小学生走进名著主题班会(课堂PPT)
合集下载
五年级【下】册语文-快乐读书吧读古典名著,品百味人生人教部编版(27张幻灯片)公开课课件

深入探究---《三国演义》
《三国演义》全名《三国志通俗演义》, 作者罗贯中。该书描写了从东汉末年到西晋初 年之间近百年的历史风云,反映了三国时代以 曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个的政 治军事斗争以及各类社会矛盾的渗透与转化。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
(名师示 范课) 五年级 【下】 册语文 - 快乐 读书吧 读古 典名著 ,品百 味人生 人教 部编版 (27张 幻灯片 )公开 课课件
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
了解名著故事和人物
快乐读书吧
体验阅读乐趣
(名师示 范课) 五年级 【下】 册语文 - 快乐 读书吧 读古 典名著 ,品百 味人生 人教 部编版 (27张 幻灯片 )公开 课课件
整体感知—— 学习目标
1.在交流阅读中感受阅读的乐趣;
2.读了解故事内容和人物形象; 3.在充分的阅读中,积累丰富的语言,感受阅读的快乐,
激发对古典文学的热爱。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---读经典
《西游记》是中国四大名著之一,由吴 承恩编著。书中讲述了唐僧在神通广老实、忠心耿耿的沙悟 净的保护下,师徒四人一路降妖伏魔,历经 九九八十一难取经的故事。
深入探究---《三国演义》
《煮酒论英雄》
《火烧赤壁》
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---《水浒传》
《水浒传》写的是北宋末年以宋 江为首的一百零八人在水泊梁山起 义的故事。其中有(林教头风雪山神 庙)、武松景阳冈打虎 、 三打祝家 庄等故事。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
《三国演义》全名《三国志通俗演义》, 作者罗贯中。该书描写了从东汉末年到西晋初 年之间近百年的历史风云,反映了三国时代以 曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个的政 治军事斗争以及各类社会矛盾的渗透与转化。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
(名师示 范课) 五年级 【下】 册语文 - 快乐 读书吧 读古 典名著 ,品百 味人生 人教 部编版 (27张 幻灯片 )公开 课课件
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
了解名著故事和人物
快乐读书吧
体验阅读乐趣
(名师示 范课) 五年级 【下】 册语文 - 快乐 读书吧 读古 典名著 ,品百 味人生 人教 部编版 (27张 幻灯片 )公开 课课件
整体感知—— 学习目标
1.在交流阅读中感受阅读的乐趣;
2.读了解故事内容和人物形象; 3.在充分的阅读中,积累丰富的语言,感受阅读的快乐,
激发对古典文学的热爱。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---读经典
《西游记》是中国四大名著之一,由吴 承恩编著。书中讲述了唐僧在神通广老实、忠心耿耿的沙悟 净的保护下,师徒四人一路降妖伏魔,历经 九九八十一难取经的故事。
深入探究---《三国演义》
《煮酒论英雄》
《火烧赤壁》
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---《水浒传》
《水浒传》写的是北宋末年以宋 江为首的一百零八人在水泊梁山起 义的故事。其中有(林教头风雪山神 庙)、武松景阳冈打虎 、 三打祝家 庄等故事。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
小学读书班会 绿野仙踪读书会 课件(共22张PPT)

T H E W IZAR D OF OZ BOOK C L U B
目录
CONTENTS
作者简介 背景介绍 内容赏析 拓展互动
PART 01
作者简介
It tells the story of how a child knows the world and gets along with others, and teaches individuals how to know themselves in a group society and gain a sense of identity.
),然后遇到了(
),最后遇到了(
),他们结成了好朋友,
为了实现各自心中的愿望,四个人结伴前行。
PART 04
拓展互动
It tells the story of how a child knows the world and gets along with others, and teaches individuals how to know themselves in a group society and gain a sense of identity.
T H E W IZAR D OF OZ BOOK C L U B
背景介绍
It tells the story of how a child knows the world and gets along with others, and teaches individuals how to know themselves in a group society and gain a sense of identity.
