冀美版美术二年级下册《剪团花》教案
冀美版美术二年级下册《4.剪团花》说课稿2
冀美版美术二年级下册《4.剪团花》说课稿2一. 教材分析冀美版美术二年级下册《4.剪团花》是一节剪贴艺术课。
剪团花是我国传统的民间美术形式之一，它寓意着吉祥、幸福和美满。
本节课通过学习剪团花，让学生了解和感受我国民间艺术的魅力，培养学生的审美能力和动手能力。
教材内容安排由浅入深，循序渐进，让学生在动手实践的过程中掌握剪团花的基本技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪贴艺术有一定的了解。
但学生在剪团花的技巧和创意方面还有待提高。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性是本节课成功的重要因素。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解剪团花的历史和寓意，掌握剪团花的基本技巧，能够独立创作一幅剪团花作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，培养合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪团花的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何设计出富有创意的剪团花作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、分组合作、示范教学等方法。
2.教学手段：利用多媒体展示剪团花的历史和作品，采用实物演示、图片展示、视频教学等手段。
六. 说教学过程1.导入：通过展示剪团花的图片，引导学生谈论自己对剪团花的认识，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解剪团花的历史、寓意和基本技巧，让学生了解剪团花的文化背景。
3.示范：教师现场示范剪团花的过程，让学生直观地感受剪团花的技巧。
4.实践：学生分组合作，动手实践剪团花，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的剪团花作品，互相评价、交流。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调剪团花的文化价值和创作意义。
七. 说板书设计板书设计采用图文结合的方式，展示剪团花的基本技巧和创作步骤，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如参与度、动手能力、创新能力等。
2年级美术教案《河北美术出版社小学美术二年级下册 4.剪团花》
4、游戏“捉迷藏”，找出藏在大团花中的花纹。
（设计意图：通过游戏的方式，加深学生对基本花纹的印象，并感受基本花纹在团花中的运用。）
5、总结花纹设计规律。
三、活动设计
用刚刚学到的折法和秘诀，选用花纹不少于4种，设计制作变化各异的团花，来装饰灯笼。
四、作品展示
学生将贴好团花的灯笼上台展示，自评。
二、新授
1、欣赏团花作品，找一找团花的特征有哪些？
2、提问：这些不断重复的图案是怎么剪出来的？出示折法图，学生探究三折法，并在折好的纸上尝试剪出几个图形，看看会变成什么样子。
（设计意图：通过学生看图自己尝试，使他们掌握基本的三折法，并初步感受重复图案的折剪，让学生大胆自由尝试。）
3、对比学生刚刚的作品与另外一个三折法团花，你更喜欢哪一个？为什么？
学科
ห้องสมุดไป่ตู้美术
教学内容
剪团花
学习目标：
1、了解团花的相关知识。
2、掌握团花折、剪的方法，进行剪纸练习。
3、感受折剪的趣味性，增强对民间剪纸艺术热爱。
活动设计（问题设计）
时间分配
一、导入
1、创设过大年的情景，引入“团花”。
2、了解团花的用途。
（设计意图：通过创设过大年的情景，调动学生的兴趣，同时了解了团花的多种用途，激发学生学习的积极性，使学生有目的的进行本课的学习。）
五、拓展
团花除了三折法还有很多折法，下次课让我们再一起探究更多的折法以及更漂亮的动物植物的团花。
2分钟
3分钟
5分钟
3分钟
17分钟
3分钟
作业设计：用刚刚学到的折法和秘诀，选用花纹不少于4种，设计制作变化各异的团花，来装饰灯笼。
板书设计：剪团花
冀美版美术二年级下册《4.剪团花》教学设计1
冀美版美术二年级下册《4.剪团花》教学设计1一. 教材分析《剪团花》是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生学习剪纸艺术，通过剪团花这一形式，培养学生的审美能力和动手能力。
教材内容丰富，包括剪纸的基本技巧、团花的制作方法以及剪纸艺术的历史和文化背景。
教材还提供了不同风格的团花作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析二年级的学生对美术有一定的了解，具备一定的绘画和手工制作能力。
