小班计算小羊羊和大灰狼
小班教案小班音乐游戏《小羊和狼》
小班教案小班音乐游戏《小羊和狼》小班教案 | 小班音乐游戏《小羊和狼》（精选9篇）作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班教案 | 小班音乐游戏《小羊和狼》，欢迎大家分享。
小班教案 | 小班音乐游戏《小羊和狼》篇1设计意图本次活动让幼儿初步感知音乐，感受音乐的旋律，通过音乐故事导入激发孩子的兴趣。
并让幼儿带着问题来听音乐。
学习倾听，让幼儿自主的来表现其动作。
拓展幼儿的生活经验及想象的空间。
通过对音乐的理解，进行游戏，用三种不同的方式进行，递进式的增加游戏的难度。
活动目标1、认真亲听音乐，辨识两种不同风格的音乐。
2、根据音乐，做出相应的反应。
活动准备音乐《小羊和狼》，播放器。
重难点分析重点：辨识两种不同风格的音乐。
难点：根据音乐，做出相应的反应。
教学过程一、倾听音乐，想象动作1、小羊宝宝们，今天跟着妈妈去大森林去玩玩吧！你听，森林里传来了一段好听的音乐，倾听音乐一遍。
2、你听了这段音乐你想跟着它做什么？3、那我们就来跟着音乐做你喜欢的动作吧，来孩子们，出发吧！4、教师模仿孩子的动作，变换动作二、倾听音乐第二段，感受大灰狼的凶狠1、妈妈看见有很多小羊都做着自己喜欢的动作，可开心了，想不想在此出发玩一玩？2、这次，妈妈想让宝宝们听着音乐节奏来做动作。
3、播放大灰狼的音乐，让孩子想象发生了什么事情。
4、那我们该怎么办呢？三、听音乐玩一玩1、想到了好的办法，我们就不用怕大灰狼了，来跟着妈妈一起去森林玩吧！2、小羊宝宝们，你们觉得刚才玩的怎么样？3、你想不想来扮演大灰狼？4、小朋友们说的真不错，好玩的音乐总是想让我们多玩几遍，接下来，我们就去更宽场的操场上来玩一玩。
反思活动中教师在欣赏的过程中，没有让幼儿听出来是哪段音乐，导致幼儿在扮演游戏时，不知道哪段音乐史狼出来的时候，当幼儿不明确的时候教师有强调，但是如果能让扮演狼的老师再扮演一次就好了，那么在后面幼儿扮演的环节幼儿就会明确，教师没有强调规则意识，导致幼儿觉得狼是不可怕的，而且还去打狼，语言还是不够精炼，不过教师本身的教态以及自身音乐素养的魅力还是吸引到幼儿的。
小班主题教案：小羊和狼
小班主题教案：小羊和狼
准备：
1.木偶台一个，木偶动物（小羊、小黄狗、小花猫、大象、狼）
2.狼、小羊、小黄狗、小花猫、白马、大象的头饰
活动与指导：
1.幼儿看木偶表演：小羊和狼。
2.讨论：⑴小羊、小黄狗、小花猫、白马、大象是怎样合作打跑大灰狼的？⑵小羊自己能战胜大灰狼吗？为什幺？
3.游戏：幼儿带上小羊、小黄狗、小花猫、大象和大灰狼的头饰表演故事。
4.提示：在活动中，注意引导幼儿正确地说出：不用怕，晚上我来帮助你，体验相互帮助的情感。
附故事：小羊和狼
一只小羊正在河边喝水，一只狼走过来说：这河里的水是我的，你为什幺喝我的水！
小羊说：这河里的水是山上流下来的，大家都可以喝，怎幺说是你的呢？
狼说：我说是我的就是我的！你喝了我的水，晚上我要来吃掉你！
狼说了就狠狠地摇着尾巴走了。
小羊回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就坐在门口哭起来了。
一只小花猫走来，看见小羊在哭，就问：小羊，你为什幺哭啊？
小羊说：狼说今天晚上要来吃我。
小花猫说：不要紧，晚上我来帮助你。
小花猫说完就走了。
小班 好听的声音主题下《小羊羊和灰太狼》教案
活动名称：小羊羊和大灰狼（以科学领域为主）设计思路：【选材思考】幼儿对《喜洋洋与灰太狼》的动画很感兴趣，对动画里的人物也非常熟悉，整个活动过程融入到游戏中，让幼儿在听听玩玩中感受并模仿敲门声节奏的变化，增强听辨计数的能力。
