小学语文直述句改转述句_课件
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小学语文五年级直述句改转述句-课件
Ⅴ
说话内容 的人称变
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Ⅵ
｛
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冒号：变逗号，
1、×××说：“我……。” 如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
妈妈说：“你作业做得快，待会我带你去超市购物。”
改：妈妈说，我作业做得快，待会她带我去超市购物。
改：妈妈说：“你作业做得快，待会我带你去超市购物。”
妈妈说，我作业做得快，待会她带我去超市购物。
03
改：老师说：“你们字写得真漂亮，令我赏心悦目。”
04
老师说，我们字写得真漂亮，令她赏心悦目。
05
改：红红说：“你文章写得那么好，我要向你学习。”
06
红红说，我文章写得那么好，她要向我学习。
01
02
我们也来试试：
改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
指示代词的变化（这，那） 叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。” 改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。 他对我说：“这是我的铅笔。” 改为：他对我说，那是他的铅笔。
趋向动词的情况（去，来） 妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
5 、吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我
3
4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里
去了?我找了你一整天。” 妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里 去了，她找了小宁一整天。
2
的地方，我可以同意。” 鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表 的地方，他可以同意。
1、鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表
去买东西，回去可能要迟一点，请你告 诉我妈妈。” 张明对王芳说，他今天中午要到商店 去买东西，回去可能要迟一点，请小芳告 诉他妈妈。
小学语文直述句变转述句PPT版本每个同学读
小亮说：“颐和园太美啦！” 小亮说，颐和园很美。
第一关：标点关
1、人们都说：“桂林山水甲天下。” 变成：人们都说 ， 桂林山水甲天下 。 。
第二关：人称关
1、妈妈对我说：“我来帮你开门。”
变成：妈妈对我说， 她来帮我开门。
。
2、小明对小芳说：“你的书包很漂亮，我非常喜欢你的书包。” 变成：小明对小芳说，小芳的书包很漂亮，他非常喜欢小芳的书包。。
。
2、鲁肃对诸葛亮说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
变成：鲁肃对诸葛亮说，都是诸葛亮自己找的，他 帮不了诸葛亮的忙。。
3、老师对林静说：“你的字写得太棒了！”
变成：老师对林静说，她的字 写得很棒小红说：“我今天晚上要加班，你自己做饭吃。”
妈妈对小红说，她今天晚上要加班，让小红自己做 饭吃。
妈妈对爸爸说：“我今天晚上要加班，你下班后去 超市买点菜回家。”
妈妈对爸爸说，她今天晚上要加班，叫爸爸下班后 去超市买点菜回家。
三变：变称呼语位置
在提示语里，并没有表明这句话是对谁说的，而在语言里有称 呼语，就要把称呼语的位置前移，并加上“对”字使句子变通顺。
一般冒号之前的人称代词不起变化，冒号后面 的人称代词一般都要起变化。
第一人称：我、我们。 第二人称：你、你们。 第三人称：他、他们；它、它们；她们；以 及具体的人物名称、称呼等。
人称代词如何变？
1、第一人称“我（我们）”要变为第三人称“他、 她（他们）。
妈妈对小红说：“我今天晚上要加班。”
妈妈对小红说，她今天晚上要加班。
直述句变转述句
直述句就是说话人与听话人之间的直接对话。
转述句就是把别人说的话转达出来。
一变：变标点
冒号变逗号， 引号要去掉。
小学语文微课《直述句改转述句》课件
02
除了标点、人称的变化外，“这些”改成了“那些”。现在，你会改这样的句子了吗？就让我们来练一练吧！
PART ONE题
添加标题
添加标题
01
02
03
04
练一练：
张老师对小明说，这件事情，他冤枉了小红。
01
父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
02
贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
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直述句改转述句
PART 1
直述句
就是把说话人的原句原意写出来。
你们怎么了？
洛洛说，他被那里的美景吸引住了。
转述句
就是把别人说的话转达出来。
添加标题
冒号前边的内容照着抄下来。
01
添加标题
例：李明说：“这是我的书。”
02
添加标题
李明说，这是他的书。
03
改标点
如：李丽对爸爸说：“明明病了，我要去给他辅导功课。” 改为：李丽对爸爸说，明明病了， 她要去给明明辅导功课。
三、改人称
1
四、查句意
有些句子通过“两改”后，还要添加、删去或改换某些词语，才使句子通顺，意思明确。
四、查句意
添加标题