他们在上一学期的美术学习中，已经接触过剪纸艺术，对剪纸的基本技巧有一定的掌握。
但学生在剪纸创作方面还存在一定的困难，如剪刀的使用、剪纸的设计等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥创意，提高剪纸技能。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的特点，掌握剪纸的基本技巧。
2.培养学生对团花的审美鉴赏能力，提高学生的动手能力。
3.培养学生对中国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪纸的基本技巧，学会制作团花。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的团花作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸艺术的特点、团花的制作方法以及剪纸技巧。
2.示范法：教师现场演示剪纸过程，引导学生跟随操作。
3.练习法：学生动手实践，创作团花作品。
4.欣赏法：学生欣赏优秀团花作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等。
2.准备团花样品：展示不同风格的团花作品。
3.准备教学课件：展示剪纸艺术的相关图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸艺术和团花的图片，引导学生关注剪纸艺术的美感，激发学生对团花的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师讲解剪纸艺术的特点、团花的制作方法以及剪纸技巧，让学生了解剪纸的基本知识。
3.操练（15分钟）教师现场演示剪纸过程，学生在老师的指导下，跟随操作，学习剪纸技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立创作团花作品，教师巡回指导，纠正学生在剪纸过程中遇到的困难。
小学美术冀美版二年级下册《4.剪团花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A044
小学美术冀美版二年级下册《4.剪团花》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
1、丰富多样的剪纸材料
一般剪纸常用纸张有蜡光纸、宣纸、手工制作的毛边纸。
多用红颜色纸为主，因为中国人喜爱红色，视红色为吉利、祥和的象征。
随着工业化的发展，用于剪纸的材料也逐渐扩大，从普通的纸扩展到吹塑纸，即时贴，无纺布及各种图案的旧挂历纸，广告宣传纸等等。
漳浦现在剪纸艺人多数用红色手工毛边纸（也叫玉扣纸）。
2、剪纸的工具
剪纸的主要工具是剪刀、刻刀。
剪刀型号很多，用于剪纸的剪刀，须选择锋利有尖，容易刺穿纸张。
有些剪纸艺人把买来的剪刀，根据自己的用剪习惯，再加于改良。
刻刀，有美工刀、手术刀、木刻刀等，但这些刻刀，还须改良，才能得心应手。
漳浦现代剪纸艺人，大多用剪刀与刻刀结合（充分利用各自的优点）。
刻刀多用美工刀，因美工刀方便且省去磨刀的工夫。
但用美工刀，也须一段时间训练，否则用不来。
其它辅助工具如订书机、钉子、铅笔等。
二、教学过程
大家知道，学习汉字书法，都是先从学习笔画开始的，而剪纸符号就如同书法。
冀美版美术二年级下册《4.剪团花》说课稿1
冀美版美术二年级下册《4.剪团花》说课稿1一. 教材分析冀美版美术二年级下册《4.剪团花》是一节以中国传统剪纸艺术为载体的美术课程。
教材以简洁明了的方式介绍了剪团花的基本方法和技巧，通过丰富的图片和步骤图示，使学生能够轻松掌握剪团花的制作过程。
教材还提供了多个不同风格的剪团花作品，旨在激发学生的创造力和想象力，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对剪纸艺术有一定的了解。
他们在之前的美术课程中已经学习过简单的剪纸技巧，对于剪团花的基本方法有一定的掌握。
然而，学生在剪团花的创作过程中，可能会遇到剪刻技巧不够熟练、构图设计不够新颖等问题。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生发挥创意，提高剪纸技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握剪团花的基本方法和技巧，能够独立完成一幅剪团花作品。