LV YE XIAN ZONG
世界经典文学名著宝库
走进名著主题班会ppt

吴用
在《水浒传》中,绰号为“智多星”的人是_____,也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”,干的一件大事________。
心怀梦想路致远方
HAVE A DREAM AND TRAVEL FAR
“勉从虎穴暂栖身,说破英雄惊煞人,巧将闻雷作掩饰,随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是________。
青梅煮酒论英雄
成语“万事俱备,只欠东风”是根据《三国演义》 (战役)中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。
01
赤壁之战
02
游戏规则:先由小组组长抽2个纸团,然后抽到的那个人回答关于名著的问题,回答不出的人需要为大家表演一个小才艺(唱歌、跳舞、诗歌等),接着由表演者抽取下一个同学继续回答
名著知识竞答环节:
知识是社会发展的助推器,尤其是在漫漫历史长河中沉淀下来的经典作品,那些是人类思想智慧的结晶,总能给我们以睿智的启迪和最深刻的触动。 品味经典,并不意味着固步自封,止步不前。而是那些经典的语句,经过了历代文人墨客的斟酌,推敲。它们的背面已经深深烙印着时代的印记,他们的正面彰显着瑰丽的民族勋章!
走进名著
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的观点。
——名著阅读主题班会
活动目的:
01
单击此处添加小标题
02
教会学生在合作学习中汲取思想养料,感受美的熏陶,积淀文化底蕴;
03单击此处添加小标题来自一、走近名著,亲近经典
我在《红楼梦》里做客,去《水浒传》中感受,上《西游记》来游览,到《三国演义》串门„„这些名著是否都听说过呢,让我们来一起了解吧。
有一位作家曾对他的作品“披阅十载,增删五次”,这位作家的名字是_____.
在《水浒传》中,绰号为“智多星”的人是_____,也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”,干的一件大事________。
心怀梦想路致远方
HAVE A DREAM AND TRAVEL FAR
“勉从虎穴暂栖身,说破英雄惊煞人,巧将闻雷作掩饰,随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是________。
青梅煮酒论英雄
成语“万事俱备,只欠东风”是根据《三国演义》 (战役)中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。
01
赤壁之战
02
游戏规则:先由小组组长抽2个纸团,然后抽到的那个人回答关于名著的问题,回答不出的人需要为大家表演一个小才艺(唱歌、跳舞、诗歌等),接着由表演者抽取下一个同学继续回答
名著知识竞答环节:
知识是社会发展的助推器,尤其是在漫漫历史长河中沉淀下来的经典作品,那些是人类思想智慧的结晶,总能给我们以睿智的启迪和最深刻的触动。 品味经典,并不意味着固步自封,止步不前。而是那些经典的语句,经过了历代文人墨客的斟酌,推敲。它们的背面已经深深烙印着时代的印记,他们的正面彰显着瑰丽的民族勋章!
走进名著
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的观点。
——名著阅读主题班会
活动目的:
01
单击此处添加小标题
02
教会学生在合作学习中汲取思想养料,感受美的熏陶,积淀文化底蕴;
03单击此处添加小标题来自一、走近名著,亲近经典
我在《红楼梦》里做客,去《水浒传》中感受,上《西游记》来游览,到《三国演义》串门„„这些名著是否都听说过呢,让我们来一起了解吧。
有一位作家曾对他的作品“披阅十载,增删五次”,这位作家的名字是_____.
部编版五年级下册语文《读古典名著,品百味人生》PPT优质课件

4.交流《西游记》的特点。
《西游记》是我国文学史上杰出的充满奇思异想的神魔小说。作者吴承恩运用浪漫主义手法, 描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界,创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事,成 功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。在奇幻世界中曲折地反映出世态人情和世 俗情怀,表现了鲜活的人间智慧,具有丰满的现实血肉和浓郁的生活气息。《西游记》以它独特 的思想和艺术魅力,把读者带进了美丽的艺术殿堂,感受其魅力。
四、总结收获,鼓励阅读
1.说一说你这节课有哪些收获。 2.小结:古典名著的世界藏着无穷无尽的奥秘,你读得越多,收获就越多,赶 快行动起来吧!
部编小学语文五年级下册
导入新课
亲爱的同学们,你一定认识这些人物吧:神通广大 的孙悟空,英勇无畏的打虎英雄武松,神机妙算的诸葛 亮,娇弱痴情的林黛玉……你也一定很想知道这些故事 情节吧:是谁一路斩妖除魔,护送师父西天取经?是谁 力大无穷,倒拔垂杨柳,拳打镇关西?是谁在桃园结义, 生死相依?又是谁多愁善感,焚稿葬花?这一切,都在 经典的古典名著中,让我们一起走进书里,去品味百态 人生,去感悟它的魅力吧!