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”
01
添加标题
改为：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
03
小明对小红说，作业写完后，他去找小红。
04
其实，关于改转述句的方法，我们可以用“一不变二变”的口诀来归纳：
第一章节
永远不变提示语，
冒号变逗号，
改对人称最重要 。
直述句改转述句，
标点人称都要变。
双引号要删掉，
中小学-直述句改为转述句-课件
2、我对丽丽说：“我的书不见了，请你帮我找 找。”
他对丽丽说，他的书不见了，请新 丽丽（或她） 帮他找找。
活动 知识讲解 2、馨提提示示：规语范中操作听、话注意者安全是）第一人称“我”的直述句。
难点突破
***对我说：“我……，你……。”
此时， 引述语中的第一人称改为第三人称，第二人称改 为第一人称。
新
知识讲解
口诀
直述句改转述句， 永远不变提示语， 标点人称都要变， 冒号变逗号， 引号要删掉， 改对人称最重要。
课堂练习
难点巩固
根据实际需要新增页
1、妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 2、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 3、妈妈说：“我明天还要去开会。” 4、妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
直述句
走在后面的瞌睡虫看见了，问他们怎
么了。万事通回答道：开心果说，他肚子
疼得厉害。
转述句
3
知识讲解
难点突破
什么是直述句？
直述句就是一个人直接叙述的话。
例如： 1、开心果说：“我肚子疼得厉害。” 2、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看 见。” 3、明明对小华说：“怎么，难道你不想和 我交朋友？”
知识讲解
直述句改为转述句 难点名称：掌握直述句改为转述句的基本
方法
1
导入
目录
CONTENTS
知识讲 课堂练
解
习
小结
2
情境导入 一天，白雪公主邀请七个小矮人去家
里做客。七个小矮人应邀前往。可当他们
走在半路上时，小矮人开心果却皱着眉头
停了下来。万事通问开心果：“开心果，
你怎么了？”开心果说：“我肚子疼得厉
害。”
字体选择
选择清晰易读的字体，避免使用过于 花哨或难以辨认的字体，确保文字内 容与背景有足够的对比度。
他对丽丽说，他的书不见了，请新 丽丽（或她） 帮他找找。
活动 知识讲解 2、馨提提示示：规语范中操作听、话注意者安全是）第一人称“我”的直述句。
难点突破
***对我说：“我……，你……。”
此时， 引述语中的第一人称改为第三人称，第二人称改 为第一人称。
新
知识讲解
口诀
直述句改转述句， 永远不变提示语， 标点人称都要变， 冒号变逗号， 引号要删掉， 改对人称最重要。
课堂练习
难点巩固
根据实际需要新增页
1、妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 2、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 3、妈妈说：“我明天还要去开会。” 4、妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
直述句
走在后面的瞌睡虫看见了，问他们怎
么了。万事通回答道：开心果说，他肚子
疼得厉害。
转述句
3
知识讲解
难点突破
什么是直述句？
直述句就是一个人直接叙述的话。
例如： 1、开心果说：“我肚子疼得厉害。” 2、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看 见。” 3、明明对小华说：“怎么，难道你不想和 我交朋友？”
知识讲解
直述句改为转述句 难点名称：掌握直述句改为转述句的基本
方法
1
导入
目录
CONTENTS
知识讲 课堂练
解
习
小结
2
情境导入 一天，白雪公主邀请七个小矮人去家
里做客。七个小矮人应邀前往。可当他们
走在半路上时，小矮人开心果却皱着眉头
停了下来。万事通问开心果：“开心果，
你怎么了？”开心果说：“我肚子疼得厉
害。”
字体选择
选择清晰易读的字体，避免使用过于 花哨或难以辨认的字体，确保文字内 容与背景有足够的对比度。
小学语文六年级直述句改转述句 ppt课件
例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你• 。”
孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
••
ppt课件
27
三、增删调换词语，使句子更通顺
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱 老班长叫小梁不要太脆弱。
例2 ：小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的 小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
例3 ：他对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
①我、我们（咱们）→他（她）、他们
例：李明说：“这是我的书。”
•
李明说，这是他的书。
•
ppt课件
26
②你、你们
我、我们 他、他们
例1：爸爸对• 我• 说•：“我买了礼物给你• 。” 爸爸对我说，他买了礼物给我• 。
例2：爸爸•对•孩子• 们• •说：“我买了礼物给• 你• 们。 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他• 们•。
