小学一到三年级钢琴兴趣班教案设计
小学生弹钢琴体育游戏教案
小学生弹钢琴体育游戏教案一、教学目标。
1. 让学生了解钢琴弹奏的基本知识和技巧。
2. 通过体育游戏，让学生在锻炼身体的同时培养音乐感知能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点。
1. 钢琴基本知识和技巧。
2. 体育游戏中的音乐感知能力培养。
三、教学难点。
1. 如何让学生在体育游戏中培养音乐感知能力。
2. 如何引导学生在团队合作中学会沟通和协作。
四、教学准备。
1. 钢琴或键盘乐器。
2. 体育场地或室内空间。
3. 音乐播放设备。
4. 体育游戏道具。
五、教学过程。
1. 钢琴基础知识和技巧的教学。
（1）向学生介绍钢琴的基本结构和音符的基本知识。
（2）教学钢琴的基本演奏姿势和手指运动。
（3）教学简单的钢琴练习曲目，让学生体验弹奏的乐趣。
2. 体育游戏中的音乐感知能力培养。
（1）设计一些体育游戏，如跳绳、接力赛等，每个游戏都配有特定的音乐。
（2）在游戏开始前，让学生听一遍游戏配乐，让他们熟悉音乐的节奏和旋律。
（3）在游戏进行中，让学生根据音乐的节奏和旋律来调整自己的动作和速度，从而培养他们的音乐感知能力。
3. 团队合作和沟通能力的培养。
（1）将学生分成若干小组，让他们在体育游戏中进行比赛。
（2）在比赛中，要求学生之间进行合作，共同制定策略和分工合作，以取得游戏胜利。
（3）在比赛结束后，让学生进行小结，分享他们在比赛中的合作经验和沟通技巧。
六、教学总结。
通过本节课的教学，学生不仅学会了钢琴的基本知识和技巧，还在体育游戏中培养了音乐感知能力，同时也锻炼了团队合作和沟通能力。
希望学生能够在今后的学习和生活中，继续保持对音乐和体育的热爱，不断提高自己的综合素质。
钢琴趣味教学教案
钢琴趣味教学教案钢琴趣味教学教案教案概述本教案旨在通过趣味的方式教授钢琴知识，激发学生的兴趣和学习动力。
教学目标1.学习基本的钢琴知识和技巧；2.提高音乐表达能力和良好的节奏感；3.培养学生的音乐欣赏能力；4.培养学生的团队合作意识。
教学内容1.音阶练习：通过音阶练习，帮助学生熟悉钢琴键盘的布局和手指的位置，同时培养手指的灵活性和协调性。
2.经典曲目演奏：选取一些简单的经典曲目，如《小星星》、《欢乐颂》等，让学生学习演奏技巧，并培养音乐表达能力。
3.创作钢琴曲：鼓励学生进行创作，可以选择简单的旋律或和声，激发学生的创造力和想象力。
4.音乐游戏：设计一些钢琴相关的音乐游戏，如钢琴大冒险、音符拼图等，增加课堂趣味性，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
教学步骤第一课1.介绍钢琴的基本知识，包括钢琴键盘的布局、手指的编号等。
2.进行音阶练习，学习C大调的音阶。
3.学习并演奏经典曲目《小星星》。
4.进行钢琴大冒险游戏，通过回答问题获得移动的机会，在钢琴键盘上寻找宝藏。
第二课1.复习上节课的内容，进行音阶练习，学习G大调的音阶。
2.学习并演奏经典曲目《欢乐颂》。
3.进行音符拼图游戏，将散乱的音符拼成完整的乐谱。
4.鼓励学生进行简单的钢琴曲创作，可以用几个简单的音符组成一段旋律。
第三课1.复习上节课的内容，进行音阶练习，学习D大调的音阶。
2.学习并演奏经典曲目《古老的城堡》。
3.进行音符接龙游戏，要求学生根据提示说出下一个音符。
4.进行钢琴小团队合作，每个小组分别演奏不同的旋律，组合成完整的乐曲。
教学评价1.针对学生的音阶练习，可以通过观察其手指的位置和动作来评价其协调性和灵活性。
2.针对学生的演奏曲目，可以评价其音乐表达能力和节奏感。
3.针对学生的创作曲目，可以评价其创造力和音乐想象力。
4.针对音乐游戏和团队合作，可以评价学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
总结通过本教案的教学，学生将在趣味的氛围中学习钢琴知识，提高音乐表达能力和良好的节奏感，并培养音乐欣赏能力和团队合作意识。
音乐教学钢琴教案设计模板
一、教学对象本教案适用于小学三年级以上的学生，具备一定的音乐基础和钢琴演奏基础。
二、教学目标1. 让学生掌握钢琴演奏的基本技巧，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创新思维。
3. 通过钢琴演奏，提高学生的审美情趣和团队协作能力。
三、教学内容1. 钢琴演奏技巧：音阶、和弦、指法、踏板等。
2. 音乐作品欣赏：中外经典钢琴曲。
3. 创作与表演：学生自主创作简单钢琴曲，并进行表演。
四、教学过程第一课时一、导入1. 教师通过简单的钢琴演奏，激发学生对钢琴的兴趣。
2. 介绍钢琴演奏的基本技巧，让学生对钢琴演奏有一个初步的认识。
二、基本技巧教学1. 音阶练习：教师示范音阶演奏，学生跟随练习。
2. 和弦练习：教师示范和弦演奏，学生跟随练习。
3. 指法练习：教师示范正确的指法，学生跟随练习。
4. 踏板练习：教师示范踏板的运用，学生跟随练习。