同时，知道不能随便给陌生人开门。
【设计思考】活动的第一环节：羊羊家的敲门声——听听做做，模仿敲门节奏。
以去青青草原上做客导入做客要去敲门，听听做做，模仿敲门的节奏。
活动的第二环节：喜洋洋回来了——感受不同的敲门节奏，说说不同的数数方法。
感受喜洋洋和灰太狼不同的敲门声节奏，说一说不同的数数方式，知道不能随便给陌生人开门。
活动的第三环节：游戏——听辨钟声，判断何时回家。
在游戏中听辨钟声，判断回家的时间。
鼓励幼儿自己数数，知道应该“回家”。
活动目标：1、感受并模仿敲门声节奏的变化，增强听辨计数的能力。
2、知道不能随便给陌生人开门。
活动重点：听辨声音。
活动难点：听辨计数。
活动准备：1、前期经验：对动画片《喜洋洋和灰太狼》感兴趣，认识动画片中人物。
2、物质准备：课件PPT。
活动过程：一、羊羊家的敲门声——听听做做，模仿敲门节奏1、出示PPT，青青草原引导语：今天，我们去青青草原上做客。
提问：看看这是谁的家？（喜羊羊）——幼儿可能A：喜羊羊的家。
重点提问：我们要进门了哦，进门前我们先要怎么样啊？（敲敲门）——幼儿可能B：先敲门。
2、播放敲门声（匀速三下）提问：它是怎么敲的？（请幼儿模仿）过渡与小结：我们xxx，不快也不慢的轻轻的敲了三下门。
（出现标志）一起来敲敲门吧。
3、PPT出示美羊羊、沸羊羊、慢羊羊、懒羊羊。
引导语：请进请进。
提问：看看家里有谁啊？一共几个人？（一共4个人）——幼儿可能C：还有美羊羊，懒羊羊。
追问：那谁不在家呢？师：原来是喜羊羊不在家呢。
4、引导语：我们问问村长，喜羊羊几点回家呢。
一起来问一问吧：“村长村长，喜羊羊几点回家？”要求：播放村长的声音：“喜羊羊一会儿就回来了，它回来也会敲三下门。
数学教案《小羊羊和大灰狼》
数学教案《小羊羊和大灰狼》一、教学目标：1. 让学生通过故事情境，理解并掌握数数、排序、比较大小等基本数学概念。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的口头表达能力。
二、教学内容：1. 数数：学会从1数到10。
2. 排序：学会将物品按照大小、高低、长短等顺序排列。
3. 比较大小：学会比较两组物品或两个数字的大小。
4. 故事情境：小羊羊和大灰狼的故事。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握数数、排序、比较大小等基本数学概念。
2. 教学难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教学准备：1. 教具：小羊羊和大灰狼的图片、数字卡片、物品道具等。
2. 学具：学生每人一份数字卡片、物品道具。
五、教学过程：1. 导入：教师讲述小羊羊和大灰狼的故事，引导学生进入学习情境。
2. 数数：教师出示数字卡片，引导学生从1数到10，反复练习，确保学生掌握。
3. 排序：教师出示物品道具，引导学生按照大小、高低、长短等顺序排列，并让学生亲自操作，增强实践能力。
4. 比较大小：教师将学生分成小组，让学生互相比较两组物品或两个数字的大小，培养团队协作和口头表达能力。
六、教学延伸：1. 课后作业：让学生回家后，向家人讲述小羊羊和大灰狼的故事，并运用所学数学知识，找出家中的物品进行数数、排序和比较大小的实践活动。
2. 家长互动：教师与家长沟通，了解学生在家的表现，鼓励家长积极参与学生的学习过程。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性以及口语表达能力。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对所学知识的掌握程度。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和实践能力。
