我想有个小弟弟
我想要个小弟弟作文精选
我想要个小弟弟作文今天，网上传出了一条爆料新闻：国家允许生二胎了。
我看到后，快乐地跳了起来：耶！妈妈终于可以生二胎了！〞以前，我总是缠着妈妈给我生一个小弟弟，可妈妈却老是找借口说国家不允许生二胎，生了还要罚钱，我们家罚不起！现在政策终于开放了，妈妈没有理由拒绝我了！哈哈！我终于可以有一个小弟弟了！我拿平板电脑，又唱又跳地来到妈妈房间。
我轻轻地坐到妈妈床边，讨好准备午休的妈妈：“妈妈，您渴了吗？我去倒杯水给您，怎么样？〞妈妈却好似有火眼金金一般，一下子看透了我的`心思，瞪着眼睛问我：“有什么事情直说吧，别在我这儿拐弯抹角，我可不吃你这一套。
〞“好吧，我说。
〞为了不惹妈妈生气，我只好如实招来：“妈妈，其实我想让你给我生个小弟弟。
〞“雨，妈妈不是跟你说很屡次，我们生不起二胎呀！〞说着，妈妈点了点我的脑袋。
我见状，连忙把平板递给妈妈：“妈妈你看，国家已经允许生二胎了，我听说，同学的妈妈都准备生二胎，求求你了，妈妈！〞我上前抱住妈妈大腿不摇着，还不时向妈妈抛个媚眼。
妈妈吓得全身鸡皮疙瘩都起了，她连忙推开我说道：“哎呀，你这是在干什么？赶紧给我起来。
你以为我是什么，猪吗？想生就生。
再说了你认为生小孩像揉面团，想要方的就方的，要圆的就圆的啊！还有我生了谁帮我带孩子〞妈妈还是不停得找理由，她的嘴像放鞭炮一样在我耳边唠叨个不停。
我实在受不了了，决定去找爸爸说说理。
爸爸一向疼爱我，我想他肯定支持我的。
再说，我的要求又不过分，只不过想要一个弟弟而已。
于是，我来到客厅，坐在爸爸旁边，用可怜巴巴的眼神看着他，哀求道：“爸爸，我想要一个弟弟，国家已经允许生二胎了！〞“啥！你要个弟弟！〞爸爸明显被我的一番话吓着了，差点儿就从沙发上滑下来。
“这个不太好办吧？万一生了个妹妹呢？〞“我可不要妹妹，女孩子太麻烦。
我想要个弟弟。
〞我一听到“妹妹〞两个字，冲动得从沙发上跳起来，唉！我就是想要个弟弟。
以后在生活上互相照顾，我还可以辅导他的学习。
我想有个弟弟绘本故事读后感悟
我想有个弟弟绘本故事读后感悟《〈我想有个弟弟〉绘本故事读后感悟》哇，读完《我想有个弟弟》这个绘本故事，我心里就像装了一只小兔子，扑通扑通直跳呢。
这个故事可太有意思啦，让我有好多好多想法在脑袋里打转。
在这个绘本里，那只小企鹅可真可爱呀。
它总是孤孤单单的一个人，就像我有时候自己在家，只能对着玩具说话的时候一样。
小企鹅看着别人都有兄弟姐妹，心里肯定很不是滋味儿。
它就特别特别想有个弟弟。
我能理解它的心情，就好像我在学校看到别的同学有哥哥姐姐帮忙辅导作业，或者有弟弟妹妹一起玩耍的时候，我也会想，要是我也有个小伙伴多好呀。
绘本里小企鹅盼弟弟的那些画面，真的特别生动。
它每天都在想象弟弟的样子，一会儿觉得弟弟会是个聪明伶俐的小企鹅，一会儿又担心弟弟会不会不喜欢自己。
这多像我盼着妈妈给我买新玩具的时候呀，每天都在想新玩具会是什么样的，会不会特别好玩，又担心妈妈会不会突然改变主意不给我买了。
小企鹅盼弟弟盼得那么辛苦，我都替它着急呢。
我记得有一页画着小企鹅在冰面上发呆，周围的小动物们都和自己的兄弟姐妹玩得可开心了。
小企鹅就像一个被遗忘的小可怜。
这时候我就想，要是我能钻进绘本里，我就去当小企鹅的朋友，陪着它一起等弟弟。
我就对妈妈说：“妈妈，你看小企鹅好孤单呀。
”妈妈笑着说：“是呀，孤单的感觉可不好受呢。
”我就接着说：“那小企鹅要是有了弟弟，肯定每天都会笑个不停。
”妈妈摸摸我的头说：“你呀，这么能体会小企鹅的心情呢。
”后来小企鹅终于有了弟弟的蛋，它小心翼翼地守护着那个蛋，就像守护着世界上最珍贵的宝贝。
