2017年班主任工作总结
作为班主任的工作总结范文5篇
作为班主任的工作总结范文5篇作为班主任的工作总结【篇1】本学期，我担任高一（1）班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任总结如下：古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。
一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。
用“心”带班，对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。
半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。
1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系记得在新生入学的第一天，即20__年8月12日那天，我在班级的黑板上写下这样一句话：在未来的日子里，我将与你们并肩耕耘理想，共同收获希望；你的成功是我们共同的心愿，也需要我们共同的努力！我将皆尽所能让来到高一四班的每一位学生都有所进步，有所提高，以实现你们的理想！算是送给我们一年四班学生的见面礼，可没想到这短短的一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。
2、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴边。
我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的情况，多观察学生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发现班内出现的问题，及时解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校情况，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要及时查明原因，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以的精神状态投入到学习中。
班主任工作总结（精选13篇）
班主任工作总结班主任工作总结（精选13篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。
那么问题来了，工作总结应该怎么写？以下是小编精心整理的班主任工作总结，欢迎大家分享。
班主任工作总结篇1xx年春季学期，我担任尧一班的班主任工作，班里女生12名，男生18名。
孩子们小，天真活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可有些不容易。
本学期现已结束，本人将班主任工作总结1、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用班会课、思想品德课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
我在班里组织跳绳,拔河等集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、加强与家长联系平时关心爱护班里的每一个学生。
多我多关注那些表现不太好的同学，多留意他们的学习情况，抓住他们的闪点鼓励他们。
当他们学习上有困难的时候，耐心地帮助他们。
一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，及时和家长联系，向他们了解情况，耐心地做好他们的学习工作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。
通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
4、学习情况在这一学期来看，该一年级班学习成绩是不错的，但是也有部分学生不认真学习，不喜欢学习，对学习不好的主要原因是：（1）、基础知识、书写较差，读书不认真，不出声，仅是动动口做个样了。
班主任工作总结精选3篇
班主任工作总结作为班主任，我的责任是负责管理和照顾学生的学习和生活，并与家长、教师团队合作，为学生提供全方位的支持和指导。
以下是我在过去一段时间内的班主任工作总结：学生管理：我认真负责地监督学生的学习和行为，确保他们按时完成作业和参加课堂活动。
我与学生建立了良好的师生关系，注重培养他们的自律和责任感。
班级组织：我积极参与班级组织工作，组织并参与各种班级活动，如班会、团队建设和文化节庆祝活动。
通过这些活动，我促进了班级的凝聚力和团队精神。
家校沟通：我与家长保持紧密的联系，及时了解学生在学校和家庭中的表现和问题。
我定期组织家长会议，与家长共同讨论学生的学习进展和发展方向，并提供相关建议和指导。
学生辅导：我关注学生的综合发展，不仅关注他们的学业成绩，还注重培养他们的品德和社交能力。
我积极倾听学生的困惑和问题，提供必要的支持和指导，帮助他们解决学习和生活中的困难。
教师合作：我与其他教师密切合作，共同制定教育方案和教学计划，确保学生得到全面的教育。
我参与教研活动，与教师们分享教学经验和教学资源，共同提高教学质量。
学生评价：我及时对学生进行评价和反馈，鼓励他们发挥优势，改进不足，并制定个别学习计划，满足他们的学习需求。
我与学生一起制定目标，帮助他们建立自信心，激发学习的动力。
总的来说，作为班主任，我注重学生的全面发展和个性化教育，努力为学生创造一个积极、健康和富有成长机会的学习环境。
通过与学生、家长和教师的密切合作，我相信我能够为学生的成长和发展做出积极的贡献。
（二）时间：[填写时间段]亲爱的领导和同事们，我是[您的姓名]，[学校名称]的[班级名称]的班主任。
在这段时间内，我有幸担任这个班级的班主任工作。
在此，我将对过去的工作进行总结，与大家分享我所经历的成果和问题。
1. 班级管理与组织我在班级管理与组织方面，着重关注学生的纪律和班级的组织性。
通过制定明确的班规班纪，我帮助学生树立正确的价值观和行为规范。
我也积极参与班级活动的组织，确保每位学生都能参与其中，增强班级凝聚力。
班主任个人工作总结5篇
