最新新人教版七年级英语下册教学计划
人教版初一英语下册的教学计划（通用16篇）
人教版初一英语下册的教学计划（通用16篇）人教版初一英语下册的教学计划篇1一、指导思想依据学生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理以及发展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培养学生的口语表达能力、听力水平和语言表达能力。
教师要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。
采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
二、班级基本情况分析经过一学期的学习体会，我所教的班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
三、教材分析《goforit》七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为a、b两部分。
人教版七年级英语下册教学计划(精选6篇)
Within the enterprise, there is only cost.简单易用轻享办公（页眉可删）人教版七年级英语下册教学计划（精选6篇）七年级英语下册教学计划1学生状况：本学期我代七年级5班及6班的英语课分析：。
现有学生140名左右，英语水平不等。
学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题。
面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。
另外，两班学生在情感态度學習策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：个别学生不明确學習英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的學習习惯，不能做好课前预习课后複習，學習没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
教学目标：1、能力发展目标指导学生进行拼读和预习，培养自学能力；通过比较级、最高级的學習，培养观察分析问题的能力和思维能力；了解动物习性，培养描述动物特性的表达能力；对语言点的归纳能力；增强用英语谈论过去活动的能力；培养拼读英语单词的能力。
2、思想情感目标培养热爱學習好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主的能力。
3、认知目标语法：一般现在时be动词的基本句型；物主代词的用法；课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会。
书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人物；本学期教育教学具体工作：教师是学生學習的促进者，學習能力的培养者，更是学生人生的引路人。
教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。
1、课前准备：备好课。
人教版初一英语下学期工作计划3篇
人教版初一英语下学期工作计划3篇人教版初一英语下学期工作计划1一、学生情况分析（一）英语教学中普遍的存在的问题。
1、大多数的中学英语老师仍然看好应试教育，认为只要教出成绩就好，对学生读写的要求过于严格，而对英语课堂教学的特点和英语学习的特点认识模糊，不注重激发学生的学习积极性和学习动机，致使大多数的学生已经对英语失去兴趣，感到乏味和厌烦，没有任何学习方法和策略，有的有一定的学习方法但也不对路。
2、农村英语教师大多数是兼任教师，课时多、任教班级多。
同时由于学校加强教育质量的监控管理，老师们把更多的精力投入到语数教学上，课余时间都花在培优扶困的工作中，有的教师甚至占用英语课来辅导语文和数学，使英语教学处于“半荒半废”的状况。
3、有好多学校在三四五年级基本上没有开英语课或只上了很少的几节英语课，学生只能认得几个单词而且还不会读，其他的会话、听力那就更谈不上了。
有的学校开了英语课，但只注重写，对会话和听力不屑一顾或无力顾及，学生只会读写一些单词，不会听说。
有的学校也比较注重听说，但由于老师的水平的限制，教学方法不当，导致教学效率低下，学生会说的也很少；也有的老师的口语问题过多，导致学生发音很不准确，纠正起来很难。
（二）上述问题所导致的后果1、大多数学生的英语水平几乎为零。
2、大多数的学生对英语没有任何兴趣。
3、大多数的学生没有任何学习英语的策略和方法。
4、一部分学生对学习英语的重要性没有认识，动机不够强烈。
这样的话，学生的英语水平普遍比较差，而且学习水平不均，没有在同一个起跑线上，加大了教学难度。
二、教学计划（一）矫正学生对英语的认识。
帮助学生认识学习英语的目的。
首先我们说学好英语，世界都是你的。
英语是世界交流标准工具，是人们走上快速了解世界和认识世界的通道，是我们掌握和掌控未来世界政治、军事、金融、贸易的适用工具。
中国已经走向了世界，世界也正在走进中国，而作为用途最广的英语，必将在未来生活中发挥越来越重要的作用。
部编人教版英语七年级下册教学计划【新教材】
部编人教版英语七年级下册教学计划【新教材】一、教学目标- 掌握七年级下册英语课程的核心知识和基本技能。
- 提高学生的听、说、读、写的综合能力。
- 培养学生的兴趣和自信，提高英语研究的主动性。
二、教学内容Unit 1: My School- Section A: Vocabulary and Grammar- Section B: Language focusUnit 2: My Day- Section A: Vocabulary and Grammar- Section B: Language focusUnit 3: Hobbies- Section A: Vocabulary and Grammar- Section B: Language focusUnit 4: Friends- Section A: Vocabulary and Grammar - Section B: Language focusUnit 5: Food and Drinks- Section A: Vocabulary and Grammar - Section B: Language focusUnit 6: Family- Section A: Vocabulary and Grammar - Section B: Language focusUnit 7: Shopping- Section A: Vocabulary and Grammar - Section B: Language focusUnit 8: Travel- Section A: Vocabulary and Grammar - Section B: Language focusUnit 9: Nature- Section A: Vocabulary and Grammar- Section B: Language focusUnit 10: Festivals- Section A: Vocabulary and Grammar- Section B: Language focus三、教学方法- 多媒体教学法：利用PPT、音频和视频等多媒体工具进行教学，增加学生的研究兴趣和参与度。
最新人教版新目标英语七年级下册教学计划
最新人教版新目标英语七年级下册教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握新目标英语七年级下册的相关知识和技能，培养学生的英语听、说、读、写能力，提高学生的综合语言运用能力。
2. 教学内容安排本教学计划将按照人教版新目标英语七年级下册的教材顺序进行教学，共分为以下十个单元：1. Unit 1: My School Life2. Unit 2: My Daily Routine3. Unit 3: Hobbies4. Unit 4: My Family5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: Shopping7. Unit 7: Weather8. Unit 8: Sports and Health9. Unit 9: Festivals and Celebrations10. Unit 10: Travel每个单元的教学内容主要包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的研究。
3. 教学方法和策略本教学计划将采用多种教学方法和策略，包括但不限于：- 听力训练：通过听力练，提高学生的听力理解能力和语音感知能力。
