小学劳技三年级上册《第七课剪纸团花、花边》教案附教学反思
三上《剪纸团花》教案
三上《剪纸团花》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解剪纸团花的起源和发展，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，提高学生的动手能力和创造力。
3. 通过剪纸团花活动，培养学生的耐心、细心和合作意识。
二、教学内容1. 剪纸团花的起源和发展2. 剪纸的基本技巧3. 创作剪纸团花的过程三、教学重点1. 了解剪纸团花的特点和制作方法2. 掌握剪纸的基本技巧3. 完成一幅具有创意的剪纸团花作品四、教学难点1. 剪纸团花的折叠和剪切技巧2. 创作具有个性和创意的剪纸作品五、教学准备1. 剪纸材料：红纸、彩纸、剪刀、刻刀、铅笔、橡皮擦等2. 教学课件和视频3. 范例作品4. 学生作品展示板5. 录音机或音响设备6. 白板和马克笔六、教学过程1. 导入（5分钟）a. 向学生介绍剪纸团花的起源和发展，展示一些经典的剪纸团花作品。
b. 引导学生讨论剪纸团花的特点和制作方法。
2. 教学基本技巧（10分钟）a. 演示剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
b. 学生跟随老师一起动手操作，掌握剪纸的基本技巧。
3. 创作剪纸团花（10分钟）a. 学生根据老师的示范，自行设计并制作剪纸团花。
b. 老师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）a. 学生将作品贴在展示板上，向大家介绍自己的作品。
b. 老师和同学互相评价，给出建议和鼓励。
七、教学策略1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解剪纸团花的制作过程。
2. 运用实践操作法，让学生亲自动手制作，提高学生的动手能力。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 运用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
八、教学评价1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在制作过程中的态度、耐心和合作精神。
3. 学生对剪纸团花知识的掌握和理解。
九、教学拓展1. 组织学生参观剪纸展览，加深对剪纸艺术的认识。
2. 邀请剪纸艺术家进行讲座，让学生更深入地了解剪纸艺术。
《剪纸花边》教案及反思.doc
《剪纸花边》教案及反思[《剪纸花边》教案及反思]《剪纸花边》教案及反思学习目标：1.学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法，《剪纸花边》教案及反思。
2.追求花边图案的组合变化，培养学生发散性思维和创造美的能力，养成刻苦、认真、细心的好习惯。
3.用剪好的花边纹样美化生活，培养学生热爱生活的美好情感。
重点和难点重点：折剪出花边纹样。
难点：花边纹样的设计。
教学过程一、组织教学，检查学生所带用具情况。
二、欣赏，导入新课 1. 出示范图一展示以蝴蝶为单独纹样组成的二方连续纹样（与第三课内容衔接）。
师：同学们还记得这只蝴蝶是怎么剪的吧！生答。
课件图示蝴蝶的剪法，强调对折的作用——只要剪一半，展开，就能变成两边一模一样的蝴蝶。
将蝴蝶展开，变成一条横向蝴蝶纹样的花边。
师：现在老师要把这条蝴蝶花边送给一位可爱的小朋友。
2. 课件出示范图二，说明花边在生活当中的广泛应用。
师问：在我们的生活中，花边可以做什么用呢？课件展示装饰各种物体的花边，教师引导学生思考花边图案的类型。
课件展示分类。
几何图形生活用品花边图案的分类动物图案植物图案人物图案师：本来平淡无奇的物品，经过花边的妆点，有没有什么变化呢？生答。
师小结：经过装饰的物品更美。
师：原来花边可以让我们身边的东西变得这么美，你们想不想尝试一下呢？板书课题：剪纸花边3、解析制作步骤。
师：我们将花边展开，发现每个图案有什么特点？是怎么做到的呢？生答。
师：先将长条型彩色纸对折几下，每次一定要对整齐。
这是一位小朋友剪的，边没对齐，你们看看他剪得怎么样。
（幻灯片展示）将图案画在对折的纸上，请问，我们应该画一半还是画全部？应该画得小一点，还是画得满一点？我们来试试看，教案《《剪纸花边》教案及反思》(..)。
