2月相变化
《2-月有阴晴圆缺》课件

小朋友们, 开动脑筋想 一想?
圆似白玉盘 弯如银镰刀 借太阳之光 与星星争辉
——月亮
月有阴晴圆缺
月相:在科学里面,我们将月亮
圆缺的各种形状称为月相。
在农历的每个月里,我们 都能看到不同的月相。
不同的月相
探究月相变化
提出问题:为什么月有 圆缺变化? 建立假设:…… 设计方案,着手实验; 得出结论,评价交流。
3、月球围绕着地球自西向东〔逆时针〕 转,地球上的人就可以观察到月相了。
小朋友,你观察到了没? 实验结论:月相形成是因为地球、太
阳、月亮三者之间的位置 不断发生变化。
从而导致月球反射太 阳光的面积不同,所 以在地球上所观察到 得月亮形状不同。
月相变化
月相们可以得知: 上半月由缺到圆; 下边月由圆到缺。 上半月,人们看到的月亮亮面面积逐 渐增大; 下半月,人们看到的月亮亮面面积逐 渐减小。
建立假设
你认为月 相出现的 原因是什 么呢?
1、月球在不断的变大变小 2、月球离地球时远时近
3、月球反射太阳光不同 4、月球绕地球运动过程中
有可能是 哪个原因
呢?
位置变化了
模拟实验法来帮助啦!
实验步骤
1、用地球、月球、太阳的模型模拟天 体运动球、太阳的模型模拟天体运动;
2、一人扮演地球,一人扮演月球,月 球亮的一面始终对着太阳光的方向;
2、月相变化

月相
我们也许观察到天空中的月球有圆缺变化。
月球在圆缺变化过程中出现的各种形 状叫做月相 。
我们来画月相。 在几张大小相同 的圆纸片上画出 我们观察到的几 种不同的月相, 然后把它们剪下 来。
给月相排序
我们一起来贴“月相”。按时间的先后排 排序,把剪下来的月相贴在黑板上相应的 圆纸片里。
上半月的各月相都是在白天升起,晚上落 下。而下半月的各月相在晚上升起,白天落下。
因此上半月的月相黄昏日落后可见,下半月的
月相日出黎明前方能见到。
在白天也可以观察到月相的变化。
连线
农历初三
农历十五
农历初八
农历二十七
农历二十二
月相变化歌
初一新月不可见,只缘身陷日地中。 初七初八上弦月,半轮圆月面朝西。 满月出在十五六,地球一肩挑日月。 二十二三下弦月,月面朝东下半夜。
4 2 1
5
6 7
8
在1~8的位置,我们观察到的“月球”的 亮面大小一样吗?亮面朝向一样吗? 对比一下,我们前面排序时所贴的月相, 哪些是正确的,哪些是错误的?
画月相变化需要注意的事项?
1、用笔描黑的部分是看不见的部分,没有描黑的表示看 得见的部分。 2、画弧线时要以上下两个顶点开始连线画。
月相 新月
我们可以做一个模拟实验来观察一下。
1、在教室黑板上贴上太阳,一名同学站在 中间代表地球上的观察者;然后举一个篮 球,代表月球,转动一圈,表示月球绕地 球运动一个月。
代表地球上的观察者 篮球,代表月球 黑板上代表太阳
2、让“月球”亮面始终朝着“太阳”,表 示月球只能有一半被太阳照亮。当“月球 “分别运行到1~8的位置时,画下我们所观 3 察到的“月相”。
我们认为上半月相的变化是否有规律?有 什么规律?
