三年级劳技教案上册
三年级劳动与技术教案(上册)
三年级劳动与技术教案(上册)第一章：认识劳动与技术教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的概念及其重要性。
2. 培养学生对劳动与技术的兴趣和意识。
教学内容：1. 劳动与技术的定义。
2. 劳动与技术在日常生活中的应用。
3. 劳动与技术的重要性。
教学活动：1. 引入劳动与技术的概念，让学生举例说明。
2. 展示劳动与技术在日常生活中的应用，如制作手工、维修物品等。
3. 讨论劳动与技术的重要性，引导学生认识到它对个人和社会的贡献。
作业：1. 学生回家后，尝试运用劳动与技术解决一个小问题，如整理房间、制作小制作等。
第二章：手工制作技巧教学目标：1. 培养学生对手工制作的兴趣和热情。
2. 让学生掌握一些基本的手工制作技巧。
教学内容：1. 手工制作的基本工具和材料。
2. 基本的手工制作技巧，如剪、切、折、粘等。
教学活动：1. 介绍手工制作的基本工具和材料，让学生了解它们的作用。
2. 示范基本的手工制作技巧，让学生跟随操作。
3. 学生进行实践，完成一个简单的手工作品。
作业：1. 学生回家后，尝试运用所学的手工制作技巧，完成一个自己的小制作。
第三章：家庭劳动技能教学目标：1. 培养学生对家庭劳动的意识和责任感。
2. 让学生掌握一些基本的的家庭劳动技能。
教学内容：1. 家庭劳动的分类和重要性。
2. 基本的家庭劳动技能，如打扫卫生、洗衣服、烹饪等。
教学活动：1. 介绍家庭劳动的分类和重要性，引导学生认识到自己的责任。
2. 示范基本的家庭劳动技能，让学生跟随操作。
3. 学生进行实践，完成一项家庭劳动任务。
作业：1. 学生回家后，尝试运用所学的基本家庭劳动技能，完成一项家庭劳动任务。
第四章：环保意识与实践教学目标：1. 培养学生环保意识和行动。
2. 让学生了解劳动与技术在环保方面的应用。
教学内容：1. 环保的概念和重要性。
2. 劳动与技术在环保方面的应用，如废物利用、节能减排等。
教学活动：1. 介绍环保的概念和重要性，引导学生关注环境问题。
《劳动》三年级上册教案[大全五篇]
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《劳动》三年级上册教案[大全五篇]第一篇：《劳动》三年级上册教案《劳动》三年级上册教案第一单元开学准备 1、包书、裁纸、装订本子第一课时包书教学目标：1.通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。
2.学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。
3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
教学过程：一、引导阶段（观察—演示）1、教师讲解“为什么要包书，包书的意义”。
2、讲解本课的重点与难点二、发展阶段（探究—交流）1.欣赏作品。
2.小组讨论交流。
纸作品是怎样做成的？用了什么材料？。
3.教师用图解法讲解说明。
三、创作阶段（自主—合作）小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，合作或独立完成。
1.学生开始创作。
2.摆放作品。
四、作品展示（指优一评差）1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。
2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。
3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。
五、总结六、收拾与整理第二课时裁纸、装订本子教学目标：学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装订本子。
教学过程：一、教学引入二、交流体会1、如何载纸2、如何装订三、学做1、学习要领参考教材P3中的四点2、教师讲解3、强调学生掌握四、实践创新五、调查与研究 1小组讨论 2小组交流 3全班订正六、总结2、削铅笔教学目标：1.知道学习用品是学习必须用的。
2.知道要爱惜学习用品，懂得应该怎样爱惜学习用品。
教学重点：使学生知道应该怎样爱惜学习用品。
教学难点：使学生知道为什么要爱惜学习用品。
教育过程：一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品）猜谜语，看谁猜得快。
1．师：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。
生猜。
（铅笔）师出示铅笔卡片，贴在黑板上。
2．师：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。
生猜。
（书包）师出示书包卡片，贴在黑板上。
《劳动与技术》三年级上册教案