2.过程与方法：通过观察、实践和创作，学生能够学会如何设计构图，发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的剪团花作品。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握剪团花的基本方法和技巧，能够独立完成一幅剪团花作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个人特色的剪团花作品；如何提高学生的剪纸技巧，使剪出的团花更加精致美观。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、合作和创作的教学方法，引导学生通过观察和实践掌握剪团花的基本方法和技巧，通过合作和创作培养学生的团队协作能力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示剪纸作品，直观地展示剪团花的制作过程；提供剪纸工具和材料，让学生亲自动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同风格的剪团花作品，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的创造力和想象力。
2.基本方法讲解：讲解剪团花的基本方法和技巧，包括剪纸的工具和材料、剪纸的步骤和注意事项。
冀美版美术二年级下册《4.剪团花》教学设计3
冀美版美术二年级下册《4.剪团花》教学设计3一. 教材分析《剪团花》是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生了解剪团花的制作方法和流程，掌握基本的剪纸技巧，培养学生对中国传统艺术的欣赏和热爱。
通过学习剪团花，学生可以锻炼手眼协调能力，提高审美情趣。
二. 学情分析二年级的学生对手工制作具有浓厚的兴趣，好奇心强，善于模仿和探索。
但他们对手工技巧的掌握还不够熟练，对剪纸艺术的认识较浅薄。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握剪纸的基本技巧，激发他们对传统艺术的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解剪团花的制作方法和流程，掌握基本的剪纸技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统艺术的欣赏和热爱，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：剪团花的制作方法和流程，基本的剪纸技巧。
2.教学难点：对剪纸技巧的掌握，创意设计。
五. 教学方法1.示范法：教师展示剪纸过程，引导学生模仿和实践。
2.互动法：学生分组合作，互相交流和帮助，提高团队协作能力。
3.启发法：教师提问，引导学生思考和探索，激发创意。
六. 教学准备1.教具：剪刀、红纸、黑笔、范图等。
2.学具：剪刀、红纸、黑笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师讲解剪团花的制作方法和流程，展示剪纸技巧，让学生初步了解剪纸。
3.操练（10分钟）学生分组合作，按照教师讲解的方法和流程，尝试制作剪团花。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生独立完成剪团花制作，教师选取优秀作品进行展示，让大家学习借鉴。
5.拓展（5分钟）教师提出创意任务，引导学生发挥想象，创作出富有创意的剪团花作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸技巧和创意设计的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，尝试运用所学知识和技巧，为家人制作剪团花作品。
冀美版美术二年级下册《4.剪团花》教学设计5
冀美版美术二年级下册《4.剪团花》教学设计5一. 教材分析《剪团花》是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生了解剪团花的制作方法和技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容主要包括剪团花的历史、种类和制作步骤，以及一些简单的剪团花图案。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪贴、涂色等技法有一定的了解。
但他们对剪团花的认识还不够深入，需要通过实践活动来提高他们的认识和技能。
此外，学生的动手能力、观察力和创新能力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解剪团花的历史、种类和制作步骤。
2.培养学生动手操作的能力和创新能力。
3.培养学生合作、交流和分享的意识和能力。
四. 教学重难点1.掌握剪团花的制作方法和技巧。
2.设计出具有创意的剪团花作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪团花的历史、种类和制作步骤。
2.示范法：展示优秀剪团花作品，引导学生观察和分析。
3.实践法：学生动手制作剪团花，教师巡回指导。
4.合作交流法：学生分组合作，分享制作经验和创意。
六. 教学准备1.准备剪团花的视频资料和图片素材。