教育科学出版社六年级下册科学第三单元第二课《月相变化》

• 1.组内先分工,一位同学模拟 月球绕着地球转,一位同学监 督模拟月球的同学,剩下的同 学集中在一块,观察并画出 “月相”; • 2.转动时必须保证“月球”的 亮面始终对着“太阳”,转到 相应位置时停一下,以便其他 同学有时间画月相。 • 3.完成后,先思考再交流记录 表下方的问题。
1月相的概念: 月球的各种圆缺状态
月相的成因
①月球本身不发光也不透明
②日,地,月三者位置不断变化
一月之中,每天月亮升起的 时间是不同的,但升起的 时间变化是有规律的。
实际观察月相变化的方法和时间
1、上弦月出现在上半月的上半夜,出现在西边的 天空且月亮的西侧半边明亮(月面朝西)。 2、下弦月出现在下半月的下半夜,出现在东边 的天空,且月亮的东侧半边明亮(月面朝东)。 可以简记为: “上上上西西,下下下东东。”
自主学习提纲
⑴用什么模拟月球? 用什么模拟地球上观察月相的人? 还要模拟什么? ⑵月球是如何运动的? ⑶进行模拟月球运动的同学在进行“运 动” 时要注意哪些?
下列材料或动作在月相变化的模拟实验中分别代表什么 • • • • • 一半被涂黑的皮球 举着皮球绕场地一圈 皮球黑色的一面始终背对着黑板 黑板 场地内的同学 月球绕着地球公转 地球上的观察者 被太阳照亮展
公历 日期
月 日
农历 时间
时刻
时 分
月相
特别提醒:注意安全,不要在有车辆来往的路上进行观察活动。 画月相注意上下和左右不要颠倒了。 如果发现某天没有看到月亮,尝试将清晨观察改为黄昏观察(或相反)。
当堂检测:
1.作图题
2.说明下列诗句中所对应的月相:
A、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒 ——上弦月 山寺,夜半钟声到客船。
第二课 月相变化

第二课月相变化一、学习目标1、知道什么是月相。
2、通过观察能按时间的先后顺序排列月相。
3、向学生进行科学自然观教育,体会到天体是运动的,运动是有规律的。
二、学习准备课件。
三、学习过程1、教师:同学们都知道天空中的月球有圆缺变化。
月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
你们知道有哪几种不同的月相吗?2、学生回答。
3、教师:每天夜里月球都改变面貌。
白天或夜里,人们都可以看见月球。
它和太阳、星星一样从东边升起,自西边落下。
地球周围的第一圈月球说明太阳如何照亮月球。
月相的全过程4、学生根据观察月相变化在几张大小相同的圆纸片上画出几种不同的月相并把它们剪下来。
5、学生活动:把剪下来的月相贴在黑板上相应的圆纸片里,按时间的先后排序。
学生评价。
6、教师:左边是东,右边是西,上面的日期是农历日期,可以看出月球一天比一天往东移动,月相也经历“亏——盈——亏”的变化。
随着日期的推移,月球在天空中的方位是自西向东移动的,轨迹是弧形的;农历初二傍晚月球在西方,农历十五月球在东方,每月循环一次。
左边是东,右边是西,上面的日期是农历日期,可以看出月球一天比一天往东移动,月相也经历“亏——盈——亏”的变化。
一个朔望月是两个同样月相之间经过的时间,也就是差不多30天的时间。
那么,你们知道月相的成因吗?7、学生回答。
8、教师:月相变化形成的原因:月球本身不会发光,朝着太阳的一面是明亮的,背着太阳的一面是黑暗的,月球在公转过程中向着太阳的一面有时全部是明亮的,有时明亮部分比黑暗部分多,有时明亮部分与黑暗部分各半,有时明亮部分比黑暗部分少,有时全部是黑的。
这样地球上就看到有月相变化。
9、学生阅读P41的内容。
自学怎样观察白天的月相。
10、学生汇报,教师指导。
教学反思:学生对日常生活中月相的变化了解很少,基本上没有学生能持续一个月观察并记录过月相的形状、月相所在天空的位置、月相的农历时间、太阳在天空中的位置等,而学习天文学的一个重要的研究方法就是观察,科学家就是借助观察来揭示宇宙的秘密的。
2.《月相变化》解析

到的月光实际上是它反射太阳的光 _______。
3、我们从地球上观察的角度不同,那么所看到的月相
亮面大小 方向 也就不同。 ________、______
