最新如何让小学生喜欢上英语课
激发兴趣,助力小学英语教学
激发兴趣，助力小学英语教学在当今教育领域，小学英语教学的重要性日益凸显。
为了更好地推进小学英语教学，提高教学质量，激发学生英语学习的兴趣至关重要。
本文将从多个方面探讨如何激发小学生学习英语的兴趣，助力小学英语教学。
一、营造英语氛围，培养英语意识为了激发小学生学习英语的兴趣，教师需要营造英语氛围，培养他们的英语意识。
首先，教师在课堂上应尽可能多地使用英语，让学生在耳濡目染中逐渐适应英语表达。
同时，教师可以利用课间时间播放一些简单的英文歌曲或儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力。
此外，教师还可以利用教室墙面、黑板报等空间，定期更新一些英语知识，如英文单词、习语、谚语等，让学生感受到英语无处不在。
二、丰富教学方法，提高学习体验为了激发小学生学习英语的兴趣，教师需要不断尝试新的教学方法，以提高学生的学习体验。
传统的教学方式往往以教师讲解为主，学生被动接受，这很容易让学生感到枯燥乏味。
教师可以通过以下几种方法来丰富教学：1.游戏教学法：将英语学习与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
例如，可以通过单词接龙、猜谜语、角色扮演等方式进行游戏，让学生在游戏中锻炼听说能力。
2.情境创设法：根据教学内容创设真实的情境，让学生在实际应用中掌握知识。
例如，教师可以组织学生进行英语演讲、故事讲述、情景剧表演等活动，让学生在真实的情境中锻炼口语表达能力。
3.多媒体教学法：利用多媒体技术，将声音、图像、视频等多种形式相结合，激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以利用多媒体课件展示图片、播放视频、制作动画等，让学生在视觉和听觉的刺激下更好地理解和掌握知识。
三、关注个体差异，因材施教每个学生的学习能力和兴趣爱好都有所不同，教师需要关注个体差异，因材施教。
对于一些对英语学习不感兴趣的学生，教师可以通过与他们进行个别交流，了解他们的困难和需求，并采取针对性的教学方法和策略，帮助他们逐步提高英语水平。
同时，教师还可以通过组织小组合作学习的方式，让兴趣相投的学生在一起学习，共同探索英语学习的乐趣。
如何让孩子爱上英语课？
如何让孩子爱上英语课？让孩子喜欢上英语课：从兴趣出发，沉浸式学习，亲身体验英语是一门国际通用语言，在当今社会的重要性不言而喻。
但如何让孩子真正爱上英语课，如何改正自学过程中的枯燥乏味，是许多家长和老师面临的难题。
本文将从教育专家的角度，探讨如何从激发兴趣、沉浸式学习和体验出发，让孩子乐此不疲，高效学习英语。
一、从兴趣出发，点燃自学的火种兴趣是最好的老师，孩子对英语的兴趣是学习的驱动力。
教师应以学生为主体，将英语学习与他们的兴趣爱好相结合，创造生动活泼的课堂氛围。
1. 将英语融入日常生活英语学习不应局限于课堂，应与生活息息相关。
比如，教师可将教室布置成英语角，鼓励学生用英语交流，或通过英语绘本、歌曲、游戏等形式，将英语学习与日常生活结合。
2. 多元化教学方法，激发学习热情传统的英语教学方法过于死板，无法激发学生兴趣。
教师应采用多种教学方法，如角色扮演、英语小剧场、英语歌曲、英语游戏等，让学生在趣味中学习英语，并积极主动参与其中。
3. 培养学生的自信心，鼓励他们勇敢表达自信心是学习成功的关键。
教师应鼓励学生主动积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法，即使犯了错误也不要害怕，帮助学生克服心理障碍，提升学习英语的自信心。
二、营造沉浸式学习环境，让英语成为一种习惯沉浸式学习是一种将学习者置于语言环境中的教学方式，这可以帮助孩子更好地理解英语。