八、教学反思：1. 教师在整个教学过程中，是否有效地引导学生掌握数数、排序、比较大小等基本数学概念？2. 学生是否能够在实际情境中运用所学知识解决问题？3. 教学中是否存在不足之处，需要改进的地方？九、教学拓展：1. 引导学生进行角色扮演，让学生扮演小羊羊和大灰狼，通过故事情境，进一步巩固所学数学知识。
小班狼和羊的教案模板5篇
小班狼和羊的教案模板5篇精心设计的教案可以有效提升学生们的学习积极性和参与度，结合实际教学内容编写的教案，才能更好地指导课堂教学活动，以下是本店铺精心为您推荐的小班狼和羊的教案模板5篇，供大家参考。
小班狼和羊的教案篇1活动目标1.使幼儿建立食品安全意识。
2.知道吃绿色食品对身体好。
3.加强个人卫生习惯和饮食卫生习惯。
活动准备1.兔子宝宝住院图片，以及各种粮食、蔬菜、水果图片和零食垃圾食品图片若干张。
2.绿色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(火腿肠、方便面等)若干活动过程1.故事导入，引起幼儿的兴趣。
(播放兔子宝宝住院图片)老师认识一位叫兔子宝宝的小朋友，瞧，今天它也来到了我们班。
但是兔子宝宝好像住院了，你们想不想知道它为什么住院了呢?你觉得兔子宝宝怎么了?(幼儿自由发言和讨论，表达自己的看法。
)哦，原来是这样啊。
原来昨天兔子宝宝吃了好多好多东西，突然觉得肚子疼了起来。
(继续播放零食等垃圾食品图片)看，兔子宝宝吃了好多零食，还有烧烤还喝了碳酸饮料。
难怪它肚子疼呢。
小朋友们想一想这样的垃圾食品我们能不能吃得那么多?那每天我们应该多吃什么东西?应该少吃什么东西呢?(幼儿思考举手表达观点。
及时鼓励和表扬幼儿。
)2.区分垃圾食品和绿色健康食品小朋友们想一想，每天我们应该多吃什么样的食物?少吃什么样的食物?不吃什么样的食物?(多吃粮食、蔬菜和水果等。
多吃主食少吃零食和烧烤等东西。
不吃变质的过期的食物。
)播放图片，请幼儿认识营养丰富而且健康的粮食、蔬菜等。
引导幼儿认识生活中常见的垃圾食品，如：烧烤、加工零食、油炸食品等对我们身体的危害3.强化饮食安全中需要注意的其他方面小朋友们除了辨别健康食品和垃圾食品之外还需要注意个人卫生，吃饭或吃别的东西前一定记得要洗手，生吃蔬菜水果时一定洗干净了再吃。
另外，家里的剩饭菜一定要加热了以后再吃，变质食物和过期食物不能吃。
4.总结：每日生活中我们需要多吃主食和蔬菜水果，少吃零食和加工产品。
小班健康《小羊和狼》教案
小班健康《小羊和狼》教案小班健康《小羊和狼》教案序号：001简介：《小羊和狼》是一本精彩的童话故事，故事中的小羊和狼给孩子们带来了许多有关健康的教育意义。
本教案旨在帮助小班学生通过这个故事学习如何保持身体健康，培养良好的生活习惯，并了解健康与养生的重要性。
目标：1. 让学生了解小羊和狼这个故事，通过故事中的情节学习健康的相关知识和技能。
2. 培养学生关注个人卫生和身体健康的意识，并培养良好的生活习惯。
3. 培养学生合作、沟通和思考的能力。
活动：活动1：故事时间时间：15分钟步骤：1. 准备一本《小羊和狼》的童话故事书，让学生围坐在教室中央。
2. 告诉学生，今天要给大家讲一个关于小羊和狼的故事。
3. 朗读《小羊和狼》故事，让学生全神贯注地听。
4. 讨论故事中的人物和情节，把学生的注意力引导到与健康相关的内容上。
活动2：讨论健康问题时间：20分钟步骤：1. 引导学生讨论故事中的小羊和狼的生活习惯和健康问题。