又变作一只金钱花斑的大豹,要 伤饿虎。
行者见了,迎着风,把头一幌,又变作一只金眼狻 猊,声如霹雳,铁额铜头,复转身要食大豹。牛王 着了急,又变作一个人熊,放开脚,就来擒那狻猊。 行者打个滚,就变做一只赖象,鼻似长蛇,牙如竹 笋,撒开鼻子,要去卷那人熊。
作者用生动的语言将这激 烈的场面描写得动人心魄,快 翻开《西游记》,看看更多精 彩的故事吧!
这大圣收了金箍棒,捻诀念咒,摇身一变, 变作一个海东青,飕的一翅,钻在云
眼里,倒飞下来,落在天鹅身上,抱住颈项嗛眼。那牛 王也知是孙行者变化,急忙抖抖翅,变作一只黄鹰,返来嗛 海东青。行者又变作一个乌凤, 专一赶黄鹰。牛王识得,又 变作一只白鹤,长唳一声,向南飞去。
小学主题班会 名著导读《西游记》 课件

《西游记》,中国古典浪漫主义神魔小说的开篇之作,以生动的情节描绘了 当时的社会现实,堪称魔幻现实主义的先驱。故事始于孙悟空的诞生,其后结 识唐僧、猪八戒、沙和尚,以这四人历经磨难西行取经为主要内容,但也穿插 了唐僧转世至取经的种种坎坷。途中,师徒四人降妖伏魔,历经艰险,最终到 达西天,从如来佛祖处取得真经,功德圆满,皆修成正果。
年,为了纪念这位伟大的文学家,江苏省淮安市
杰 出
楚州区在山上茶庵处建立了吴承恩纪念馆,并在山麓
的 小
处树立了他的石雕像。
说 家
约在五十岁时,他创作了《西游记》的前十余回。然而,因故中断创作多年。 直到晚年辞官归乡后,才得以将这部传世佳作完成。
才华横溢的吴承恩在绘画和书法上卓有建树。然而,他的科举之 路并不顺利,直到中年才成为岁贡生。 岁时出任长兴县丞,但 因与长官不睦,愤而辞职。之后受聘担任荆王府纪善。
孙悟空,又称孙行者,绰号美猴王,尊称为齐天大圣。 他诞生于东胜神洲傲来国花果山的灵石,得天独厚之 灵韵。师从灵台方寸山斜月三星洞的菩提祖师,习得 七十二般变化、筋斗云等神通,装备如意金箍棒、八 万四千变化毛羽、三根救命毫毛、火眼金睛和金刚不 坏之身等法宝,法力无边。曾大闹天宫,扰乱蟠桃盛 会,窃取金丹,大败天兵天将。与如来斗法后,被压 五行山下五百载。终成正果,称斗战胜佛。
唐僧,本名陈玄奘,幼时唤作江流儿,后由唐太宗 赐予姓氏“唐”。他前世为如来佛祖的二弟子金蝉 子,因轻视佛法而被贬下凡,转世为唐僧。 途中,唐僧先后收服了孙悟空、猪悟能和沙悟净三 位徒弟,并为他们赐下法号:行者、八戒和沙僧。 在徒弟们和白龙马的护持下,唐僧历经八十一难, 最终从西天雷音寺取回三十五部真经。 功德圆满后,唐僧被封为“旃檀功德佛”。他为人 敦厚善良、一心向佛,慈悲可亲,深受人们敬仰。
中国四大名著之一西游记国潮卡通风中小学生西游记读书分享主题班会含内容ppt

个人物缺一不可,因为他们的性格互补。如果少了猪八 在制作过程中还有一个技巧,如果你的图片文件的文件名能适当地反映图片的内容,可勾选对话框中的“标题在所有图片 下面”复选项,相册生成后会看到图 片下面 会自动 加上文 字说明 (即为 该图片 的文件 名), 该功能 也只有 在“图 片版式 ” 不使用“适应幻灯片尺寸”选项时才 有效LHJ +FHX。
炼丹、祈祷取得皇帝宠幸,和宦官崔文、奸臣严嵩勾结弄权。
在制作过程中还有一个技巧,如果你 的图片 文件的 文件名 能适当 地反映 图片的 内容, 可勾选 对话框 中的“ 标题在 所有图 片 下面”复选项,相册生成后会看到图 片下面 会自动 加上文 字说明 (即为 该图片 的文件 名), 该功能 也只有 在“图 片版式 ” 不使用“适应幻灯片尺寸”选项时才 有效LHJ +FHX。
妖魔鬼怪,历经81难,最终取得真经的故事。 赞扬了以孙悟空为主的师徒四人为了目标不畏艰
请插入相关人物图片
险、百折不挠、奋勇前进的可贵精神。
第一 内容概要
小说主人公——取经的师徒四人
在制作过程中还有一个技巧,如果你 的图片 文件的 文件名 能适当 地反映 图片的 内容, 可勾选 对话框 中的“ 标题在 所有图 片 下面”复选项,相册生成后会看到图 片下面 会自动 加上文 字说明 (即为 该图片 的文件 名), 该功能 也只有 在“图 片版式 ” 不使用“适应幻灯片尺寸”选项时才 有效LHJ +FHX。