三、音乐作品欣赏1. 播放中外经典钢琴曲，让学生感受音乐的魅力。
2. 引导学生分析作品的结构、旋律、节奏等特点。
第二课时一、复习上节课内容1. 学生自主练习钢琴演奏技巧。
2. 教师个别辅导，纠正学生的演奏错误。
二、音乐作品欣赏1. 播放新作品，让学生感受不同的音乐风格。
2. 引导学生分析作品的特点，提高音乐鉴赏能力。
三、创作与表演1. 教师讲解简单钢琴曲的创作方法。
2. 学生自主创作简单钢琴曲，并进行表演。
3. 教师点评学生的作品，鼓励学生发挥创意。
四、总结1. 教师总结本节课的教学内容，强调学生的收获。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
五、课后作业1. 学生回家后继续练习钢琴演奏技巧。
2. 学生欣赏更多经典钢琴曲，提高音乐素养。
五、教学评价1. 教师通过观察学生的演奏技巧、音乐鉴赏能力等方面，评价学生的学习成果。
2. 学生通过自我评价和同学评价，了解自己的不足，努力提高。
六、教学反思1. 教师根据学生的学习情况，不断调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 教师总结教学经验，为以后的教学提供参考。
小学一到三年级钢琴兴趣班教案
教学内容11月份：培养小学生的学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理学习，并学会右手手指练习。
A：激发学生学习兴趣，进入基本乐理学习。
（认识五线谱，认识全音符，二分音符，四分音符，了解拍号及含义）B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。
（全音符和二分音符）C：纠正演奏姿势，并学会四分音符演奏（C，D，F，G）12月份：巩固所学知识（演奏姿势及乐理知识，音阶演奏），并把所学音阶（C，D，E，F，G）加以灵活应用。
A：把（C--G）用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.全音符来演奏乐曲《旋律》《游戏》。
B：学习手指练习（C--G），并学会演奏《用力拉》《慢慢上》。
C：巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符，并学会演奏乐曲《泄气》《迈大步》。
D：把所学加以应用。
进入综合练习，并学会演奏作品《玛丽的小羊》。
12月份：双手合作学习，并学会左手演奏和弦（C-G）了解其构成音以及学会应用键盘功能。
A：基本乐理学习，并学会应用键盘功能（颤音琴）以及学会演奏乐曲《在我的花园里》。
B：进入双手练习，并（"C"，"G"）和弦加以巩固并学会演奏《火车》。
C：双手练习，训练其节奏及音的时值正确。
并学会演奏乐曲《述说》。
D：双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏《划船》。
l十二月份：学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把（C，G）两个和弦再次巩固学习，了解"长笛"音色。
A：学习2/4拍基本节奏。
并能击拍看谱演唱旋律。
B：初步学弹《快乐的小朋友》，用单手演奏。
C：双手演奏《快乐的小朋友》，要求节奏准确，音色力度适当。
完整富有表现力演奏这首作品。
D：复习作品《快乐的小朋友》，并训练幼儿识谱能力，重点指导较差幼儿，并练习击拍视唱。
11月份：4．根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。
5．个别弹奏。
提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。
简单钢琴儿童教学教案设计
简单钢琴儿童教学教案设计钢琴是一种优美的乐器，能够给人们带来无尽的乐趣和享受。
对于儿童来说，学习钢琴不仅可以培养他们的音乐天赋，还可以提高他们的专注力和动手能力。
因此，钢琴教学对于儿童来说是非常重要的。
在本文中，我们将探讨如何设计一份简单的钢琴儿童教学教案，以帮助他们更好地学习钢琴。
第一节课，认识钢琴。
在第一节课中，我们首先要让孩子们认识钢琴。
我们可以向他们介绍钢琴的外观和结构，让他们了解钢琴有88个键，分为黑键和白键。
我们还可以让他们试弹几个简单的音符，让他们感受一下钢琴的声音和手感。
通过这样的方式，孩子们可以对钢琴产生兴趣，为接下来的学习打下基础。
第二节课，认识音符和节奏。
在第二节课中，我们可以向孩子们介绍音符和节奏。
我们可以使用一些简单的游戏和练习，让他们熟悉音符的形状和名称，并且了解不同音符的时值。
此外，我们还可以教他们一些简单的节奏练习，让他们学会根据音符的时值弹奏钢琴。
通过这样的训练，孩子们可以逐渐掌握基本的音乐知识，为后续的钢琴学习做好准备。
第三节课，手位和音阶练习。
在第三节课中，我们可以向孩子们介绍手位和音阶练习。
我们可以教他们正确的手指姿势和手位，让他们学会如何在钢琴上正确地摆放手指。