- 口语训练：通过口语练，培养学生的口语表达能力和交流能力。
- 阅读训练：通过阅读理解练，提高学生的阅读理解能力和词汇积累能力。
- 写作训练：通过写作练，培养学生的写作能力和语法运用能力。
- 互动教学：通过小组活动和角色扮演等形式，鼓励学生的互动参与，提高学生的研究积极性。
- 多媒体教学：结合多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣和参与度。
4. 教学评估和考核本教学计划将通过以下方式对学生进行评估和考核：- 课堂表现：包括学生的出勤情况、积极参与度和课堂表现等方面进行评估。
- 作业完成：布置相应的听、说、读、写作业，对学生的作业完成情况进行评估。
- 测试评估：定期进行单元测试，考察学生对所学内容的掌握情况。
- 期末考试：结课前进行综合性考试，总结学生在整个学期的研究成果。
2024年春学期人教版初中英语七年级下册教学计划附教学进度表
2024年春学期人教版英语七年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任本班英语学科教学工作。
本学期本班共有X名学生，其中男生X名，女生X名。
学生学情相对平衡。
大多数学生基础较为扎实，对英语课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题。
部分学生基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。
本学期要注重提高全体学生的英语素养。
采取“分层式”教学方式，培养学生在生活中运用英语的能力，使学生懂得英语对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好适应社会。
同时，还要培养学生英文文学欣赏的能力。
英语基础知识和能力的训练要更进一步，注重重要语法知识和重点句型的灵活运用和进行英语表达方式的综合训练，并落实到实际运用上。
二、教学内容与教材分析七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等局部补充材料。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法结构，需要掌握的根本词汇，并分为A、B两局部。
A局部是根本的语言内容，B局部是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有selfcheck局部，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定languageGoal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，表达了以学生为主体的思想。
三、教学目标1、获得英语中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，明白并关注这些学问在生产、生活和社会中的应用。
2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为英语问题、从而通过英语问题解决实际问题，体验知识的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。
3、初步具有英语操作的基本技能。
肯定的科学探究和实践才能，养成良好的科学思维习惯。
2024年春七年级人教版英语下册教学计划
2024年春七年级人教版英语下册教学计划全文共3篇示例，供读者参考篇1Teaching Plan for Grade 7 Junior High School English in Spring 2024Course: EnglishTextbook: People's Education Press Grade 7 English (New Edition)I. Teaching Objectives:1. Develop students' basic English language skills, including listening, speaking, reading, and writing.2. Enhance students' understanding of English grammar rules and vocabulary.3. Cultivate students' interest in learning English and improve their communication abilities.4. Foster a positive attitude towards language learning and multicultural awareness.II. Teaching Content:1. Unit 1: My School- Vocabulary: school subjects, classroom objects, school activities- Grammar: present simple tense, possessive adjectives- Skills: listening, speaking, reading, writing2. Unit 2: My Family- Vocabulary: family members, daily routines, family activities- Grammar: present continuous tense, prepositions of time- Skills: listening, speaking, reading, writing3. Unit 3: My Hobbies- Vocabulary: hobbies, sports, leisure activities- Grammar: like/love/hate + gerund, adverbs of frequency- Skills: listening, speaking, reading, writing4. Unit 4: My City- Vocabulary: places in the city, transportation, giving directions- Grammar: there is/are, prepositions of place- Skills: listening, speaking, reading, writing5. Unit 5: My Country- Vocabulary: countries, nationalities, languages- Grammar: present continuous tense for future arrangements, comparative adjectives- Skills: listening, speaking, reading, writingIII. Teaching Methods:1. Task-based learning: Engage students in real-life communication tasks to practice language skills.2. Group work: Encourage students to work together on projects, discussions, and presentations.3. Multimedia materials: Use videos, audio recordings, and online resources to supplement textbook lessons.4. Role play: Have students act out scenarios to practice speaking and listening skills.5. Vocabulary games: Incorporate games and activities to reinforce vocabulary acquisition.IV. Assessment:1. Quizzes: Regular quizzes to assess students' understanding of grammar and vocabulary.2. Presentations: Group presentations on various topics to demonstrate language skills.3. Writing assignments: Essays, journal entries, and short stories to