六年级第二学期音乐教学工作总结
六年级第二学期音乐教学工作总结
胡由翠
本学期我兼任六年级的音乐课，他们的性格特征概括起来就是好玩、好奇和好胜。
他们对周围世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他们常常会争胜好强不肯落后。
这一切都是儿童期性格特征的表现。
本学期我在针对小学生性格特征去进行音乐教学上做了一定的工作，并收到了初步成效。
现把本学期的工作作如下总结：
一、针对儿童好动的特点，音乐教学要注意律动性。
儿童天性好动，我在音乐教学中把“动”引导到课堂上来，改变传统的坐着不动上音乐课的单一形式，强调学生结合自己已有的生活经验，从节奏入手，以语言、动作、舞蹈、表演、音乐游戏等方式去训练学生的节奏感，引导学生用自己的身体语言去解释和再现音乐。
如我教沿海版教材第三册第六课《小毛驴》这一课时，我通过对教材的分析，知道这节课的重点是解决新知识十六分音符的认、读、拍、唱、奏，难点是按乐句统一换气并要求用轻松活泼的歌声去演唱。
为了解决这些重点和难点,难免因单纯乐理知识教学所带来的枯燥性，我在教学中尽量让所有学生“动”起来，创造一个愉悦轻松、人人参与的课堂气氛。
一开始，我就设计了“比一比，看谁模仿动物最形象”这一活动。
二、针对好玩的特点，音乐教学要重视情趣性。
针对小学生好玩的特点，寓音乐教学于各种游戏中。
如教《音乐名称》这课，由于内容比较抽象，我便编了白雪公主与七个小矮人的故事，并根据这个故事组织学生扮演角色。
三、针对好奇的特点，音乐教学要提倡探索性。
好奇是学习知识的一个重要门径。
音乐教学要不断向学生提供新的刺激，以引导和激发他们的好奇心，促进他们对未知因素的探索。
例如，为了让学生想象哪些动物能形象地比喻七个音？同学们展开想象，自由地探索。
同学们是这样想象的：啄木鸟，好医生，飞到树上吃虫子，啄啄啄（do do do），下加一线来
唱do，小猫唱歌咪咪咪（mi mi mi），喜鹊喜鹊比作si……。
大家积极地思索，七嘴八舌地讲了许多动物来比喻五线谱线上的音。
最后让学生根据自己的想象编出歌词，定出节奏并编上曲。
孩子们在老师的指导下，积极探索，把个人编的儿歌唱出来。
老师又进一步引导学生去分析、比较所编的儿歌，使他们知道好的儿歌好在哪里。
由于教师在课堂上注意儿童的好奇心理，并鼓励他们独立思考，大胆探索，不仅较好地完成了教学任务，而且激发了他们的求知欲和好奇心。
四、针对好胜特点，音乐教学要突出主动性。
“人的因素第一”学习知识或干好工作也只有发挥人的主动性才能达到预期的目的。
小学音乐教学如何突出主动性？我认为针对儿童好胜特点，发挥他们争胜好强、不甘落后的心理优势是一个行之有效的办法。
具体办法很多，而“竞赛”是一种较好的方式。
以上是本人根据小学生性格特征去进行音乐教学的一点做法和体会，事实上，儿童的好动、好玩、好奇、好胜特点在课堂上的反映并不是单一和均等的。
因此，在音乐教学中所要注意的律动性，所要提倡的探索性和所要突出的主动性也必须有所侧重，或相为互补。
如教学上采用的方式，同时也跟儿童好奇、好玩、好动的特点有关。
无数的心理学家的调查证明，一个人的音乐能力的急速发展是从六岁开始的。
因此，将要度过整个童年时光的小学阶段便是学习音乐的最佳时期之一。
作为一个小学音乐教师，如何根据小学生性格特征去研究和改革小学音乐教学，是时代赋予我们的光荣任务。
我愿与所有音乐教育战线上的同仁一起，为提高小学音乐教学的质量而共同努力。
2011.7.5。
2024年小学六年级下学期音乐教学工作总结（二篇）
2024年小学六年级下学期音乐教学工作总结本学期，我作为教师，始终致力于提升教学质量。
在每堂课之前，我会深入研读大量资料，掌握课程的核心知识点，然后精心备课，不断探索和反思教学策略，以提升课堂效果，使教学过程充满乐趣且富有成效。
我确保对教材有全面而准确的理解，分析其目标和意图，并依据六年级学生的不同基础和接受能力，审慎地制定教学计划。
在对学生的个体差异进行初步评估后，我设计了针对性的教学方法，以适应他们的学习需求。
经过一学期的教学，学生的音乐素质，特别是节奏感，有了显著提升，他们的音乐理解能力也得到增强，从而保证了音乐教学的高质量。
我倡导启发式和引导式教学，运用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣和参与热情。
在教学过程中，我通过提问和生动的实例，激发学生的主动思考，同时结合丰富的实物展示和多媒体资源，以增强教学的吸引力，从而优化教学效果。
我还引入游戏元素，使课程更具趣味性。
在理论性较强的课程中，游戏表演能有效提高学生的参与度，使课堂氛围活跃，教学效果倍增。