（教师示范图案如何画）记得将要剪去部分涂上阴影；剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把对折的边完全剪掉。
展开既成。
（课件展示步骤。
）三、学生作业，分小组比赛。
师：马上要动手剪花边了，我有一个提议，我们分小组来个时装表演好不好？每人剪出2-3条不同的花边，每个小组推选出一位时装模特，把花边都装饰在这位小朋友身上。
小学劳动技术剪纸团花教案
小学劳动技术剪纸团花教案剪纸是一种古老而独特的手工艺品，具有我国悠久的历史和文化传统。
通过剪纸，我们可以表达自己的创造力和想象力，同时也可以培养和锻炼我们的动手能力和艺术审美能力。
在小学劳动技术课程中，剪纸是一项重要的教学内容，能够培养学生的动手能力和创造力，同时也是一种有趣的艺术形式。
一、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.了解剪纸的基本知识和技巧；2.掌握剪纸的刀法和操作方法；3.培养艺术创造力和审美意识；4.完成一幅精美的剪纸团花作品；二、教学内容1.剪纸的起源和历史：介绍剪纸的起源和发展历史，让学生了解剪纸的重要性和文化意义；2.剪纸的基本知识：介绍剪纸的材料、工具和常见的剪纸形式；3.剪纸的刀法和操作方法：详细讲解剪纸的刀法和操作方法，引导学生掌握剪纸的基本技巧；4.剪纸团花的制作：通过示范和实践，教导学生制作一幅剪纸团花作品；5.评价和展示：鼓励学生相互分享成果，展示自己的剪纸团花作品；三、教学过程1.引入（10分钟）通过图片和视频展示不同形式的剪纸作品，并简要介绍剪纸的起源和发展历史，激发学生对剪纸的兴趣和好奇心。
2.知识讲解（15分钟）向学生介绍剪纸的基本知识，包括材料、工具和常见的剪纸形式。
讲解时可以结合图片和实物，让学生更直观地了解剪纸的特点和用途。
3.刀法和操作方法（25分钟）详细讲解剪纸的刀法和操作方法，包括如何握刀、如何控制力度和速度等。
通过示范和学生跟随操作，逐步培养学生的动手能力和创造力。
4.剪纸团花的制作（60分钟）选择一款简单而精美的剪纸团花作品，向学生示范制作过程，并逐步引导学生按照步骤进行剪纸。
在整个制作过程中，老师可以给予学生必要的指导和帮助，确保学生能够完成一幅漂亮的剪纸团花作品。
5.评价和展示（20分钟）鼓励学生相互展示和欣赏自己的剪纸团花作品，同时可以设立一些评选和奖励机制，激励学生积极参与和表现。
老师可以提供适当的评价和建议，帮助学生进一步提高剪纸技巧和创作能力。
劳动与技术(苏教版)三上《剪纸---团花剪纸》教学设计
《剪纸——团花剪纸》教学设计教学目标：1、了解团花剪纸艺术的符号语言、题材、特点和剪法，增加对民间艺术的认知。
2、学会运用团花剪纸的基本技法表现作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。
重点与难点1、欣赏、感受剪纸之美，理解和掌握团花剪纸造型的表现方法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
2、能够正确运用剪纸符号完整性来表现自己的创作。
一、导入1、同学们，你们觉得一年中最热闹的节日是什么？在迎接新年时，你和家人都做些什么？2、老师在每年过年前都会忙一件事,让我们情景再现，回到2020年春节前夕：《春节序曲》，营造年的氛围。
老师在每年过年前都要剪纸，并且把我的作品贴在窗户上、门上，装扮我的家，也营造一种喜庆的氛围，我也会分享给朋友，送去我的祝福。
3、同学们，我们来观察，老师这幅剪纸的外形是什么形状？里面的图案是怎样排列的？一个纹样围着圆心放射状重复排列。
这就是我们今天要学习的团花剪纸。
二、初识、感悟团花剪纸1、了解最早的团花的剪纸同学们，你们知道吗？其实这种团花剪纸很早就出现了。
我国最早的剪纸实物，新疆出土的北朝时期剪纸，就是团花格式，可见团花格式是剪纸中最为古老的格式。
赏析：我们看，在几何形的内圈之外，分别剪出对马和对猴，特别是这幅对猴团花剪纸，共有16只猴子分成八对围成一个圆圈，它们背对着背，又回过头来互相看着，仿佛在说什么悄悄话，极富生活情趣。
而这幅对马团花剪纸，仅用12匹马，就营造出一种万马奔腾、欣欣向荣的景象。
看了这两幅团花剪纸，不禁让人感叹，早在1500年前，我国的剪纸艺术已经具有相当高的水平了。
圆形在人们的心目中象征着圆满完整、幸福和美，我们经常说的“花好月圆”“合家团圆”，因此，团花剪纸带着人们的祝福和对美好生活的向往，历经千年，依然流传广泛，深受喜爱。