我看到这里，就想到我自己养小金鱼的时候。
我每天都会去看小金鱼，给它换水、喂食，就怕它出一点问题。
小企鹅对蛋的那种在乎，就和我对小金鱼的在乎是一样的。
它盼着弟弟从蛋里出来，肯定心里既兴奋又紧张。
我就想，小企鹅的弟弟会是什么样的呢？会不会真的像小企鹅想象的那样又可爱又聪明呢？当小企鹅的弟弟终于破壳而出的时候，我都跟着欢呼起来了呢。
我有了小弟弟作文600字
我有了小弟弟作文600字去年八月里的一天，妈妈突然一整天高兴得要死，进进出出都能川流不息察觉到她的笑容。
我想，妈妈很大是想法有什么好事情瞒着我。
我偷偷查了妈妈的手机，你猜怎么着？她全都给微信好朋友发了一条微信：我怀了孩子！——我要有弟弟妹妹了？我跑去问妈妈，妈妈说含笑说：“没有啊！”哼，她一定是想用给我一个惊喜。
日子一天天原地踏步了，外婆的肚子也越来越大，就好像一个大西瓜。
妈妈有时会让我摸摸她的肚子，小宝宝这儿踢一下，那儿踢一下。
一会儿又翻来翻去，肚子的一边突然鼓起来。
我被逗乐了，轻轻地“打”了他一下，说：“不许踢，好好睡觉！”他就不踢了，哈，可真听话！预产期快到了，我天天念叨着，外婆会生一个怎样的孩子呢？会不会长得像我？上周三下午，我放学回家，发现妈妈不在家。
妈妈要生了吗？果真，爸爸打电话告诉我他们在门诊部。
我急忙打车去医院。
妈妈还没有生，医生正准备剖开妈妈的肚子把孩子抱出来。
妈妈会不会痛呢？我很紧张。
我们全家人在这儿左等右左等，心脏砰砰砰地跳，时间过得真慢啊！不知过了多久，突然，医生出来说：“孩子出生了，是个男孩！”耶！我跳了起来。
爸爸、爷爷奶奶乐开了花。
我们迫不及待地转入产房。
弟弟安静地躺在细小床上，他的脸红红的，皱皱的样子。
我不禁有点失望。
奶奶说：“刚出生几乎是这样的，再过一段时间就不一样了！”我要上学去了。
弟弟，拜拜！在家里，我天天盼望着妈妈和弟弟早日出院回来。
前天，妈妈他们终于回来了，晚上，弟弟不停地哭，害得我没法睡觉，第二天上课都很困。
我有点生气，开始不理他，也有点伤心，最近妈妈好像都不大管我了。
妈妈看出了我的气力，把弟弟哄睡后过来找我，说：“不是妈妈不疼你，你想一下，以前你这么小，妈妈也是这样照顾你啊！而且外婆你跟妈妈在一起这么余年，也要跟弟弟分享一下啊！”我听了，很惭愧。
现在每天放学，我都会到房间里看清楚弟弟。
弟弟咕咚咕咚地吸奶，好像很香的样子，真可爱啊！我心里暗暗地想：年后我一定要好好照顾弟弟。
绘 本 导 读 设 计 我想有个弟弟
绘本导读设计长沙市实验小学陶源远绘本材料：《不一样的卡梅拉》系列绘本之《我想有个小弟弟》内容简介：可爱的卡梅利多总是新想法多多，上回他想有颗星星，这回他看到别的小鸡都有小弟弟跟他玩的时候，他感到很郁闷，就冒出了拥有一个小弟弟的念头。
可是，他的妈妈卡梅拉下的蛋是全鸡舍最好的，所以鸡蛋总是都被农场主拿得光光的。
聪明的鸬鹚佩罗想出好办法，提议用自己的木桶帮他们孵蛋。
计划成功了，卡梅利多满怀欢喜地等待小弟弟的出生，但意外却发生了，两只饥饿的小刺猬皮克和尼克把鸡蛋偷走了，而且还把它当作球扔来扔去。
幸好鸡蛋里的的小鸡发出抗议，破壳而出，吓跑小刺猬皮克和尼克。
这时，来救弟弟的卡梅利多看到刚出生的小鸡原来是个妹妹，他还是很高兴，很关心她，并带她回家。
一路上，妹妹卡门机灵、可爱、勇敢，她会撑杆跳过小河，会救哥哥，会像打棒球一样惩罚皮克和尼克，卡梅利多越来越喜欢这个可爱的小妹妹。
导读理念:绘本导读是一扇敞开的门，为读者打开另一种思考方式，指引出一个走下去的方向，我们用成人的智慧整合儿童的天真，激发自主阅读的兴趣，让绘本播下幸福的种子，在每个孩子心中开出一朵美丽的生命之花。