然后，我们可以教他们一些简单的音阶练习，让他们熟悉不同的音阶和音程。
通过这样的练习，孩子们可以逐渐提高手指的灵活度和协调能力，为以后的曲目演奏做好准备。
第四节课，简单曲目的学习。
在第四节课中，我们可以开始教孩子们学习一些简单的曲目。
我们可以选择一些简单的儿童歌曲或者流行曲目，让他们逐步学会如何用正确的手位和节奏弹奏曲目。
我们可以通过分段练习的方式，让孩子们逐渐掌握曲目的每个部分，然后再逐步组合起来。
通过这样的学习，孩子们可以逐渐提高他们的演奏能力，为以后更复杂的曲目做好准备。
第五节课，音乐表达和情感表达。
在第五节课中，我们可以向孩子们介绍音乐表达和情感表达的重要性。
我们可以让他们学会如何用音乐来表达自己的情感和情绪，让他们了解音乐是一种语言，可以传达各种情感。
小学钢琴教学教案模板范文
一、课程名称：小学钢琴基础教程二、教学对象：小学一年级学生三、教学目标：1. 培养学生对钢琴的兴趣和热爱，激发音乐潜能。
2. 掌握钢琴的基本演奏技巧，如手指的基本姿势、手型、音阶、琶音等。
3. 培养学生的节奏感和音乐欣赏能力。
4. 增强学生的自信心和团队合作精神。
四、教学内容：1. 钢琴基本知识：钢琴的构造、键盘布局、音阶、和弦等。
2. 演奏技巧：手指的基本姿势、手型、音阶、琶音、和弦等。
3. 节奏练习：学习简单的节奏模式，如二拍子、三拍子等。
4. 简单曲目：选取适合小学生的简单曲目进行演奏。
五、教学步骤：第一课时1. 导入新课引导学生了解钢琴的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解钢琴构造和键盘布局通过图片或实物展示，让学生了解钢琴的构造和键盘布局。
3. 学习手指的基本姿势和手型演示正确的手指姿势和手型，让学生跟随练习。
4. 音阶练习引导学生练习C大调音阶，注意手指的独立性。
5. 节奏练习学习简单的节奏模式，如二拍子、三拍子等。
6. 简单曲目演奏选取适合小学生的简单曲目，让学生跟随伴奏进行演奏。
第二课时1. 复习上节课内容复习手指的基本姿势、手型、音阶、琶音等。
2. 提高音阶练习引导学生练习C大调音阶，注意手指的独立性。
3. 学习和弦介绍和弦的概念，讲解和弦的构成，让学生跟随练习。
4. 节奏练习提高节奏练习难度，学习四拍子、五拍子等。
5. 简单曲目演奏选取适合小学生的简单曲目，让学生跟随伴奏进行演奏。
第三课时1. 复习上节课内容复习手指的基本姿势、手型、音阶、琶音、和弦等。
2. 提高和弦练习引导学生练习和弦的转换，注意和弦的稳定性。
3. 节奏练习提高节奏练习难度，学习复杂节奏模式。
4. 简单曲目演奏选取适合小学生的简单曲目，让学生跟随伴奏进行演奏。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，如学习态度、练习效果等。
2. 评价学生在课后作业中的完成情况。
小学钢琴弹奏教案
小学钢琴弹奏教案年级：一年级学科：音乐课时：2课时教学目标：1. 让学生了解钢琴的基本结构和演奏姿势。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 掌握简单的钢琴演奏技巧，如断奏、连奏等。
4. 培养学生合作精神和团队意识。
教学重点：1. 钢琴的基本结构和演奏姿势。
2. 简单的钢琴演奏技巧。
教学难点：1. 钢琴演奏姿势的掌握。
2. 钢琴演奏技巧的运用。
教学准备：1. 钢琴一架。
2. 钢琴教材。
3. 钢琴凳。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍钢琴的基本结构和演奏姿势。
2. 学生观看钢琴演奏视频，了解钢琴演奏的基本技巧。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 教师讲解断奏、连奏等基本演奏技巧。
2. 学生跟随教师一起练习，体会演奏技巧的要领。
三、集体练习（20分钟）1. 学生分组，每组一台钢琴。
2. 教师指导学生集体练习基本演奏技巧。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的基本演奏技巧。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师检查学生对钢琴基本演奏技巧的掌握情况。
2. 学生进行集体练习，巩固所学技巧。
二、深入学习（15分钟）1. 教师引导学生学习简单的钢琴曲目。
2. 学生跟随教师一起练习，体会曲目中的情感表达。
三、小组合作（20分钟）1. 学生分组，每组一台钢琴。
2. 教师布置小组合作任务，要求学生共同完成一首曲目。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生所学内容。
2. 学生展示合作成果，分享学习经验。
教学评价：1. 学生对钢琴基本演奏技巧的掌握程度。
2. 学生在集体练习和小组合作中的表现。
3. 学生对音乐的理解和欣赏能力。