戒,就衬托不出孙悟空救师傅的坚定信念;没有孙悟空的 话,唐僧就会被妖怪抓走,八戒就会自己离开,取经的 队伍就解散了;没有沙和尚,孙悟空和猪八戒的矛盾就不 会缓和。
请插入相关人物图片,l
第二 感情描写真实
在制作过程中还有一个技巧,如果你 的图片 文件的 文件名 能适当 地反映 图片的 内容, 可勾选 对话框 中的“ 标题在 所有图 片 下面”复选项,相册生成后会看到图 片下面 会自动 加上文 字说明 (即为 该图片 的文件 名), 该功能 也只有 在“图 片版式 ” 不使用“适应幻灯片尺寸”选项时才 有效LHJ +FHX。
炼丹、祈祷取得皇帝宠幸,和宦官崔文、奸臣严嵩勾结弄权。
在制作过程中还有一个技巧,如果你 的图片 文件的 文件名 能适当 地反映 图片的 内容, 可勾选 对话框 中的“ 标题在 所有图 片 下面”复选项,相册生成后会看到图 片下面 会自动 加上文 字说明 (即为 该图片 的文件 名), 该功能 也只有 在“图 片版式 ” 不使用“适应幻灯片尺寸”选项时才 有效LHJ +FHX。
妖魔鬼怪,历经81难,最终取得真经的故事。 赞扬了以孙悟空为主的师徒四人为了目标不畏艰
请插入相关人物图片
险、百折不挠、奋勇前进的可贵精神。
第一 内容概要
小说主人公——取经的师徒四人
在制作过程中还有一个技巧,如果你 的图片 文件的 文件名 能适当 地反映 图片的 内容, 可勾选 对话框 中的“ 标题在 所有图 片 下面”复选项,相册生成后会看到图 片下面 会自动 加上文 字说明 (即为 该图片 的文件 名), 该功能 也只有 在“图 片版式 ” 不使用“适应幻灯片尺寸”选项时才 有效LHJ +FHX。
戒,就衬托不出孙悟空救师傅的坚定信念;没有孙悟空的 话,唐僧就会被妖怪抓走,八戒就会自己离开,取经的 队伍就解散了;没有沙和尚,孙悟空和猪八戒的矛盾就不 会缓和。
请插入相关人物图片,l
第二 感情描写真实
在制作过程中还有一个技巧,如果你 的图片 文件的 文件名 能适当 地反映 图片的 内容, 可勾选 对话框 中的“ 标题在 所有图 片 下面”复选项,相册生成后会看到图 片下面 会自动 加上文 字说明 (即为 该图片 的文件 名), 该功能 也只有 在“图 片版式 ” 不使用“适应幻灯片尺寸”选项时才 有效LHJ +FHX。
小学班会 读书主题班会 读万卷书 行万里路 课件 (共28张PPT)

书籍是培育我们的良师,无需鞭答和根打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式,对图书倾注的爱,就是对才智的爱。书是随时在近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心愿,重复这个顾问的次数。书籍是培育我们的良师,无需鞭答和根打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式,对图书倾注的爱,就是对才智的爱。书是随时在
01
书中自有黄金屋
Reading Sharing
READING
《人间烟火》
我分享的书籍《人间烟火》书籍是培育我们的良师,无需鞭答和根打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式,对图书倾注的爱,就是对才智的爱。书是随时在近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心愿,重复这个顾问的次数。
书籍是培育我们的良师,无需鞭答和根打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式,对图书倾注的爱,就是对才智的爱。书是随时在近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心愿,重复这个顾问的次数。书籍是培育我们的良师,无需鞭答和根打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式,对图书倾注的爱,就是对才智的爱。书是随时在