4、貌相的变化规律是,上半月由缺变圆 ______,下半月 ____。 由圆变缺
选择
1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫( A )。
A、月相 A、一天 A、三十 B、月貌 B、一个月 C、月亮 C、一年 C、初八
2、月相圆缺变化一个周期的时间大约是( B )。 3、月相最圆的时间大约是农历的每月( B )。
B、十五或十六
4、农历上半月的月相变化规律是( A )。 A、由缺变圆 B、由圆变缺 C、由缺变圆,再变缺
月相变化歌
初一新月不可见,只缘身陷 日地中。 初七初八上弦月, 半轮圆月面朝西。 满月出在 十五六,地球一肩挑日月。 二十二三下弦月,月面朝东 下半夜。
四、观察白天的月相
做15天的记录
月相高度、方向
农历日、时
填空
巩固练习
1、我们观察到天空中的月球有圆缺变化过程中出现的
月相 。 各种形状我们叫做_______
2、月 相 变 化
2、月相变化
一、月相
1.月球在圆缺变化过程中出 现的各种形状叫做月相。
2.月相的画法:先找出圆直径的两个 端点;再跟据太阳照亮的部分确定 月相(亮面不涂,涂暗面;上半月 缺左亮右,下半月缺右亮左)。
月 变 化
月相变化
初八上弦月
娥眉月 凸月
初三 初二
东
十五满月
初一新月
西
凸月
初一新月
凸月
二十二下弦月
六年级下册 科学 3单元 2.月相变化

北闸口第二小学电子备课教学课题 2.月相变化日期10周1 课时 2 总课时18 课型新授教学目标科学概念月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相;月相在不同时期有不同的形状;月相的变化是有规律的,可以借助观察来发现。
过程与方法能持续观察月相的变化;能根据已知的现象进行简单的逻辑推理并作出假设,同时能在小组学习中收集整理别人的观点,并且根据一定的事实对自己的假设进行调整;能初步学习利用模型来解释自然现象。
情感态度与价值观在课外能积极地从事月相的观察活动;能积极地与同伴一起合作、交流有关月相的信息;通过对月相的了解,初步意识到宇宙是一个复杂而变化的系统;培养学生对宇宙浓厚的探究兴趣,并体会科学观察在了解科学事实中的重要性。
教学重点月相在不同时期有不同的形状;月相的变化是有规律的。
教学难点初步认识月相变化的原因。
教学准备课件,圆纸片、笔、剪刀,电筒、塑料球、小地球仪。
教学流程动态修改部分1.导入苏轼有一名句“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
”这里提到了月亮的圆缺变化。
我们把月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
今天,我们就来研究月相。
2.月相及画月相课前欣赏《但愿人长久》,勾起学生对月亮的回忆。
谈话:同学们,我们刚才听到的歌曲是《但愿人长久》,这首歌的歌词是宋代词人苏东坡写的《水(1)说说平时看到过的月亮有哪些形状?(2)在几张大小相同的圆纸片上画出我们观察到的几种月相,然后把它们剪下来。
(3)几位同学把剪出的月相贴在黑板上,观察分析这些月相。
(4)讨论:这些月相相同吗?有哪些不同?生活中能够见到这样的月相吗?为什么?(5)学生提出自己的假设,并且判断黑板上所画月相的正确性。
(6)教师引导学生观察画月相时的两个顶点连接起来就是圆的直径。
(7)我们能不能用模拟实验的方法来研究这个问题?讨论一下怎么做?(8)学生做实验。
(仔细观察,有没有发现贴出来的月相形状。
)(9)交流实验的情况,请做得好的小组介绍经验。
第2课月相变化

月相的变化是有规律的。它总是在圆、缺之间不断 地变化。在农历 上半月,它由缺——圆,亮面在右; 下半月,它由圆——缺,亮面在左。
水调歌头明月几时有
(宋) 苏轼
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙, 今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉 宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人 间?