小学生钢琴课教案设计模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解钢琴的基本构造和演奏姿势。
2. 学会认识五线谱，掌握简单的音符和休止符。
3. 通过基本练习，培养学生的节奏感和手指灵活性。
教学重点：1. 钢琴的基本构造和演奏姿势。
2. 五线谱的认识和音符、休止符的掌握。
教学难点：1. 学生对五线谱的认识和音符、休止符的掌握。
2. 学生在演奏姿势上的正确性。
教学准备：1. 钢琴2. 五线谱纸3. 钢琴教学用书4. 钢琴基本知识视频教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍钢琴的历史和发展。
2. 展示钢琴，让学生观察钢琴的外观和构造。
二、钢琴基本构造和演奏姿势1. 教师讲解钢琴的基本构造，如键盘、踏板等。
2. 演示正确的演奏姿势，包括坐姿、手型和脚型。
三、五线谱的认识1. 教师讲解五线谱的基本知识，如五线谱的线条、音符、休止符等。
2. 学生跟随教师学习音符和休止符的唱名和时值。
四、基本练习1. 教师示范简单的音符练习，如C大调音阶。
2. 学生跟随教师一起练习，注意手型和节奏。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生提出疑问，教师进行解答。
第二课时一、复习导入1. 教师检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生复述钢琴的基本构造和演奏姿势。
二、五线谱深化1. 教师讲解五线谱的升降记号、连音线等高级知识。
2. 学生跟随教师学习，并通过练习巩固。
三、基本练习1. 教师布置新的练习曲目，如简单的歌曲或练习曲。
2. 学生独立练习，教师巡回指导。
四、课堂展示1. 学生自愿上台展示自己的练习成果。
2. 教师给予点评和鼓励。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生提出疑问，教师进行解答。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和练习效果。
2. 评估学生对钢琴基本知识和演奏技巧的掌握情况。
3. 收集学生家长对教学活动的反馈意见。
教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，以便不断改进教学方法。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
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教学内容11月份：培养小学生的学习兴趣，了解电子琴基本功能。
基本乐理学习，并学会右手手指练习。
A：激发学生学习兴趣，进入基本乐理学习。
（认识五线谱，认识全音符，二分音符，四分音符，了解拍号及含义）B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。
（全音符和二分音符）C：纠正演奏姿势，并学会四分音符演奏（C，D，F，G）12月份：巩固所学知识（演奏姿势及乐理知识，音阶演奏），并把所学音阶（C，D，E，F，G）加以灵活应用。
A：把（C--G）用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.全音符来演奏乐曲《旋律》《游戏》。
B：学习手指练习（C--G），并学会演奏《用力拉》《慢慢上》。
C：巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符，并学会演奏乐曲《泄气》《迈大步》。
D：把所学加以应用。
进入综合练习，并学会演奏作品《玛丽的小羊》。
12月份：双手合作学习，并学会左手演奏和弦（C-G）了解其构成音以及学会应用键盘功能。
A：基本乐理学习，并学会应用键盘功能（颤音琴）以及学会演奏乐曲《在我的花园里》。
B：进入双手练习，并（"C"，"G"）和弦加以巩固并学会演奏《火车》。
C：双手练习，训练其节奏及音的时值正确。
并学会演奏乐曲《述说》。
D：双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏《划船》。
l十二月份：学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把（C，G）两个和弦再次巩固学习，了解"长笛"音色。
A：学习2/4拍基本节奏。
并能击拍看谱演唱旋律。
B：初步学弹《快乐的小朋友》，用单手演奏。
C：双手演奏《快乐的小朋友》，要求节奏准确，音色力度适当。
完整富有表现力演奏这首作品。
D：复习作品《快乐的小朋友》，并训练幼儿识谱能力，重点指导较差幼儿，并练习击拍视唱。
11月份：4．根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。
5．个别弹奏。
提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。
