良好基础。
五、主要内容与学时安排（一）课程教学定位和课程目标设计总目标：根据市场营销专业培养目标，以培养实用型、技能型人才为出发点，瞄准营销策划职业岗位群的实际需要，以营销策划职业能力训练为基础，理论和实践紧密结合，切实提高学生的实际动手能力和处理实际问题的综合素质，将学生培养成为适应社会主义市场经济发展需要的“两能一会”应用型高级营销策划人才。
“两能一会”2．能根据营销策划的程序对某个营销策划活动进行正确安排。
3．能撰写比较规范的市场营销策划书。
4．能根据营销策划的要求对产品策划、价格策划、渠道策划、促销策划进行运作。
知识目标：1．正确理解策划与营销策划的涵义，掌握市场营销策划的程序。
2．掌握营销策划书撰写的原则和技巧，弄清营销策划书撰写的内容结构。
3．掌握产品策划、价格策划、渠道策划、促销策划的谋略与技巧。
4．掌握制定营销策划方案的方法和技巧，知道怎样制订各类营销策划方案。
素质态度目标：1．具有强烈的策划职业认同感、策划职业荣誉感和策划职业敬业感。
2．对将从事的策划职业有积极的向往和执着的追求。
3．在履行策划职业义务时具有强烈的道德责任感和较高的自我评价能力。
4．能根据优秀营销策划人需具备的素质要求，采取行动努力提升自己。
（二）教学设计思路和原则在进行《营销策划》课程教学改革过程中，我们不仅充分考虑了营销策划职业标准的要求，而且走访了郴州市多家企业，获得了企业对完成营销策划职业岗位实际工作任务学生所需要的知识、能力、素质的具体要求，然后，根据行业企业发展需要和完成营销策划职业岗位实际工作任务的具体要求，按照“六位一体”(职业需求、课程目标、训练项目、训练素材、教学做合一、形成性考核)能力型课程教学模式，对《营销策划》课程的教学内容进行反复研究，不断筛选，不断完善，着重在教学内容的针对性与适用性下功夫，逐步形成了以营销策划职业活动为基础、以营销策划职业能力为中心，以工作过程为导向的“6411”模块教学体系。
“6”就是将整个课程的核心内容归纳为“目标、创意、操作”这6个字，在整个《营销策划能力》课程教学中始终抓住这个核心，即首先明确营销策划目标，接着运用多种方法进行策划构思和创意，最后将策划构思和创意形成可以具体操作执行的营销策划方案。
“4”就是将整个课程的教学内容划分成4大教学模块，即营销策划基础模块、营销战略策划模块、营销战术策划模块和营销策划综合能力训练模块。
营销策划基础模块安排了营销策划一般能力和营销策划书制作能力两个任务项目。
通过学习就可从事初步的营销策划工作。
营销战略策划模块安排了营销战略策划能力一个任务项目，通过学习就可从事初步的市场竞争策划、市场竞争策划、STP策划。
营销战术策划模块安排了产品策划能力、价格策划能力、渠道策划能力、广告宣传策划能力、人员推销策划能力、营业推广策划能力和公关促销策划能力7个任务项目，通过学习就可从事比较深入的产品策划、价格策划、渠道策划、广告宣传策划、人员推销策划、营业推广策划和公关促销策划工作。
营销策划综合能力训练模块安排了营销策划学习成果展示一个任务项目，这是课程即将结束时综合检验学生学习成果的项目。
要求每个学生都能正确运用营销策划的知识对某个企业或某种产品的营销活动进行策划运作并能将策划构思、内容、步骤写成比较规范的营销策划书；组建营销策划团队将营销策划书的内容做成ＰＰＴ，采取情景模拟的方式，现场进行营销策划学习成果展示。
时间每队限定在20分钟，其中15分钟以现场情景模拟的方式进行陈述，5分钟回答测评老师提问。
“11”就是将整个课程的教学内容划分成11个任务项目，每个任务项目的内容安排，基本上都是采取首先案例导入，接着进行知识学习，然后进行能力训练，最后进行综合情景模拟训练的方法，较好地体现了以职业能力培养为重点和“六位一体”能力型课程教学模式对课程改革的要求，为学生可持续发展奠定了良好的基础。