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何 事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴 圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共 婵娟。
(1)写出各图所示意的月相名称:①(下玄月 ) ②( ③( )④( 满月 )。 上玄月
新月 )
(2)在一个农历月中,上述月相按照时间先后顺序排列是( )。 2431 (3)将各图所示月相与下图中的日地月位置关系图相对应。 (4)其中可能发生月食的月相是( 图)。 1 图1 图2 图3 图4
动脑筋:
十五
十七
十九
二十一
二十三
二十五
二十七
二十九
农历日期标示
月相的变化
上半月
上半月和下半月的月相实际上是一样 的,只是亮面位置不一样。
上弦月 娥眉月
新月不可见
凸月 (又叫盈月)
亮面在右
满月
亮面在左
娥眉月 (又叫残月)
下半月
凸月 (又叫亏月)
下弦月
不同月相的月亮出没时刻表
月相 新月 上弦月 下弦月 满月 出现日 同太阳出 夜晚见月情 月出 月没 期[农 没比较 形 历] 同升同落 清晨 黄昏 迟升后落 正午 半夜 早升先落 半夜 正午 此起彼落 黄昏 清晨 彻夜不见 初一
农历初三
农历十五
农历初八 农历二十七农历二十二
下列材料或动作在月相变化的模拟实验中分 别代表什么?
一半被涂黑的皮球 举着皮球绕场地走一圈
科学《月相变化》说课稿(二篇)

月相变化说课稿(一)教材分析:《月相变化》是教科版《科学》六年级下册第三单元中的第二课。
本单元要让学生在星空下来感知宇宙,形成初步的、浅显的、有系统的对宇宙的认识,月球距地球最近,是目前人们最熟悉的天体,而我们对月球最多的印象就是在地球上观察到的各种形状的月相,所以本课在这一单元中占有重要地位。
本课主要是让学生认识到月相是变化的,变化是有规律性的。
主要包括四个部分:画月相、给月相排序、模拟月相变化、观察白天的月相。
教学目标:科学概念:知道月相在一个月的不同时期有不同的形状;月相变化是月球围绕地球公转的过程中形成的,变化是有一定规律的。
过程与方法:持续地观察月相的变化过程根据已有的现象进行简单的逻辑推理而做出假设,同时能在小组学习中收集整理别人的观点,并且根据一定的事实对自己的假设进行调整初步学习利用模型来解释自然现象情感态度:初步意识到宇宙是一个变化的系统培养自主性和合作意识重点:知道月相在不同时期有不同的形状;月相的变化是有规律的。
难点:总结月相变化规律,即上半月月亮亮面面积逐渐变大,亮面在右侧;下半月亮面面积逐渐变小,亮面在左侧。
过程:一、引入:1、说说兴趣爱好2、在白板上画:月亮<首先和学生聊一聊自己的兴趣爱好,活跃一下课堂的氛围,让学生能更快更好地投入到学习中。
随即展示自己的爱好:画画,这时利用白板的钢笔工具,画下一个月亮,这样揭示今天我们要研究的对象就是月亮。
>3、说说你见到过的月亮是什么样子的?4、讲解:月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相二、展开1、画一画看到过的月相(白板上画)<接下来让学生说一说、画一画自己所见到过的月亮的样子,由于电子白板继承和发展了黑板的书写功能,同时又克服了多媒体投影幕只能用于展示的缺点,把教师置于课堂注意的中心,能够有效的集中学生的注意力,在以互动方式展示教学内容的同时还可以让学生到讲台上参与到教学活动中。
这样引出今天的学习内容月相,知道月相就是月球在圆缺变化过程中出现的各种形状。
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3、月相最圆的时间大约是农历的每月( B )。
A、三十 B、十五或十六 C、初八
4、农历上半月的月相变化规律是( A )。
A、由缺变圆 B、由圆变缺 C、由缺变圆,再变缺
连线
月相变化
农历初三 农历十五 农历初八 农历二十七 农历二十二
连线
月相变化
下列材料或动作在月相变化的模拟实验中分别代表什么?