《劳动与技术》三年级上册教案1课题：整理校园真舒畅主备人：使用人：【教学目标】：1、通过劳动，提高学生的动手能力与实践能力。
2、在劳动中培养学生的责任意识与环境保护意识。
【教学重点】：不同的地方采用不同的劳动工具和方法【教学准备】：大扫昂，小宫帚，拖把，簸铁锹，酒水壶，水盆，抹布【教学时间1课时【教学过程】：导入新课同学们，校园是我们学习和活动的场所，校园环境的整洁优美要靠我们的创造和保持。
整理打扫校园是每个同学应尽的义务。
【讨论交流】：大家先说一说自己整理打扫校园的经历和感受：A:打扫校园很辛苦，我们要注意保持。
B:看到校园很整洁，我们心情很舒畅。
C:图书要分类别，整齐有序的摆放。
D:要选用合适的工具，才能打扫干净。
【劳动实践】：在做卫生打扫时，不同的地方采用的方法和工具也不一样。
1、硬化地面。
硬化地面可以用小茗昂扫，走廊、过道可以用拖把拖。
2、土质地面。
土质地面清扫前，要先把杂物捡干净，拔出地面上的杂草，不平整的地方要用铁锹铲铺平整。
扫的时候不要用力过猛,可以提前洒水。
3、整理展览墙。
要固定脱落的作品，擦拭灰尘，更换新作品，合理安排版面。
4、清理阅览室。
按照书的类别有序的摆放图书，并清扫尘土，为同学们提供舒适的阅读环境。
【分组活动】：分组打扫我们的教室和清洁区，看看哪一组做得又快又好。
【作业设计】：回家整理自己的房间。
【教学反思】：2课题：我爱开心小农场主备人：使用人：【教学目标】：1、掌握浇水、施肥、松土、除草的技巧和方法。
2、一分耕耘，一分收获，通过劳动获得的成果很开心。
【教学重点】：1、合理规划，选好适合开辟小农场的场所。
2、学会浇水、施肥、松土、除草的技巧和方法，并进行实践。
【教学方法】：讲授、讨论、总结。
【教学过程】：一、讲解技巧，分派任务教师在开始时讲解浇水、施肥、松土、除草的技巧，并示范。
学生观摩向组长分派任务，介绍注意事项。
二、组织实施活动教师带领学生实施浇水、施肥、松土、除草，并在此过程中对发现的问题及时解决。
小学三年级《劳动与技术》上册全册教案.docx
第二课整理书包教学目标：1.引导学生了解收拾、整理书包的方法，体验整理分类的必要性。
2.学习整理书包的方法，培养自己的事情自己做的良好习惯。
3•养成良好的学习和生活习惯，造就良好的品行。
教学重点：整理书包的步骤、方法。
教学难点：学会自己整理书包教具准备：两个书包、语文课本、数学课本、一些作业本、文具盒、卫生巾、一些课外书等。
教学方法：对比法，情境法，讨论交流法，实践法教学过程：一、情景设置，导入新课1.游戏：比赛找书。
(1)•同学们每天都背着书包来上学，今天，老师也带来了两个书包，我们一起来做个游戏好吗？老师请两位同学上來按老师的要求进行找书比赛，看谁找书的速度快。
你们能猜岀他们谁可能找到得快一些吗？(2)•按要求找出语文书和数学书。
两名学生上来演示，按照要求开始找书。
2.让学生体会整理书包的必要性。
(1)想一想：XX同学为什么找得慢一些？(两人小组讨论后发言)(2)X X同学，刚才你为什么找得那么慢？(3)老师展示两个书包(一个整洁，一个乱七八糟)小结：我们每节课拿书和本子，如果书包里乱七八糟的，容易拿得到吗？(4)同学们，你们想不想整理一下自己的书包呢？生：想！这节课我们就一起來学习整理书包。
（板书：整理书包）二、学习新课书包是我们携带学习用品的容器，如果能够合理安排空间并经常整理，使用起来就会更加方便。
【观察思考】观察自己书包里面的结构，想一想各部分的作用是什么。
学生交流：1・书包里分成几个区？2.它们的结构适合放着哪些物品？3.哪个区域取放最方便？小结：我们大多数人的书包是由大、中、小三层夹包组成的，可以分类放书本，旁边还有两个小袋子，可以放水壶和雨伞等，特别方便。
书包的背面有两条又宽又软的背带，可以让我们轻轻松松的把心爱的书包背在肩膀上。
【设计方案】怎样合理施用书包内的空间（一）、学生交流：1.同学们检查一下自己的书包，干净吗？里面有序吗？2.每天整理书包，把不需要的物品拿出来。
3.常用的物品应放在容易取放的地方。
三年级上册劳动与技术教案
三年级上册劳动与技术教案1课题：花球朵朵研究目标：1．指导学生初步掌握做彩色花球的基本方法和步骤。
2．观察——讨论——实践——评价3．培养学生观察与思考的能力以及审美能力和创新精神研究重点：制作花球的方法与步骤。
研究难点：剪花球和整理花球。
研究准备：各色皱纹纸、剪刀、订书机、针、线。
课时：1课时研究过程：第一课时一、出示实物，激发兴趣：1．教师戴一串花球，走进课堂，激发学生的兴趣2．师：这些花球圆圆的、茸茸的，漂亮吗？3．今天我们就一起来学做花球。
板书课题：花球朵朵二、观察讨论，掌握方法：1．每组分发一个花球进行观察思考。
2．感知课本，进一步掌握花球的制作方法。
3．指名回答制作方法，教师适时板书：订牢、剪圆、剪边、整理。
三、教师示范：1．教师使用半制品示范作花球的办法与步骤。
2．让学生来整理花球。
四、学生动手实践1．学生动手制作花球。
2．老师巡视指导，提醒学生注意安全、卫生（养成良好制作习惯，不要把纸屑散一地）。
五、展示与评1．让学生自由展现自己的花球。
2．把你的方法与体会和同学们交流。
