思想政治课教案
政治思想优秀教案优秀7篇
政治思想优秀教案优秀7篇优秀思想政治课教学设计篇一本学期我担任八年级思想品德课教学工作。
新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：一。
教材分析按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。
具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命健康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受保护”、“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、“我们崇尚公平”、“我们维护正义”。
这册教材涉及到很多法律方面的内容，基础内容较多，需要学生认真掌握。
教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日常生活接近的。
使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运用到实际中去，达到学以致用的目的。
二。
学生分析八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，让他们知道思想品德学科不单需要掌握一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。
在今后的教学、生活与交往中，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
三、教学重点：1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。
4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。
学生思想政治教育课教案
学生思想政治教育课教案引言：思想政治教育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。
本教案通过分析学生思想现状、确定教学目标和内容以及制定教学方法等方面的内容，旨在帮助教师更好地开展学生思想政治教育课。
一、学生思想现状分析在学生思想现状分析中，教师需要对学生的兴趣、关注点以及思想倾向等方面进行调查和分析。
通过问卷调查或小组讨论等方式，了解学生对社会热点、政治事件等的认知和态度，并对其潜在问题进行发现和整理。
二、教学目标确定根据学生思想现状分析的结果，制定教学目标是教学中至关重要的一步。
教师可以根据学生的认知水平和价值观的培养需求，确定一系列的教学目标。
例如，培养学生正确的爱国主义情感、提高他们的社会责任感等。
三、教学内容选取教学内容的选取应遵循从易到难、由浅入深的原则，根据教学目标进行有针对性地选择。
可以包括国家基本制度、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等方面的内容，以及一些与学生生活和成长密切相关的社会问题等。
四、教学方法选择多样化的教学方法对于学生思想政治教育具有重要意义。
在教学过程中，教师可以采用讲解、讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，以提高学生的参与度和学习效果。
五、课堂教学组织在课堂教学组织方面，教师需要注重培养学生的思考能力和创新意识。
可以通过小组合作、课堂演讲、辩论等方式，提高学生对课堂内容的理解和应用能力，并促进学生之间的交流和合作。
六、教学资源准备教学资源的准备对于教学的成功与否有着重要的影响。
教师需要收集与教学内容相关的书籍、资料，准备扩展阅读材料和多媒体课件，并提前做好相关准备工作，保证教学资源的充足与有效性。
七、教学评价与反馈教学评价与反馈是教学过程中必不可少的环节。
教师可以通过课堂小测、作业评价、口头问答等方式，及时对学生的学习情况进行评估，并给予针对性的反馈和指导，促进学生的进步和成长。
八、家校合作家校合作是学生思想政治教育的重要支撑。
《思想政治教育学原理》课程教案