evaluate students' writing abilities.4. Speaking tests: Oral exams to evaluate students' pronunciation, fluency, and communication skills.V. Supplementary Materials:1. Workbook exercises: Additional practice exercises for students to reinforce learning.2. Online resources: Interactive websites and apps forself-study and extra practice.3. Reading materials: Short stories, articles, and news stories for further reading comprehension practice.4. Language games: Fun and engaging games to help students review and reinforce language skills.By following this teaching plan, I aim to create a dynamic and engaging learning environment for my Grade 7 English students in the spring semester of 2024. Through a combinationof interactive lessons, real-life communication tasks, and engaging activities, I hope to foster a love for language learning and help students achieve their language learning goals.篇2Teaching Plan for Grade Seven English in the Spring Semester of 2024I. Introduction:In the spring semester of 2024, we will continue to focus on developing students' English language skills, including speaking, listening, reading, and writing. We will also introduce new grammar rules, vocabulary, and cultural knowledge to enrich students' understanding of the English language and its usage.II. Learning Objectives:1. Develop students' speaking and listening skills through various activities, such as role-plays, group discussions, and listening comprehension exercises.2. Improve students' reading comprehension skills by analyzing and understanding different types of texts, such as stories, articles, and poems.3. Enhance students' writing skills by practicing writing essays, letters, and short stories.4. Increase students' vocabulary knowledge by introducing new words and phrases in different contexts.5. Deepen students' understanding of English grammar rules and usage through exercises and activities.III. Teaching Materials:1. Textbook: Grade Seven People's Education Press English textbook2. Supplementary materials: Audio recordings, videos, worksheets, and online resources.IV. Teaching Methods:1. Communicative approach: Encourage students to engage in real-life communication tasks to practice their language skills.2. Task-based learning: Assign tasks and projects that require students to use English in authentic situations.3. Group work: Organize group activities to promote collaboration and communication among students.4. Interactive activities: Use games, role-plays, and simulations to make learning fun and engaging.5. Technology integration: Incorporate technology tools such as online resources and multimedia into lessons to enhance learning.V. Weekly Teaching Plan:Week 1-2: Unit 1 - Friends Around the World- Introduce the unit theme and vocabulary related to friendship and cultural diversity.- Practice speaking and listening skills through role-plays and group discussions.- Read and analyze a short story about friendship.- Assign a writing task to write a letter to a pen pal from a different country.Week 3-4: Unit 2 - Healthy Living- Introduce vocabulary related to health and daily routines.- Practice speaking and listening skills through conversations about healthy habits.- Read an article about the importance of exercise and nutrition.- Assign a writing task to write a short essay about a healthy lifestyle.Week 5-6: Unit 3 - Environmental Protection- Introduce vocabulary related to the environment and conservation.- Practice speaking and listening skills through discussions on environmental issues.- Read an article about recycling and waste management.- Assign a writing task to write a letter to the local government about environmental concerns.Week 7-8: Unit 4 - Cultural Festivals- Introduce vocabulary related to festivals and traditions.