1. 创建虚拟英语学习环境借助多媒体技术，教师可以为学生创造一个虚拟的英语环境，例如播放英语动画片、电影或英语节目，听英语歌曲，阅读英语故事等，让学生在轻松愉快的学习氛围中，潜移默化地学习英语。
2. 鼓励学生参与英语交流活动为学生提供更多的英语交流机会，这可以有效提升他们的英语口语能力。
例如，举办英语演讲比赛、英语辩论赛、英语故事会等活动，让学生在实践中运用英语，提高语言运用能力。
3. 利用网络资源，拓展学习空间互联网为英语学习提供了丰富的资源，教师应鼓励学生利用网络平台参与英语学习，例如观看英语教学视频，使用英语学习软件，参加线上英语角等，拓宽学生的学习视野，丰富英语学习内容。
如何培养小学生的英语学习兴趣？
如何培养小学生的英语学习兴趣？随着中国对外开放程度的不断提高，人们对英语能力的需求也在逐渐增加。
而小学阶段是英语学习的最佳时期，因此如何培养小学生的英语学习兴趣显得尤为重要。
本文将从以下几个方面探讨如何提高小学生的英语学习兴趣。
一、营造轻松愉快的英语学习氛围小学生的学习状态很容易受到环境的影响，因此为了让他们真正爱上英语学习，营造一个轻松、有趣的学习氛围至关重要。
可以通过以下几种方式来实现：1. 在课堂上采取趣味课程设计在课堂上，教师可以采用一些趣味课程设计，例如游戏、唱歌、跳舞、朗读等，让孩子们在轻松的氛围中学习英语，激发他们的学习热情和兴趣。
2. 利用多媒体技术辅助教学多媒体技术具有视觉冲击力，可以更好地吸引小学生的注意力，提高课堂效果。
教师可以将图片、视频等多媒体材料融入到课堂教学中，使教学更加生动有趣。
3. 创设英语学习角在小学的教室或者校园里，设立一个英语学习角，可以让孩子们自由地使用学习材料进行英语学习，这样不仅可以提高孩子的主动性和积极性，还可以增强他们的英语学习自信心。
4. 利用活动日丰富校园文化生活在校园里，可以定期组织一些英语活动日，例如英语演讲比赛、英语剧本表演等，让孩子们可以体验到英语带来的快乐和成就感。
二、开展感性英语学习活动小学生的英语学习，往往以感性为主，因此通过一些感性英语学习活动，可以更好地满足孩子们的学习需求，提高他们的学习兴趣。
1. 制作英语教具可以引导孩子们制作一些英语教具，例如单词卡片、语法卡片等。
通过制作英语教具，不仅可以帮助孩子们记忆英语知识，还可以提高他们的动手能力和创造力。
2. 进行英语剧本表演通过英语剧本表演，可以让孩子们亲自体验英语对话的过程，提高他们的口语表达能力。
同时，在表演过程中还可以锻炼孩子们的表演能力、团队合作意识等。
3. 创设英语角英语角是让小学生自由交流英语的场所，可以在课堂教学之外，提供一个自由交流的平台。
可以通过开设英语角的方式，让孩子们自由交流，提高他们的口语表达能力和英语听力能力。
四种方法让孩子爱上学习英语
四种方法让孩子爱上学习英语
1、培养兴趣。
在孩子稍大一点，特别是会注意到电视的时候，买些印有英语的玩具，或者是可以用英语形容的玩具，买些英文儿歌和动画片一类。
2、保持孩子学习英语时的环境要轻松活泼。
只有在这样的气氛中，孩子才能产生浓厚的兴趣，有了兴趣，就会有激情，就可以比较持久地坚持玩下去、学下去，做到玩而不厌，学而不倦。
3、不可以强迫孩子学习。
父母一心想让孩子多学点东西的心情是可以理解的，但如果就因此而采取强压的手段和方法硬性向孩子灌输的话，小孩很快就会失去兴趣，继而产生反感和对立情绪，甚至产生恐惧感，根本达不到父母所期望的效果。
所以正确的方法是：在幼儿高兴的时候，乘兴而教，在他们无兴趣的时候不去强迫。
注意要让孩子学习纯正的发音，如果您自己没有信心，那就让宝宝跟着电视学，或者选择合适的英语学校，对初期的发音学习是很重要的。
4、反复重复。
在宝宝很小还不会说话的时候，家长就要对身边的食物用英语形容并且反复重复，让宝宝下意识的记忆。
怎样让孩子喜欢上英语
怎样让孩子喜欢上英语很多孩子不喜欢英语，可是家长们又想孩子的英语成绩好。