《思想政治教育学原理》课程教案第一章：思想政治教育学的概述1.1 教学目标1. 了解思想政治教育学的定义、性质和任务2. 掌握思想政治教育学的基本理论框架3. 理解思想政治教育学的研究方法1.2 教学内容1. 思想政治教育学的定义与性质2. 思想政治教育学的基本理论框架3. 思想政治教育学的研究方法1.3 教学过程1. 引入话题：讨论思想政治教育的重要性2. 讲解知识点：详细阐述思想政治教育学的定义、性质、任务和基本理论框架3. 案例分析：分析实际案例，理解思想政治教育学的研究方法4. 课堂讨论：学生提出问题，共同探讨思想政治教育学的研究方法和应用第二章：思想政治教育的基本原理2.1 教学目标1. 掌握思想政治教育的基本原理2. 理解思想政治教育的目标、任务和内容3. 掌握思想政治教育的基本方法2.2 教学内容1. 思想政治教育的基本原理2. 思想政治教育的目标、任务和内容3. 思想政治教育的基本方法2.3 教学过程1. 引入话题：讨论思想政治教育的意义和作用2. 讲解知识点：详细阐述思想政治教育的基本原理、目标、任务和内容3. 方法讲解：介绍思想政治教育的基本方法及其应用4. 课堂讨论：学生提出问题，共同探讨思想政治教育的实际操作第三章：思想政治教育的主体与对象3.1 教学目标1. 了解思想政治教育的主体和对象2. 掌握思想政治教育者的角色和责任3. 理解思想政治教育对象的差异性3.2 教学内容1. 思想政治教育的主体和对象2. 思想政治教育者的角色和责任3. 思想政治教育对象的差异性3.3 教学过程1. 引入话题：讨论思想政治教育的主体和对象的重要性2. 讲解知识点：详细阐述思想政治教育的主体、对象及其特点3. 角色扮演：学生扮演不同角色，体验思想政治教育者的角色和责任4. 课堂讨论：学生提出问题，共同探讨思想政治教育对象的差异性及应对策略第四章：思想政治教育的内容与方法4.1 教学目标1. 掌握思想政治教育的内容2. 了解思想政治教育的方法及其选择依据3. 学会运用思想政治教育方法进行实际操作4.2 教学内容1. 思想政治教育的内容2. 思想政治教育的方法及其选择依据3. 思想政治教育的实际操作4.3 教学过程1. 引入话题：讨论思想政治教育内容和方法的关系2. 讲解知识点：详细阐述思想政治教育的内容、方法及其选择依据3. 小组讨论：学生分组讨论，提出实际操作中的问题和困惑4. 课堂讨论：学生提出问题，共同探讨思想政治教育的实际操作技巧第五章：思想政治教育的评估与反馈5.1 教学目标1. 理解思想政治教育评估的重要性2. 掌握思想政治教育评估的方法和指标3. 学会进行思想政治教育的反馈与改进5.2 教学内容1. 思想政治教育评估的重要性2. 思想政治教育评估的方法和指标3. 思想政治教育的反馈与改进5.3 教学过程1. 引入话题：讨论思想政治教育评估的意义和作用2. 讲解知识点：详细阐述思想政治教育评估的方法、指标及其运用3. 案例分析：分析实际案例，理解思想政治教育的反馈与改进过程4. 课堂讨论：学生提出问题，共同探讨思想政治教育的评估与反馈技巧第六章：当代中国思想政治教育的实践与发展6.1 教学目标1. 了解当代中国思想政治教育的背景和任务2. 掌握当代中国思想政治教育的实践经验和发展趋势3. 理解新时代下思想政治教育的新要求和新特点6.2 教学内容1. 当代中国思想政治教育的背景和任务2. 当代中国思想政治教育的实践经验3. 当代中国思想政治教育的发展趋势4. 新时代下思想政治教育的新要求和新特点6.3 教学过程1. 引入话题：讨论当代中国思想政治教育的现状和挑战2. 讲解知识点：详细阐述当代中国思想政治教育的背景、任务、实践经验和发展趋势3. 案例分析：分析新时代下思想政治教育的新要求和特点4. 课堂讨论：学生提出问题，共同探讨新时代下思想政治教育的创新与发展第七章：思想政治教育的国际化比较7.1 教学目标1. 了解不同国家和地区思想政治教育的现状和特点2. 掌握思想政治教育的国际比较方法3. 理解思想政治教育在全球化背景下的挑战与机遇7.2 教学内容1. 不同国家和地区思想政治教育的现状和特点2. 思想政治教育的国际比较方法3. 思想政治教育在全球化背景下的挑战与机遇7.3 教学过程1. 引入话题：讨论全球化背景下思想政治教育的重要性2. 讲解知识点：详细阐述不同国家和地区思想政治教育的现状、特点和国际比较方法3. 案例分析：分析思想政治教育在全球化背景下的挑战与机遇4. 课堂讨论：学生提出问题，共同探讨思想政治教育的国际化发展及我国在国际舞台上的角色第八章：思想政治教育的创新与改革8.1 教学目标1. 