例如，通过“走”和“跑”的动作来帮助学生感知四分音符和八分音符。
我也意识到自身在教学中存在不足，但我承诺会竭尽全力改正这些缺点，进一步提升课堂教学质量。
我将持续秉持“以人为本”的教育理念，践行“生命教育”的指导原则，努力为学生创造更优质的教育环境。
2024年小学六年级下学期音乐教学工作总结（二）本学期间，我被委任教授六年级音乐课程，以期充分达成教学目标，培养学生的音乐理解力和表现力，通过音乐的艺术形式，塑造他们的革命理念，熏陶高雅情操，启迪智慧，促进他们全面而健康的发展。
以下是我对本学期教学工作的总结，以期在未来的教学中持续改进，弥补不足。
一、教学基础概述我始终坚持以审美教育为核心，致力于激发学生对音乐的兴趣和情感。
我通过音乐教育来陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的追求。
我强调学生在音乐活动中的主体地位，让他们在听、看、唱，讨论、联想、想象及律动中，主动探索、理解并表现音乐，甚至在一定程度上创新音乐。
2024年六年级下册音乐教学工作总结简洁版(六篇)
2024年六年级下册音乐教学工作总结简洁版本学期，我作为教师，始终致力于提升教学质量。
在每堂课之前，我会深入研读大量资料，掌握课程相关知识，然后精心备课，不断探索和反思教学策略，以提升课堂效果，使教学过程更为生动有效。
我也积极向其他杰出教师学习，吸取他们的优秀教学经验，以适应和改进我的教学方法。
我确保对教材有全面深入的理解，准确把握其目标和方向。
在学期初，我会对教材进行详尽分析，根据六年级学生的不同基础和接受能力，适当地选择和安排教学内容，制定出合理的学期教学计划。
在对学生进行初步评估后，我采用个性化的教学策略，以满足他们各自的学习需求。
经过一学期的教学，学生的音乐素质，特别是节奏感，有了显著提升，他们的音乐理解能力也得到增强，教学效果显著。
我倾向于采用启发式和引导式教学，结合多种教学手段，激发学生的学习兴趣和参与热情。
在教学过程中，我通过精心设计的问题引发学生的注意力，激发他们的思考，同时利用丰富的实物展示和多媒体辅助，以增强教学的吸引力，使学生在积极参与中提高学习效果。
我还尝试在课程中融入游戏元素，以增加教学的趣味性。
例如，在教授音符时，我会让学生通过“走”和“跑”的动作来感知四分音符和八分音符，这样不仅提高了课堂的活跃度，也使教学取得了良好的效果。
诚然，我在教学中还存在一些不足，但我将竭尽全力改正这些缺点，进一步优化教学过程，更好地体现教育的以人为本理念，以及生命教育的指导原则。
2024年六年级下册音乐教学工作总结简洁版（二）“悦”特色教学，结合出其不意的教学创意，迅速激发了学生的学习兴趣。
为了使学生持续保持对音乐课程的新鲜感，我摒弃了传统的“一本教材，一张嘴”的教学模式，转而灵活运用风琴、口琴、收音机、影碟机乃至多媒体电脑等多种教具辅助教学。
在授课过程中，我不仅仅局限于教会学生歌唱，而是将识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等多种能力的培养纳入教学任务之中，力求使学生在获取知识的也提升各项能力，全程保持高昂的学习兴趣与主动参与的热情。
2024年六年级下册音乐教学工作总结3篇
六年级下册音乐教学工作总结３篇〖六年级下册音乐教学工作总结第【1】篇〗自毕业以来工作接近一年，回顾这一年的工作与生活，基本能够做到“令学生喜爱、与同事相处愉快以及受到学校认可”，这对于我今后的工作是最大的鼓励与支持。
工作尽管忙碌，但充实的生活更让我获益良多，下面我将从以下几个方面对我这一年的工作做以下总结：一、本学期教学工作完成情况汇报作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到考试，但是作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量还是非常重要的。
音乐课堂作为人类的第二语言，它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性。
根据本学期初制定的教学计划，我认为本学期较好地完成了音乐教学工作任务。
音乐课上，学生或唱、或跳、或奏、或演，通过对音乐的表现，使学生能够充分地展示自我，获得美的`享受和成功的愉悦。
培养了孩子的自信心，鉴于音乐课堂有着得天独厚的条件，因此，学生们有了对音乐有了自信，因而学生对音乐课也就更加有兴趣了。
进而增强了学生的音乐审美能力。