那么你知道怎样让孩子喜欢上英语吗?下面由店铺为大家整理的让孩子喜欢上英语的方法，希望大家喜欢!让孩子喜欢上英语的方法1.环境布置;市面上很多的英语音标，水果，小故事等的图片。
22.大家可以买回来几张，贴在容易看的地方，让孩子从小就熟悉英语的结构。
3.把孩子喜欢的事物，用英语来告诉他怎么表达，他会很高兴学习的。
例如，他喜欢的香蕉，就告诉他香蕉的英语怎么说。
4.耳濡目染;从小就多播放一些卡通英文歌曲。
挑选一些生动的外国童曲，让孩子不由自主的跟着学习，舞动。
不要总放，适当的放一会，让大家舒缓，喜欢就可以了、5.英文电影，动画;可以在平时放些英文的影视作品。
在午后吃完饭，或者晚上的时候，放一个小动画片，孩子喜欢看，还会想学习英语。
看动画还可以模仿里面的发音，对以后的口语也会有帮助。
6.书籍;平时小孩看的图书里面，要有一本简单的故事书，是双语的。
这样可以边看边查词典学习，印象和生词积累都会增长的。
平时小孩自己也可以学习，懂的了故事的意思，在学习英语部分就好学了。
7.卡片游戏;很多书店都有，卡片教学，一张张生动的图画，配上英语。
可以和孩子一起玩，摸那张，就用英语说出来。
还可以让孩子自己先学习，然后考他。
英语学习的好习惯培养方法1.作业前的复习：今天学了什么?我很喜欢问孩子，“今天你们英语课堂上学了什么?”很多孩子都会茫然，尤其是低年级的孩子。
也有的孩子会开始有思路，讲出学了什么课文，哪些新单词等等。
心理学上有个“心锚”效应，也就是当我们家长坚持在每天英语的作业前通过提问的方式引导孩子回顾当天所学的话，长期下来，哪怕刚开始没有任何概念的迷糊的孩子也会慢慢开始对答如流。
因为她在课堂上听课的时候就会不自觉的开始总结归纳组织语言，因为晚上作业前妈妈会询问。
这就是英语学习非常大的效率的提升，因为真正的课堂效率不是听了多少，而是掌握了多少。
孩子能够回忆并且表述出来肯定就是消化掌握的知识。
如何让孩子喜欢上英语
如何让孩子喜欢上英语1.学习常用口语孩子学习英语是从身边的事物中学习的，也就是说，先要学会简单、常用的口语。
通常孩子年龄小，不懂语法，所以孩子从简单的单词学起，当孩子学的单词多了，他们就会一步一步地学会句子和短语。
2.寻找合适的语言环境如果家长在日常生活中也用英语和孩子做一些简单的交流，创造一个学习英语的语言环境，孩子学习英语起来会更轻松，孩子的模仿能力很强，所以如果父母会说英语，在家里就会忍不住用英语和孩子交流，在语言环境的影响下，孩子更容易学会英语。
3.多给孩子看英语电影相比家长自己给孩子创造语言环境，电视和电影带来的效果，更有助于改正孩子的发音。
尤其是孩子们喜爱的英语动画片，在观看故事的同时，孩子们可以在无形之中学习语言对话。
4.使用绘本学习精美的英文绘本对孩子学习英语有很大帮助，孩子喜爱的绘本内容配上英语对话，家长一边给孩子讲故事内容，一边读给孩子听，或是大人一句小孩一句，不知不觉中，孩子掌握的东西就越来越多了。
2 怎么让孩子喜爱学英语1.把孩子的兴趣和英语联系起来，孩子自然会更加关注自己感兴趣的事情。
当家长发现孩子的小兴趣时，要慢慢地把英语融入到这个兴趣中，孩子就会主动去探究和学习。
2.增加施行活动，不读死书。
多带孩子参加活动，爱玩是孩子的天性，只有让孩子在看动画片、听歌、玩游戏的同时学习英语，孩子才会更愿意学习英语。
3.多激励孩子，孩子刚学习英语的时候，家长要积极的激励和肯定孩子，增加孩子的自信心。
4.为孩子创造一个好的学习英语的环境。
在家的时候，家长可以用英语交流，说一些简单的生活用语，孩子常常听着，兴趣自然就会产生了。
3 如何让孩子爱上英语1.生活对话妈妈跟孩子的交流，才是最能让孩子汲取的学习方法。
逛超市，对学习语言，真的起到很大的帮助。
因为孩子兴趣十分高涨。
在超市里看到番茄，立马告诉孩子，这是草莓，This is a strawberry。
记忆效果很好。
平常生活中，也可以有意识地跟孩子说英语。
小学英语课堂：激发兴趣,让学生爱上英语