掌握思想政治教育创新与改革的原则和方法2. 了解新时代下思想政治教育面临的问题和挑战3. 学会进行思想政治教育创新与改革的实际操作8.2 教学内容1. 思想政治教育创新与改革的原则和方法2. 新时代下思想政治教育面临的问题和挑战3. 思想政治教育创新与改革的实际操作8.3 教学过程1. 引入话题：讨论新时代下思想政治教育改革的必要性2. 讲解知识点：详细阐述思想政治教育创新与改革的原则、方法和实际操作3. 案例分析：分析新时代下思想政治教育改革的成功案例4. 课堂讨论：学生提出问题，共同探讨思想政治教育的创新与改革路径第九章：思想政治教育的现代化与信息化9.1 教学目标1. 了解思想政治教育现代化与信息化的意义和作用2. 掌握思想政治教育现代化与信息化的方法和手段3. 理解新时代下思想政治教育现代化与信息化的挑战与机遇9.2 教学内容1. 思想政治教育现代化与信息化的意义和作用2. 思想政治教育现代化与信息化的方法和手段3. 新时代下思想政治教育现代化与信息化的挑战与机遇9.3 教学过程1. 引入话题：讨论新时代下思想政治教育现代化与信息化的重要性2. 讲解知识点：详细阐述思想政治教育现代化与信息化的意义、方法和手段3. 案例分析：分析新时代下思想政治教育现代化与信息化的成功案例4. 课堂讨论：学生提出问题，共同探讨新时代下思想政治教育现代化与信息化的挑战与机遇第十章：思想政治教育的未来发展10.1 教学目标1. 理解新时代下思想政治教育的发展趋势2. 掌握思想政治教育未来发展的方向和任务3. 学会进行思想政治教育未来发展的规划和实施10.2 教学内容1. 新时代下思想政治教育的发展趋势2. 思想政治教育未来发展的方向和任务3. 思想政治教育未来发展的规划和实施10.3 教学过程1. 引入话题：讨论新时代下思想政治教育的未来发展2. 讲解知识点：详细阐述新时代下思想政治教育的发展趋势、方向、任务和规划3. 小组讨论：学生分组讨论，提出对未来思想政治教育发展的看法和建议4. 课堂讨论：学生提出问题，共同探讨新时代下思想政治教育的未来发展路径第十一章：思想政治教育的案例分析11.1 教学目标1. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
(完整版)思政课教案3篇
(完整版)思政课教案3篇教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材要求, 结合学生实际情况, 以课时或题目为单位, 对教学内容进行具体设计和安排, 使教学活动顺利有效地进行的一种实践性教学文件, 教学步骤、教学方法等。
以下是为大家整理的关于(完整版)思政课教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！____年5月, 教育部颁布了《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）, 对课程思政的开展明确了路线图。
贯彻落实《纲要》精神, 要发挥课堂教学这一主渠道, [2]将课程思政融入课堂教学建设全过程。
[3]课程思政教学旨在将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体, 寓价值观引导于知识传授和能力培养之中, 帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。
设计课程思政教学, 必须紧紧围绕这一目标, 以《纲要》为依据和遵循, 坚持以学生为本原则, 以激发学生课程思政学习兴趣、引导学生深入思考、丰富学生学习体验与提升学习效果为指向, 科学设定教学目标、优化课程思政内容供给、创新课程思政教学方法、改进课堂教学管理、科学进行教学评价, 进而推动课程思政卓越教学、塑造课程思政高效课堂。
一、课程思政的教学目标设计《纲要》要求: 要根据不同学科专业的特色和优势, 深入研究不同专业的育人目标, 教学上要落实到课程目标设计。
贯彻这一要求, 需要研制专业的思想政治教育目标, 形成具体专业课程的思想政治教育目标, 细化为课堂的思想政治教育教学目标。
1. 专业的思想政治教育教学目标设计体系化的专业课程思想政治教育教学目标的确立, 能有效克服专业课程在教学目标设置上各自为战和重复（内耗）的问题。
