剪团花巧装饰
岭南版美术三年级下册《11.剪团花巧装饰》说课稿7
岭南版美术三年级下册《11. 剪团花巧装饰》说课稿7一. 教材分析《剪团花巧装饰》是岭南版美术三年级下册第11课的内容。
本节课主要让学生学习剪团花的制作技巧以及如何将剪团花应用于装饰。
教材通过详细的步骤图和文字说明，引导学生掌握剪团花的基本方法和创作过程。
同时，教材还提供了多个实例，让学生在实践过程中学会创新和装饰。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪贴、绘画等手法有一定的了解。
他们在上一节课《剪纸艺术》中已经学习了剪纸的基本技巧，对本节课的剪团花制作有了初步的认识。
然而，学生在剪团花的创新和装饰方面还需加强。
此外，学生对手工制作的兴趣较高，有利于本节课的教学开展。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能掌握剪团花的基本方法，学会制作各种形状的剪团花，并能够运用剪团花进行装饰创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生动手操作能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对手工制作的热爱，提高学生对传统文化的认识，培养学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪团花的基本方法的掌握，剪团花装饰创作的能力。
2.教学难点：剪团花的创新设计，装饰手法的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、提问法、讨论法、实践法等教学方法，引导学生观察、思考、动手操作。
2.教学手段：利用多媒体展示教材中的实例，直观地展示剪团花的制作过程；同时，教师准备丰富的实物材料，让学生亲自动手制作，提高学生的实践能力。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示剪纸作品，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的开展做好铺垫。
2.教学新课：（1）讲解剪团花的基本方法，引导学生观察教材中的步骤图，明确制作过程。
（2）示范制作过程，边讲解边操作，让学生清晰地了解每个步骤。
（3）学生动手制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.创作实践：学生根据所学内容，自主创作剪团花作品，并进行装饰设计。
2024剪团花巧装饰ppt课件
剪团花巧装饰ppt课件•剪团花概述•剪团花基本技巧•剪团花巧装饰实例分析•剪团花在不同材质上应用•剪团花文化传承与创新•剪团花教学方法与策略剪团花概述剪团花定义与特点定义剪团花是一种中国传统民间剪纸艺术，通过剪刀或刻刀在纸张上剪刻出各种团花图案。
特点剪团花具有造型美观、寓意吉祥、富有装饰性等特点，常用于节日庆典、家居装饰等场合。
剪团花历史与发展历史剪团花起源于中国汉代，历经唐宋元明清等朝代的传承和发展，逐渐形成了独特的艺术风格。
发展随着时代的变迁，剪团花在技艺上不断创新，融合了现代设计元素，使其更加多样化和时尚化。
节日庆典家居装饰礼品赠送文化传承剪团花应用领域剪团花常用于春节、元宵节、中秋节等传统节日的庆典装饰，增添节日氛围。
精美的剪团花作品可作为礼品赠送给亲朋好友，表达祝福和美好的寓意。
剪团花可用于家居的墙面、门窗、家具等部位的装饰，使家居环境更加美观和富有文化气息。
剪团花作为非物质文化遗产，具有重要的文化传承价值，可通过教育和展览等方式进行传承和推广。
剪团花基本技巧选择锋利、轻便的剪刀，以便于精细操作。
剪刀选择质地柔软、易于折叠和剪切的纸张，如宣纸、彩色纸等。
纸张用于在纸张上绘制图案底稿。
铅笔和橡皮对于需要刻挖的复杂图案，可使用刻刀和垫板进行辅助操作。
刻刀和垫板（可选）工具与材料准备基本剪纸手法介绍将纸张对折，然后在对折的边缘上剪出所需的图案。
通过剪切掉图案内部的部分纸张，形成镂空效果。
将纸张连续折叠多次后，再剪出所需的图案，展开后即可得到连续的图案效果。
通过分别剪切图案的阳面和阴面，使图案呈现出立体感和层次感。
对折法镂空法连续折叠法阴阳剪法简洁明了对称与均衡节奏与韵律创意与个性图案设计与构图原则01020304图案设计应简洁明了，避免过于复杂和繁琐。
注重图案的对称性和均衡感，使整体效果更加和谐统一。
通过图案的排列和组合，形成一定的节奏感和韵律感。
鼓励在遵循基本原则的前提下，发挥创意和个性，创作出独具特色的剪团花作品。
《剪团花,巧装饰》教学反思
《剪团花，巧装饰》教学反思《剪团花，巧装饰》这一课要让学生了解团花纹样的造型特点，感受团花剪纸的形式美，体验民间剪纸的审美情趣，让学生学会巧妙运用折纸、剪纸的形式美感和表现手法，从平面到立体的构成设计，大胆创新，从而强化装饰生活日用品或美化生活环境的创新理念，提高学生的形象思维、动手能力和创新能力。