03
书中自有黄金屋
Reading Sharing
READING
第一篇章
第二篇章
THE FIRST CHAPTER
SECOND CHAPTER
书籍是培育我们的良师,无需鞭答和根打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式,对图书倾注的爱,就是对才智的爱。书是随时在近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心愿,重复这个顾问的次数。书籍是培育我们的良师,无需鞭答和根打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式,对图书倾注的爱,就是对才智的爱。书是随时在近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心愿,重复这个顾问的次数。书籍是培育我们的良师,无需鞭答和根打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式,对图书倾注的爱,就是对才智的爱。书是随时在近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心愿,重复这个顾问的次数。书籍是培育我们的良师,无需鞭答和根打,不用言语和训斥
01
书中自有黄金屋
Reading Sharing
READING
《人间烟火》
我分享的书籍《人间烟火》书籍是培育我们的良师,无需鞭答和根打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式,对图书倾注的爱,就是对才智的爱。书是随时在近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心愿,重复这个顾问的次数。
书籍是培育我们的良师,无需鞭答和根打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式,对图书倾注的爱,就是对才智的爱。书是随时在近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心愿,重复这个顾问的次数。书籍是培育我们的良师,无需鞭答和根打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式,对图书倾注的爱,就是对才智的爱。书是随时在
03
书中自有黄金屋
Reading Sharing
READING
第一篇章
第二篇章
THE FIRST CHAPTER
SECOND CHAPTER
书籍是培育我们的良师,无需鞭答和根打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式,对图书倾注的爱,就是对才智的爱。书是随时在近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心愿,重复这个顾问的次数。书籍是培育我们的良师,无需鞭答和根打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式,对图书倾注的爱,就是对才智的爱。书是随时在近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心愿,重复这个顾问的次数。书籍是培育我们的良师,无需鞭答和根打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式,对图书倾注的爱,就是对才智的爱。书是随时在近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心愿,重复这个顾问的次数。书籍是培育我们的良师,无需鞭答和根打,不用言语和训斥
小学生读书主题班会ppt

生有明确的努力方向。