那同学们，到底什么是团花剪纸？下面我们来看一下团花剪纸的定义。
2、团花剪纸定义：团花剪纸属于剪纸艺术的一种布局格式，是把单位纹样组合成圆形或类圆形，以对称和旋转两种形态为主，但同时又具有多样性。
《剪纸-团花》教学反思
《剪纸-团花》教学反思《剪纸-团花》教学反思《剪纸---团花》教学反思剪纸时中华民族民间艺术瑰宝之一，有着丰富的内涵、浓厚的底蕴。
我们在三年级综合实践活动课中开设了剪纸这一主题，旨在引导学生通过身边的事物激起他们观察及自主学习的兴趣，了解剪纸的相关知识和悠久的历史文化。
从能力上主要时训练学生自主探究的能力，提高学生的观察能力、动手能力。
本课的第一环节，我采用了多媒体课件引导学生先欣赏扬州三大传统文化，以此激发学生兴趣，让他们在精美的欣赏过程中感受剪纸文化的博大精深。
但是，其实这一环节用一些学生或老师制作的简单一些的作品进行展示。
这样更能贴进学生的生活，让他们感受到剪纸与我们的生活息息相关，更有真实感，学生也比较不会有恐惧意识产生。
第二个环节，通过直观演示，特别是课件的演示，深深的吸引了学生的注意力。
再加上提出的观看要求：请用简洁的语言说出剪纸的四个步骤。
请认真观察，看看谁能够在老师的表情动作中发现剪纸的注意事项。
学生注意力非常集中，能够较好的突出引导学生自主学习的教学方法。
但是就综合实践活动课程标准要求这样的制作环节仍有教师主导，学生探究的还不够到位。
应该采用每组分发剪纸各个阶段的图样及格式剪纸来让学生自己试折、试剪。
自己总结剪纸的步骤，自己探究发现，这样的方式更能够突出以学生为主体及学生的自主探究学习。
第三个环节，拓展延伸。
我引导学生用他们喜欢的方式进行自主创作，并要求学生的作品要有创意。
学生的制作积极性高，制作过程中出现的'问题教师能够及时解决。
促进了学生创作能力的发展。
最后分组展示。
说一说你最喜欢哪组的那幅作品？你想把作品送给谁？第四个环节，教师小结。
这个环节的设计为了让学生今后的学习做好铺垫，教师有意识的引导学生多观察身边的事物，用笔画，用剪刀剪，让教学与生活紧密的联系起来，让学生了解到剪纸源于生活，在生活中有无限的学习机会，让学生更加热爱生活。
在这一环节中如果能够组织学生先总结一些剪纸的方法，并加以提炼就更好了。
《剪纸花边》教案：让孩子感受传统文化的魅力
《剪纸花边》教案：让孩子感受传统文化的魅力。
一、教学目标1.了解剪纸花边的历史、文化和制作方法。
2.培养孩子们观察、动手和想象的能力。
3.培养孩子们对传统文化的热爱和认知。
4.提升孩子们的审美和创造力。
二、教学重点和难点1.教学重点：让孩子们了解剪纸花边的历史、文化和制作方法，同时培养其动手能力和想象力。
2.教学难点：帮助孩子们理解剪纸花边文化内涵，简单介绍剪纸花边的历史演变，同时能够让孩子们掌握剪纸花边的制作方法，完成简单的剪纸花边作品。
三、教学方法本次教学活动采用多种教学方法，其中包括：1.讲授法：介绍剪纸花边的历史、文化和制作方法。
2.亲身体验法：让孩子们动手制作剪纸花边，同时激发他们的想象力，发挥自我创造思维。
3.课堂展示法：让孩子们展示剪纸花边作品，相互欣赏和交流。
四、教学步骤第一步：讲授剪纸花边的历史和文化1.准备多媒体PPT，通过图片和文字，向孩子们介绍剪纸花边的历史和文化。
2.向孩子们介绍剪纸花边的重要性和魅力，让他们对传统文化产生浓厚的兴趣。
第二步：教授剪纸花边的制作方法1.准备红、黄、蓝三种颜色的卡纸纸和剪刀。
2.展示如何折叠卡纸纸并如何将它们剪出不同的形状，并让孩子们动手制作。
3.引导孩子们自由发挥，使用不同的颜色和形状，自己设计和制作出属于自己的剪纸花边。
第三步：展示和欣赏作品1.让孩子们展示自己的作品，自由交流和互相欣赏。
2.老师引导孩子们从剪纸花边作品中学会欣赏和发现美。
3.让孩子们感受到传统文化的喜悦和魅力，并从中得到启示和成长。
五、教学评价1.名师评价：根据孩子们的作品和表现，定期进行评价和指导。
2.班级评价：通过课堂展示和互相欣赏的方式，对每个孩子的剪纸花边进行班级评价和交流。
六、教学总结剪纸花边教案旨在让孩子们了解和感受传统文化的魅力，提高他们的审美、观察和动手能力，同时激发其想象和创造力。
在教学过程中，我们要强调学生的实践能力和创造力，在激发他们的学习热情的同时，引导他们从中发现和感受传统文化的美好，让学生通过亲身体验、交流展示和班级评价等方式，不断地提高自己的能力和质量。
