幼儿园大班的语言儿歌教案
大班语言教案：儿歌我唱歌儿骑着马
大班语言教案：儿歌我唱歌儿骑着马一、教学目标1.能够唱出儿歌《我唱歌儿骑着马》2.能够模仿歌曲中的动作3.能够根据歌曲内容，表达出自己的感受和想法二、教学准备1.歌曲《我唱歌儿骑着马》的录音2.足够的空间以便学生跟随歌曲中动作的模仿三、教学过程1. 歌曲引入首先播放歌曲《我唱歌儿骑着马》，并让学生静静地聆听。
之后可以与学生交流：你们听到了什么？这是一首关于什么的歌曲？2. 歌曲学习在播放歌曲时，教师可以手势引导学生做出歌曲中提到的动作，例如“骑马”、“开车”等等。
之后，让学生跟随着歌曲的节奏，模仿这些动作，同时哼唱出歌曲的旋律。
3. 学习内容的拓展继续播放歌曲之后，询问学生们对这首歌的感受以及他们所想象的画面。
之后，可以让学生就歌曲中提到的词汇进行延伸，例如为“骑马”讲一个故事，或者传递你最喜欢的养动物的经历。
在这个过程中，教师可以适时地跟进学生的表达，鼓励他们进行自由的想象，同时帮助他们准确地表达出所想。
4. 小结在教学完成之后，让学生们再次回顾收获，巩固学习所得。
设计一小个游戏，要求学生们分组，每一组派一个小队去面对大家，唱出这首歌并展示学习所得的动作。
教师可以依据学生的表现给予一定的奖励。
四、教学评估在教学评估中，可以参考下述指标：1.学生是否能够唱出歌曲《我唱歌儿骑着马》2.学生是否能够准确模仿歌曲中所提到的动作3.学生是否能够对歌曲中的内容进行自由表达4.学生是否能够充分体现出自己的想象能力，同时表达出他们所想的。
五、教学延伸1.可以鼓励学生们编写属于自己的歌曲，在老师的帮助下进行编曲，打造属于自己的专属音乐。
2.可以在学习结束后，让学生们分组合作，一起展现和表演出自己所创作的歌曲，让学生们感受到自己劳动后的成果。
大班优秀语言儿歌教案
大班优秀语言儿歌教案(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--大班优秀语言儿歌教案大班优秀语言儿歌教案范文大班优秀语言儿歌教案1教学内容：《相反国》教学目标：1、通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。
2、尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。
3、在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性。
教学重点：通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性。
教学难点：尝试运用生活经验中的'反义词进行游戏。
教学准备：1、幼儿用书。
2、图片、多媒体课件。
教学课时：两课时教学方法：讲解法教学过程：一、开始部分1、师生问好2、谈话引题二、基本部分1、幼儿初步理解儿歌内容。
请幼儿观察图片，理解画面内容。
（1）幼儿交流画面内容。
（2）幼儿初步理解“相反”的含义。
教师：你们在图片中发现什么有趣的事谁来说一说（鼓励幼儿用较完整的语言来描述，帮助幼儿初步初步理解“相反”含义）。
（3）幼儿进一步理解儿歌内容。
2、幼儿学习儿歌：相反国。
（1）教师示范朗诵儿歌，幼儿边看图边听。
（2）幼儿根据图片的提示学习儿歌两遍。
（3）用动作辅助的方式朗诵儿歌。
3、游戏：相反国里说相反。
（1）教师提出要求，引发幼儿游戏兴趣。
（2）请个别幼儿说一个词，其他幼儿接相反的词。
三、结束部分1、小结课情。
2、回家寻找相反的物品。
教案评析：这是一个选材较好的特色童谣，利用多媒体课件，孩子在说说、听听、学学中，生动趣味的高密度练习中，学会了有节奏地念童谣，知道了一些反义词。
游戏设计进一步促进了口语表达能力的发展。
活动选材大胆却合适，形式简单却生动，教具高效新颖，引导为主却无痕。
我们能明显地感受到教师从观念到行为的落实，师幼有效互动以及教师教育机智的美。
大班优秀语言儿歌教案2活动目的：1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。
2、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。
3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
幼儿园大班语言儿歌教案精选
幼儿园大班语言儿歌教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《儿歌乐园》中的《小星星》儿歌。
详细内容包括：儿歌歌词的学习、节奏感知、儿歌表演以及相关词汇拓展。
二、教学目标1. 让幼儿熟练掌握儿歌《小星星》，培养他们的音乐节奏感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。
3. 通过儿歌学习，激发幼儿对天文知识的兴趣。
三、教学难点与重点难点：儿歌的节奏感知和表演。
重点：儿歌歌词的学习和词汇拓展。
四、教具与学具准备教具：钢琴、星星卡片、黑板、星星头饰。
学具：儿歌教材、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴星星头饰，带领幼儿唱《小星星》，营造愉快的课堂氛围。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示星星卡片，引导幼儿观察并说出星星的特点。
（2）教师带领幼儿学习儿歌《小星星》的歌词。
3. 例题讲解（10分钟）教师钢琴伴奏，示范演唱《小星星》，讲解歌词中的节奏和音高。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿跟随教师钢琴伴奏，集体演唱《小星星》。