- Practice speaking and listening skills through a mock festival celebration.- Read about different cultural festivals around the world.- Assign a writing task to describe a festival they would like to attend.VI. Assessment:- Weekly quizzes to test vocabulary and grammar knowledge.- Oral presentations to assess speaking and listening skills.- Written assignments to evaluate writing skills.- Mid-term and final exams to assess overall language proficiency.VII. Conclusion:In the spring semester of 2024, the teaching plan for Grade Seven English aims to provide students with a comprehensive and engaging learning experience that will help them improve their English language skills and deepen their understanding of the language and culture. By following this plan and utilizing a variety of teaching methods and materials, we hope to foster a positive learning environment and promote student participation and achievement.篇3Teaching Plan for Grade Seven English in the Spring Semester of 2024Course Title: New Horizon English Grade Seven (People's Education Edition)I. Course Description:The Grade Seven English course follows the New Horizon English textbook, focusing on developing students' language skills in listening, speaking, reading, and writing. The course aims to enhance students' proficiency in English communication, vocabulary, and grammar. Through various activities, students will also be exposed to different cultures and perspectives, helping them become well-rounded global citizens.II. Teaching Objectives:1. Improve students' listening and speaking skills through interactive activities and practices.2. Enhance students' reading comprehension by exposing them to a variety of texts in English.3. Strengthen students' writing skills by guiding them through the writing process.4. Expand students' vocabulary and grammar knowledge to improve their overall language proficiency.5. Foster an appreciation for different cultures and perspectives through English language learning.III. Teaching Plan:Week 1-2: Unit 1 - Hello!- Introduce greetings and basic self-introduction phrases.- Practice conversations and dialogues using greetings.- Introduce basic questions and responses in English.- Assessment: Oral quiz on greetings and self-introductions.Week 3-4: Unit 2 - Family and Friends- Learn vocabulary related to family members and relationships.- Practice speaking about one's own family and friends.- Reading comprehension exercises on family-related texts.- Writing: Describing one's family members.- Assessment: Written composition on "My Family and Friends."Week 5-6: Unit 3 - School Life- Vocabulary related to school subjects, activities, and facilities.- Listening exercises on school-related conversations.- Role play activities to practice talking about school life.- Writing: A diary entry about a typical school day.- Assessment: Oral presentation on "My School Life."Week 7-8: Unit 4 - Hobbies and Interests- Vocabulary related to hobbies and activities.- Speaking exercises on discussing interests and hobbies.- Reading comprehension on hobby-related texts.- Writing: A short paragraph about one's favorite hobby.- Assessment: Group presentation on "Our Hobbies."Week 9-10: Unit 5 - Around Town- Vocabulary related to places in a town and giving directions.- Speaking activities on asking for and giving directions.- Reading comprehension on town-related texts.- Writing: A letter asking for directions to a place in town.- Assessment: Role play activities on giving directions in town.Week 11-12: Unit 6 - Festivals and Celebrations- Vocabulary related to festivals and celebrations around the world.- Speaking exercises on talking about favorite festivals.- Reading comprehension on festival-related texts.- Writing: A short essay on a festival celebrated in the student's country.