2. 以问题的形式引导学生思考，例如：“为什么小羊要每天锻炼身体？”，“小羊为什么不要吃太多糖果？”等。
3. 让学生们发表自己的观点，并互相讨论。
活动3：角色扮演游戏时间：30分钟步骤：1. 把班级分成小组，每个小组分别扮演小羊和狼的角色。
2. 让学生通过扮演角色来理解故事中的情节和对话。
3. 引导学生思考，如果他们是小羊，他们会如何保持健康？如果他们是狼，他们会如何与小羊相处？活动4：绘画活动时间：20分钟步骤：1. 提供纸张和彩色笔给学生们，让他们用绘画的形式表达关于健康的想法和意义。
2. 学生可以画出自己理想中的健康场景、健康的食物等。
3. 让学生分享自己的作品，并与全班一起讨论。
活动5：总结和反思时间：10分钟步骤：1. 提问学生，他们通过这个故事学到了什么？2. 让学生以小组为单位总结本次课的内容，并从中学到的健康知识和技能。
3. 与学生一起讨论，如何将所学知识运用到日常生活中，并鼓励他们进行实践。
小班数学教案狼和小羊玩法
小班数学教案狼和小羊玩法数学教育在儿童早期教育中起着重要的作用。
通过数学学习，孩子们可以培养逻辑思维、解决问题的能力以及数学概念的理解。
而对于小班级来说，如何设计有趣而富有教育意义的数学教案是一项挑战。
本文将介绍一种名为“狼和小羊”的数学教案玩法，帮助教师们更好地开展数学教学。
一、教学目标在介绍这个玩法之前，首先明确教学目标是非常重要的。
在小班级中，教学目标应该以培养幼儿基本的数学概念为主要目标。
通过“狼和小羊”这个游戏，可以帮助幼儿掌握基本的数学概念，如数量、大小、顺序等。
二、游戏介绍1. 游戏材料准备为了进行这个游戏，教师需要准备一些游戏材料。
首先，一个大一些的游戏棋盘，上面有10个格子，用来表示羊圈。
然后，准备一些小羊和一只小狼的纸贴片。
可以用颜色鲜艳的卡纸剪成小羊和小狼的形状。
最后，为了让孩子们更好地参与游戏，还可以准备一些奖励，如小糖果或小奖品。
2. 游戏规则游戏规则非常简单。
首先，让一位孩子扮演小狼，其他孩子分别扮演小羊。
然后，教师把小羊放到羊圈里，让小狼抓小羊。
小狼在每个回合中可以选择抓一个小羊。
如果小羊被抓了，那么小狼获胜，反之，小羊则获胜。
游戏的目标是让幼儿们通过观察、思考和判断，找到逃离小狼、保护自己的最佳策略。
三、教学过程1. 引入在开始游戏之前，教师可以通过一些引入活动激发幼儿的学习兴趣。
例如，问幼儿们是否知道“狼”和“羊”的特征，是否听说过关于狼和羊的故事等等。
通过这些引入活动，可以调动幼儿的积极性和参与度。
2. 游戏进行在游戏进行中，教师需要引导幼儿们思考一些问题，如“如何让小羊躲过小狼的抓捕？”、“为什么选择这个策略？”等等。
通过这种思考过程，幼儿们可以逐渐培养起观察、思考和判断的能力。
同时，教师还可以引导幼儿们关注一些数学概念，如数量的增减、大小的比较、顺序的排列等。
3. 游戏总结在游戏结束后，教师可以与幼儿们一起进行游戏总结。
可以从以下几个方面进行总结：（1）游戏的结果：哪个小羊最终逃离了小狼的追捕？孩子们如何制定策略？（2）数学概念：在游戏中，幼儿们观察到了什么数学概念？如何运用这些概念制定策略？（3）思考问题：通过游戏，孩子们是否学到了什么？哪些问题引发了孩子们的思考？四、教学效果评估评估教学效果对于教师来说非常重要。
2021幼儿园小班数学快乐的羊村教案
一、认识羊村场景。
（来到羊村）
教师扮演羊妈妈，带领幼儿小羊们进入羊村，认识羊村中的各个场景。
引导幼儿说说羊村里有些什么？认识羊村里的各个场景。
二、语言表达方位。
（大灰狼来了）
羊妈妈请幼儿寻找到羊村的任意地方躲起来。
教师扮演大灰狼，寻找羊村里的小羊，边寻找边说出自己所找的地方。