（二）、四指练习、扩指练习（三课时）1=C4/4㈠．四指：123—|4444|432—|5432|1———：||㈡．扩指：15656565|12323232：||1———|活动目标：1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。
2．提醒学生手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。
活动过程：1．教师示范弹法，边弹边唱，幼儿同时帮助打节奏。
同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。
2．集体练习，教师打节奏，幼儿一起边弹边唱，教师巡回指导。
3．学习扩指曲目的唱法。
4．教师示范扩指练习曲。
5．学生练习。
（三）、好娃娃（三课时）简谱（略）注意点：1．注意手指力度要均匀，手要圆。
2．弹琴姿势的保持。
3．节奏稳，不中断，指法正确。
活动目标：1．能够边弹边唱。
2．激发学生的成就感。
活动过程：1．导入大家一起跟唱歌曲看简谱，跟在后面一起唱谱。
2．弹奏老师示范弹奏学生弹奏，教师个别指导。
3．个别弹奏。
（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六课时）简谱（略）注意点：1．注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。
２．注意指法。
活动目标：１．熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。
２．让学生感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。
活动过程：１．导入，激发兴趣。
２．学生学唱乐谱，学唱歌曲。
３．教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。
４．学生练习，教师个别指导。
５．每两个学生一组，一起弹奏歌曲。
（五）、小花鸭（三课时）注意点：１．本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。
２．音域跨度大，注意手形。
活动目标：１．认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。
２．熟练弹奏，能边弹边唱。
活动过程：１．老师唱，请小朋友打节奏。
集体与个别相结合２．看简谱，认识附点。
重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便幼儿掌握。
３．认简谱，学生自己学着唱一唱。
４．学生学唱乐曲３－４遍，同时教师在键盘上示范指法。
５．学生练习，教师个别指导。
６．两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。
（六）、听（两课时）简谱（略）注意点：１．注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。
２．学习新的节奏类型３／４拍。
活动目标：１．学习新的节奏类型３／４拍，并正确打出节奏。
２．能边弹边唱，富有感情。
活动过程：１．示范乐曲，幼儿看谱试着唱一唱。
２．介绍并感受３／４拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。
３．边打节奏边学着唱一唱。
４．请唱得对的小朋友示范唱，大家一起练习５－６遍。
５．学生练习弹奏，指法个别纠正。
（七）、小乌鸦爱妈妈（三课时）注意点：１．连音不断开。
２．手要圆，手指不要挂在琴下面。
活动目标：１．让学生感受优美抒情的旋律。
２．有感情的弹奏歌曲。
活动过程：１．感受旋律，让学生说说听到歌曲后的感觉（连贯、缓慢）。
２．让学生找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么？３．学生与教师一起认唱乐谱。
４．学生弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。
５．学生相互听，互相纠正。
（八）、办家家（六课时）注意点：１．×××时食指、中指按住１３键，同时弹音力度要均匀。
２．正确，节奏稳定。
活动目标：１．掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。
２．熟练准确且有感情地弹奏歌曲。
活动过程：１．跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在××处用“哒哒”表现出来。
２．学生根据乐谱唱出，可结伴一起唱。
３．听老师唱一遍，幼儿跟唱３－４遍。
４．简单讲解指法，幼儿练习，教师指导。
５．熟练后结伴一起弹。
（九）、头发、肩膀、膝盖、脚（三课时）注意点：１．注意附点的唱、弹。