而研制体系化的专业的思想政治教育教学目标是一项集体性工作, 需要学校课程思政领导小组专家、专业负责人、专业课程负责人、思想政治理论课教师, 基于课程思政首席教师负责制, 从以下三方面开展合作: 第一, 立足专业课程的课程布局和课程特征, 梳理形成专业课程的思想政治教育教学目标框架。
中小学思政课教案
中小学思政课优秀教案一、教案简介本教案旨在帮助学生树立正确的价值观、道德观和人生观，培养学生的社会责任感和公民素养。
通过分析现实生活中的案例，引导学生学会理性思考、善于辨别是非，从而提高学生的思想政治素质。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解社会生活中的基本道德规范和法律法规，提高学生的道德判断能力。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，增强学生的社会责任感。
三、教学内容1. 第四章：爱国主义教育教学重点：培养学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
教学难点：如何引导学生理解爱国与爱党的关系。
2. 第八章：社会主义核心价值观教育教学重点：使学生了解社会主义核心价值观的内容，树立正确的价值观。
教学难点：如何让学生将社会主义核心价值观融入日常生活。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析现实生活中的典型案例，引导学生思考道德问题，提高学生的道德判断能力。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3. 实践教学法：组织学生参加社会实践活动，将理论知识运用到实际中，提高学生的实践能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度，以及运用所学知识分析问题的能力。
3. 社会实践报告：评估学生在实践活动中的表现，检验学生的实践能力和道德素养。
4. 期末考试：全面测试学生对思政课知识的掌握程度，以及学生的道德判断能力。
六、教案简介本教案继续围绕社会主义核心价值观和道德教育展开，通过具体案例分析，深入浅出地引导学生理解并践行社会主义核心价值观，培养学生的道德素养和社会责任感。
七、教学目标1. 知识与技能：使学生能够具体阐述社会主义核心价值观的内涵，提高学生运用这些价值观解决实际问题的能力。
小学思想政治课教案(精选10篇)
小学思想政治课教案（精选10篇）小学思想政治课教案（篇1）活动目标1、使学生认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用设施给人们带来的方便。
2、让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程中，激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。
3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地交流与合作。
活动准备1、教师制作多媒体课件。
2、学生绘制简易的公用设施图片。
3、组织学生课前调查：公共场所有哪些东西是为我们大家服务的。
活动过程一、说我认识的“朋友”1.同学们，通过课前调查，你知道公共场所有哪些东西是为我们大家服务的？2.学生用自己喜欢的方式和大家交流。
（谜语、儿歌、图片、描述等）指名交流后，其他学生在小组里交流。
（学生把图片贴到黑板上）3、同学们了解得真多，老师也想把自己了解到的和你们分享。
脑示：水坝、灌溉渠、室外健身器（画面），你能说出他们的用处吗？小结：是呀，所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大的帮助，可真像是我们的“朋友”。
（板书）4、这些“朋友”有一个共同的名字公用设施（板书），你能告诉大家什么是公用设施吗？5、同学们说得对不对呢？让我们一起来看一看。
（脑示小资料）小结：正像同学们说得一样，公用设施是我们不可缺少的“朋友”。
[设计意图：《课程标准》中指出：“儿童的品德与社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟”，以上活动从学生日常生活入手，让他们说自己所认识的“朋友”，回顾自己熟悉的或曾经使用过的公用设施，引导学生在熟悉的生活场景中，自己去认识去归纳什么是公用设施。