不能改变句子的原意
ppt课件
23
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺
四、改变语气。
ppt课件
24
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。
②删去双引号。
ppt课件
25
二、改变人称
“我明天还要去开会。”妈妈说。 改为：妈妈说，她明天还要去开会。
ppt课件
17
例子：亮亮对佳佳说：“你拉我一把。” 改为：亮亮对佳佳说，让佳佳拉他一把。
你读后又发现了什么？
检查改标点、人称之后的句子表述是否合理 这一步必不可少。通过添加一个“让”字使句 子在表述上通顺、连贯、合理。
直述句改转述句PPT课件
（2）你、你们
我、我们。“说”后面的
人称代词可以用前面具体的人名来代替。
（3）没有代词时，把标点符号改一下就行了。
再见
例1：爸爸对我说：“我今晚要加班，很晚才回来。” 爸爸对我说，他今晚要加班，很晚才回来。
例2:他微笑着说：“我们去西藏旅游。” 他微笑着说，他们去西藏旅游。
（3）没有代词时，把标点符号改一下就行了。 例如：人们都说：“桂林山水甲天下。” 人们都说，桂林山水甲天下。
练习：把下列句子改为转述句。 1、他对我说：“你先去休息一下，等一下我再来叫你。”
直述句改转述句
by Joyce Fan
直述句就是把人物的原句原意写出来，也 叫直接引语。 例如：爸爸对我说：“如果明天是晴天， 你就可以去公园玩。” 转述句就是把别人说的话表达出来，也叫 间接引语。 例如：爸爸对我说，如果明天是晴天，我 就可以去公园玩。
一般的方法
一、把冒号前面的内容照抄下来。 二、改变标点。 （1）“说”后面的冒号 （2）删去双引号。
2、小明对小亮说：“我明天也买一本跟你一样的书。”
3、伯父摸了摸自己的鼻子，笑句改转述句 一、把冒号前面的内容照抄下来。
二、改变标点。
（1）“说”后面的冒号
逗号。
（2）删去双引号。
三、改变人称。
（1）我、我们（咱们） 他（她）、他（她）们
逗号。
三、改变人称。
（2）你、你们
我、我们。“说”后面
的人称代词可以用前面具体的人名来代替。
例1:小明对我说：“今天是你的生日，我买了礼物送给你。” 小明对我说，今天是我的生日，他买了礼物送给我。
例2:妈妈对小红说：“我有事，你自己回家。” 妈妈对红红说，她有事，叫小红自己回家。
部编人教版小学三年级下册语文《把直述句改为转述句》教学课件
张子康说，明年他语文要考改人称。 3、其他部分抄写下来。
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
3、抄写。其他内容照样子抄下来。
直述句：
举例子
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个慢性子裁缝。”
转述句：
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个慢性子裁缝。
直述句：
举例子
老婆婆说：“唉，管它狼哩，管它虎哩，我什么都不怕，
就怕‘漏’。”
转述句：
老婆婆说，管它狼哩，管它虎哩，她什么都不怕，就
怕‘漏’。
直述句：
， 雷蕾生气地说 这样的问题怎能把她们
难倒呢？
练一练：
戴逸晨说：“星期天我要去公园玩。”
戴逸晨说，星期天他要去公园玩。
练一练：
陈浩宇说：“暑假我要去捉泥鳅。”
陈浩宇说，暑假他去捉泥鳅。
练一练：
陈思润说：“过年我要放烟花。”
陈思润说，过年她要放烟花。
练一练：
张子康说：“明年我语文要考90分。”
人教版三年级语文下册
把直述句改为转述句
教学导图
认识直述句 和转述句
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
3、抄写。其他内容照样子抄下来。
直述句：
举例子
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个慢性子裁缝。”
转述句：
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个慢性子裁缝。
直述句：
举例子
老婆婆说：“唉，管它狼哩，管它虎哩，我什么都不怕，
就怕‘漏’。”
转述句：
老婆婆说，管它狼哩，管它虎哩，她什么都不怕，就
怕‘漏’。
直述句：
， 雷蕾生气地说 这样的问题怎能把她们
难倒呢？
练一练：
戴逸晨说：“星期天我要去公园玩。”
戴逸晨说，星期天他要去公园玩。
练一练：
陈浩宇说：“暑假我要去捉泥鳅。”
陈浩宇说，暑假他去捉泥鳅。
练一练：
陈思润说：“过年我要放烟花。”
陈思润说，过年她要放烟花。
练一练：
张子康说：“明年我语文要考90分。”
人教版三年级语文下册
把直述句改为转述句
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认识直述句 和转述句
直述句改转述句课件ppt
•
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
②你、你们
我、我们 他、他们
例1：爸爸对• •我•说：“我买了礼物给你• 。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。 •
例2：爸爸对• •孩•子• 们• 说：“我买了礼物给你• 们• 。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 ••
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
什么是直述句？
例如：小圆说：“我今天上课很认真。” 妈妈对我说：“你一定要努力学
习，每天都要有进步。” “工作太忙了。”爸爸一边收拾