六、拓展：1．花球能够作成许多饰品，十分有趣，花球另有甚么感化？2．希望同学们课后自己动手设计自己喜欢的饰品。
板书设计：花球朵朵办法：订牢、剪圆、剪边、整理2课题：小船扬帆研究目标：1．知识与技能：掌握折小船的基本方法，初步学会自己看图折叠小船。
2．过程与办法：通过自己观察动手实践与教师示范掌握的办法学会折小船3．情感态度与价值观：培养学生认真负责，耐心细致的劳动态度和环保意识，激发学生热爱生活。
研究重点：折小船的方法与步骤。
研究难点：看图自己折叠小船。
研究准备：小船、正方形彩色纸或彩色包装纸等。
课时：1课时研究过程：第一课时一、观赏、揭示课题：1．观赏小船，激发学生兴趣2．它是用什么材料做的？3．你发现它的形状有什么特点？4．纸折的小船可好玩了，让我们一起动手做一做吧！5．板书课题：小船扬帆二、感知课本，初步尝试：1．让学生感知课本中的图文2．学生动手尝试制作小船，不懂的学生能够相互交流三、教师示范、掌握办法：1．教师示范折小船的步骤，引导学生注意观察2．提示学生慢慢拉，小心不要拉破了四、动手实践1．学生动手折小船2，教师巡视指导五、展示评价，分享快乐1．展示作品然后评价2．折小船时，你是怎样在折叠中使它角对着角、边对着边！把你的方法告诉你的小伙伴3．回家可以试试它能平稳地“航行”板书设计：小船扬帆材料：各色彩纸、铰剪3课题：折剪图案研究目标：1：指导学生学会用不同的折纸办法剪出不同的图案。
三年级上册劳技全册教案
第一课我是家庭小主人教学目标：1．关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。
2．了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学准备：1．教师准备：课文插图，两张空白表格。
2．课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。
教学过程：1．通过“看一看、比一比”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。
2．通过讨论，制定本学期学习劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。
组织小组讨论：哪些家务自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些项目，还有哪些项目等。
3．完成说一说，填一填。
完成试一试，做一做。
4．以评促学。
家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。
自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。
5．评价第二课洗茶具教学目标：1．让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
2．培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程：一、看图，出示课题。
1．看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。
1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。
然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2．将讨论结果填写在书上的表格中。
第三课洗衣物教学目标：1、通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
三年级劳技课教案上册
三年级劳技课教案上册【教学内容】：手工制作【教学目标】：1.了解手工制作的基本原理，培养学生动手动脑的能力。
2.学会运用常见的材料和工具制作简单的手工作品。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
【教学重难点】：重点：学习手工制作的基本原理，培养学生的动手能力。
难点：培养学生的观察力、想象力和创造力。
【教学准备】：教材：《劳技课上册》教具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
【教学过程】：一、导入（5分钟）1.教师出示几个手工作品的图片，让学生观察并猜测是用什么材料制作的。
2.学生回答后，教师引导他们谈谈自己小时候也做过什么手工作品。
二、学习手工制作的基本原理（10分钟）1.教师向学生介绍手工制作的基本原理：设计→选择材料→制作→加工→完成。
2.教师引导学生讨论设计手工作品时需要考虑的因素，例如：形状、颜色、大小等。
3.教师给学生演示制作一个简单的手工作品，让学生观察。
三、制作手工作品（30分钟）1.教师提供各种手工材料给学生，让他们自己选择材料和工具制作手工作品。
2.教师逐个给学生提供指导和帮助，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
