六年级品德(1)
六年级品德必背知识点
六年级品德必背知识点品德教育是培养学生良好品质和道德修养的重要环节。
在六年级，学生们已经逐渐成长为小学的学长学姐，他们应该具备一定的品德素养，为自己和他人树立良好榜样。
以下是六年级品德必背知识点，帮助学生们树立正确的价值观和行为准则。
一、诚实守信诚实守信是做人的最基本原则，也是品德教育的核心内容之一。
1. 诚实面对自己：要勇于直面自己的优点和不足，不掩饰自己的错误，不夸大自己的成就。
2. 诚实面对他人：要真诚待人，言行一致，不说谎，不偷窃，不欺负他人。
3. 守信守约：要遵守自己承诺的事情，不轻易违背自己的承诺，讲信用。
二、友爱合作友爱合作是培养学生良好人际关系的重要方面。
1. 以友谊为纽带：尊重他人，与同学友善相处，不排斥、不歧视他人。
2. 乐于助人：关心身边的人，乐意帮助他们解决问题，共同成长。
3. 团结合作：在集体中主动参与协作，倾听他人意见，共同完成任务。
三、自律自强自律自强是发展学生个人品质和自主学习的关键。
1. 自觉遵守纪律：做到按时上课、做作业，听从老师的指导和要求。
2. 克服困难：遇到挫折时要勇敢面对，不气馁，积极寻找解决问题的方法。
3. 独立自主学习：要主动参加各种学习活动，培养自主学习的能力和习惯。
四、尊重他人尊重他人是培养学生社交礼仪和文明行为的重要内容。
1. 文明待人礼仪：要懂得问候、道歉、感谢等基本礼仪，保持文明良好的言行举止。
2. 尊重他人的意见和习惯：尊重他人的权益，理解并接受不同的观点和习惯。
3. 珍惜公共财物：爱护学校和社区的公共设施，不随意破坏、污染或浪费。
五、关爱环境关爱环境是培养学生环境保护意识和责任感的重要环节。
1. 爱护自然：保护植物和动物，不乱扔垃圾，节约使用水和电。
2. 珍惜资源：节约用纸，爱护图书、文具和学习工具，不浪费粮食和能源。
3. 维护环境卫生：保持教室、校园和公共场所的整洁，不乱涂乱画，妥善处理垃圾。
总结：六年级的学生已经到了意识形态逐渐形成的年龄，积极培养他们正确的品德观念和行为习惯对于他们未来的成长至关重要。
六年级思品(上) 火烧圆明园
《血泪国耻》山东人民版小学六年级品德与社会上册第一单元：屈辱与抗争第一课血泪国耻活动主题二:火烧圆明园课时建议：1课时作者：单位：联系电电子邮箱课题火烧圆明园年级六教材版本山东人民版课程内容我们的国家10：知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史。
敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。
教学目标1.观看“圆明园”的有关资料，了解第二次鸦片战争。
2..了解英法联军、八国联军侵略中国的史实，深层次地认识中国蒙受这些屈辱的原因。
3.通过了解中国人民抗英等斗争，向学生进行爱国主义教育，使学生理解“落后就要挨打”的道理，激发学生奋发图强的爱国志向。
教材分析“火烧圆明园”是六年级上册第一单元“屈辱与抗争”的第一个学习主题“血泪国耻”中的第二个主题活动引领学生了解近代中国屈辱的历史，以此为契机，增强学生振兴中华的民族责任感。
教学准备学生准备：完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集资料，了解第二次鸦片战争。
教师准备：1．设计发放前置性学习调查表。
2．准备圆明园与第二次鸦片战争相关的图片、文字资料以及视频，制作成教学课件。
学生分析由于农村小学生视野相对较窄，这方面历史知识了解较少，教学中要注重培养学生良好的学习品质和主动发展的学习能力，引导他们自主整合学习资源，迁移知识，从而树立起民族自尊心和自信心；激发他们自立、自强的爱国热情。
教学设计思想由于教材涉及的内容距离学生生活的年代久远，学生们对历史知识的了解太少，教学时以现代学生观和教学观为指导，力争为富有生机和实效的历史课堂教学找到源头活水。
教学时教师要充分利用各种课程资源，创造性的使用教材，同时引导学生借助大量的图片资料了解当时的社会现实，设计丰富多彩的活动，让学生真正动起来，坚持“教、学、生活”三合一，让新教材成为师生喜爱的对话与生活文本。
教学重点英帝国主义火烧圆明园的原因。
教学难点第二次鸦片战争对中国社会造成的影响。
教学策略与方法本课的学习侧重于从小学生的认知规律出发，教材的知识结构注意由近及远，由具体到抽象，引导学生由感性认识上升到理性认识。
人教版小学六年级上册品德期末词语复习(一)
人教版小学六年级上册品德期末词语复习
(一)
本文档是针对人教版小学六年级上册的品德课程进行期末词语复的指导。