小学英语课堂：激发兴趣，让学生爱上英语在当今全球化的世界中，英语作为一种国际交流语言，其重要性不言而喻。
对于小学生来说，学好英语不仅有助于他们未来的学业发展，更有助于他们拓宽视野，增强国际竞争力。
然而，对于许多小学生来说，英语课堂可能显得枯燥乏味，难以激发他们的学习兴趣。
因此，如何激发小学生学习英语的兴趣，让他们爱上英语，成为小学英语教师需要认真思考的问题。
本文将从以下三个方面探讨如何激发小学生学习英语的兴趣。
一、创设生动有趣的情境教师在教学中要尽可能地创设生动有趣的情境，让学生在轻松的氛围中学习和运用英语。
教师可以利用多媒体、实物、图片、手势等方式，为学生创设直观、生动、富有感染力的情境，激发学生的学习兴趣。
例如，在教授动物类单词时，教师可以利用多媒体播放各种动物的图片和声音，让学生通过视觉和听觉的刺激来学习单词；在教授颜色类单词时，教师可以利用实物或图片展示不同颜色，让学生通过观察和比较来学习单词。
这些生动有趣的情境能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
二、开展丰富多彩的活动小学生天性活泼好动，喜欢参与各种丰富多彩的活动。
因此，教师在教学中可以结合教学内容，开展丰富多彩的活动，让学生在活动中学习和运用英语。
例如，教师可以组织学生进行角色扮演游戏，让学生在游戏中学习对话和表达；教师可以组织学生进行英语歌曲比赛，让学生在比赛中感受英语的魅力；教师可以组织学生进行英语故事演讲比赛，让学生在比赛中锻炼自己的口语表达能力。
这些丰富多彩的活动能够让学生在轻松愉悦的氛围中学习和运用英语，激发他们的学习兴趣。
三、给予积极的评价和鼓励小学生渴望得到教师的肯定和鼓励，因此教师在教学中要给予学生积极的评价和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。
教师可以通过口头表扬、奖励小贴纸等方式来激励学生，让他们感受到自己的进步和成就。
同时，教师还要善于发现学生的闪光点，并及时给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值。
此外，教师还可以组织学生之间的互评和竞赛，让学生在相互评价和竞争中相互学习、相互促进。
如何才能让孩子爱上英语？
如何才能让孩子爱上英语？怎么才能让孩子喜欢上英语？英语作为一项重要的国际通用语言，在当今社会扮演着越来越重要的角色。
但这，让孩子爱上英语学习并非易事，需要家长和老师共同努力，从多个方面着手，才能激发孩子学习英语的兴趣和热情。
一、创造和谐良好的学习氛围家庭语言环境：家长在日常生活中可适时使用简单的英语单词和句子与孩子交流，创造和谐英语学习的氛围，让孩子感受到英语的自然融入生活。
趣味性学习：尽量避免枯燥的语法和词汇学习，可以借助英语歌曲、动画片、绘本等形式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语，体会到语言的乐趣。
鼓励和支持：家长要热情鼓励孩子积极主动参与英语学习，并给与孩子足够的学习时间和空间，避免过于施加压力，让孩子一直保持学习英语的兴趣和信心。
二、科学的学习方法兴趣为先：根据孩子的兴趣爱好，选择适合的英语学习材料和方法，例如，喜欢唱歌的孩子，可以学习英语歌曲；喜欢绘画的孩子，可以学习英语绘本。
循序渐进：从简单的词汇和句子开始，逐渐提高难度，避免一开始就学习过于复杂的语法和词汇，以免打击孩子的学习积极性。
注重实际应用：将英语学习与实际生活联系起来，例如，进行模拟的英语对话，通过英语游戏等，让孩子在实践中运用所学知识，提高英语应用能力。
三、培养学习习惯坚持练习：养成每天坚持学习英语的习惯，即使时间很短，也要坚持不懈，每天积累知识。
多元化学习：多学习英语，例如，阅读英文书籍、观看英文电影、参加英语角等，避免单一枯燥的学习模式。