导读要点：1、创设情境，引领学生用心发现图中的细节、隐藏的线索，产生阅读期待。
2、巧设悬念，引导学生大胆想象故事情节的发展，渗透绘本阅读的技巧。
3、角色体验，引发学生个性表达自己的阅读感受，提升自主阅读的能力。
关键词：发现想象表达导读过程设计：一、封面阅读，了解传递的信息。
1、了解封面的文字信息（书名、作者、出版社等）。
2、了解扉的具体介绍（版次、开本、定价等）。
3、观察封面，了解故事的主要角色，结合书名想象一下它们之间将会围绕着什么来展开故事？二、学会发现，关注绘图的细节。
1、出示文字，引出故事的开头。
2、出示图片，引导发现图画中暗示的细节。
（师抓喂虫子、抱抱几个细节点，引导学生发现细节，表达细节。
）图画是另一种语言，我们仔细观察会从图中读出文字中没有的故事。
我想有个弟弟
今天我给大家讲个故事，故事的题目是《我想有个弟弟》，是法国作家克里斯提昂写的卡梅拉系列故事中的一个。
孵小鸡的时候，是全鸡舍最盛大的节日，到处都洋溢着幸福和欢乐。
只有卡梅利多感到郁闷和孤独：“为什么我没有一个小弟弟呢？”卡梅利多幻想着：“如果我有一个小弟弟，我们就可以一起玩捉迷藏的游戏，可惜……”卡梅利多问科西斯借弟弟，却遭到了拒绝。
他失望的大声喊：“我也要一个小弟弟！”他跑去问妈妈：“妈妈！怎样才能生个小宝宝？”卡梅拉亲切地抱着卡梅利多，跟他解释原因。
卡梅利多的妈妈生的蛋是全鸡舍最好的，农场主拿走了所有的蛋，所以就没有鸡蛋孵小鸡了。
卡梅利多很伤心，他可能永远也不会有小弟弟了。
鸬鹚佩罗非常同情他们的遭遇：“把鸡蛋交给我来孵化吧，农场主做梦也不会想到，我的木桶里会有你们的蛋！”卡梅利多开心的跳了起来：“这是多妙的主意啊！一个无人知晓的鸡蛋！一个秘密的小弟弟！哇哦，谢谢你，我的好佩罗！”从这天开始，佩罗就在自己的木桶里孵着卡梅拉的鸡蛋。
每天晚上，卡梅利多都要悄悄离开鸡舍，跑来敲佩罗的木桶：“佩罗佩罗，我能看看我的小弟弟么？”卡梅利多轻轻地摸摸鸡蛋壳，“你好，小弟弟！”鸡蛋里的小鸡，“噔”踢了蛋壳一脚算是回答。
卡梅利多开心极了：“佩罗，你看见了么？小弟弟刚和我打招呼了哎！”“你怎么知道里面一定是个小弟弟呢？”“我想有个弟弟阿，我还给他起好了名字，叫尚特。
叫尚特怎么样，佩罗你觉得好听么？”佩罗笑着表示了肯定：“好听极了！那如果是个妹妹呢？”“妹妹阿~如果是个妹妹，那就叫卡门吧。
”佩罗把鸡蛋放在烛光前一照，奇迹出现了！卡梅利多看着蛋壳里小弟弟的轮廓，高兴得合不拢嘴了。
等啊等，伟大的一天终于到来了，蛋壳里的小鸡很快就要蹦出来了！卡梅利多满心欢喜，他找来小伙伴贝里奥帮忙，要亲手给小弟弟做一个礼物：一根非常漂亮的木棍。
鸡舍边，佩罗正向朋友们表演精彩的耍棍游戏。
突然，卡梅利多发现，两只刺猬偷走了鸡蛋。
卡梅利多愤怒地拿起棍子，立即追了过去。
《我想有个弟弟》读后感（精选6篇）
《我想有个弟弟》读后感（精选6篇）《我想有个弟弟》读后感1不一样的卡梅拉——《我想有个弟弟》，卡梅利多看见其他小鸡都有自己的弟弟妹妹，他感到郁闷、孤独：“为什么我没有一个小弟弟呢？”他想去借别的小鸡的小弟弟，可是他遭到了拒绝。
他失望的大喊：“我也要一个小弟弟。
”他去问爸爸妈妈，他的妈妈告诉他，农场主拿走了他们家所有的蛋，因为他妈妈下的蛋是全鸡舍最好的。
好心的鸬鹚佩罗帮助了他们，偷偷的帮他们孵了一个鸡蛋。
卡梅利多每天期盼着他的弟弟出生，结果最后孵化出来的却是个妹妹，一个非常勇敢又聪明妹妹。
他和他的妹妹形影不离，还给他的妹妹唱儿歌。
卡梅利多非常爱护她的妹妹，他们也非常团结，他真是一个好哥哥。