2.准备彩色纸、剪刀、胶水等制作工具和材料。
3.准备投影仪和白板，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放剪团花的视频资料，让学生初步了解剪团花的历史和制作过程。
然后展示一些优秀的剪团花作品，引导学生观察和分析，激发他们的兴趣和创作欲望。
2.呈现（5分钟）讲解剪团花的制作步骤和技巧，重点讲解如何设计图案和处理细节。
同时，展示一些简单的剪团花图案，供学生参考。
3.操练（15分钟）学生分组合作，开始制作剪团花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。
在此过程中，鼓励学生发挥创新精神，设计出具有个性化的作品。
4.巩固（5分钟）学生完成剪团花制作后，展示和评价活动。
让学生展示自己的作品，分享制作经验和创意。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。
二年级下册美术教案-第4课 剪团花｜冀美版(2012)
《剪团花》教学设计一、教学内容与目标（1）了解团花的基本特点。
（2）指导学生制作团花的过程中，有意识地培养学生感知思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
（3）通过欣赏及学习制作团花的方法培养学生热爱生活的情感以及对于美术学习活动的兴趣。
二、教学设想本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计*应用”领域里的一课内容。
具体表现在：（1）通过一段热闹、欢快的《新年好》创设情境，吸引学生的注意力。
（2）强调学生的参与意识，通过尝试，体验。
获得知识、体验其中的快乐。
三、教学的重点、难点重点：团花的特点及设计制作方法。
难点：纹样的设计。
四、学习材料教师：课件、剪刀、示范作品、正方形彩纸。
学生：正方行彩色纸、剪刀、胶水。
五、课时安排一课时六、教学过程(一)、组织教学：师生问好！稳定情绪！(二)、创设情景１、音乐激趣、导入新课教师：同学们，首先让我们来听一首曲子，来！竖起你的小耳朵，曲子开始啦！歌曲完毕，你从这首曲子中感受到了什么气氛？学生：1、2、3、4……教师：对，这是一首《新年好》它让我们感觉到了过年的气氛。
我们过完了春节许久了，同学们回想一下你们是怎么布置你们的家的呢？学生：挂彩灯，贴春联，贴福字。
老师：同学们说得真好！那窗户你们是怎么装饰的呢？学生：贴窗花！教师：哦！贴的窗花！是啊，过年时人们不仅挂彩灯，贴对联，贴福字，还在窗户上贴一些漂亮的窗花来烘托节日的气氛！同学们看！这是什么？（出示课下剪好的窗花）学生：窗花！教师：对了！这是老师课下剪得几个窗花，好看吗？美丽的窗花不仅是一件工艺品，更是一件艺术品，非常有收藏价值。
窗花的种类有很多，(课件)从外形来看有方形的，三角形的，还有圆形的等等，像这种外轮廓是圆形的花纹又重复出现的窗花，又叫做团花。
今天，老师就和同学们一起学习剪团花，把咱们的教室装扮的更漂亮，好不好？学生：好！教师：那美丽的团花是怎么剪出来的呢？同学们谁来想象一下？学生：1、2、3、4……教师：同学们说的都很好。
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《剪团花》教案
教学目标：
了解折、剪团花创作的基本知识和方法，并能运用自己喜爱的花纹，折、剪富有变化的团花作品。
在学习活动中，培养学生的探索精神和创新意识。
在欣赏作品过程中，引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。
教学重点、难点：
重点：掌握折、剪团花创作的基本知识和方法。
难点：作品折、剪得规范、美观、新颖，体现创新意识。
教学准备：
剪刀、胶水、彩色纸等
教学过程：
（一）、导入新课
1、通过调查谁知道什么是团花？它为什么叫团花?
那么谁先给大家介绍一下你的发现呀？老师今天也带来了一些作品，你们想不想看一看？
2、教师出示不同样式的团花作品，问：“你们最喜欢那幅作品，为什么？看了这么多，你是不是也想做一个呢？
（二）、展示互动
1、展示学生作品，与教师带来的作品摆在一起，引导学生欣赏。
教师明确课题：剪团花设问：今天我们学习的内容是百变团花，看一看你剪的团花“变”起来了吗？为什么？
2、教师几种不同的团花折叠方法，让学生通过实践，找到折叠规律。
设问：在剪团花时应该先剪哪，后剪哪，他们分别是团花的那些部分？
剪掉的部分是团花的什么地方？应该怎样剪团花才不会散？
3、每人设计、剪制一个自己喜欢的团花作品。
引导性问题：你想剪一个什么样的团花作品？外形什么样？花纹什么样？
(三)欣赏评述
展示学生作品，互相欣赏。
请学生说一说：你最喜欢哪张作品？为什么？
（四）、学习活动
学习折、剪团花的方法，剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花剪纸。
（五）、讲评作业
师生共同评讲作业。
课后延伸：
回家自己学习不同的剪团花的方法。