小学语文总复习—直述句改转述句
句子练习 直述 扩句 缩句 反问句 病句等
一、直述句改转述句：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”5、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”6、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”7、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”二、扩句(至少扩两处)：1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
三、缩句练习：1、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
2、绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。
3、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。
4、鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。
5、每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。
6、万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。
7、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
8、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
9、山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
10、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
11、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
12、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
13、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
14、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
15、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
16、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
17.狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。
18.敌人控制的“391”高地像一颗毒牙,揳入我们志愿军的阵地。
19.张家界的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
20.一个不朽的共产主义战士的光辉形象,将永远铭刻在我们心上。
21.受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。
四、陈述句改成反问句：1、字典是我们的良师益友。
小升初直述句改为转述句方法和练习(附答案)
小升初直述句改为转述句练习和方法（附答案）方法和要点提示一、直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
3、注意趋向动词“来、去”，和指示代词“这、那”有时需要更改。
4、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
5、看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。
例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
二、间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
三、转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。
）常见题型及练习一、把下面句子改变人称换个说法。
直述句变转述句
直述句改转述句：
1.标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。
2.代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。
3.提示语位置变化，不论提示语在前、中、后，变为转述句时，都要放在最前位置。
例：1.爸爸说：“我晚上要去工作。
”
改为：爸爸说，他今晚要去工作。
2.“我晚上要去工作。
”爸爸说。
练习：
1.鲁迅说：“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意.”
2、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩.”
3.“工作太多了.”妈妈说,“我明天还要去开会.”
4.“我明天还要去开会.”妈妈说。
7、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮,我非常喜欢.”
8、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会.”。
直述句改为转述句
第二步：改人称
• 引述内容中出现的名字改成“他”或 “她”。 • 王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李 华留下来。” • 改：王老师对小伟说，让他放学后和李华 留下来。
一起做练习吧！
妈妈对小明说：“放学后，我来接你。” 妈妈对小明说，放学后，她去接小明 。 老师对我说：“我教你怎么写。” 老师对我说，他教我怎么写。 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。” 李楠小声告诉我，他家在少年宫附近。
直述句改为转述句
第一步：改标点符号
• 将 ：“” 改为 ， 。 （！ ？） • 例子：我对妈妈说：“妈妈，我饿了！” • 我对妈妈说， 妈妈，我饿了！
第二步：改人称
• 我—他（她） • 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” • 改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼。
• 你 —我 • 姐姐说：“你说得对，我就这样做。” • 改：姐姐说，我说得对，她就这做 。
第二步：该人称
• 这—那 • 小李对小何说：“我今天要批改这些文件。” • 改：小李对小何说，他今天要批改那些文件。
• 出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和 “！”，应加上“让”，把“吧”去掉，“！” 改成“。”。 • 妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点， 你先睡觉吧。” • 改：妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点， 让我先睡觉。
小学直述句改转述句总复习课件
孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
练习： 孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”
改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
3、×××对×××说： “你的……，我……。”