7 剪纸团花(说课稿)苏教版三年级上册综合实践活动
7 剪纸团花（说课稿）一、教学目标1.了解剪纸的基本知识和工具；2.掌握剪纸基本技能和剪纸团花的方法；3.培养学生的观察力、动手能力和创造力，提高他们的审美水平；4.提升学生的情感能力和团队协作意识，营造愉悦的学习氛围。
二、教学重难点1.教学重点：•介绍剪纸的基本知识和工具；•学习剪纸基本技能和剪纸团花的方法。
2.教学难点：•手部协调能力的培养；•对花朵进行艺术性的构思和创作。
三、教学过程1.引入：•学生回顾上节课学习的内容：剪纸动物；•介绍本节课学习的内容：剪纸团花。
2.学习剪纸的基本知识和工具：•老师展示剪纸的工具和材料，包括剪刀、纸张、铅笔等；•老师向学生介绍剪纸的来源和历史，让学生了解剪纸的文化背景。
3.学习剪纸的基本技能：•老师向学生演示如何进行剪纸，如何折纸；•指导学生按照要求将纸折好，让学生在剪纸的过程中逐渐掌握剪纸的技巧。
4.学习剪纸团花的方法：•老师向学生展示剪纸团花的图片和范例；•指导学生根据范例进行剪纸团花的制作，让学生在实践中掌握技巧。
5.创作团队合作：•老师组织学生分成小组，进行团队合作；•让学生根据自己的兴趣和想象，进行自由创作；•鼓励学生在合作中相互学习和帮助，营造良好的学习氛围。
6.展示和评价：•学生展示自己制作的剪纸团花；•让每个小组互相欣赏和评价，提高学生的审美水平和情感能力；•老师进行评价，激励学生努力进取。
四、教学反思本节课主要教学内容为剪纸团花，通过学习剪纸的基本知识和基本技能，让学生掌握剪纸的技巧，再通过自由创作和团队合作，提高学生的审美水平和情感能力，营造良好的学习氛围。
本节课的教学方法较为灵活和自由，通过学生的自主学习和自由创作，激发了学生的兴趣和热情。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如学生的注意力不够集中，需要加强教学设计，让学生更加专注和投入。
同时，也需要加强学生的素质教育，培养他们的协作意识，让他们在合作中相互学习和帮助，提高他们的团队能力和综合素质。
《剪纸团花》教案
《剪纸团花》教案教学目标：知识与技能：-学生能够理解剪纸的基本概念和技巧。
-学生能够掌握剪纸团花的基本步骤和方法。
-学生能够运用剪纸技巧制作出美观的团花作品。
过程与方法：-学生通过观察、模仿和实践的方式学习剪纸技巧。
-学生通过团队合作和交流分享经验，提高剪纸技能。
情感态度与价值观：-培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱。
-培养学生耐心、细致和创造力。
-培养学生珍惜劳动成果和欣赏他人劳动成果的意识。
教学重难点：教学重点：-剪纸的基本概念和技巧。
-剪纸团花的基本步骤和方法。
教学难点：-学生在剪纸过程中的手眼协调能力的培养。
-学生对剪纸作品的创意和设计能力的培养。
学情分析：三年级学生具有较强的动手能力和创造力，对新鲜事物和手工艺制作感兴趣。
他们能够理解简单的说明和指导，但在实践中可能会遇到一些困难。
因此，本节课需要通过示范、引导和练习来帮助学生掌握剪纸技巧，并鼓励他们在创作中展示自己的想法。
教学过程：一、新课导入老师将展示一些精美的剪纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。
学生们将被要求观察这些作品，并欣赏它们的美丽和独特之处。
老师可以提出一些引导性问题，如“你们觉得剪纸作品有什么特点？它们可以在哪些领域得到应用？”以引发学生的思考和讨论。
二、讲解剪纸的基本概念和技巧老师将简要介绍剪纸的历史和发展，让学生了解剪纸在中国文化中的重要地位，并引发学生对剪纸的兴趣。
接着，老师将向学生展示剪纸的基本工具和材料，如剪刀、纸张等，并解释它们在剪纸过程中的用途和选择要点。
为了让学生更好地理解和掌握剪纸的基本技巧，老师可以进行一次简单的示范，演示折叠纸张和使用剪刀的正确方法。
学生们将跟随老师的示范，进行简单的剪纸练习，以熟悉剪纸的基本操作。
三、教授剪纸团花的基本步骤和方法老师将向学生介绍剪纸团花的概念和特点，解释它是一种通过折叠和剪纸来创作出立体花朵的技巧。
在示范中，老师会逐步演示剪纸团花的基本步骤。
首先，老师将向学生展示如何选择合适的花样，并解释不同花样的特点和难度。
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第七课剪纸团花、花边
教学目标：