以下是一些重要的词语，供学生复使用。
1.勤奋词汇
勤奋: 指研究或工作时积极努力，不懈怠。
认真: 对待研究或工作严肃专心，不马虎。
刻苦: 用功的态度，不怕辛苦和困难。
用心: 对待研究或工作专注认真，不敷衍了事。
功课: 指研究的任务和内容。
讲究: 注重细节，遵循规范。
考试: 对学生知识掌握程度的评估。
2.诚实词汇
诚实: 说话做事真实可信。
守信: 信守承诺，不言而信。
诚心: 真诚而真心地对待他人。
撒谎: 说不真实的话。
好言: 心地善良，用温和和蔼的语言与人交流。
坦白: 不隐瞒真相，直接说出来。
信用: 为人守信用。
3.友爱词汇
友情: 朋友之间相互关心、帮助、理解和支持的感情。
友好: 亲切和善，和睦相处。
团结: 共同努力，和睦相处。
合作: 一起努力，共同完成任务。
分享: 将自己的快乐、幸福与他人一同分享。
关心: 对他人的境况和感受感到关切。
帮助: 主动提供帮助或支持他人。
以上是人教版小学六年级上册品德课程的词语复。
希望同学们能通过复这些词语，进一步巩固品德教育的知识，培养良好的品德素养。
请注意，本文档的内容为参考资料，如有需要，请参考教材和教师的指导。
六年级品德知识点归纳上册
六年级品德知识点归纳上册六年级是小学阶段的最后一年，培养学生的良好品德和行为习惯变得尤为重要。
在上册中，我们学习了许多关于品德的知识点，下面将对这些知识点进行归纳总结。
1.友善待人友善是一种重要的品德，我们应该对他人友好和善良。
在日常生活中，我们要学会微笑、礼貌地与他人交流，并尊重他人的感受和看法。
只有当我们对他人友善时，别人才会对我们产生良好的印象。
2.诚实守信诚实是一种美德，我们要学会真实地表达自己的想法和感受，不说谎言。
同时，我们要履行自己的承诺，不轻易打破诺言，以树立自己的信誉。
只有诚实守信的人，才能赢得他人的信任和尊重。
3.团队合作团队合作是六年级培养的一项重要技能。
在集体活动或小组任务中，我们要学会与他人合作，并尊重每个人的贡献。
大家共同努力，才能完成任务并取得好的成绩。
通过团队合作，我们还可以培养自己的领导能力和与他人相处的能力。
4.友爱互助友爱互助是六年级要倡导的另一种重要品德。
我们要学会关心他人，帮助有需要的人。
在校园中，我们应该主动帮助老师整理教室，关心和帮助身体不适的同学。
只有平等友爱，相互帮助，我们的班级和校园才能变得更加温暖和谐。
5.勇敢坚强勇敢和坚强是六年级要培养的重要品德。
生活中难免会遇到困难和挫折，我们要学会勇敢面对，不退缩。
同时，我们要坚持自己的信念，不向困难低头。
只有勇敢坚强，我们才能克服困难，取得成功。
6.自律自控自律自控是六年级要强调的品德素养。
我们要学会自觉地管理自己的行为和情绪，远离不良习惯和影响。
课堂上，我们要认真听讲，做到遵守纪律和守时；在生活中，我们要积极参加体育锻炼，保持良好的生活习惯。
只有自律自控，我们才能更好地发挥自己的潜力和才能。
总结：六年级上册我们学习了许多重要的品德知识点，包括友善待人、诚实守信、团队合作、友爱互助、勇敢坚强和自律自控等。
这些品德能力的培养不仅能使我们成为更好的人，也是未来成长和成功的关键。
让我们在接下来的学习中，努力践行这些品德知识，积极锻炼和发展自己的品德品质。
六年级品德第一单元ppt课件ppt课件
详细描述
2. 讨论环节：教师引导学生进行讨论，让学生分享在 日常生活中如何做到尊重他人。
总结反思：通过活动，学生能够深刻理解尊重他人的重 要性，并能够在日常生活中践行。
THANKS
感谢观看
识解决问题的能力。
单元教学目标
让学生了解公民的基本权利和 义务，知道权利和义务的相互 关系。
帮助学生理解权利和义务的重 要性，树立正确的权利义务观 。
提高学生分析问题和解决问题 的能力，指导其在现实生活中 正确行使权利、履行义务。
单元重难点解析
重点
让学生明确公民的基本权利和义 务，了解权利和义务的分类及其 具体内容。
03
案例分析
案例一：不诚信的后果
详细描述
2. 分析这个行为对 其他同学和自己的 影响。
总结词：缺乏诚信 会导致信任破裂和 不良后果。
1. 描述一个学生在 考试中作弊的例子 。
3. 强调诚信在生活 中的重要性。
案例二：团队合作的力量
详细描述
2. 分析在团队合作中遇到的困难 和如何克服。
总结词：团队合作可以战胜困难 ，实现共同目标。
礼貌待人、尊重他人隐私 、不恶意攻击他人、不歧 视弱势群体等。
尊重他人是建立良好人际 关系的基础，只有尊重他 人才能赢得他人的尊重和 信任，进而建立良好的人 际关系。同时，尊重他人 也是社会和谐稳定的重要 基石之一。