活动目标：１．复习附点的唱及弹奏注意点。
２．能准确熟练地演奏歌曲。
活动过程：１．边打节奏边说歌词，掌握好附点的节奏。
２．跟着老师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。
３．学生练习，教师指导。
个别纠正弹奏中出现的问题。
４．学生自由结伴一起同声弹奏。
四．基本活动（一）、五指练习、扩指练习（三课时）1=C4/4㈠．四指：123—|4444|432—|5432|1———：||㈡．扩指：15656565|12323232：||1———|活动目标：1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。
2．提醒学生手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。
活动过程：1．教师示范弹法，边弹边唱，学生同时帮助打节奏。
同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。
2．集体练习，教师打节奏，学生一起边弹边唱，教师巡回指导。
3．学习扩指曲目的唱法。
4．教师示范扩指练习曲。
5．学生练习。
（二）、玛丽的小羊羔（三课时）1=C4/43212|333—|222—|333—|3212|3331|2232|1———|活动目标：熟悉键盘，掌握好节奏活动准备：键盘表一张活动过程：1．熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。
2．熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。
3．学生根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。
4．根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。
5．个别弹奏。
提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正学生弹弹奏时的不良姿势。
（三）、洋娃娃和小熊跳舞（六课时）简谱（略）注意点：1．注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。
２．注意指法。
活动目标：１．熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。
２．让学生感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。
活动过程：１．导入，激发兴趣。
２．学生学唱乐谱，学唱歌曲。
３．教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。
４．学生练习，教师个别指导。
５．每两个学生一组，一起弹奏歌曲。
（五）、小花鸭（三课时）注意点：１．本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。
２．音域跨度大，注意手形。
活动目标：１．认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。
２．熟练弹奏，能边弹边唱。
活动过程：１．老师唱，请学生打节奏。
集体与个别相结合２．看简谱，认识附点。
重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便学生掌握。
３．认简谱，学生自己学着唱一唱。
４．学生学唱乐曲３－４遍，同时教师在键盘上示范指法。
５．学生练习，教师个别指导。
６．两到三个学生自由结对弹奏，要求一致。
（七）、小乌鸦爱妈妈（三课时）注意点：１．连音不断开。
２．手要圆，手指不要挂在琴下面。
活动目标：１．让学生感受优美抒情的旋律。
２．有感情的弹奏歌曲。
活动过程：１．感受旋律，让学生说说听到歌曲后的感觉（连贯、缓慢）。
２．让学生找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么？３．学生与教师一起认唱乐谱。
４．学生弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。
５．学生相互听，互相纠正。
（八）、办家家（六课时）注意点：１．×××时食指、中指按住１３键，同时弹音力度要均匀。
２．正确，节奏稳定。
活动目标：１．掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。
２．熟练准确且有感情地弹奏歌曲。
活动过程：１．跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在××处用“哒哒”表现出来。
２．学生根据乐谱唱出，可结伴一起唱。
３．听老师唱一遍，学生跟唱３－４遍。
４．简单讲解指法，学生练习，教师指导。
５．熟练后结伴一起弹。