如：小明对小芳说：“你的书包非 常漂亮，我非常喜欢。” 改为：小明对小芳说，小芳的书包 非常漂亮，他非常喜欢。
4、指示代词的变化（这，那）
A 叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那 儿玩。” 改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这 儿玩。 B、他对我说：“这是我的铅笔。”
我能改
小红说：“我会把直述句改为转述句。”
改：小红说，她会把直述句改为转述句。
小军说：“今天语文课我听得很认真。”
改：小军说，今天语文课他听得很认真。
东东说：“我喜欢上语文课。”
改：东东说，他喜欢上语文课。
我们也来试试：
妈妈说：“你作业做得快，待会我带你去超市购物。”
改：妈妈说，我作业做得快，待会她带我去超市购物。
专项复习：句式变换（二）
直接叙述与间接叙述之间的转换
直接叙述与间接叙述之间的转换
直接叙述：把某人说的话直接描写出来。 李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”
间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。 李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。
“两”变 直述句
转述句
{
一、标点变
｛ 去掉双引号“”
桑娜对渔夫说：“咱们的邻
居西蒙死了，她死得很惨哪！” 桑娜对渔夫说，他们的邻居
西蒙死了，她死得很惨。
1、妈妈说：“我要加班。” 妈妈说，她要加班。
2、爸爸和我说：“我要加班，你先吃晚 饭。” 爸爸和我说，他要加班，我先吃晚饭。
的好榜样！”
3、妈妈对张海迪姐姐说：“你是我们学习 妈妈对张海迪姐姐说，张海迪姐姐是 他们学习的好榜样！
直述句改为转述句的七种方法
直述句改为转述句的七种方法方法一：使用「说」或「告诉」等动词引用1. 直述句：他说他明天要来见你。
转述句：他告诉我，他明天要来见你。
在转述句中，使用动词「告诉」引用了直述句中的说话者的话。
这样可以明确地表达直述句原本的意思。
方法二：使用引语符号和冒号来引述2. 直述句：她说：“我很高兴今天见到你。
”转述句：她说她很高兴今天见到我。
在转述句中，使用引号来引述直述句中的具体语句。
冒号后的部分则是以转述的形式表达出来。
方法三：使用连接词引述3. 直述句：他说他很困。
转述句：他说他很困。
在转述句中，使用连接词「那」来引述直述句中的内容。
这种方式常用于对文本进行强调或重复说明时。
方法四：使用连词「问」引述问句4. 直述句：他问：“你会游泳吗？”转述句：他问我他会游泳吗？在转述句中，使用连词「问」引述直述句中的问句。
这样可以明确表达直述句原本的疑问。
方法五：使用动词引述感受或看法5. 直述句：她说：“这个电影很好看。
”转述句：她评价这个电影很好看。
在转述句中，使用动词「评价」引述直述句中的感受或看法。
这样可以表达直述句原本的态度。
方法六：使用动词引述意图或计划6. 直述句：他说：“我打算明天去旅行。
”转述句：他透露他打算明天去旅行。
在转述句中，使用动词「透露」引述直述句中的意图或计划。
这样可以明确表达直述句原本的内容。
方法七：使用动词引述命令或要求7. 直述句：老师说：“请记住这个单词的意思。
”转述句：老师要求我们记住这个单词的意思。
在转述句中，使用动词「要求」引述直述句中的命令或要求。
这样可以明确表达直述句原本的内容。
小学语文五年级直述句改转述句
张老师对小明说，他今天中午有事情，
不 能到公园去了，请小明告诉张春,叫 张春不要等他了。
4、他瞪起眼睛说：“用不着你管我！” 他瞪起眼睛说，用不着我管他。 5、老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。” 老师叫小民把作业抱到办公室去。 6、老师对小明说：“我看了你的作文很满意。” 老师对小明说，他看了小明的作文很满意。 7、爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些 回来。” 爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。 8、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我 非常喜欢。” 小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
冒号：变逗号，
直述句 转述句
“两”变 { ｛ ｛ ｛
逗号，变冒号：
转述句 直述句
“两”变 { ｛ ｛
的人称变
加上双引号“”
妈妈说，她要加班。 爸爸和我说，他晚些回来 ，我先吃晚饭。 妈妈对张海迪姐姐说，张海迪姐姐是他们学习的好榜样。 爸爸和我说：“我要加班，你先吃晚饭。” 妈妈对张海迪姐姐说：“你是我们学习的好榜样！”
06
我们也来试试：
妈妈说：“我要加班。”
改：妈妈说：“你作业做得快，待会我带你去超市购物。”
01
妈妈说，我作业做得快，待会她带我去超市购物。
02
改：老师说：“你们字写得真漂亮，令我赏心悦目。”
03
老师说，我们字写得真漂亮，令她赏心悦目。
04
改：红红说：“你文章写得那么好，我要向你学习。”
05
红红说，我文章写得那么好，她要向我学习。
直接叙述：把某人说的话直接描写出来。
李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”
间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。
李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。
小学语文直述句改转述句方法及练习
四、改变语气
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们
井里的水。 (姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。
桑娜对渔夫说：“咱们的邻 居西蒙死了，她死得很惨哪！”
桑娜对渔夫说，他们的邻居 西蒙死了，她死得很惨。
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”
⑤老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
⑥小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的。” ⑦他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
⑧小亮说对我：“这个公园真美啊！” ⑨姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗
⑩桑娜对渔夫说：“咱们的邻居西蒙死了， 她死得很惨哪！”
把下面的句子改为转述句。(答案)
他说，他和我去借书。 4、李明对王力说：“王力，不用等我了， 你
四、口头把下面的句子改为转述句。 1、鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是
从鲁家湾来的。” 2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这
位姑娘听的。” 3、小丽说：“我妈妈叫我先回家。” 4、詹天佑说：“我们的工作要精密。” 5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什
①李明说：“这是我的书。” 李明说，这是他的书。
②爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
老班长叫小梁不要太脆弱。
阿姨问我是不是大林。（√） ⑤姑姑娘娘对对孩孩子子们们说说，：她“感我谢感他谢们你。们（。√”）
⑥总理对小刘说：“是我批评错了。”
总理对小刘说，是他批评错了。”（×）