二、取得的主要成绩与经验本学期音乐教学，能够坚持贯彻音乐课程的“培养兴趣，发展音乐感受、鉴赏、表现、创造能力，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验，陶冶情操”的总目标，把音乐教学的情感态度价值观具体落实到让学生喜欢音乐、爱上音乐课方面上来，把教学中的过程及方法，作为教学目标来追求，把知识技能融于学生喜爱的各种趣味性实践活动来体现，把培养学生丰富的生活情趣做为教学目标来设置。
教学中，努力实践以音乐学习为核心，以音乐兴趣为动力，面向全体学生，注重个体发展，注重音乐实践的基本理念，并认真把它们转化为具体的教学行为。
在教学中，能积极思考面队学生教什么、谁来教、对谁教、怎么教，预见目标能否达到和实现，牢固确立“一切为了学生的发展”的教学原则。
三、存在的问题与教训1、课堂教学不能针对8个班学生实际，缺乏“备学生”这一必要环节。
2、忽视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。
但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，关注第二课堂。
2024-2024年第二学期音乐教学工作总结_六年级数学教学工作总结第二学期
2024-2024年第二学期音乐教学工作总结_六年级数学教学工作总结第二学期一、教学目标本学期，我担任六年级音乐教师，主要教学目标是培养学生的音乐审美能力和音乐表达能力，通过音乐教学促进学生全面发展。
我们的教学目标是在培养学生音乐兴趣的基础上，提高他们的音乐技能和表演能力，让他们在音乐学习中获得快乐和成长。
二、教学内容本学期的音乐教学内容主要包括音乐理论基础知识、音乐欣赏和音乐表演。
音乐理论基础知识包括音高、音速、节拍等基本知识的学习，音乐欣赏包括古典音乐、民族音乐和流行音乐的欣赏，音乐表演包括声乐和器乐的学习和表演。
三、教学方法在教学方法上，我采用了多种教学手段，包括讲解、示范、练习和表演等。
在音乐理论基础知识的教学中，我结合实际情况进行生动有趣的讲解，同时通过示范和练习帮助学生理解和掌握知识。
在音乐欣赏和表演的教学中，我注重培养学生的音乐感知能力和表现力，引导他们欣赏和表演不同风格的音乐作品。
四、教学实践在本学期的教学实践中，我注重激发学生的音乐兴趣，引导他们主动参与音乐学习和表演。
我组织学生参加各种音乐活动和比赛，如校园音乐会、文艺汇演等，让他们有更多的机会展示自己的音乐才华。
我也结合学生的实际情况，设计了一些富有趣味性和挑战性的音乐教学活动，如音乐游戏、合唱排练等，让学生在愉快的氛围中学习音乐。
五、教学成果通过我的努力和学生的配合，本学期的音乐教学取得了一定的成果。
学生的音乐素养得到了提高，他们的音乐表演能力和音乐欣赏能力都有了显著的提高。
在校园音乐会和文艺汇演中，学生的表现得到了老师和同学们的一致好评，他们展现出了良好的音乐素养和个人魅力。
六、教学反思在教学总结中，我也发现了一些问题和不足。
我在音乐理论基础知识的讲解中，可能存在一些表达不清晰或者难以理解的问题，需要我在今后的教学中加强。
我在音乐表演的指导中，可能还需要更多的耐心和细心，帮助学生克服困难，提高表演技巧。
我需要更多地关注学生的个性发展，尊重他们的不同需求和兴趣，让每个学生都能找到适合自己的音乐学习方式。
小学六年级音乐下册个人教学工作总结（精选5篇）
小学六年级音乐下册个人教学工作总结（精选5篇）小学六年级音乐下册个人教学工作总结（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，是不是需要好好写一份教学总结呢？但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？下面是小编为大家收集的小学六年级音乐下册个人教学工作总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
小学六年级音乐下册个人教学工作总结1本学期，我兼任六年级年级音乐课，本着更好地完成教学任务达到教学目的培养学生有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。
作为音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、优化音乐课的教学结构，激发学生学习兴趣，为培养学生创造作准备。
在“应试教育”时期，由于受教育观念，教师素质及学校设备条件的影响。
音乐课虽然较语文、数学等知识性的课有趣些，但仍然受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学一直陷入“教师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演变成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。