3.教师提醒学生注意安全，使用剪刀和胶水时要小心。
四、展示和评价（10分钟）1.学生制作完成后，教师组织他们展示自己的作品。
2.学生可以互相交流，分享制作心得和经验。
3.教师对学生的作品给予评价和鼓励，鼓励他们继续努力。
五、课堂总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，强调手工制作的基本原理和培养学生的动手能力。
2.教师提醒学生，在以后的生活中，可以利用手工制作的方法解决一些实际的问题。
【教学反思】：通过本节课的教学，学生们对手工制作有了初步的了解，能够基本掌握手工制作的基本原理，并能运用常见的材料和工具制作简单的手工作品。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生发挥自己的想象力和创造力进行手工制作，提高了课堂的参与程度和主动性。
同时，教师也注重了安全教育，提醒学生在制作过程中要小心使用工具。
三年级上劳动教案（优秀范文5篇）
三年级上劳动教案（优秀范文5篇）第一篇：三年级上劳动教案三年级上劳动教案三年级上劳动教案本学期我担任三(1)、(2)班的劳动课。
孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。
大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有简单的生产劳动的3篇。
1.培养学生的爱劳动的意识。
2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4.组织实际操作活动，综合实践能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
3.教学生学会制作拉花的方法。
4.教学生学会制作对称图形的方法。
1.教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2.劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
第二篇：三年级上劳动与技术教案1包书皮学习目标：1.掌握书皮的制作方法。
2.要爱惜自己的课本。
教学重点：掌握书皮的制作方法。
教学难点：要爱惜自己的课本。
教具准备：牛皮纸、小刀、剪子教学过程：同学们，新学期开始了，崭新的课本发到每个人的手中，大家爱不释手。
给课本包上皮可以起到保护作用，今天我们就来学习包书皮。
一、把牛皮纸按需要的大小裁好。
学生开始照着老师的样子做。
二、将裁好的牛皮纸对折，把书本放在中间，让书脊紧贴对折线。
学生开始操作。
三、用一只手紧压书皮，另一只手沿着书的四边来回压几次，压出折叠线。
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劳动与技术教学计划三年级上册一、教学理念(一)、在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。
但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。
学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。
(二)、用作品引导学生的劳动与技术学习活动小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。
顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。
二、教学目标(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情·通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。
·培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。
(二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度·掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。
·建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。
(三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能·认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。
·了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。
三、教学原则1.注重基础小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发展的基础。