《我想有个弟弟》读后感2这周我读完了故事书《我想有个弟弟》，故事讲卡梅利多没有小弟弟，很孤独和郁闷。
因为卡梅利多的妈妈生的蛋是全鸡舍里最好的，农场主拿走了所有的蛋，她没有孵化鸡蛋的机会。
好心的鸬鷀佩罗愿意帮他们，在自己的木桶里孵卡梅拉的鸡蛋，卡梅利多终于看到奇迹，蛋壳里出现了小弟弟的轮廓。
一天两只饥饿的刺猬跑到了鸡舍，偷走了他们的小弟弟，卡梅利多和贝里奥赶紧追出去拦他们，两只刺猬跑掉了。
鸡蛋里面的小鸡也破壳而出，原来是一个小妹妹，不过卡梅利多觉得有个小妹妹也不错，他们形影不离，每天都快乐地一起做游戏。
《我想有个弟弟》读后感3上个星期老师给我们讲了《我想有个弟弟》，我特别的喜欢。
以前我们家就我一个孩子，我看到别人都有弟弟或妹妹，很是羡慕，多希望自己也有一个弟弟或妹妹给自己做伴。
后来妈妈生了妹妹，我很高兴，也很疼我的妹妹。
可现在妹妹一天天的长大，我总觉得少了点什么。
听了《我想有个弟弟》我明白了。
现在有人叫我哥哥，可是还没有人向妹妹叫姐姐，可我已经有妹妹了，应该再添一个弟弟，这样就两全其美了。
好希望这一天快点到来，左手牵着弟弟，右手牵着妹妹，我要领着他俩去买好吃的。
《我想有个弟弟》读后感4昨天在学校看了这本书，非常好看。
我有一个小弟弟_写人作文_1
我有一个小弟弟第一篇：我的小弟弟屠佳妍我的小弟弟叫“南南”。
他今年4岁，刚读幼儿园中班，个子已经到我胸口那么高了！他长得又白又胖，特别可爱。
他那像苹果似的小脸蛋上嵌着一对小酒窝。
他有一双明亮的大眼睛，一只小巧的鼻子和一张红扑扑的小嘴。
南南最喜欢的颜色是蓝色和绿色，他所有的衣裤几乎都是这两种颜色。
他有很多玩具小汽车和变形金刚。
现在他已经会自己按照图纸拆装变形金刚了。
怎么样，他很聪明吧？南南从小就是我家的“大胃王”。
每天早上他都能吃一只大馒头和一碗蒸鸡蛋呢！所以他长得又高又壮。
弟弟的幼儿园不放暑假。
每天一回家，他就会冲过来拥抱我。
我带他一起骑自行车，一起捉迷藏，一起做游戏。
我爱我的小弟弟！第二篇：自信的弟弟王翊如我有一个聪明、淘气、活泼、自信的亲弟弟。
我的弟弟很可爱，他有一双大大的眼睛，高高的鼻梁，一张可爱的小嘴，别看他那么小，逗起人来可有模有样的，今天我要特别聊聊他的自信，就说刚刚的一幕吧，我扶着他坐在沙发上，可他就不安份，小手使劲的往沙发背上抓，我知道他想爬上沙发背上，这个小屁屁还一个劲的往上蹬，我说：“阳阳，小屁屁别蹬了，爬不上去的。
”可他呢，不但不听，还蹬的更夸张了，小嘴一个劲的：“啊，啊，啊——”也不知道在说什，我想他肯定在说：“姐姐，你别小瞧我，看看我的厉害吧！结果当然也没有爬上去喽，倒是爸爸过来了把他抱上去的。
我觉得我的弟弟很自信，但也好，因为自信是成功的钥匙，我们每个人都应该学会自信，让自信常伴我们左右吧！第三篇：爱哭的弟弟我有一个爱哭的弟弟。
有一次，我在看电视，弟弟跑过来说：“姐姐跟我玩好吗？”我生气地说：“不行！”弟弟哇的一下哭了，妈妈听了也生气地说：“王晨璐，你怎么惹弟弟哭了。
”我冤枉地说：“我不想跟他玩，他非要跟我玩。
”妈妈气得上气不接下气地说：“跟他玩一会，就玩一会嘛！”我只好跟他玩了。
过了一会儿我偷偷地跑来看电视，可想不到的事，弟弟找不到我又哇的哭了起来，妈妈大叫：“王晨璐，快跟弟弟一起玩。
我想有个弟弟大班健康活动教案