]二、我为小区请“朋友”1、瞧！这是一个正在建设中的小区，我们来当一回小设计师，为小区请进一些不说话的朋友，愿意吗？2、我们分小组合作设计，你可以用老师提供的图片在小区规划图上贴一贴。
哪一组到上面来？3、学生活动，老师巡视。
（提示学生：有些朋友的图片老师没提供，可以写一写、画一画。
思想政治教育课程教案
思想政治教育课程教案引言：思想政治教育课程是培养学生正确的价值观和思想道德的重要环节，对于塑造健康的人格和培养公民意识具有重要作用。
本文将从课程设置、教学目标、教学内容、教学方法和评价等方面展开回答，旨在探讨如何更好地开展思想政治教育。
一、课程设置：思想政治教育课程的设置是培养学生综合素质的关键。
该课程应从初中开始，并贯穿高中阶段，每周设置一至两节课。
这样可以确保学生在学习过程中逐渐形成正确的人生观和价值观。
二、教学目标：思想政治教育课程的目标是培养学生正确的思想信念和道德品质。
教育者应致力于培养学生的国家观念、社会责任感和团队合作精神。
同时，要通过课程的开展，引导学生学会自主思考、理性判断和有效表达观点。
三、教学内容：思想政治教育课程的内容应具有时代性和现实性。
课程可以围绕国家建设、社会发展和个人成长等方面展开。
除了传统的思想政治知识，还可以融入一些影视作品和案例分析，引发学生的思考和讨论。
四、教学方法：思想政治教育课程的教学方法要求灵活多样。
传统的讲授和问题解答结合可以帮助学生掌握基础知识和理论。
但同时，也需要引入互动式教学，培养学生的思辨能力和创新意识。
例如，可以组织辩论赛、小组讨论和情景模拟等，让学生积极参与。
五、教学资源：思想政治教育课程需要丰富的教学资源。
除了教材和课外读物外，还可以利用互联网和多媒体技术，提供丰富的教学素材和案例。
此外，还可以邀请专家学者进行讲座和讲授，为学生提供多样化的学习机会。
六、评价方法：思想政治教育课程的评价方法应综合考察学生的知识水平、思辨能力和道德品质。
除了传统的考试外，还应注重学生的参与度和表达能力。
可以采用小组报告、写作和口头表达等方式进行评价。
七、师资队伍建设：思想政治教育课程需要优秀的师资队伍来教授。
教师应具备深厚的理论基础和实践经验。
此外，还要不断提升自身素质，关注教育研究和教学方法的更新，以更好地指导学生。
八、学生参与：思想政治教育课程的开展需要学生的积极参与。
中学思想政治课教学论教案
中学思想政治课教学论教案一、第一章：中学思想政治课程概述1.1 教学目标让学生了解中学思想政治课程的性质、地位和作用。
让学生掌握中学思想政治课程的基本内容和教学要求。
培养学生对思想政治课程的兴趣和积极性。
1.2 教学内容课程性质和地位：思想政治课程是一门综合性、实践性、理论性相结合的课程，对学生进行全面素质教育，培养学生的思想道德素质和社会实践能力。
课程目标和内容：思想政治课程旨在培养学生的社会主义核心价值观，包括爱国主义、集体主义、社会主义道德观念、法律意识等。
教学要求和评价：根据课程标准和学生实际情况，合理制定教学要求和评价标准，注重学生的全面发展。
1.3 教学方法讲授法：讲解课程的性质、地位和目标，阐述课程内容和要求。
案例分析法：分析典型的思想政治课程教学案例，让学生更好地理解课程的教学方法和技巧。
小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
1.4 教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的学习兴趣和积极性。
小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和团队合作能力。
课后作业：布置相关的课后作业，检验学生对课程内容的理解和掌握程度。
二、第二章：中学思想政治课程教学策略2.1 教学目标让学生掌握思想政治课程的教学策略和方法。
培养学生运用教学策略解决问题的能力。
2.2 教学内容教学策略的定义和作用：教学策略是指教师在教学过程中所采用的教学方法和手段，它能够帮助学生有效地学习和掌握知识。
常用的教学策略：包括讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法等，分别适用于不同的教学目标和内容。
教学策略的选择和运用：根据学生的实际情况和课程要求，合理选择和运用教学策略，以提高教学效果。