（大灰狼走了）
大灰狼没有找到小羊回家了
羊妈妈逐一找出小羊，并引导幼儿说说躲避的位置。
——提问：刚才你躲在了哪里？（山洞里、房子后面……）
三、听指令躲藏
（听指令躲藏到后面）
听羊妈妈的指令，尝试寻找物体的后面进行躲藏。
——提问：想一想，你可以躲在什么地方的后面呢？
小结：
（听指令，尝试躲到后面以外的地方）
听指令，尝试理解“后面不能躲”的含义，并寻找除后面以外的其他地方进行躲避。
幼儿园教案分为日常教案和公开课教案。
日常教案一般分为目标、准备、过程及反思四个部分；公开课教案一般分为对象、领域、目标、准备（精神和物质准备）、过程及反思六个部分。
以上是小编为大家整理资料，希望给大家有所帮助！！。
小班数学教案小羊和狼
小班数学教案小羊和狼小班数学教案教学目标：1.通过故事情境，引发学生对数学概念的兴趣。
2.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3.巩固学生对数学基本运算的理解。
教学内容：1.数学概念：减法、比较大小。
2.数学技能：减法运算、问题解决。
3.数学方法：通过故事情境进行启发式教学。
教学步骤：Step 1 引入教师通过小班集体活动时间来引入本节课的学习内容。
教师可以提问：“大家听说过小羊和狼的故事吗？”然后简要介绍小羊和狼的故事背景，引起学生的兴趣。
Step 2 故事讲解教师继续讲解小羊和狼的故事，强调故事中的数学问题。
故事内容如下：“从前，有一只小羊住在森林里的小屋里。
它非常爱吃萝卜。
有一天，小羊跑到田野上找到了一颗特别大的萝卜，但是它太重了，小羊拿不动。
正好，一只捣乱的大灰狼看到了小羊和萝卜，它想抢走萝卜吃掉小羊。
小羊很害怕，但是它想出了一个办法。
小羊说：“狼老兄，如果你能帮我把萝卜搬回家，我可以一起和你分享。
”狼贪婪地看着萝卜，答应了小羊的请求。
他们一起前往小屋，但过程中，小羊又提出了一个问题：“我们要穿过三片草地，每片草地上都有一些骨头，你能告诉我每片草地上的骨头数量吗？”狼心里心疼那颗大萝卜，因此说：“第一片草地上有5块骨头，第二片草地上有10块骨头，第三片草地上有15块骨头。
”小羊思考了一下，然后对狼说：“好的，我们现在先到第一片草地，你告诉我其中一部分骨头的数量，我给你剩下的骨头数量。
”狼贪婪地选了其中一部分骨头数，小羊算了一下，然后告诉狼剩下的骨头数量。
他们一起顺利穿过第一片草地。
然后他们到达了第二片草地，重复了相同的过程。
最后，他们成功地到达了小羊的家，小羊也把萝卜和狼分享了。
”通过讲故事的方式，教师可以引导学生思考故事中的数学问题，例如：小羊如何计算出剩下的骨头数量？小羊和狼是否在每片草地上发现了相同数量的骨头？这样的问题将引导学生进入数学思维。
Step 3 学生讨论教师提出上述问题，并引导学生进行讨论。
韵律活动《小山羊与大灰狼》案例分析
韵律活动《小山羊与大灰狼》案例分析一、案例背景：小班幼儿的年龄特点决定了他们喜欢以游戏化、情境化、角色化的方式学习知识和技能。
韵律活动《小山羊与大灰狼》，具有生动、活泼的故事情节，易于将幼儿带入到学习活动中。
借助于故事中的游戏进行韵律动作的学习，更利于幼儿积极主动的学习，并发挥幼儿的创造性能力。
二、活动设计（一）活动目标1．知识目标：在教师的引领下，学会跟着音乐节奏学会简单的肢体动作，学会跟着音乐一起唱歌。
2．技能目标：通过游戏活动和教师的示范动作，引导幼儿创编新的动作。
3．情感态度目标：通过游戏化的韵律活动，使幼儿在教师的鼓励和引导下创编出各种与故事情境相关的新动作，感受音乐带来的乐趣。
（二）活动准备1. 小山羊、大灰狼的头饰、服装。