本节课的教学，我觉得以下几点做得较好：（一）利用多媒体及信息技术，实现“线上—课堂—线下”（课外与课内相结合）的教学模式，使美术课堂打破了时间和空间的限制因为剪纸团花形式多样，内容丰富，所以课前预习教师发布任务，让学生自己搜索团花资料，初步了解团花，进行预热；课中教师多形式地展示、布置任务研究、检测、实践等，引导学生探究团花的作用、造型特点、外形、基本纹样、吉祥元素、创新设计等，课后学生完善作业并拍照分享。
这种新的教学模式，使美术课堂打破了时间和空间的限制。
师生、生生交流的及时性，参与度，互动的激励作用和成果展示，拓展了学生的知识和技能，培养了学生的审美、美术表现和创新能力。
（二）巧用微视频和微课，让学生学习事半功倍教师用微课和微视频助力解决本课的重难点。
直观形象地展示剪团花的步骤和团花知识，学生进行图像识读、研学，很快就能感受团花剪纸的形式美感，学会其表现手法。
欣赏别人多种多样的团花剪纸视频，进一步启发学生创新设计。
学生作业时，教师拍视频当堂指正学生碰到的问题或分享好的创意。
这些都让学生学习事半功倍。
（三）课堂实时线上检测，翻转课堂模式，激发学生思维，教师调整教学课中教师利用腾讯文档发布表格检测，请学生有意识地研究彩纸的折法和格数，观察并与同学讨论其规律，将数学的倍数知识与美术整合，发现更多的折叠方法。
翻转课堂模式，培养了学生自主学习、合作探究和大胆创新的能力。
教师则能根据课堂检测的数据，及时调整，优化教学。
（四）利用平板电脑，师生互动除了问答形式外，师生还用平板电脑进行互动。
无论是课前预习、课中查阅、还是课堂和课后作业，同学们都把它们上传到班级小管家分享。
三年级下册美术教案-第11课 剪团花 巧装饰｜岭南版_12327
【课题】剪团花，巧装饰【教学内容】岭南版三年级美术下册第四单元《百变剪纸乐园》中的第十一课《剪团花，巧装饰》的内容。
【设计理念】以新课标理念为指导，以“学生与生活”为切入点，采用开放式教学，充分发挥学生的积极性和主动性，让学生在观察欣赏中感受美、体验美，在实践操作中表现美，创造美。
【教材与学情分析】本课教学内容为《剪团花，巧装饰》，是“设计•应用”领域里的一课内容，在小学美术中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅仅是对剪纸的学习和了解，而是通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。
本课是由剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。
教学时让学生探究团花的多样折叠、镂空与连接等规律，并学以致用，运用团花装饰生活、美化生活、创作生活。
通过以前的学习和美术课中对剪纸图片的欣赏，孩子们对剪纸有了初步的认识，个别学生还掌握了一点点方法和技巧。
但他们对剪纸的点、线、面相连的变现方法依然难以适应。
据了解大部分同学对剪纸比较爱，喜欢剪纸图片，每次都认真观察，思考，赞不绝口；有的还动手试剪，但也有少数同学不太喜欢；有的同学胆子小，害怕剪不好，不敢剪。
【教学目标】1．了解折剪团花创作的基本知识和特点，学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
2．能运用自己喜爱的纹样，创作富于变化的团花作品，培养学生创作与应用相结合的设计思维，并提高学生动手制作能力。
3．在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识。
4.在欣赏艺术作品中体验民间团花的审美情趣，引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。
【教学重点】掌握折剪团花的基本知识和方法。
【教学难点】能用团花制作的原理，创作与众不同的团花剪纸。
【教学准备】教师：多媒体课件、彩色油光纸和剪刀等。
《剪团花,巧装饰》教案
《剪团花，巧装饰》教案教学目标：1、了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术,增强学生的民族自豪感。
2．学习团花的制作方法，学会正确的折，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。
3．通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
教学重点：团花的特点和制作方法。
教学难点：团花的外形和纹样的设计。
教具准备：团花若干、手工纸、剪刀、团花制作过程分解样品。
学具准备：卡纸、手工纸、剪刀教学过程：一、游戏导入、揭题（出示一张纸）师：今天上课前呀，老师来考考大家，有谁可以只剪一刀就把这张纸剪出个五角星？（让同学们来试，引出今天的学习内容——剪纸）师：看来，把纸经过一定的方法折叠后，是可以轻易的剪出比较复杂的图形来的！好玩吗？那我们今天就来用这种折、剪的方法亲手做一个漂亮的“团花”。