班主任个人工作总结5篇班主任个人工作总结1本学期,我继续担任初一（10）班班主任,为了形成良好的班集体，我主要做了以下几个方面的工作：一、不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步进展的。
共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。
不断有新的奋斗目标，学生对自己的进展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。
二、形成正确的集体舆论，培育优良班风集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。
它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。
优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。
正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。
它以无形的力量影响和（教育）学生。
首先从组织好班会入手。
班会是对学生进行教育，让学生参加管理的一种有效形式。
班会包括班务会、民主生活会和主题班会。
我充分利用班会宣传学校各项（规章制度）和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守;引导学生分析讨论班集体中的问题，提出巩固和进展班集体体的（措施）；审议班级（工作计划），总结班级工作;讨论班级成员共同关怀的问题;定期的时事教育;处理偶发事件等等。
本学期，我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。
教室、清洁区卫生打扫得很干净;学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。
其次是对班干部的培育。
对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培育。
我常常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作（方法）。
当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。
对班委会的工作要常常检查, 而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
班主任工作总结5篇
班主任工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作工作总结(精选5篇)
班主任工作工作总结（精选5篇）在这给大家整理了一些班主任工作工作总结，就让我们一起来看看吧！班主任工作工作总结【篇1】过去的一学期里，我班在学校政教处的统一领导下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得一定的成绩,但也还存在许多不足之处。
现将本学期的工作总结如下：一、卫生习惯养成教育创设良好的学习环境。
要求从简单的小事做起，诸如扫地、拖地。
现在的孩子是创设一个良好的学习环境家中“的太阳”，习惯了“衣来伸手，饭来张口“，学生经常扫地不干净，教室墙脚扫完后仍然有垃圾清洁区上的纸屑不认真清除，拖地后不洗拖把，拖完地后仍然有一层水甚至有淤泥。
我手把手的教，亲自做示范。
学生被子叠得不整齐，我认真地教会他们，并且多次督促学生把被子、床单、枕巾在周末带回家中洗静，学会自己的事情自己做。
二、针对初一学生年龄小容易想家的特点，我多次深入学生中间，特别是住校生中，与学生一起拉家常，帮学生排忧解难，使学生能安心在学校学习。
同时在校内做好年级上开展的开始是每周六一次，后来是每月一次的体育比赛活动，通过比赛增强了学生的班集体凝聚力和身体素质，使学生能相对愉快地渡过一周。
同时缩短了师生之间年龄上带来的差距，又发现了部分学生的特长，在以后做学生思想工作中可以有的放矢。
三、进行挫折教育。
学生升入初中后来到的是一个新的环境，看到的是许多不熟悉的面孔，怎样尽快适应新的环境，以及如何与同学相处，这些都是他们必须慢慢学会的。
并且随着课程的增多，难度的增大，课后玩的时间明显减少，学生普遍感到初中比小学难学。
曾记得年级上的第一次月考，不少在小学学得不错的同学考得不理想，当我把成绩在课堂上宣布后，整个教室哭声一片，这个时候继续上课肯定没有什么效果，我就安抚了他们几句，又请了年级上的老师从不同侧面进行疏导，稳定学生情绪，让他们认识到学习上肯定是要有挫折的，只有采取积极进取的学习态度，努力去弥补，才能战胜困难。
四、重视周末家访，经常与家长取得联系。
班主任工作总结 5篇
班主任工作总结5篇篇1一、引言本学期作为班主任，我肩负着领导班级、关注学生全面发展等重要职责。
在此，我将对过去一学期的工作进行总结，以期不断提高自己的教育管理能力，更好地服务于学生。
二、工作内容1. 学生管理本学期，我始终以学生为中心，积极开展各项学生管理工作。
首先，我通过定期班会、个别谈话等方式，加强与学生的沟通交流，了解他们的思想动态、学习进展及生活情况。
其次，我注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，通过组织各类班级活动，增强班级凝聚力。
此外，我还关注学生的心理健康，及时发现问题并介入处理。
2. 教育教学作为班主任，我不仅关注学生的日常管理，还积极参与到教育教学工作中。
我积极配合科任教师，共同制定教学计划，确保教学质量。
同时，我鼓励学生积极参与课堂活动，激发他们的学习热情。
此外，我还组织开展了课外辅导、兴趣小组等活动，丰富学生的学习生活。
3. 家校合作本学期，我注重加强与家长的沟通与合作。
我定期举行家长会，向家长汇报班级情况，征求家长的意见和建议。
同时，我通过微信、电话等方式，保持与家长的密切联系，共同关注学生的成长。
4. 班级文化建设为了营造良好的班级氛围，我注重班级文化建设。
我组织班级学生共同制定班规班纪，培养他们的自律意识。
同时，我还鼓励学生参与班级环境的布置，打造温馨、和谐的班级氛围。
三、工作成效1. 学生综合素质得到提高通过本学期的努力，学生的综合素质得到了明显提高。