因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。
2.体现综合一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。
劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。
如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。
二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。
三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。
3.讲究科学劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4.注重实效劳动与技术教育的实施有一定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。
因此,应从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式, 安排实施计划。
在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。
四、教学评价（一）评价原则劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。
凡参与劳动与技术的学习与实践活动,完成或基本完成所规定的学习任务,都应当予以肯定。
对那些劳动与技术学习表现突出,成绩优异,或有所发明与创造的应给予特别鼓励。
劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。
(二)评价内容劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。
评价内容主要有劳动态度与劳动习惯、知识的学习及其应用、设计与操作技能、实践与创造能力、学习的成果质量等。
在全面评价的同时,尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。
（三）评价方式劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过程,同时也是学生主动学习的过程。
评价中可采取自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式。
要吸引教师、家长以及其他人员积极参与评价工作。
劳动与技术学习的评价应当注意结果性评价与过程性评价相结合,既要关注学生技术学习与技术操作的结果,也要关注他们在学习过程中的发展和变化；既要关注学生在知识和技能方面的习得与创新,又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发展。
评价应当删繁就简,方法应当灵活多样。
可以采用产品展示、作品评定、撰写心得体会、相互交流、专题活动、日常观察、学期考核等多种形式。
五、教学安排周次内容2 1、包书皮3 2、学用闹钟4 3、讲究个人卫生5 4、削水果皮6 5、钉纽扣7 6、刷鞋8 7、电源开关和插座9 8、剪装饰花10 9、缝沙包11 10、泥塑12 11、纸贴花球13 十一放假14 12、心形贺卡15 13、认识几种农具16 14、打电话17 15、学理财18 16、技能比拼、作品展1、包书皮教学目标：学会用旧书报包书皮，养成勤俭节约的好习惯。
教具：牛皮纸、小刀、剪子。
教学课时：一课时教学过程：1、选择薄厚适度的牛皮纸；2、用纸包住书量一下纸张大小，纸的长宽都大于书本的五公分以上为宜；3、用纸完全将书包住并裹紧，使各部分尺寸均等；4、裁去书脊两端长于书脊的纸张部分，使纸刚好完全包住书脊，也使纸可以沿书的四个横边向内折叠；5、先沿书的横边或者竖边向内折纸，横边共四条，竖边两条；6、把书皮的四个角沿书边全向内折叠，折成一个等腰直角的三角，三角形的一条边要与书的边重合；7、沿着四个三角形的边再向内折纸，书皮就完全把书包住了；8、装订一下，最好再把书放在褥子下面压着，晚上睡觉压上一夜，第二天拿出来看就很平整漂亮啦。
讨论交流：1、书皮的大小应以什么为标准？2、包书皮为什么用牛皮纸？还可以用什么纸？为什么？3、你还会用什么方法包书皮？课外作业：给自己的新书包书皮，在互相比比。
教学反思：2、学用闹钟教学目标：学用闹钟，养成遵守时间的好习惯。
教具：石英闹钟教学课时：一课时教学过程：1、出示闹钟，观察闹钟。
说说它背面各部件的名称和用途。
2、学技能。
●启用。
●将开关推至ON。
●时间调整。
●响闹设定。
3、讨论交流。
●介绍你见过的闹钟。
●如何爱护闹钟？课外活动：1、了解新型闹钟。
2、设计一种闹钟图。
教学反思：3、讲究个人卫生教学目标：培养学生养成讲究个人卫生的好习惯。
教具：梳子、脸盆、香皂、镜子、毛巾等。
教学课时：一课时教学过程：一、自由谈话。
同学们，你们平时讲究个人卫生吗？讲究个人卫生都包括哪些方面？你们做到了哪些？（自由发言）二、技能学习。