以某个校园欺凌事件为例 ，讲述主人公因为不尊重 他人而最终导致严重后果 ，说明尊重他人的重要性 。同时也可以引申到个人 生活中，说明尊重他人对 事业成功和生活幸福的重 要性。
详细描述
部编版六年级道德与法治上册《第1课 学会尊重 第一课时》PPT课件
尊重自己
每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己 ，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自 重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值， 不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。（ 尊重自己的表现之一）
活动园
刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你 觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？ （自卑，没有客观公正的看待自己）
尊重自己
尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自 己的名誉，信守自己的承诺。（尊重自己的表现 之二）
这些行为仅仅使我 们颜面扫地、形象受损 吗？尊重自己，应该怎 么做？
1.抄袭作业，失去老师对你的信任， 更不能学到真才实学，无法进步。 2.随地乱扔垃圾，违法社会公的，破 坏环境，给他人带来麻烦。
听听他们怎么 说
每个人都应得到尊重。 谈到尊重，我们往往关注取得一定
成就的人，忽视身边默默无闻的人。
误区
在街口开了十几年杂货店的周阿姨
听听他们怎么说 听听你们怎么说
周阿姨这么多年为 街坊邻居提供便利， 她值得我们尊重。
周阿姨靠自己勤劳 的双手踏实地工作，我 也觉得她值得尊重。
周阿姨虽然普通，但是为 社会作出了贡献，她值得我们 尊重。
鲁迅先生提到了一个重要的词 语就是“尊重”，我们都知道尊重 是一种基本的做人品德，所以我们 人人都要学会尊重，今天我们学习 的话题就是生活中我们怎么做到尊 重，我们要尊重哪些人呢？
什么是尊重？
尊重的意思是尊敬、 重视，生活中表现为
。
哪些人应得到尊重？
在生活中，我们会遇 到不同的人，其中很多 人是我们非常尊重的。
第1课 学会尊重 第一课时
同学们，我们先来听一个发生在鲁迅身上的故事。有一次， 鲁迅先生在家中宴客,儿子海婴同席。在吃鱼圆时,客人均说新鲜 可口。唯海婴说:“妈妈，鲟是酸的!”以为孩子胡说乱闹的妈妈 便责备了几句，孩子老大不高兴。鲁迅听后，便把海婴咬过的那 只鱼圆尝了尝，果然不怎么新鲜，便颇有感慨地说: "孩子说不新 鲜， 我们不加以查看，就抹杀是不对的,看来我们也得尊重孩子 的说的话啊!”
部编版道德与法治六年级上册：第一集复习指南
部编版道德与法治六年级上册：第一集复习指南引言部编版道德与法治六年级上册第一集复习指南旨在帮助学生系统地复习和巩固本集所学的重要知识点。
通过本复习指南，学生将能够更好地理解道德与法治的概念，培养正确的价值观和法律意识。
第一集复习内容1.1 道德观念- 重点理解诚信、友善、公平、正义等道德观念的含义。
- 探讨如何在日常生活中践行诚信和友善，以及如何对待不公平现象。
1.2 法律意识- 掌握基本的法律概念，如法律、法规、宪法等。
- 了解公民的权利和义务，并学会尊重他人的权利。
1.3 个人与社会- 认识个人与社会的关系，理解个人行为对社会的影响。
- 学会承担社会责任，积极参与社会公益活动。
1.4 规则与秩序- 理解规则的重要性，学会遵守规则和秩序。
- 探讨在不同的场合中如何遵守规则，以及规则如何维护社会秩序。
复习方法与建议2.1 复习方法- 采用多种复习方法，如自主学习、小组讨论、案例分析等。
- 制作思维导图或概念图，帮助梳理知识点和加深理解。
2.2 复习建议- 制定合理的复习计划，合理安排时间，避免临时抱佛脚。
- 注重理论与实践相结合，将所学知识应用到实际生活中。
总结通过本复习指南，学生应能够全面掌握部编版道德与法治六年级上册第一集的核心知识点，并培养正确的道德观念和法律意识。
在复习过程中，注重方法的运用和个人的积极参与，将有助于更好地理解和应用所学知识。
祝同学们复习顺利！---以上是关于部编版道德与法治六年级上册第一集复习指南的文档内容。
如有需要，我可以进一步完善或提供其他帮助。
小学六年级品德知识点归纳整理
小学六年级品德知识点归纳整理