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们
井里的水。 (姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺 四、改变语气。
把下面的句子改为转述句。 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。 ①李明说：“这是我的书。” ②爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
②你、你们
我、我们 他、他们
例1：爸爸对• •我•说：“我买了礼物给你• 。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。 •
例2：爸爸对• •孩•子• 们• 说：“我买了礼物给你• 们• 。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 ••
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
什么是直述句？
例如：小圆说：“我今天上课很认真。” 妈妈对我说：“你一定要努力学
习，每天都要有进步。” “工作太忙了。”爸爸一边收拾
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们
井里的水。 (姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺 四、改变语气。
把下面的句子改为转述句。 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。 ①李明说：“这是我的书。” ②爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
小学语文直述句改转述句-课件
遗漏标点符号
学生在转换过程中可能会忽略标点符 号的改变，导致句子语气和语义发生 变化。
纠正方法
明确人称代词
在转换过程中，要明确第一人称 和第三人称代词的区别，确保代
词使用正确。
注意标点符号
在转换过程中，要注意标点符号的 改变，确保句子的语气和语义与原 句一致。
调整语序
要明确直述句和转述句的语序差异 ，在转换过程中调整语序，确保句 子意思清晰。
练习题三
总结词
原句含有特定称谓，需替换为一般表 述
详细描述
原句中出现了特定称谓，如“小明说 ”、“老师问”等，需要将其替换为 一般表述，如“某人说”、“某位老 师问”等。同时，要调整句子语序， 确保逻辑通顺。
练习题四
总结词
原句含有时间地点状语，需保持清晰
详细描述
原句中出现了时间地点状语，在转述时需要保持清晰。可以将时间地点状语提前，或者在转述时加以强调，以保 持信息的准确性。
判断是否需要改变标点符号和代词，以确保 句子通顺和逻辑性。
按照方法进行修改，并检查修改后的句子是 否符合转述句的要求。
03
直述句改转述句的常见错误与纠正
常见错误
混淆人称代词
语序混乱
在转换过程中，学生容易混淆第一人 称和第三人称代词，导致句子意思发 生改变。
直述句和转述句的语序存在差异，学 生可能会混淆这两种语序，导致句子 意思混乱。
04
直述句改转述句的练习与巩固
练习题一
总结词
原句含有第二人称，需改为第三人称
详细描述
原句中出现了第二人称代词“你”，需要将其改为第三人称代词“他”或“她 ”，同时调整句子语序，确保逻辑通顺。
练习题二
总结词
直述句改转述句_课件
二、请用“√” 选出把直述句改为转述句正确的一项。 1、姑娘说：“我是智慧的女儿。” ①姑娘说，他是智慧的女儿。（ ） ②姑娘说，她是智慧的女儿。（ √ ） 2、鲁迅先生在信中说：“我的信如果要发表，且有 发表的地方，我可以同意。” ①鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表 的地方，他可以同意。（ √ ） ②鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表 的地方，我可以同意。（ ） 3、伯父笑着对我说：“我小的时候，鼻子踉你爸爸 的一样，也是又高又直。” ①伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子踉我爸爸的 一样，也是又高又直。（√ ） ②伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子踉我爸爸的 一样，也是又高又直。”（ ）
⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”， 错的打“χ”，并说出理由。 ①小孩说：“我还会学杜鹃叫。” 小孩说，我还会学杜鹃叫。（ ×） ②向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。” 向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（×） ③雨来说：“我什么都不知道。” 雨来说：他什么都不知道。（√ ） ④阿姨问我：“你是大林吗？” 阿姨问我是不是大林。（√） ⑤姑娘对孩子们说：“我感谢你们。” 姑娘对孩子们说，她感谢他们。（√ ） ⑥总理对小刘说：“是我批评错了。” 总理对小刘说，是他批评错了。”（ ×） ⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。” 他对小明说，他拿了他的铅笔。（× ）
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
老班长叫小梁不要太脆弱。
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