2．音乐《小山羊与大灰狼》。
3. 教室游戏场景布置。
（三）活动过程1. 语言导入，引导幼儿投入到活动中。
师：小朋友们，快来听听，是什么声音？（教师播放音乐）今天我们到大森林里去玩儿，好不好啊？（教师随着音乐做简单的踏步动作，为后面的动作做准备。
）2．播放第一段音乐，带领幼儿模仿各种动物的动作。
师：大森林有好多树啊。
还有好多的小动物呢！快来看看都有哪些小动物吧？师：有小兔兔，小兔兔是怎么跳的？（教师做出小兔兔跳的动作，引导幼儿模仿。
）师：还有什么小动物？（鼓励幼儿想出更多新的动物，并做出它们的动作。
）音乐停止，教师示范做出下蹲的动作。
引导幼儿学会音乐停止时，做出下蹲的动作。
3. 播放第二段音乐，带领幼儿模仿其它动物的动作。
师：森林里还有哪些小动物呢？让我快听一听，有什么动物在叫？跟着音乐，教师做出不同动物的动作，引导幼儿模仿。
音乐停止时，教师和幼儿共同做下蹲的动作。
4. 继续播放音乐，引导幼儿学习小山羊和大灰狼的动作。
师：我们现在到草地上去玩儿吧。
师：看，我们现在是小山羊了。
（戴上小山羊的头饰，穿上服装。
）师：我们一起来跳跳跳吧。
引导小朋友做出小山羊跳跃的动作。
师：大灰狼要是来了，怎么办？我们蹲下来，大灰狼就不能发现我们了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
内容：计算：小羊羊和大灰狼
目标：
1、感受并模仿敲门声节奏的变化，增强听辨计数的能力。
2、知道不能随便给陌生人开门。
准备：PPT
过程：
一、听听做做，模仿敲门节奏
1、出示PPT1，出现小房子和小主人的外形轮廓。
提问：
——猜猜这可能是谁家的小房子？你是从哪里看出来的？（引导幼儿根据出现的动物外形轮廓特征展开联想，进行猜测。
）
2、出示PPT2，出现“小羊羊”。
提问：
——我们去小羊羊家做客好吗？去朋友家做客进门之前先要怎么样？（一到别人家里做客要先敲门。
）
——你们平时是怎么敲门的？
3、播放敲门声（匀速三下）。
——客人敲了几下门？是怎么敲的？（请幼儿尝试模仿）
4、播放敲门声音，门上随声音出现“敲门印”。
请幼儿伸出手来学一学敲门的节奏XXX。
——客人一共敲了几下门？（提问的同时贴上“敲门印”，门上出现1、2、3）
小结：作为客人去小羊家做客可以先敲3下门。
5、进入“小房子”。
——家里有谁呀？一共几个人？少了谁呢？（引导幼儿根据观察，发现细节。
）
6、请幼儿尝试用简单的问句向小羊羊提问：
——小羊羊几点回来？（播放声音：小羊羊3点回家，回家时和你们一样，敲3下门。
）
二、感受不同的敲门节奏，说说不同的数数方法
1、出示钟表图片，播放钟声（敲了2下）
——刚才钟敲了几下？是几点钟了？
——小羊羊是几点回来的？
2、播放钟声（敲了3下XX X）
——现在是几点了？
3、播放敲门声，表示客人来了。
——客人敲了几下门？和我们刚才的敲门一样吗？哪里不一样？
小结：这位客人敲了3下门，但他的敲门声和刚才的敲门声不一样，是先敲2下，再敲1下。
——可能是谁回来了？为什么？（是小羊羊回来了，在3点的时候敲了3下门。
）
4、再次播放敲门声（敲了4下XX XX）
——这个客人是怎么敲门的？
——他先敲了几下？又敲了几下？加起来一共敲了几下呢？
——小羊羊刚才敲了几下门？这个客人的敲门声比小羊羊的敲门声多还是少？多了几下？要开门吗？
小结：当有人敲门时不要急着开门，可以先从猫眼里看看是谁，不要随便给陌生人开门。
5、PPT，出现客人的影子（狼的黑影子）。
提问：
——这会是谁呢？你从哪里看出来的？
6、PPT，出现大灰狼
——还好刚才没开门，你们真厉害，这是大灰狼。
三、游戏：听辨钟声，判断何时回家。