1．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。
2．学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。
教学重难点：
使用针、剪刀等工具制作团花、花边
教学准备：
1．教师准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件和设备。
2．学生准备：剪刀、小刀、彩色纸(已提供)、针、直尺、笔等。
教学过程：
一、激趣导入：
1、欣赏各式团花、花边作品
2、介绍中国剪纸艺术：
剪纸，是我国民间传统艺术之一。
剪纸从形式上分有对称图案剪纸和不对称图案剪纸；从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸。
这里要学习的剪纸是单色对称图案的团花和花边。
团花可以横竖对折，也可斜折，外框可以是方形，也可以是圆形，折叠后，要在最上面一层画出纹样，再切挖去多余部分．展开后便成了团花。
花边是将彩纸条左右对称反复折叠后，在最上面一层上设计图案，剪去多余部分，然后展开，便成了花边。
比较团花和花边，它们有相同之处：都需要折叠、自行设计图案、挖去多余部分，而且都是对称的。
不同之处在于：团花是用方形纸折叠，而花边是用细长形纸多次折叠，因而效果也就不一样了。
二、学习教材：
1、学生自学教材内容
2、观察并思考：这些作品有什么特点?做什么用?曾经在哪里见过?
3、补充介绍：早在汉唐时期，民间妇女即有使用金银箔剪成花鸟贴在头上作为装饰的习俗，以后应用更为广泛，如春节窗花、元宵灯花、生肖纪岁、婚俗喜花、
丧俗祭纸、服饰纹样、宅居装饰及其他民俗喜事等。
在形象处理上，多用寓意象征性手法来表现富足、吉祥、长寿等内容。
如：用鲤鱼、荷花表现“连年有余”；用仙鹤、青松、鹿表现长寿；喜鹊传喜讯，燕子迎春天，凤凰表现吉庆祥瑞等。
中国民间剪纸以强烈的夸张变形，大胆的构图和丰富的图案著称于世，受到世界各国人民的喜爱，成为出口工艺品之一。
现代剪纸在继承传统的基础上有了新的发展。
在书籍装帧、贺卡设计、装饰艺术等方面都有应用。
三、学习制作方法：
1、播放vcd，观察制作方法。
2、讲解重点：剪团花、花边，设计图案。
1）剪团花，彩纸的对折方法。
让学生仔细观察图案，小组讨论。
（学生会发现可以横竖对折，也可以斜折。
）每个学生可多准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框(如果沿彩纸的边画一弧线，外框呈圆形；画一条直线，就呈多边形)，然后在外框内设计图案。
2）剪花边，也是先折叠，折叠的方法是一左一右多次折叠，每折一次都要注意平整、对齐，否则图案就不对称了。
3）设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，设计的图案才精美。
4）图案设计好之后，就是剪贴团花和花边了。
剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处。
一般按从上到下、从大到小的顺序剪，如果要挖去中间的一部分，可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。
确实难剪的部分也可以用刻刀刻。
剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。
四、根据讲解和操作示范，学生4人小组开始制作。
教师巡视。
五、交流展示：
1、交流制作感受：哪一部分你们组完成得最好？哪一部分最难？你们是如何克服的？
2、展示交流小组作品。
六、欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，鼓励创作出更美观、更具有实用价值的剪纸作品。
七、板书设计：
7、剪纸团花、花边
折叠彩纸——画出纹样——沿纹样剪切——展开，完成
八、教学反思：
节日到来之际，如果用师生自己制作的团花、拉花或彩灯来装饰一下教室，给节日增添欢乐，这是多么有意义的事啊! 本单元围绕“给节日增添欢乐’’这一主题，安排了学习制作团花、花边、拉花、四角彩灯等手工制品的内容，激发学生对民间传统艺术的热爱；同时，用自己亲手制作的作品装饰教室，给国庆节和元旦等节日增添欢乐的气氛。
本课各项目的制作均要使用针、剪刀等工具。
因此，活动过程中，一定要提醒学生注意安全。