（2）教师挑选部分幼儿进行表演，其他幼儿点评。
5. 词汇拓展（10分钟）教师引导幼儿用“闪闪”、“亮亮”等词汇描述星星，丰富幼儿的词汇量。
六、板书设计1. 黑板左边：儿歌《小星星》歌词。
2. 黑板右边：星星卡片、词汇拓展。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演《小星星》儿歌，并尝试用新学的词汇描述星星。
2. 答案：根据幼儿的表演和描述，家长给予评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，使幼儿在愉快的氛围中学习儿歌《小星星》。
在教学过程中，注重培养幼儿的节奏感和语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并根据幼儿的表现进行针对性的指导。
拓展延伸：引导幼儿观察夜晚的星空，了解更多的天文知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 词汇拓展的引导方法6. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注儿歌《小星星》的节奏感知和表演，这是教学的难点。
幼儿园大班的语言儿歌教案
幼儿园大班的语言儿歌教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌的内容，认识儿歌中出现的生词和事物。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，提高他们的语言表达和倾听能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言艺术的热爱，激发他们的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 儿歌名称：《小星星》2. 儿歌内容：天上的星星眨眼睛，地上的孩子唱歌谣。
闪闪闪闪小星星，我们一起笑哈哈。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会唱《小星星》这首儿歌。
2. 难点：帮助幼儿理解儿歌中的意境，培养他们的想象力。
四、教学准备：1. 教具准备：儿歌课件、星星贴纸、录音机等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿坐好，播放《小星星》的课件，让幼儿初步熟悉儿歌的旋律和内容。
2. 新课教学：a. 教师带领幼儿一起唱儿歌，边唱边用手势表示星星的动作。
b. 解释儿歌中的生词和事物，如“星星”、“眨眼睛”等。
c. 让幼儿跟着录音机学唱儿歌，纠正他们的发音和节奏。
3. 练习环节：a. 分成小组，让幼儿互相练习唱儿歌，互相鼓励。
b. 每组选出一名代表，进行儿歌表演。
4. 巩固环节：a. 教师用星星贴纸作为奖励，贴在表现优秀的幼儿额头上。
b. 让幼儿拿着星星贴纸，一起唱儿歌。
5. 总结与拓展：a. 教师引导幼儿谈谈对儿歌的理解和感受。
b. 鼓励幼儿自己创作类似的儿歌，培养他们的创造力。
6. 课后作业：让幼儿回家后，跟家长一起唱儿歌，分享学习成果。
六、教学评价：1. 采用观察法、问答法和作品展示法等多种评价方式，对幼儿在课堂中的学习态度、参与程度、发音准确性以及儿歌演唱能力等进行综合评价。
2. 关注幼儿在课堂中的表现，如是否能积极参与、是否能正确理解儿歌内容、是否能跟上节奏演唱等。
3. 通过家园联系，了解幼儿在家庭中的表现，如是否能与家长共同完成课后作业、是否能在家中主动演唱儿歌等。
七、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，反馈幼儿在课堂中的表现，让家长了解幼儿的学习进度和存在的问题。
幼儿园优质课大班语言儿歌教案精选
幼儿园优质课大班语言儿歌教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味儿歌》，详细内容包括《小星星》、《月亮粑粑》、《捉泥鳅》三首儿歌的学习与欣赏。
二、教学目标1. 学习并掌握三首儿歌的内容，能正确、流利地朗读。
2. 培养幼儿对儿歌的节奏感和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：三首儿歌的节奏感和音乐感知能力。
重点：掌握三首儿歌的内容，能正确、流利地朗读。
四、教具与学具准备教具：儿歌CD、图片、卡片、星星挂饰。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察夜空中的星星，引导幼儿讲述自己看到的星星。
2. 新课展示：（1）播放《小星星》儿歌，引导幼儿感受儿歌的节奏，学习儿歌。
（2）出示《月亮粑粑》图片，引导幼儿观察，学习儿歌。
（3）通过互动游戏，学习《捉泥鳅》儿歌。
3. 例题讲解：以《小星星》为例，讲解儿歌的节奏、韵律，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习：分组进行儿歌朗读比赛，检验幼儿对儿歌的掌握程度。
引导幼儿用自己的话描述三首儿歌的内容，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 《小星星》：用星星挂饰表示儿歌节奏。
2. 《月亮粑粑》：用图片展示儿歌内容。
3. 《捉泥鳅》：用卡片表示儿歌节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长朗读三首儿歌，家长签字确认。
2. 答案：见教材第四章。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的儿歌学习。