设计奖励方式
根据学生的表现和成绩,设计合 理的奖励方式,如颁发证书、奖 品、荣誉称号等,以激发学生的
阅读兴趣。
实施奖励机制
及时公布学生的阅读成果和奖励 情况,让学生感受到自己的努力
得到了认可和鼓励。
如何持续激发学生的阅读兴趣
定期更换书籍
定期更换书籍和阅读材料,让学生保持对阅读的 新鲜感和兴趣。
读书的重要性
阅读对小学生成长的意义
01
阅读可以开阔视野、增长知识、培养兴趣爱好、提高语言表达
和理解能力等。
阅读对小学生学业成绩的影响
02
阅读可以帮助学生更好地理解课本内容,提高学习成绩。
阅读对小学生心理健康的影响
03
阅读可以缓解压力、减轻焦虑和抑郁情绪,有助于心理健康。
本次班会的目的和流程
目的
通过本次班会,让学生认识到读书的 重要性,激发阅读兴趣,培养良好的 阅读习惯。
分享方式
老师可以在课堂上直接推荐,也可以提前准备好推荐书单, 并通过PPT或讲稿向同学们介绍每本书的作者、内容梗概、 推荐理由等。同时,老师还可以与同学们分享自己的阅读体 验和感悟,激发同学们的阅读兴趣。
03
读书方法与技巧分享
快速阅读技巧
01
02
03
扫读
快速浏览文章标题、小标 题和开头结尾,大致了解 文章内容和结构。
提供阅读资源
家长可以为孩子提供适合其年龄段的书籍、杂志等阅读资源。
陪伴阅读
家长可以陪伴孩子一起阅读,引导孩子理解故事情节和内容。
家长与老师共同推动阅读活动
沟通合作
家长和老师应保持密切沟通,共同推动孩子的阅读活动。
组织亲子活动
家长和老师可以组织亲子阅读活动,增进亲子关系,提高孩子的 阅读兴趣。
设计奖励方式
根据学生的表现和成绩,设计合 理的奖励方式,如颁发证书、奖 品、荣誉称号等,以激发学生的
阅读兴趣。
实施奖励机制
及时公布学生的阅读成果和奖励 情况,让学生感受到自己的努力
得到了认可和鼓励。
如何持续激发学生的阅读兴趣
定期更换书籍
定期更换书籍和阅读材料,让学生保持对阅读的 新鲜感和兴趣。
读书的重要性
阅读对小学生成长的意义
01
阅读可以开阔视野、增长知识、培养兴趣爱好、提高语言表达
和理解能力等。
阅读对小学生学业成绩的影响
02
阅读可以帮助学生更好地理解课本内容,提高学习成绩。
阅读对小学生心理健康的影响
03
阅读可以缓解压力、减轻焦虑和抑郁情绪,有助于心理健康。
本次班会的目的和流程
目的
通过本次班会,让学生认识到读书的 重要性,激发阅读兴趣,培养良好的 阅读习惯。
分享方式
老师可以在课堂上直接推荐,也可以提前准备好推荐书单, 并通过PPT或讲稿向同学们介绍每本书的作者、内容梗概、 推荐理由等。同时,老师还可以与同学们分享自己的阅读体 验和感悟,激发同学们的阅读兴趣。
03
读书方法与技巧分享
快速阅读技巧
01
02
03
扫读
快速浏览文章标题、小标 题和开头结尾,大致了解 文章内容和结构。
提供阅读资源
家长可以为孩子提供适合其年龄段的书籍、杂志等阅读资源。
陪伴阅读
家长可以陪伴孩子一起阅读,引导孩子理解故事情节和内容。
家长与老师共同推动阅读活动
沟通合作
家长和老师应保持密切沟通,共同推动孩子的阅读活动。
组织亲子活动
家长和老师可以组织亲子阅读活动,增进亲子关系,提高孩子的 阅读兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
10
7.在《水浒传》中,绰 号为“智多星”的人是 _吴_用___,也被称为 “赛诸葛”。他与一伙 儿好汉在“黄泥冈上巧 施功”,干智的取一生件辰纲大事 ________。
11
8.“勉从虎穴暂栖身,说 破英雄惊煞人,巧将闻雷 作掩饰,随机应变信如 神。”这首诗说的是《三 国演义》中刘备和曹操的 一段故事。这个故事是_ _青_梅煮_酒_论英_雄__。
品味经典,并不意味着固步自封,止步不前。 而是那些经典的语句,经过了历代文人墨客的斟酌, 推敲。它们的背面已经深深烙印着时代的印记,他 们的正面彰显着瑰丽的民族勋章!
4
1.有一位作家曾对他 的作品“披阅十载,增 删五次”,这位作家的 名字是_曹_雪_芹__.