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7、增删调换词语，使句子更通顺
例子：亮亮对佳佳说：“你拉我一把。”
改为：亮亮对佳佳说，让佳佳拉他一把。 你读后又发现了什么？
检查改标点、人称之后的句子表述是否合理 这一步必不可少。通过添加一个“让”字使句子 在表述上通顺、连贯、合理。
练习：
妈妈对爸爸说：“你去买点菜。 改为:妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。
11. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” 12. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” 13. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” 14. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 15. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
16. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 17. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 18. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本 《雷锋日记》。” 19. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。” 20. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”
老师说：“你们字写得真漂亮，令我赏心悦目。” 改：老师说，我们字写得真漂亮，令她赏心悦目。
红红说：“你文章写得那么好，我要向你学习。” 改：红红说，我文章写得那么好，她要向我学习。
2、××对××说：“我……，你……。”
例1：爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。
例2：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
B、他对我说：“这是我的铅笔。” 改为：他对我说，那是他的铅笔。
5、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。” 改为：妈妈说，她明天还要去开会。
6、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。” 改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。”妈妈说。 改为：妈妈说，她明天还要去开会。
21. 爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。” 22. 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!” 23. 小青石说：“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶 和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！” 24. 鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可 以同意。” 25. 他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”
曾楠对张茵说：“我成语竞赛一定会夺冠,你为我加油 吧！” 改为:曾楠对张茵说,她成语竞赛一定会夺冠,让张茵为 她加油吧！
拓展
老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
老班长叫小梁不要太脆弱。
小丽说：“妈妈，别难过，我会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她会听话的。
他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
他对我说，他拿了我的笔。
6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的 稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时 候叫你。” 7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小 燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。” 9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续 完成制作。”
我能改 小红说：“我会把直述句改为转述句。” 改：小红说，她会把直述句改为转述句。 小军说：“今天语文课我听得很认真。” 改：小军说，今天语文课他听得很认真。 东东说：“我喜欢上语文课。” 改：东东说，他喜欢上语文课。
我们也来试试：
妈妈说：“你作业做得快，待会我带你去超市购物。” 改：妈妈说，我作业做得快，待会她带我去超市购物。
直述句改转述句
直接叙述与间接叙述之间的转换
直接叙述：把某人说的话直接描写出来。 李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。” 间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。 李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。
1、×××说：“我……。”
如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且 有发表的地方，我可以同意。” 改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且 有发表的地方，他可以同意。
练习： 孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。” 改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
3、×××对×××说：“你的……， 我……。”
小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我 非常喜欢。” 改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮， 他非常喜欢。
4、指示代词的变化（这，那）
A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那 儿玩。” 改为：叔叔在信里对我说，有时间他一定到我 这儿玩。
8、改变语气
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！”
小亮对我说，这个公园很美。
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们 井里的水。
桑娜对渔夫说：“咱们的邻 居西蒙死了，她死得很惨哪！”
桑娜对渔夫说，他们的邻居 西蒙死了，她死得说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你 的忙？” 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你 一整天。” 5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先 睡觉。”