我想有个弟弟大班健康活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解家庭成员之间的关系，理解弟弟或妹妹对于家庭的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，学会关心和照顾弟弟或妹妹。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭成员的关爱之情，激发幼儿成为哥哥或姐姐的责任感。
二、活动准备：1. 物质准备：图片卡片（家庭成员）、小玩具弟弟或妹妹、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置氛围。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们与弟弟或妹妹的趣事，引导幼儿关注家庭成员之间的关系。
2. 故事分享：《我想有个弟弟》（或妹妹），让幼儿了解弟弟或妹妹对于家庭的重要性。
3. 讨论环节：提问幼儿对于故事中的哥哥或姐姐有什么感受，如果是他们自己会怎么做。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟照顾弟弟或妹妹的场景，培养幼儿的关爱之情。
四、活动评价：1. 观察幼儿在讨论和角色扮演环节的表现，评价他们对家庭成员之间关系的理解程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的关爱行为，评价他们照顾弟弟或妹妹的技能。
3. 搜集幼儿在活动中的发言，评价他们对家庭关爱的情感态度。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起照顾弟弟或妹妹，记录感受和收获。
2. 环境创设：在班级环境中布置“家庭角”，展示幼儿与弟弟或妹妹的温馨照片或画作。
3. 后续活动：开展“我是哥哥（姐姐）”主题系列活动，深入培养幼儿的责任感和关爱意识。
六、教学资源：1. 图片素材：家庭成员的图片，包括父亲、母亲、哥哥、姐姐和弟弟妹妹等。
2. 故事课件：制作一个关于家庭和兄弟姐妹之间互动的故事课件。
3. 实物模型：制作或准备一些家庭成员的实物模型，如小宝宝仿真模型等。
4. 手工材料：彩色纸、颜料、贴纸等，用于制作家庭成员的手工作品。
七、教学内容：1. 家庭结构：介绍家庭的基本结构，包括父母和兄弟姐妹等。
2. 兄弟姐妹关系：讨论兄弟姐妹之间的相互关系和互动方式。
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可怎么实现这个梦想 呢？他找到善良、聪明 鸬鹚佩罗帮忙，佩罗提 出了一个绝妙的想法 …… 它在自己的木 桶里孵着卡梅利多妈妈 的鸡蛋。
卡梅利多急切的希 望弟弟快点降生，他每 天晚上都要跑去鸬鹚佩 罗那儿去看自己的小弟 弟。
就在卡梅利多焦 急的等待小弟弟出生 的时候，鸡蛋却被两 只小刺猬偷走了。卡 梅利多机智勇敢的追 着小刺猬，鸡蛋里的 小鸡也提出了抗议破 壳而出了。
我的读书分享
不一样的卡梅拉 之 《我想有个弟弟》 贾XX
我喜欢看书，大多数的时候更喜欢 和妈妈一起看书
卡梅利多最近郁闷极了 ，他感到很孤独。“为什么我 没有一个小弟弟呢？”这个念 头一直困扰着他。卡梅利多 好想和其他小伙伴一样有个 小弟弟，这样就可以一起玩 骑山羊舍最好 的鸡蛋，都被农场主拿 走了，连孵化一只鸡蛋 的机会都没有。
当卡梅利多发现出生的是一个小妹妹时，他很 沮丧。但就是这么一个不起眼的小女生，很多次在 他的哥哥卡梅利多遇到危险时帮助了他。卡梅利多 之后越来越喜欢他这个聪明伶俐的小妹妹了。
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