如下图所示:项目一营销策划一般能力营销基础策划模块综合策划训练模块《营销策划能力》“6411”教学体系目标创意项目二营销策划书制作能力项目三营销战略策划能力项目四产品策划能力项目五价格策划能力项目七广告宣传策划能力项目八人员推销策划能力项目九营业推广策划能力营销战略策划模块营销战术策划模块项目六渠道策划能力项目十公关促销策划能力项目十一策划综合能力训练营销策划能力学习成果形成操作（三）教学资源准备1．在课程教学中合理有效地运用了多媒体等现代教育技术，建立了虚拟企业、虚拟策划项目等仿真教学环境。
例如，课程全部采用多媒体进行教学；运用多媒体模拟多个企业营销策划活动。
如学生虚拟策划了“中国移动---动感地带新业务说明会”、“缘定郴州 温馨之旅推介会”、“时装展与招商引资发布会”营销策划案并进行了现场模拟演示，得到学院和企业专家高度评价。
2．教材独具高职特色。
2006年我们按照“六位一体”能力型课程教学模式对课程改革的要求，对高职《营销策划》课程进行了教学改革，形成校企合作、工学结合特色校本教材《营销策划能力基础》，2008年入选高等职业教育“十一五”精品课程规划教材， 2009年荣获郴州市第七届社会科学优秀成果一等奖。
3．在郴州市建立了多处市场营销及策划实践教学基地。
4．建立了《营销策划能力》精品课程网站。
课程介绍、课程整体设计方案、教学大纲、实训指导书、教学指导书、电子教案、习题案例库（含参考答案）、PPT 课件、学生策划作品、教学参考文献目录、现场虚拟情景模拟录像、教学录像等教学资料已在精品课程网站上公布，实现了优质教学资源共享。
（四）能力训练项目设计为突出高职专业考核特色，经过多年探索研究实践，建立了体现职业能力为核心的课程考核标准和学习成果现场演示考核方法相结合的课程考核模式。
具体采取理论考核和实践考核相结合；形成性考核和终结性考核相结合；笔试、口试、操作、论文、方案相结合；开卷、闭卷相结合；第一课堂考核与第二课堂考核相结合；校内老师评价与企业、社会评价相结合；学生自评、互评相结合等方式灵活进行。
形成性考核包括常规（学习态度、出勤、课堂提问、职业行为养成等）；课堂作业；平时测试和课外作业等。
终结性考核包括课程综合训练项目完成情况及成果展示、课程综合设计或报告、期末卷面笔试等。
最后按各占50％的比例计入该课程毕业成绩。
《营销策划能力》成绩考核体系理论部分考核（50分）实训部分考核（50分）课堂发言学习态度、出勤书面作业课后作业平时测试平时营销策划实践平时营销策划实践报告营销策划活动兴趣小组学习成果现场展示测评参加社会实践能力证据形成性考核终结性考核终结性考核形成性考核期末卷面笔试学习成果展示态度策划书及成果展示报告1.课程定位恰当，能力目标的设定具有独创性见课程教学定位和课程目标设计---- “两能一会”介绍。
2.形成模块结构教学体系，教材独具高职特色见“6411”模块教学体系和高等职业教育“十一五”精品课程规划教材介绍。
3.教学方法灵活多样，课程深受欢迎灵活采用了现场教学法、角色扮演法、案例教学法、情景模拟法，参观调查法、社会实践法、分组讨论法、行动引导法等教学方法。
每个任务项目的内容安排，基本上都是采取首先案例导入，接着进行知识学习，然后进行能力训练，最后进行综合情景模拟、角色扮演训练，这种将理论知识学习与实际能力训练相结合的教学方法，深受学生欢迎。
4.三个课堂整合，创立能力培养为核心的实践教学模式采用课堂实践教学与课外实践教学相结合的方法，创立了三个课堂整合的实践教学模式。