1、指名学生上台表演。
2、教师点拨A、评价学生表演。
B、教师示范。
C、说明注意事项。
三、讨论交流1、经常梳头、洗头、洗澡有什么好处？2、除了淋浴外，还可以用什么方法洗澡？3、洗头、洗澡时，你怎样掌握水温？四、评比台检查个人卫生，给自己打分。
教学反思：4、削水果皮教学目标：培养学生养成自己动手的能力。
教具：水果刀、一个苹果、一个梨等。
教学课时：一课时教学过程：一、谈话激趣。
同学们，你们平时爱吃水果吗？吃水果前你需要先把水果怎样处理？（自由发言）下面我们就一起学习削水果皮。
二、技能学习。
1、教师拿一个苹果来削一削，学生观察。
2、让学生说一说如何削苹果，应该注意什么。
3、教师总结。
三、讨论交流1、水果为什么要削了皮再吃？2、削水果皮适应注意什么问题？四、评比台教学反思：5、钉纽扣【教学知识与能力目标】1、通过本课教学使学生了解纽扣的相关知识。
2、通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学生利用合适的针和线钉纽扣。
【教学过程与方法】1、采用分组研讨学习的方法，通过研讨、制作和实践，培养学生仔细观察身边事物的能力，增强学生的思维能力，动手操作和独立生活能力。
2、培养学生进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。
【教学重难点】重点：1、通过学生收集和汇报资料使学生了解纽扣中的文化。
2、学会纫针、打结、钉纽扣的方法。
难点：掌握不同纽扣的不同钉法。
【教学准备】教师准备：各式扣子和电化教具等。
学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。
【教学过程】一、激趣导入同学们，你们看老师这儿有一件衣服的扣子掉了，怎么办呀？（生答）怎么钉呢？这节课就让我们一起来学习钉纽扣。
二、汇报资料，激发学生探究1、你们都准备了什么样的扣子？（投影展示学生收集的扣子）2、老师也找了些扣子，大家一起来看看。
（利用投影老师简介传统扣子一盘扣和铜扣，并出示实物）3、你们能说说衣服上为什么钉纽扣，它的作用是什么？师小结：有了扣子穿脱衣服方便、冬天使我们保暖、起到美化装饰衣服的作用等。
4、纽扣有这么多的作用，谁能说说钉扣子需要什么工具？（板书出示）工具：针、线等①下面让我们一起来看一看针（学生投影并说明针各部分的名称）②接下来让我们来看看你们带来的线（学生投影汇报）你们觉得什么样的线才适合钉扣子呢？师小结：钉扣用的线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配等。
三、观看录像，初步学习钉扣子需要哪几个过程？（录像演示）1、穿纫针：首先要截取适当长短的线方法：①用拇指和食指把线头搓直，面向光线明亮的方向，将线头对准针鼻儿，轻而准的穿过去。
②用手把已穿过针鼻儿的线头牵出来，针便穿好了。
2、打线结方法：①先将线拉直，并将线的末端在食指尖部缠绕一周，交叉后食指向后拇指向前一搓。
②将线的未端拉紧，线结就打好。
3、钉纽扣方法：①把纽扣放在衣服掉扣子的位置，与扣眼对齐后用手按住，补钉纽扣还要与原衣服扣子的颜色一致。
②为了美观，先将针和线由里向外缝出，再用针从外向里穿过相对称的扣眼，把线拉紧，如此反复三四次。
③为了使纽扣钉得牢固，最后把针穿入纽扣和衣服之间，将余线在纽扣和衣服之间绕几圈，再穿向衣服里打结，扣子就打牢了。
四、谁能说说钉纽扣一共分几步完成，分别是什么？（板书巩固）步骤：穿纫针、打线结、钉纽扣五、扩展1、同学们今天带来了很多种的纽扣，可在录像中只示范了怎样钉两个眼儿的纽扣，这种方法叫“一”字钉法。
如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？你能设计出它的钉法吗？请在图纸上画一画，并给它取个恰当的名字。
（生画）2、展示台展示学生设计的钉法。
六、实际操作1、为了保证实际操作的顺利完成还须注意以下几点：（课件演示）①针要妥善保管，不要带在身上和随手乱放。
②截线时长度要适当。
③拿针拉线时，手要向斜上方拉线，注意不要碰伤旁边的同学。
④钉扣时双手要配合，按住纽扣的手要及时躲闪，以防扎手。
⑤纽扣要钉得牢固、美观、有创意。
2、学生分组研究实践七、师生共评（学生汇报，投影展示）八、总结板书设计学会钉纽扣工具：针、线等步骤：穿纫针、打线结、钉纽扣教学反思：6、刷鞋教学目标：学刷鞋，培养学生独立的能力。
教具：一盆清水、一双脏运动鞋、刷子和洗衣粉等教学课时：一课时教学过程：1、谈话导入我们穿的鞋，要经常洗刷，这样穿起来既干净又舒服。
2、看图解疑——学刷鞋小组内说说如何刷鞋。
3、技能学习4、讨论交流。
①哪种鞋不能用水洗，哪种鞋能用水刷？②晾晒时注意什么/课外活动：自己动手，把穿脏的鞋刷洗干净。
教学反思：7、电源开关和插座教学目标：了解一些常见的电源开关和插座教具：一些常见的电源开关和插座教学课时：一课时教学过程：1、谈话导入现在我们生活在电器时代，它们和我们的生活密切相关，我们应该认识它们并学会使用它们。