（2）组织幼儿参加儿歌比赛，提高幼儿的表现力。
（3）引入更多有趣的儿歌，丰富幼儿的儿歌学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注幼儿对儿歌节奏感和音乐感知能力的培养。
幼儿园优质课大班语言儿歌教案精选
幼儿园优质课大班语言儿歌教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《儿歌乐园》中的《小星星》。
内容包括：学习儿歌《小星星》，理解歌词含义，掌握简单的节奏和韵律，培养幼儿对语言、音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读和演唱《小星星》儿歌，提高语言表达和音乐素养。
2. 培养幼儿对儿歌的欣赏能力，激发他们对文学和音乐的兴趣。
3. 通过学习《小星星》，培养幼儿对宇宙、自然界的探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解歌词中的天文知识，掌握歌曲的节奏和韵律。
教学重点：熟练朗读和演唱《小星星》，培养幼儿的语言表达和音乐素养。
四、教具与学具准备教具：PPT、钢琴、星星卡片、黑板、粉笔。
学具：儿童钢琴、星星头饰、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察夜晚的星空，引导幼儿发现星星的特点。
（2）邀请幼儿分享观察到的星星，激发他们对星星的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解儿歌《小星星》的歌词。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟随节奏朗读歌词。
（3）教师邀请幼儿模仿演唱，指导他们掌握节奏和韵律。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们互相练习演唱《小星星》。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在演唱过程中的错误。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《小星星》2. 内容：（1）歌词：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
（2）节奏：X X X X X | X X X X |七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈演唱《小星星》，并用自己的话解释歌词中的天文知识。
2. 答案：（1）歌词解释：星星在夜空中一闪一闪地发光，像宝石一样美丽。
（2）节奏解释：每句歌词有四个小节，每个小节有五个音符。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对儿歌的学习兴趣和掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他天文现象，如月亮、太阳等。
大班语言儿歌教案12篇
大班语言儿歌教案12篇这是大班语言儿歌教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班儿歌清明教案反思一、设计思路诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。
于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代久远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。
慢慢的我开始尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创造性地表现自我的认识与想像。
本次教学活动利用我国的传统节日加上音乐的力量，使幼儿能更好的把握和理解《清明》所带给我们的意境。
二、活动目标1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。
2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
3、尝试根据古诗情境进行绘画。
三、活动准备1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。
2、材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等四、活动过程1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）2、按节奏吟诵《清明》（1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。
（评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。
）（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
（评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。
）（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。
（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。
如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。