他对我说，他拿了我的笔。 ⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。 ⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们井里的水。 ⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了， 她死得很惨哪！” 桑娜对渔夫说，他们的邻居西蒙死了， 她死得很惨。
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4、李明对王力说：“王力，不用等我了，你 先走吧”。 李明对王力说，王力，不用等他了，叫他先走。
1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。” 2. 老师对我说：“我教你怎么写。”、
3. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
4. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 5. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 6. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。” 7. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”
7.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
8.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” 9.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 10.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 11.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷 锋日记》。” 12.小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶 和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!”
8. 外婆问我：“你在干什么？”
9. 王强说：“老师，是爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。”
12. 小明对小亮说：“老师让我去办公室。”
13. 外公对桂毛说：“我教你背乘法表”
14. 外公说：“我怎么知道这本书是谁的。”
小红军对陈赛说：“我还要等我的 同伴呢。”
1
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 2 他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来 采槐花蜜。”
第二人称
你、你们 人物多， 不清就用具体的人名
1、我（我们 ） 用代词说
例1：爸爸对我说：“我买了礼物给你。” • • • •• • 爸爸对我说，他买了礼物给我。 • 例2爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” • • 爸爸对孩子们说，他买了礼物给孩子们。 • • 例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” • 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。 • •
③ 小红说：“咱们把书早就分好了。”
④ 周总理对我说：“我今天要批这些文件。”
⑤ 周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”
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姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
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蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
三、下面的直述句改为转述句时哪些地方错 了， 请在原句改正。 1、蔺相如说：“我带着宝玉到秦国去。” 蔺相如说，“他带着宝玉到秦国去。” 2、小明对我说：“我已经把字典还给你 了。” 小明对我说，他已经把字典还给你了。 3、他说：“小明，我和你去借书吧。” 他说，他和我去借书。
1.直述句（直接引语）是直接引用别人 的话。 老师对我说：“我要检查你的作业。” 2 转述句（间接引语）则是转达别人说 的话。 老师对我说，她要检查我的作业。
一、冒号前边的内容照着抄下 来
二、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
三、改变人称
第一人称
我、我们（咱们）——他（她）、他 • ①我、我们（咱们）→他（她）、他们 （她）们
有时指示代词，随着转述人改变而改变
周总理对我说：“我今天要批这些文件。”
周总理对何其芳说：“我今天要批这些文 件。
3没有代词时，把标点符号改一下，就行
6人们都说：“桂 林山水甲天下。”
人们都说，桂林山水甲天下。
把下面的句子改为转述句。 ①小红对小华说：“你的衣服很好看。”
②爸爸对我说：“我买了礼物给你。”