他们在学业成绩、团队协作、集体活动等方面都取得了显著进步。
2. 家校合作更加紧密通过加强与家长的沟通与合作，家长对班级工作的满意度得到了提高，家校关系更加紧密。
3. 班级氛围和谐融洽通过班级文化建设，班级氛围更加和谐融洽，学生之间的关系更加密切，班级凝聚力得到了增强。
四、工作不足与反思1. 工作方法需进一步优化虽然我在工作中取得了一定成效，但工作方法仍需进一步优化。
我将继续学习先进的教育理念和管理方法，提高自己的教育管理能力。
2017---2018学年度第二学期班主任工作总结 (1)
2017---2018学年度第二学期班主任工作总结本学期，我担任高三（5）（6）班的两个班的班主任以及数学教师。
我遵循学校教育、教学的总体部署，努力提高自己的教育、教学的能力。
现在将我的工作情况总结汇报如下：（1）主要指导思想：高三班主任的担子是高中阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工作。
首先我为人师表，注重身教，做学生的表率。
要求学生做到的，首先自己做到，要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。
其次关爱学生，注重沟通，做学生的朋友。
高三学生课业负担重，学习压力大，情绪易波动。
所以思想上的沟通是我经常做的一项工作。
再次重视常规管理，建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提。
最后重视学法指导，提倡科学高效备考。
本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导。
（2）配合好学校团委、学生科等部门积极参加学校组织的各项活动。
首先利用班会课活动鼓舞士气，树立信心。
开学初我召开了《冲刺！你准备好了吗？》的主题班会。
从备考冲刺的各个方面对学生进行心理辅导、心态准备。
其次配合好学校进行社会实践活动。
5月份在学校的统一安排下我带领学生到赤峰市博物馆进行参观、学习，本次的活动既能放松学生们紧张备考的身心，又在知识层面对文科学生进行一个历史教育，一举双得。
再次，高考前，组织好学生毕业前的有关活动如毕业典礼、毕业照等，让学生能有个美好的高中记忆。
（4）注重对学生的心态调整，关注学生心理健康。
事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生潜力的大小，而是学生的心态问题。
每次的月考、模考，对学生构成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。
因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通：应对学生表情的变化，情绪的低落，行为的异常。
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2017年下期班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。
面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展。
在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面也取得了一些成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每天的晨会课，用好晨会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视晨会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用晨会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。
五年级的学生思想、心理发展、变化很快。
因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使
自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。
在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。
多培养班干部有利于多数学生全面发展。
通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。
同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。
每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。
另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。
"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。
惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。
的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。
班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙
伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。
在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。
五、抓好安全工作。
安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。
一方面利用晨会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。
一学期没有发生安全事故。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。
我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。