5
2.《水浒传》中“倒拔 垂杨柳”的人物鲁是智_深_ ___。
12
9.成语“万事俱备,只 欠东风”是根据《三国 演义》赤壁之战 (战役) 中“周瑜定计火攻曹操” 的故事演化而来的。
13
小游戏
游戏规则:先由小组组长抽2个纸团, 然后抽到的那个人回答关于名著的问 题,回答不出的人需要为大家表演一 个小才艺(唱歌、跳舞、诗歌等), 接着由表演者抽取下一个同学继续回 答
走进名著
——名著阅读主题班会
1
活动目的:
• 1、了解祖国文化的悠久历史,鼓励学生走 进名著世界,激发学生品赏名著的读书情 趣。;
• 2、教会学生在合作学习中汲取思想养料, 感受美的熏陶,积淀文化底蕴;
• 3、让学生在体验读名著、赏名著、演名著 的快慰中,增强学生的语言表达能力和展 现自我的意识。
2
6
3.《三国演义》中“煮 酒论英雄”的主要人物 是曹_操____。
7
4.“一个是阆苑仙葩,一个 是美玉无暇。若说没奇缘,今 生偏又遇着他;若说有奇缘, 如何心事终虚化?”这首诗提 示了《红楼梦》中一对青年男 女的爱情悲剧。其中“阆苑仙 葩”指林的黛是玉 _____,“美 玉无暇”贾指宝的玉是_____。
一、走近名著,亲近经典
• 我在《红楼梦》里做客,去《水浒传》中 感受,上《西游记》来游览,到《三国演 义》串门„„这些名著是否都听说过呢,让我 们来一起了解吧。
3
名著知识竞答环节:
知识是社会发展的助推器,尤其是在漫的启迪和最深刻的触动。
14
15
16
17
18
19
20
21
二、走进名著,走进名人
22
23
24
8
5.“花谢花飞飞满天, 红消香断有谁怜?…… 一朝春尽红老去,花落 人亡两不知!”这首诗 出自《红楼梦》中人物 _林_黛_玉 __之手。
9
6.请结合《三国演 义》,说出诸葛亮与周 瑜联手指挥的一场著名 的以少胜多的战役,是 _赤_壁之_战__;再说出诸 葛亮挥泪斩马谡是因为 _失_街_亭 __一事。
7.在《水浒传》中,绰 号为“智多星”的人是 _吴_用___,也被称为 “赛诸葛”。他与一伙 儿好汉在“黄泥冈上巧 施功”,干智的取一生件辰纲大事 ________。
11
8.“勉从虎穴暂栖身,说 破英雄惊煞人,巧将闻雷 作掩饰,随机应变信如 神。”这首诗说的是《三 国演义》中刘备和曹操的 一段故事。这个故事是_ _青_梅煮_酒_论英_雄__。
品味经典,并不意味着固步自封,止步不前。 而是那些经典的语句,经过了历代文人墨客的斟酌, 推敲。它们的背面已经深深烙印着时代的印记,他 们的正面彰显着瑰丽的民族勋章!
4
1.有一位作家曾对他 的作品“披阅十载,增 删五次”,这位作家的 名字是_曹_雪_芹__.
5
2.《水浒传》中“倒拔 垂杨柳”的人物鲁是智_深_ ___。
12
9.成语“万事俱备,只 欠东风”是根据《三国 演义》赤壁之战 (战役) 中“周瑜定计火攻曹操” 的故事演化而来的。
13
小游戏
游戏规则:先由小组组长抽2个纸团, 然后抽到的那个人回答关于名著的问 题,回答不出的人需要为大家表演一 个小才艺(唱歌、跳舞、诗歌等), 接着由表演者抽取下一个同学继续回 答
走进名著
——名著阅读主题班会
1
活动目的:
• 1、了解祖国文化的悠久历史,鼓励学生走 进名著世界,激发学生品赏名著的读书情 趣。;
• 2、教会学生在合作学习中汲取思想养料, 感受美的熏陶,积淀文化底蕴;
• 3、让学生在体验读名著、赏名著、演名著 的快慰中,增强学生的语言表达能力和展 现自我的意识。
2
6
3.《三国演义》中“煮 酒论英雄”的主要人物 是曹_操____。
7
4.“一个是阆苑仙葩,一个 是美玉无暇。若说没奇缘,今 生偏又遇着他;若说有奇缘, 如何心事终虚化?”这首诗提 示了《红楼梦》中一对青年男 女的爱情悲剧。其中“阆苑仙 葩”指林的黛是玉 _____,“美 玉无暇”贾指宝的玉是_____。
一、走近名著,亲近经典
• 我在《红楼梦》里做客,去《水浒传》中 感受,上《西游记》来游览,到《三国演 义》串门„„这些名著是否都听说过呢,让我 们来一起了解吧。
3
名著知识竞答环节:
知识是社会发展的助推器,尤其是在漫的启迪和最深刻的触动。
14
15
16
17
18
19
20
21
二、走进名著,走进名人
22
23
24
8
5.“花谢花飞飞满天, 红消香断有谁怜?…… 一朝春尽红老去,花落 人亡两不知!”这首诗 出自《红楼梦》中人物 _林_黛_玉 __之手。
9
6.请结合《三国演 义》,说出诸葛亮与周 瑜联手指挥的一场著名 的以少胜多的战役,是 _赤_壁之_战__;再说出诸 葛亮挥泪斩马谡是因为 _失_街_亭 __一事。