这种不但枯燥泛味，而且严重忽视学生能力的培养，导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。
与素质教育的精神大相径庭，必须全面纠正。
因为培养学生的学习兴趣也就成为当务之急。
为此，我慎重选择了“愉快教学”模式。
让学生在教师的挚爱中，采用学生自己喜爱的方式，主动学习。
为较快的顺利实现学习兴趣转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上经常采用出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习兴趣。
为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换引用风琴、口琴、收音机、影碟机、甚至多媒体电脑等教具辅助教学。
同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等各种能力的培养用为教学任务。
小学六年级下册音乐教学总结5篇
小学六年级下册音乐教学总结5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年六年级下册音乐教学工作总结标准范文（二篇）
2024年六年级下册音乐教学工作总结标准范文本学期，我被学校委任教授六年级的音乐课程。
为了高效达成教学目标，我致力于培养学生的音乐理解力和表达力，使他们能够有感情地歌唱，感知音乐的艺术魅力，并通过音乐的熏陶，塑造他们的革命理想，提升情操，启迪智慧，促进他们全面而健康的发展。
一、教学概述我始终坚持以审美教育为核心，致力于激发学生对音乐的兴趣和情感。
我利用音乐教育的力量来陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的追求。
在教学过程中，我强调学生主体性，让他们在愉快的音乐活动中，如听、看、唱，讨论、联想、想象及律动，主动探索、理解和表达音乐，同时在一定程度上培养他们的创新能力。
二、教学成果与经验1. 在教学中，我以示范演唱的方式，借助音乐艺术的感染力来启发学生的艺术思维，使他们能够充满感情地歌唱，通过艺术形象的感染进行潜移默化的思想教育。
2. 在唱歌教学中，我既注重培养学生的良好姿势、准确的发音和清晰的咬字，也逐步提高他们对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉，为他们未来自学音乐打下坚实基础。
3. 教唱新歌时，我会先示范演唱，然后教唱歌谱，最后解释歌词含义，让学生逐步掌握歌曲，这种方法有利于提高学生的音乐水平，尤其对于复杂歌曲的学习，也有助于培养他们的自学能力。
三、教学策略与措施1. 我采用鼓励的方式，创造轻松愉快的课堂氛围，激发学生良好的学习品质。
对不良行为进行及时的引导和纠正，以维护课堂秩序。
2. 我利用业余时间收集各种音乐资料，让学生接触更多优秀作品，拓宽视野，增强音乐感悟。
四、反思与展望尽管我注重培养学生的音乐情感和兴趣，但可能在乐理知识的传授上有所欠缺。
乐理知识是理解和感受音乐的基础，我将在未来教学中更加平衡地处理这两者的关系。
我将持续自我提升，以更有效地引导学生深入理解音乐，促进他们的全面发展。
2024年六年级下册音乐教学工作总结标准范文（二）一、熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学计划。
开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。
2024年小学六年级下册音乐教学工作总结范本（6篇）
小学六年级下册音乐教学工作总结范本时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。
这一学年我担任六年级语文教学。
我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
一、基本情况概述教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。
我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。
二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。