（评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗）（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。
幼儿园大班语言儿歌教案精选
幼儿园大班语言儿歌教案精选一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园大班语言活动手册》第四章第五节，儿歌曲目为《小星星》。
儿歌内容简单易懂，旋律优美，适合大班幼儿学唱。
二、教学目标1. 能让幼儿熟练地演唱《小星星》这首儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过学唱儿歌，培养幼儿对太空的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的自信心和自我表达能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《小星星》这首儿歌，掌握基本的节奏和旋律。
难点：理解儿歌中太空的概念，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、投影仪、太空图片、星星贴纸。
2. 学具：幼儿用书《幼儿园大班语言活动手册》第四章第五节、音乐播放器、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 引入：教师播放太空的视频或图片，引导幼儿谈论太空的相关知识，激发幼儿对太空的兴趣。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习《小星星》这首儿歌，教唱旋律和歌词，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 歌词理解：教师解释儿歌中太空、星星的概念，引导幼儿发挥想象力，描绘自己心中的太空。
4. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个星星贴纸，小组成员共同合作，画出自己心中的太空。
5. 演唱展示：每个小组轮流演唱儿歌，其他小组认真倾听，给予掌声鼓励。
六、板书设计板书内容：儿歌《小星星》歌词七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍所学儿歌《小星星》，并和家长一起演唱。
2. 作业答案：幼儿能够熟练地演唱《小星星》，并向家长介绍儿歌的含义。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在学唱儿歌、合作绘画等方面的表现，找出需要改进的地方。
拓展延伸：教师可组织一次太空主题的活动，让幼儿深入了解太空的知识，激发幼儿对科学的热爱。
同时，鼓励幼儿创作自己的儿歌，培养他们的创造力和表达能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园大班语言活动手册》第四章第五节，儿歌曲目为《小星星》。
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幼儿园大班的语言儿歌教案
幼儿园大班的语言儿歌教案
活动目标：
1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等，感知学习
反义词。
2、借助提问和画面提示，比较故事画面中的异同，感知黄瓜和
西瓜的生长过程以及特征。
3、乐意将故事内容编进歌曲里，并大胆演唱歌曲。
活动准备：
1、幼儿用书人手一本。
2、带有瓜字的词卡。
活动过程：
一、通过提问的方式引出主题。
师:小朋友，你的爷爷奶奶长的是什么样子的？你们的爷爷奶奶
会种瓜吗？今天我们一起来阅读一个有趣的故事《种瓜》。
二、引导幼儿自主阅读，初步感知故事内容。
师：画面上有谁？他们长得是什么样子的？爷爷奶奶在干什么呢？他们种的是什么东西？
三、教师展示画面，教师边提问边讲述，引导幼儿阅读画面，
感知理解故事内容。
师：画面上的奶奶和爷爷长的是什么样子的？他们的身体有什么不一样的？
教师阅读画面上的内容，鼓励幼儿跟述，讲述瘦爷爷的行为。
师：观察地里的瓜子，说说，瓜子怎样了？
师：胖奶奶的瓜子发芽了，瘦爷爷也得瓜子怎样了？鼓励幼儿讲述画面内容。
教师采用同样的方式，引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。
四、看图完整阅读故事，感知故事中相同和不同的地方，感知认识胖瘦等反义词。
1、教师完整讲述故事，在讲述的过程中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。
2、启发幼儿自己观察画面，说说：在这个故事里，有哪些地方是一样的`？哪些地方是不一样的？
3、教师：你觉得这个故事的什么地方比较有趣？
4、教师带领幼儿完整阅读故事画面。
5、教师：胖和瘦是一对反义词，除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”，还可以说什么？你还知道哪些反义词？鼓励幼儿运用反义词组词，丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。
五、引导幼儿根据种子成长的特点，判断猜测瓜果的名称。
1、教师描述植物的特点，幼儿猜测。
使幼儿进一步了解瓜果的生长特点。
2、教师讲述植物的特点，幼儿猜测是谁种的瓜。
六、音乐活动：胖奶奶和瘦爷爷。
引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲，仿编胖奶奶和瘦爷爷。