1. 诚实与守信
- 诚实是指言行一致，不说谎话，不欺骗他人。
- 守信是指遵守承诺，信守诺言，言行一致。
2. 尊重他人
- 尊重他人是指对他人的人身权利、思想感情、劳动成果等表
示尊敬和重视。
- 尊重他人要注意不侵犯他人的权益，包括言语、行为和态度
上的尊重。
3. 勇于承担责任
- 勇于承担责任是指敢于承担自己的言行后果，不逃避责任。
- 在日常生活中要尽力履行自己的责任，承担他人委托的任务，并承担自己的错误行为的后果。
4. 同情与关爱
- 同情是指对他人遭遇困难或不幸时表示同情心。
- 关爱是指对他人表现出关怀和爱护之情。
5. 公平正义
- 公平正义是指对事物进行公正、平等地判断和对待。
- 公平正义要求我们在行动中不偏袒任何一方，公正地对待每
个人。
6. 友善与合作
- 友善是指友好和善良地对待他人，彼此之间相互尊重。
- 合作是指与他人共同努力，互帮互助合作完成共同的目标和
任务。
7. 勤奋与积极
- 勤奋是指努力工作和研究，不懈怠。
勤奋是成功的基础。
- 积极是指面对困难和挑战时，有积极的态度，勇于迎接挑战。
这些是小学六年级品德知识的主要要点，通过研究和实践这些
品德知识，我们能够成为更优秀的人，为社会做出积极贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元诚信是做人之本
1.社会需要诚信
教学目标：
1．通过阅读故事和互相交流，体会诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人信任的道理。
2．知道诚信是中华民族的传统美德。
3．通过分析社会上存在的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及社会的危害，从而激发学生要做一个诚实守信的人。
教学重难点：
懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，激发学生做一个诚实守信的人。
教学准备：
1．学生调查.了解自己生活中一些讲诚信和不讲诚信的现象。
2．学生搜集一些有关诚信的故事及资料。
3．学生通过报纸.媒体.网络收集一些不讲诚信的行为的资料及其给人们生活带来的危害。
教学过程：
1.教师导语：你听过《七个背囊》的故事吗？在“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”这七个背囊中，如果你必须丢弃其中的一个背囊，你会怎样选择？为什么？
2.如果你只能保留一个背囊，会选择哪一个？为什么？
3．想一想，在《七个背囊》的小故事中，为什么船夫把“诚信”看得那么重要？
4．结合小组成员的选择结果，谈谈你的感想，并把感想填写在教材上的记录卡片中。
5．阅读教材第5页中的小故事，设想一下商鞅要不是那么做可能会出现怎样的结果。
讨论：如果你是当时的一个普通的民众，怎么看待商鞅？怎么看待商鞅提出的主张？你想对商鞅说些什么？
6．小组交流讨论：列举生活中亲眼见到的诚信的人和事，列举听到的见到的不讲诚信的人和事，说说自己对他们的看法。
7．教师导语：“诚信是金，它代表着尊重和信任，拥有诚信预示着永远的成功！”“资料卡”中的内容就是最好的体现，想一想，厂家为什么宁愿损失也要这样做呢？
8．课外拓展。
搜集关于诚信的故事，出一次宣传诚信的黑板报。
2.感受诚信
教学目标：
1．结合学生交往中的生活体验，了解日常生活中各种诚信的形式，认识诚信的重要意义。
2．让学生体会我失信于人.别人失信于我时的感受，对自己不诚实的行为感到内疚和不安。
3．引导学生关注社会生活中的诚信问题，为建设诚信社会出一份力。
教学重难点：
认识诚信的重要意义，引导学生关注社会生活中诚信问题。
教学准备：
1．学生收集生活中于诚信有关的资料。
2．准备守信于人及失信于人的小故事。
3．师生共同收集一些与诚信有关的格言警句。
教学过程：
1．教师引导学生思考：在与同学的交往中，有哪一件事使你觉得可以信任他？
2．学生制作“信任卡”，写上自己信任的人的名字，将自己对他的信任写下来，交给他。
3．在活动的基础上，教师引导学生把自己的同学的事情讲给大家听，并说明自己信任他的原因。
4．阅读教材第11页的内容，填写表格。
5．辨析教材第12页的两则事例，利用角色扮演的方法，说说当自己失信于他人和别人失信于自己时的感受。
6．教师导入：现实生活中，你拥有诚信这种美德吗？让我们一起与诚信交个朋友吧！
7．反思自己以往的言行，看看自己是不是个诚信者。
悄悄给过去的自己打个分数。
8．搜集创作诚信的格言.警句并抄写下来。