设定目标：设定明确的学习目标，比如，一个月朗读背诵20个英语单词，参加英语口语比赛等，让孩子充满学习动力。
四、鼓励孩子的表达提供交流机会：鼓励和支持孩子积极主动进行英语交流，例如，参加英语角，与外国人交流等，提升孩子的口语表达能力和自信心。
尊重孩子情感：对孩子在英语学习过程中出现的错误，要给予鼓励和支持，避免批评和取笑，帮助孩子改正学习障碍，增加学习兴趣。
营造积极氛围：创造出一个相互鼓励、互相学习的氛围，让孩子在与同伴交流中提升英语水平，并享受学习的乐趣。
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如何让小学生喜欢上英语课随着时代发展的需要，英语越来越被人们所重视，在小学阶段，英语已经成为学生学习的主要课程之一，小学生天性活泼，好奇，对待英语这门新课程，兴趣非常浓，也表现得非常积极，然而，一旦他们在学习英语的过程中遇到困难，极易产生畏惧心理，更容易导致厌学情绪，那么怎样让学生感到英语学习是一件既轻松又容易的事，并喜欢上英语课呢？谈一谈我的做法：一、让英语课堂成为学生快乐学习、自由活动的天地。
小学英语教学应摒弃“教师讲地多，学生练地少”的教学模式，如果学生习惯了这种课堂训练模式，就会缺少主动性地提问并不愿表达自己的想法，就会养成只是被动、消极地听与答，时间一长，学生学习兴趣没了，也给教学工作的开展带来阻碍。
为此，我采取了互助合作的教学模式，在英语课堂中采用多样化的活动教学，针对教学内容适当地把美丽的音乐、简单的动作、游戏、画一画、比赛等融入课堂活动中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，让课堂真正活起来，比如，在导入新课时，我采用了歌曲导入，游戏导入等多种形式，在教学新版小学英语第一册中的doll,ball单词时，我采用了猜一猜的游戏导入，先让学生猜一猜准备好的口袋里装的是什么，（里面放的是以前学习过的学习用品），并用英语问‘What’s in the bag?’要求学生用英语回答，‘It’s a …’再让学生摸一摸口袋里还剩下的是什么，通过这样的导入，学生的主动性马上被调动起来，对新知教学起到很好地铺垫作用。
小学英语课，从课一开始就应该让学生感到英语课的轻松、愉快，使学生忘掉紧张感，积极投入到课堂气氛中。
在新知教学中，我尽量避免反复地说教，而是采用多种方法呈现新知，如利用最有说服力的实物，精心设计的简笔画以及多媒体画面等直观手段，使教学的内容更加丰富多彩，容易被学生接受。
如在教学hamburger, hot dog, Coke这三个新单词时，为了使学生能够深刻认识学习的物品，我买来了这三种物品，并准备好单词卡，图片，使得教学内容能直观地展示给学生，除此之外我还采用多种多样的操练方式来巩固新知，如画一画，听一听，说一说，写一写，玩一玩等，让学生在快乐、轻松的课堂内学习新知，以达到对新知的完全掌握。
英语课与其它学科的最大不同在于英语课的教学方法可以不拘一格，教学内容变化多样，因此，我们英语教师要敢于创造性地设计小学英语课堂教学，使小学英语课堂真正成为学生自主学习、自主活动的天地。
二、建立亲密的师生关系，与学生在一起。
俗语说：“亲其师，信其道”。
要想让学生喜欢自己的英语课，就必须正确处理好师生之间的关系，怎样建立良好的师生关系呢？1、展示给学生博学多才的一面。
作为教师要求我们应不断地学习，不断给自己“充电”，不仅要刻苦钻研本学科的教学，而且要对其他知识有所了解，这样在学生眼里，自己才是学者，是智慧的象征，才能成为学生崇拜的对象，为了让自己具备足够的知识和技能，我利用闲暇时间，认真学习英语语法、词汇，如新概念英语、英语口语等教材是很好的学习材料，我除了认真地学习，还随时做好笔记，现在学习笔记的内容已经多种多样，而且分门别类，此外我还努力提高自己的口语能力，平时听一听英语录音磁带使自己的口语发音更标准，多画一些与课堂教学有关的简笔画，以使教学简笔画更生动、逼真。