西(边亮)
东(边亮)
上弦月出现在上半月的上 半夜,出现在西侧的天空, 是月亮的西侧半边明亮。
(上弦月之前月相)
下弦月出现在下半月的下 半夜,出现在东侧的天空, 是月亮的东侧半边明亮。 (下弦月之后月相)
月相变化规律
“上上西西”指上弦月在上半夜(黄昏 至午夜可见),出现在西方天空,西半个月 球发亮。
第二节 月相变化
月相
月亮圆缺的各种形状叫做月相(视形状)
月相成因
月球本身不发光也不透明,只反射太阳光而发亮;在 围绕地球公转过程中,日,地,月三者位置不断变化。
探究月相变化的具体规律
月相变化规律
凸月
上弦月
初七、初八
蛾眉月
满月(望)
十五、 十六
新月(朔)
北极
初一
凸月
二十二、二十三
下弦月
蛾眉月
月相的变化是否有规律?
一半被涂黑的皮球
月球绕着地球公转
举着皮球绕场地走一圈
地球上的观察者
皮球黑色的一面始终背对着黑板 被太阳照亮的月球
黑板
月球的亮面朝着太阳
场地内的同学
太阳
3、下图所示意是我们经常见到的四种月相,按时间 的先后排序正确的是 ( B )
①
②
③④
A、①②③④ B、②④③① C、①④②③ D、③①④②
4、与太阳此起彼落,通宵可见的月相是_满__月。
从科学的角度分析, 说的是月相的变化。
把月相变化按顺序排列起来
农历上半月:
缺
圆
农历下半月:
圆
缺
月相变化按农历顺序该咋排列呢?
农历上半月:
初一
初三
初五
初七
初九
朔
农历日期标示
月、
新
月 农历下半月:
十一
十三
十五
望 月、 满 月
十五
十七
十九
二十一 二十三
二十五 二十七 二十九
农历日期标示
思考问题:
月相是如何形成的呢?
月球是一个不发光、不透明的球体,我们 看到的月光是它反射的太阳的光。月相 实际上就是人们从地球上看到的月球被 太阳照亮的部分。虽然月亮无论何时都被照 亮一半,但从地球上看去,不同时间,不同 地点看到的亮面面积、朝向不同,所以我们 看到月亮的样子就好像在不断地变化着。
练习“写出与下列诗句相应的月相”
1.月上柳枝头,人约黄昏后。 (满月) 2.今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。 (残月) 3.明月几时有,把酒问青天。 (满月) 4.春江潮水连海平,海上明月共潮生。 (满月)
水调歌头·明月几时有
(宋) 苏轼
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今 夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高 处ห้องสมุดไป่ตู้胜寒。起舞弄清影,何似在人间? 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长 向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此 事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
判断图中月相出现的时间???
判断图中月相出现的时间???
上图:旧 历上半月 傍晚所见 的月亮;
判断图中月相出现的时间???
上图:旧 历上半月 傍晚所见 的月亮;
下图:旧 历下半月 清晨所见 的月亮。
月亮歌 初一月亮看不见,初二月亮一根线。 初三初四像镰刀,初七初八月半边。 一天更比一天胖,直到十五月才圆。 十七十八月初迟,廿二半夜月才圆。 一天更比一天瘦,廿九三十见月难。
同学们在操场上模拟地球月上相的变观察化者
用什么模拟月球?用什么模拟察观月相的人?还要模拟什么?
抹黑一半 的皮球
月球是怎样运动的?
月球 自西向东 逆时针运转
进行模拟月球运动的同学在进行“运动”时要注意哪些?
要让亮面始 终朝向太阳
月相:月亮的各种圆缺形态。
上半月由亏 转盈,凸面 向西,下半 月由盈转亏, 凸面向东 (外圈表示 地球上所见 的月相)
2,月相变化的规律是什么? 月相的变化是有规律的。它总是在圆、缺之间不断 地变化。在农历 上半月,它由缺——圆,亮面在右; 下半月,它由圆——缺,亮面在左。
思考:
月相周期性变化的原因是什么?
月球绕地球运动,使太阳、地球、 月球三者相对位置在一个月中有 规律地变动。
你知道吗?