2.3 教学方法讲授法：讲解教学策略的定义、作用和常用的教学策略。
案例分析法：分析典型的教学案例，让学生了解教学策略的运用方法和效果。
小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生运用教学策略解决问题的能力。
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思想政治课教案
教学目标
认知：1.能从个人和社会进步两方面认识老师工作的意义。
2.懂得应与老师建立民主平等的关系。
情感：1.感激老师对自己的培育之恩。
2.对老师从内心产生崇敬之情。
行为:1.尊重老师的劳动,听从老师的教导,对老师有礼貌。
2．学会正确处理师生矛盾。
教学建议
教材分析:本课是依据课程标准中“尊敬老师，建立民主平等的师生关系”这一教学内容和相关基本要求设置的。
尊师教育在以往的思想品德课中已进行过多次。
本课教育的重点在:从教师工作的社会意义上认识为什么要尊敬老师，以及学会与老师建立民主平等的关系。
这一教育重点是符合该年级学生实际的。
十二岁左右的学生，知识面扩大了，独立性增强了，在现实生活中师生之间常常会产生一些矛盾。
因此，既有必要也有可能抓住上述重点对他们进行尊师教育。
通过教育，使他们的尊师行为建立在更加自觉的基础之上。
本课的引入部分“述说”：“用你印象最深的一件事，说说你是怎样在老师的教育下成长的。
”这一“述说”与学生贴得近，每个同学都可以讲出一些，同时这也与三至五年级的尊师教育相衔接。
在教学中，要多请几位学生发言，以激发大家对
老师的情感。
本课课文主要讲两个问题。
1.老师可敬可爱。
2.尊敬老师的主要要求。
本课的练习共有三个栏目。
教法建议：1.帮助学生认识老师工作的社会意义，是本课教学的一个重点。
在教学中要按照上述层次逐步展开，并需紧密联系社会实际，充满感情地进行讲解。
2.如何正确处理与老师之间的矛盾，是本课教学的又一重点。
在教学中要按照课文中讲的三个层次一步步推进，并把主要精力放在第三层次上。
可以举一些事例尤其是本校、本班学生中的实例，来说明当老师有错时学生应怎样正确对待。
教学设计示例
第二课向教师致敬
教学目标
认知：1.能从个人和社会进步两方面认识老师工作的意义。
2.懂得应与老师建立民主平等的关系。
情感：1.感激老师对自己的培育之恩。
3.对老师从内心产生崇敬之情。
行为：1.尊重老师的劳动，听从老师的教导，对老师有礼貌。
2.学会正确处理师生矛盾。
教学重点：使学生能从个人和社会进步两方面认识老师工作的意义。
教学难点：引导学生懂得应与老师建立民主平等的关系。
教学过程
一、演示动画课件：《教师的一天》
师问：老师每天为我们做了哪些事情？学生回答。
师答：老师每天都要备课、讲课、辅导我们、批改作业。
很辛苦，我们应该理解和尊敬老师。
在我们的小学学习生涯中，你是怎样在老师的教育下成长的，讲一讲你印象最深的一件事。
学生演讲。
师问：同学们讲了很多感人的故事。
我知道贵州省有一位民办教师，深受人民的爱戴，你们想知道这是为什么吗？请同学有感情地朗读课文第2段。
师问：你认为田老师值得敬佩吗？向田沛发这样的老师在中国还有千千万万，那在国外，是怎样尊敬教师的呢？
播放录音故事：《外国尊师风尚》
师问：在国外人们是怎样尊敬老师的？学生回答。
师小结：不但学生应当尊重老师，整个社会都应当尊重老师，全世界都在尊重教师，我们小学生更应如此。
你们想想，你应该怎样尊敬老师？
板书：全社会都应当尊重老师
二、学生讨论并发言
师问：有的同学提到了教师节，那你们说说教师节你怎样做老师才最高兴？出示扩展资料1《教师节最好的礼物》
师问：佳佳同学是怎样做的呢？学生回答。
师问：其实还有一个同学给教师写了这样一封信。
出示扩展
资料3《给老师的一信封》，请同学有感情地朗读。
师小结：老师以他们的无私奉献赢得了全社会的尊敬。
1985年我国还专门设立了教师节。
在日常生活中，有时难免与老师发生误解或分歧，我们应该理解老师，以平和的态度交换意见。
板书：9月10日是教师节
师问：人们除了把教师比作园丁、红烛外，还把老师比作蜜蜂、渡船、人梯等。
你对这些比喻是如何理解的？学生回答。
三、师小结
或者现在就给老师写封信吧！写下你最想跟老师说的话，和你最大的困惑，希望老师给你点建议等等，或就是跟老师说说心理话。
板书：向教师致敬全社会都应当尊重老师。