课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。
上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。
根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向____分钟要质量。
当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。
课后能认真仔细地批改作业。
同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。
每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。
三，想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。
从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。
老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。
所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。
2024年小学六年级音乐下册教学工作总结范本（5篇）
小学六年级音乐下册教学工作总结范本本学期学校安排我上六年级音乐课，为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。
现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、基本情况概述坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
二、取得的成绩与经验1．在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
2．在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。
3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
三、采取的方法和措施1．为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
2．更好地培养学生对音乐的兴趣。
3．给他们的环境较为宽松。
4．我利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
2024年小学六年级下册音乐教学工作总结（四篇）
小学六年级下册音乐教学工作总结随着小学毕业水平考试的结束，本学期的教学工作也步入了尾声。
一学期来，我顺利地完成了六年级下册教科书的教学。
但这一学期跟其它学期不一样，因为这一学期不但要完成这学期的教学任务，还要进行整一个小学阶段的系统复习。
复习是教学活动的重要环节，是教师带领学生将所学全部知识进行整理，查缺补漏，使学生对所学知识进一步巩固，掌握得更加扎实，所以组织复习是提高教学质量的关键。
下面结合本校英语教学实践，谈谈合理有效组织复习的“五要”和“五忌”。
一、要目标明确，忌盲目施教教师们要充分认识复习的关键性作用，认真对待复习，纠正复习就是简单地领着学生读读写写背背考考的错误思想。
教师要吃透教材，制定详细的复习计划；利用多长时间进行复习；复习内容有哪些；学生要掌握的重点、难点有哪些；采取什么措施有效地组织复习；学生对各部分内容的听说读写分别达到什么要求等等，从而做到心中有数、目标明确。
二、重扎实有效，忌走马观花课堂教学是提高教学质量的主渠道，上好复习课是提高复习质量的关键所在。
一般来说，复习时先是"通教材"，逐课对单词、句子、语法、课文、对话进行强调巩固。
在通教材过程中教师要吃透教材，把握重难点，明确任务：单词--音、形、义；句子--听、说、读、写；对话--背诵、理解；语法--简单的概括总结、讲解。
教师在复习每一课时，从单词、句子的听写，到对话的熟读、背诵，要求学生当堂掌握的一定不能拖到课后，今天需要解决的务必今天完成。
三、重自主学习，忌教师串讲有的教师在复习过程中反复讲解重难点，事必亲恭，累得够呛，效果却并不理想。
新课程理念倡导在教学中培养学生的自主学习能力，所以我们开动脑筋，变换方式，调动学生的学习积极性，合理推行小组学习，让学生当学习的主人。
小组学习在课堂、课后均可进行，记分小组长检查背诵、听写等并记分，本组小组长则督促组员，进行一帮一学习等，这样做既保证了效果，教师又轻松了很多。