揭题：剪团花巧装饰二、欣赏剪纸、介绍“团花”师：那什么是“团花”呢？（出示剪纸窗花）师：我们先来看看这是什么？（窗花、剪纸）师：很好！那我们看看什么叫做“团花”？（再出示“团花”，做比较，让学生观察得出团花是成圆形，图案呈辐射状对称的剪纸）师总结介绍：同学们都回答得很好！窗花剪纸，是我国一种优美的民间艺术，在我国城乡之中非常流行。
它的制作方法是用剪刀和刻刀在纸上剪出的美术作品。
“团花”其实就是圆形的窗花，因为它外形是圆的，象征着团圆，所以在我国很多农村地区，没到八月十五中秋时人们都会在窗口贴上圆圆红红的窗花，以庆祝全家的团圆。
三、学习团花的制作1、出示范例，启发学生师：老师今天带也来了几个自己做的团花，想不想看看呢？（出示老师的范例）2、示范步骤师：想不想知道这些是怎么做出来的啊？那就睁大你们的小眼睛好好看着了。
（取出准备好的纸、剪刀、分解步骤半成品，做简单团花示范步骤）a.“折”，折时要对齐，否则剪出的图案会不对称b.“画”，做些简单的“月牙”“浪花”“锯齿”纹的装饰c.“剪”，沿着画好的图案把纸剪下，剪时手要捏紧，不要让图案跑出来，也不要剪断了边缘，否则“团”不起来。
三年级下美术教案-剪团花,巧装饰_岭南版
剪团花,巧装饰
教学
目标
感知团花剪纸纹样的连续性、装饰性、趣味性与趣味性的特点；能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸。体验民间团花剪纸的审美情趣。
教材Байду номын сангаас析
重点
感知团花剪纸纹样的连续性、装饰性、趣味性与趣味性的特点；
难点
能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸
教具
图片欣赏、吹塑纸、纸、笔、实物投影仪.......
板
书
设
计
剪团花,巧装饰
后记
教
学
过
程
教学过程：
1、欣赏教材图例
A、找出团花的基本特点：上下、左右对称，严整、大方。
B、感受“团花”图案在日常生活中的应用。体会剪纸艺术具有透雕感、连续性、装饰性、趣味性的特点，体会民间剪纸中隐含着劳动人民对幸福生活的憧憬。
2、欣赏古老的《对猴团花》，启发创作思路。
A、感知团花作为对称放射式布局设计方法：
（1）试一试：让学生在尝试折叠纸中，设计一个自己喜欢的物象。
（2）变一变：改变折叠的方法，改变物象形态，改变剪纸纹样，说说自己的发现。
B、感受表达祥和、团圆的寓意。
（1）看一看：分给各小组一张团花图形，想想团花图表达了什么意思？
（2）说一说：提供词语激发联想。如：吉祥、团圆、活泼等。。。。。
C、剪纸的艺术特点
（1）意象造型
教
学
过
程
（2）装饰性强
（3）连接性
（4）透雕感
D、创作素材来源于生活、大自然。
找一找：民间艺人用什么物象表现团花剪纸？激发学生学会发现身边的景物，都可以作创作表现的内容，如各种动、植物或抽象的几何图形。
剪团花,巧装饰(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：剪团花，巧装饰年级：美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握剪团花的技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
4. 培养学生的团队合作精神。
教学重点：1. 剪团花的技巧和方法。
2. 创作过程中的创新和想象力。
教学难点：1. 剪团花的技巧和方法的掌握。
2. 创作过程中的创新和想象力的培养。
教学准备：1. 准备好剪刀、彩纸、胶水等工具和材料。
2. 准备一些剪团花的样品和参考资料。
3. 准备好评价标准。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍剪团花的概念和意义。
2. 展示一些剪团花的样品，让学生欣赏并引导学生观察剪团花的特点和技巧。
二、讲解和示范（10分钟）1. 讲解剪团花的技巧和方法，包括纸张的选择、折叠、剪裁等。
2. 进行示范，展示剪团花的步骤和技巧。
3. 强调剪团花时的注意事项，如安全使用剪刀、保持纸张的平整等。
三、实践操作（20分钟）1. 分发剪刀、彩纸、胶水等工具和材料。
2. 引导学生按照讲解和示范的方法进行剪团花的制作。
3. 鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的剪团花作品。
4. 在实践过程中，教师进行巡回指导，及时纠正学生的错误和解答学生的问题。
四、作品展示和评价（15分钟）1. 组织学生将完成的作品展示给大家。
2. 引导学生从创意、技巧、美观等方面进行评价和交流。
3. 教师进行总结性评价，给予学生鼓励和指导。
五、总结和拓展（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调剪团花的重要性和技巧。