1.月相变化的一个周期是多少时间? 平均周期为29.53天。这个周期称为朔望月
3、我们从地球上观察的角度不同,那么所看到的月相
_亮_面__大__小__、_方__向___也就不同。
4、貌相的变化规律是,上半月由__缺_变__圆_,下半月由_圆__变_缺。
选择
月相变化
1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫( A )。
A、月相 B、月貌 C、月亮
2、月相圆缺变化一个周期的时间大约是( B )。
(1)写出各图所示意的月相名称:① 下玄月 ② 新月 ③ 满月 ④ 上玄月 。 (2)在一个农历月中,上述月相按照时间先后顺序排列是 2431 。
(3)将各图所示月相与下图中的日地月位置关系图相对应。
(4)其中可能发生月食的月相是 1图
。
练习 写出下列我国传统节日的农历日期及月相
春节:日期 _正__月__初__一___;月相 _新__月__ 元宵节:日期 _正__月__十__五___;月相 _满__月__ 中秋节:日期 _八__月__十__五___;月相 _满__月__ 端午节:日期 _五__月__初__五___; 重阳节:日期 _九__月__初__九___;
实际上,月相变化是有规律的。它总是 逐渐由缺到圆,然后再逐渐由圆到缺, 每个月周而复始地变化着。
上半月和下半月的月相是否相同呢?
月相的变化
上半月和下半月的月相实际上是一样
上
的,只是亮面位置不一样。
半
月
凸月
(又叫盈月)
上弦月
亮面在右
满月
亮面在左
下
半
月
凸月
(又叫亏月)
下弦月
娥眉月
新月不可见
娥眉月 (又叫残月)
月相
观察下列月相,指出它分别属于哪个时期
(A )(B)(C)(D)( E)(F )(G)(H)(A)
前 左 左左 后右 右右 前
前
后
后
前
新 娥 上 凸 满 凸 下娥 新
月 眉 弦 月 月 月 弦眉 月
月月
月月
上弦月
下弦月
上(弦月)
下(弦月)
上(半月)
下(半月)
上(半夜)
下(半夜)
西(边天)
东(边天)
2.我国农历的月份是根据什么确定的? 根据朔望月
3.农历一个月有多少天? 29天或是30天
4.一个公历年恰好能安排12个农历月吗?
不能,有的年份有13个月
填空
月相变化
1、我们观察到天空中的月球有圆缺变化过程中出现的
各种形状我们叫做__月_相____。 2、月球是一个_不_发__光___、_不__透_明___的球体,我们看 到的月光实际上是它反射太__阳__的__光_。
5、“傍晚一弯明月挂在树梢”的明月应是 A( )
A、月面朝西 B、月面朝东 C、位于东部天空 D、位于仰头正中天空
6、诗句“月落啼霜满天,江枫渔火对愁眠,姑苏城外寒
山寺,夜半钟声到客船。”描写的月相是C( )
A、新月 B、满月 C、上弦月 D、下弦月
阅读下列月相示意图(阴影表示暗部),回 答问题。
“下下东东”指下弦月在下半夜(午夜 至清晨可见),出现在东方天空,东半个月 球发亮。
月亮愈圆见月时间越长;月牙愈窄, 见月时间愈短。满月通宵可见,弦月半夜 可见,新月则不见
月相变化规律:
1、上弦月出现在上半月的上半夜,出现在西边 的天空且月亮的西侧半边明亮(月面朝西)。
2、下弦月出现在下半月的下半夜,出现在东边 的天空,且月亮的东侧半边明亮(月面朝东)。
可以简记为: “上上上西西,下下下东东。”
本课总结:
1,月相形成原因? 答:月球是一个不发光、不透明的球体,我们看到 的月光是它反射的太阳的光。月相实际上就是人们 从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。虽然月亮 无论何时都被照亮一半,但从地球上看去,不同时 间,不同地点看到的亮面面积、朝向不同,所以我 们看到月亮的样子就好像在不断地变化着。