小学英语教材内的单词大多与学生生活实际贴近，但单词涉及的并不多，有时学生会问一些教材内没有的单词，为了不让学生失望，我把单词归好类，如文具类、蔬菜类、水果类、动物类、服装类等，并专门写在一个本子上，然后让小组长抄下去，带动全班学生一起学习，力争多学一些英语单词。
只有自己的素质提高了，才能使学生的各方面素质也随着提高，才能教出优秀的学生来。
2、尊重学生，与学生一起学习。
无论课内、还是课外，我都力争创造一种民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，时刻注意关心学生、尊重学生、赏识学生，以认真的态度和发展的眼光来看待学生，教师应抛开架子，排除那种“高高在上”的思想，要主动地同孩子们玩游戏，画一画，唱一唱，甚至去了解每个学生的基本情况如生日，爱好等，如果孩子们觉得自己是一个可亲可近的人，自然就会把老师作为学习的对象来效仿，也促使英语课堂教学得到顺利开展。
在教学中，我始终坚信“要想别人尊重自己，自己得先尊重别人”，对待学生的学习时，我始终坚持这一点，在与学生们的接触过程中，我深刻感到孩子们的心是天真的，他们渴望学习、渴望与老师在一起学习，因此，我经常深入到班级中去，了解学生，关注学生，并参与到学生的活动中，如学生在办班级班报时，我会像他们的同学一样出谋划策，发表自己的想法，记得有一次，四年级的学生写板报时，我走过去对他们说，这个英语角，我们应该变些花样，你们的点子比老师多，明天各小组研究出一个方案，让英语角变得既美观，又实用，能被同学们喜欢，接受。
第二天，小组长果然拿来他们设计的结果让我看，有的组想把单词归类，每期写一类词，有的组想写上常用的英语短句，以便复习，有的组想写上一些短文供大家阅读用，我把各组长的意见综合起来，并说出自己的想法，使得班报办得有声有色。
学生是学习的主人，教师要善于挖掘学生的优点并给他们展示自己的机会，这样学生不但愿意与老师接触，更愿意向自己的老师倾诉心中的想法，也愿意和老师在一起学习，这也给自己的教学带来了很大的帮助。
三、建立易于学生接受的评价方式。
如果老师对学生歧视或冷落，学生就会精神紧张、惊慌失措或情绪低落，久而久之，学生与老师的关系就会疏远，因此，在课堂上，我避免这样做，坚持多表扬、少批评的原则，树立学生的信心，当课堂提问学生，他们答对时，我会毫不吝啬地对他说：“Well done !”, “Very good!” , “ You’re great!” “You are clever!”等激励性话语，如果答错了，我会轻轻拍他的肩膀告诉他，“Don’t worry about it” 或“Try it again”等鼓励性话语，尽量让他们感受到老师真诚的话语和贴心的爱。
这样，学生上起我的课来就不会感到不舒服，会积极、勇跃地参与到课堂学习中来。
世上没有两片完全相同的树叶，教师也不应用同一把尺子来衡量所有的学生，而应根据学生个体差异，以形成性评价为主，鼓励学生展现自我，勇于尝试，学会合作，在学习实践中，提高自信心，增强学习的动力。
为了及时掌握每个学生的学习情况，我发给每个学生一个档案袋，告诉他们，这个档案袋用来记录他们的学习成绩、平时表现、各项任务的完成情况、平时出现错误的原因、自己得到的奖励等，并由小组长负责管理，平时进行记录并及时反映情况给老师，期末时进行总评，我在对学生的学习评价方法上采用小组评、他人评、教师评等多种方式相结合，对学生的学习情况及时地总结评价，由于学习档案是针对每个学生建立的，可以随时记录学生的成绩、对教材的掌握情况，及时调整课程安排，也使每个学生都能跟得上，学得好。
档案袋的建立也拉近了我与学生之间的距离，有的学生在老师的帮助下，纠正了一个又一个的错误，学习兴趣提高了，英语成绩也逐渐提升，而且对英语的学习也充满了自信。