2. 提供一些拓展的活动建议，如剪团花比赛、剪团花展览等。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践操作、作品展示和评价等环节，让学生了解了剪团花的技巧和方法，并培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和主动性，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的剪团花作品。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能掌握剪团花的技巧和方法。
岭南版三年级下册美术教案《剪团花 巧装饰》
课题：剪团花，巧装饰教材：岭南美术出版社小学美术第六册第十一课一、教学目标：1、知识与技能：⑴、感知团花剪纸纹样的连续性、趣味性、装饰性与实用性的特点；⑵、学习团花的设计与折剪方法。
2、过程与方法：⑴、在欣赏与评述中，体会团花剪纸的审美情趣；⑵、在尝试与变化中，大胆创作不同纹样的团花剪纸。
3、情感、态度、价值观：⑴、体验民间团花剪纸的审美情趣；⑵、探讨与传承民间剪纸的兴趣。
二、教学要点：1、教学重点：能运用“折剪与剪镂”方法，设计制作上下、左右对称的团花纹样；2、教学难点：能运用团花的重复构成规律，创作出与众不同的团花剪纸。
3、兴趣点：⑴、广东传统剪纸艺术；⑵、尝试团花的折剪、镂刻方法；⑶、运用团花剪纸，美化生活环境。
4、观察点：⑴、各地利用剪纸艺术布置节日气氛；⑵、广东剪纸艺术和陕西剪纸艺术的比较。
三、教学准备：多媒体课件、团花图案若干、剪纸用品、几种折纸四、教学过程：1、最困难的事就是认识自己。
20.7.27.2.202021:1821:18:33Jul-2021:182、自知之明是最难得的知识。
二〇二〇年七月二日2020年7月2日星期四3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。
21:187.2.202021:187.2.202021:1821:18:337.2.202021:187.2.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。
7.2.20207.2.202021:1821:1821:18:3321:18:335、三军可夺帅也。
Thursday, July 2, 2020July 20Thursday, July 2, 20207/2/20206、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
9时18分9时18分2-Jul-207.2.20207、人生就是学校。
20.7.220.7.220.7.2。
2020年7月2日星期四二〇二〇年七月二日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。
21:1821:18:337.2.2020Thursday, July 2, 2020亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。
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步骤：折一折，画一画，剪一剪
“折”
关键词： 中心角 三折法 四折法
步骤：折一折，画一画，剪一剪
ห้องสมุดไป่ตู้
“画”
关键词： 剪纸纹样
剪纸符号：月牙纹、锯齿纹、逗号形、水滴 形、花瓣形……几何形、动植物形
步骤：折一折，画一画，剪一剪
“剪”
关键词： 由小到大
用基本剪纸符号剪成的团花
• 小组创作：
1、请每位同学设计制作一副团花剪纸 2、小组合作把小组同学的作品组合起 来贴到卡纸上。
对马团花
“团花”早在一千多年以前就出现了
对猴团花
“对猴团花”和“剪纸娃娃” 的
对称纹样有什么不同?
剪纸娃娃
对猴团花
说说这个团花中的图案是什么内容？ 为什么选择这些内容呢？
《连年有余》
人们利用莲 花、鱼的谐 音和图形， 组成“连年 有余”的吉 祥图案，寓 意富裕有余 的美好生活。
《连年有余》
剪团花，巧装饰
一、什么是团花?
团花是圆形的，它的图案围绕着圆心呈对 称.辐射状，互相连接的图案叫团花。
团花剪纸有着美好的寓意，象征着 团团圆圆，一团和气，花团锦簇，所以 人们在日常生活中喜欢用到团花纹样。 古代铜器、陶瓷器、织绣品以及现代某 些物品上，都常有这种团花装饰。
二、团花的历史
对猴团花
星级评价：
• ★：设计制作一副上下左右对称的 团花剪纸 • ★★：能运用2——3种剪纸纹样进 行组合，创作与众不同的团花剪纸。 • ★★★：小组合作，能富有创意地 利用团花剪纸进行平面组合。
• 请同学们根据自己的能力自选星 级标准完成。
剪出外形美、花纹美的团花, 一起来美化我们的课室吧!