- Assessment: Presentation on "My Favorite Festival."IV. Resources and Materials:- New Horizon English Grade Seven textbook and workbook.- Audio recordings for listening exercises.- Visual aids such as videos, pictures, and charts.- Supplementary reading materials including texts, articles, and stories.V. Assessment:Assessment in this course will include a combination of oral, written, and listening tasks. Students will be graded based on participation, quizzes, homework assignments, projects, and exams. A variety of assessment methods will be used to gauge students' progress and understanding of the course material.VI. Conclusion:The Grade Seven English course in the spring semester of 2024 aims to provide students with a solid foundation in English language skills and knowledge. Through interactive activities, engaging lessons, and cultural insights, students will be able to improve their language proficiency and develop a deeper appreciation for the English language and global communication. By the end of the semester, students should be able to confidently communicate in English, both orally and in writing, and have a better understanding of different cultures and perspectives.。
人教版七年级下册英语教学计划范文（精选6篇）
人教版七年级下册英语教学计划范文（精选6篇）人教版七年级下册英语教学计划范文（精选6篇）光阴如水，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编整理的人教版七年级下册英语教学计划范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级下册英语教学计划篇1七年级学生学习英语的兴趣比较高，但是基础比较差，两级分化严重。
七年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
在实际操作过程中，却有很多问题。
有的学生已经说得很好，有的学生可能说的不好，有的还不敢说，小学也对英语的重视程度不高且参差不齐，学生一开始对英语还有兴趣，但随着英语知识的深入，这种兴奋往往会很快地减退，还很容易产生厌学情绪。
因此最后能有一定英语基础的学生并不多。
老师针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造学英语的氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
另一方面，学生有一定的分化，但也不是全部都差，没基础。
麻烦的是，也有不少对语言学习接收较快的学生，对英语学习特别感兴趣的学生，他们到六年级结束时，英语知识已经达到了一定的水平。
有些甚至已经把八年级要学的内容也掌握了一部分。
换句话说，现在七年级的学生的英语水平分化得更早，更大。
这对于七年级的教师的教学来说是相当困难的，并且这种困难从教学字母就开始了。
可想而知，面对那些连字母、你我他、BE动词也理解不了的同学，老师不可能放弃他们，只能一遍又一遍的重复和练习，而此时那些已经具有大量英语基础知识的学生面对这样的同学和老师的教学，一开始或许还有一种自豪感，但很快便会十分无聊而影响课堂。
因此在初学阶段，教师大多希望这些孩子还不如全部都没有一点基础。
一、所以针对以上情况，采取以下措施：1 、及时帮助，以防为主初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。
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七年级英语下册教学计划
一、教学目标
培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
二、教材分析
《Go for it》七年级下册共12个单元，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
三、教学重难点
1.Where /what /How/Why/Who questions.
2.Affirmative statements; prepositions of place.
3.Modal verb can ; Adjectives of quality; Would like ...?
4.present progressive tense; Yes/No questions and short answers.
5.Present tense to wear; adjectives of general description.
6.Simple past of regular and irregular verbs; How was your school trip?
7.Past tense of regular and irregular verbs ; was/were;
四、学情分析
经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的
兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。
使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
五、教学措施和方法
措施：
1.培养学习兴趣，引导其掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。
2.发挥学生主体和教师主导作用。
3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养其开口说英语的勇气和信心。
4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。
5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。
6.加强听力训练。
方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。
听说领先，读写跟上。
综合训练，扎实双基。
六、教学计划安排（以实际教学周为准）
第1周：Unit 1 Can you play the guitar?
第2周：Unit 2 What time do you go to school? 第3周：Unit 3 How do you get to school?
第4周：Unit4 Don’t eat in class.
第5周：Unit 5 Why do you like pandas?
第6周：Unit 6 I’m watching TV.
第7周：期中考试
第8周：Unit 7 It’s raining!
第9周：Unit 8 Is there a post office near here?
第10周：Unit9 What does he look like?
第11周：Unit10 I’d like some noodles. 第12周：Unit11 How was your school trip? 第13周：Unit 12 What did you do last weekend?第14—17周：复习迎接期末考试
第18周：期末考试。