此外，对待后进生，我坚持多鼓励，多引导，严要求，从来不讥讽和指责，适当地创造一些发言的机会让他们也尝到“成功”的喜悦，并尝试了解他们成绩差的原因，帮助他们提高学习的动力，逐渐培养他们英语学习的兴趣。
小学英语教学任重道远，作为一名小学英语教师，我深感肩上的担子很重，要教给学生的知识很多，很多，让学生喜欢上我的课，是学生学得更多的英语知识的重要保障，因此，在今后的教学工作中，我会不断完善自我，通过学习、研究英语知识，来提高自身的素质和技能，以使得学生学习到更多的英语知识和技能，为学生将来的英语学习打下坚实的基础。
会考地理复习提纲七上1、地图上的三要素包括：方向、比例尺、图例。
2、地球是一个两极部位稍扁赤道略鼓的不规则球体。
3、0°纬线又叫赤道，赤道就是0°纬线，赤道周长约为4万千米，是地球上最长的纬线。
纬度向北向南各有90°，分别用N和S表示。
4、0°经线又叫本初子午线，向东向西各有180°，分别用E和W表示。
地球的平均半径为6371千米。
5、以赤道为界把地球分为南、北半球；以20°W和160°E为界把地球分为东、西半球。
6、纬度范围：0° 30°NS为低纬度；30° 60°NS为中纬度；60° 90°NS为高纬度。
7、比较经线和纬线的特点：经线半圆（弧形）相等南北方向；纬线都是圆（极点除外）有长有短东西方向8、地球表面，陆地面积占29%，海洋面积占71%，所以有形象地称地球为“三分的陆地，七分的海洋”。
9、七大洲的名称按面积依次为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
亚洲和欧洲连成一块合称亚欧大陆，中国位于亚洲上。
南极洲是世界上跨经度最多的大洲；亚洲是面积最大的大洲。
10、四大洋分别是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
太平洋是世界上面积最大的海洋；大西洋呈“S”形；北冰洋是世界上跨经度最多的大洋。
11、亚洲和欧洲的分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉和土耳其海峡（沟通黑海和地中海）。
亚洲和非洲的分界线是：苏伊士运河（沟通地中海和红海）。
南美洲和北美洲的分界线：巴拿马运河（沟通太平洋和大西洋）。
12、地表各种高低起伏的形态，总称为地形。
通常分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。
13、地形图上用海拔来表示地面的高低起伏。
绿色表示平原、蓝色表示海洋、黄色表示高山高原、白色表示冰川。
14、五种基本地形：平原高原山地丘陵盆地15、板块构造学说：地球岩石圈由六大板块组成即亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。
其中太平洋板块几乎全部是海洋。
16、板块内部比较稳定，板块与板块交界处有张裂拉伸、有碰撞挤压、地壳比较活跃，最容易发生火山和地震。
17、世界上的地震和火山主要集中分布在环太平洋火山地震带和地中海－喜马拉雅山火山地震带上。
18、人口的自然增长主要由出生率和死亡率决定的（人口的自然增长率＝出生率－死亡率）19、世界人口最稠密地区主要分布在亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲和南美洲的东部。
原因是这些地区处在中低纬度地区、气候温和多雨的平原和盆地，或是临海地带。
20、人口增长过快、过慢都会带来严重的问题：人口增长过慢造成了劳动力短缺、人口老龄化等问题。
人口增长过快带来了就业、居住、教育、医疗等难以解决等问题；21、世界三大人种分别是：黄色人种、白色人种、黑色人种。
黄色人种分布在：亚洲东部、南北美洲的印第安人和因纽特人也属黄色人种。
白色人种分布在：欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部及大洋洲。