音乐小小的船教学设计
音乐小小的船教学设计
作为一名音乐老师，我们应该要能够激发学生对音乐的兴趣。
下面是为大家搜集出来的有关于音乐小小的船教学设计，希望可以帮助到大家！
教学目标：
1、能学会唱《小小的船》，并能用轻柔，优美的声音，有表情地进行歌表演。
2、能随三拍子的音乐节奏，用肢体语言做出反应。
教学重难点：
重点：有感情地演唱歌曲《小小的船》
难点：体验三四拍子的特点
教具准备：
白纸口琴
教学过程：
一、创设情境。
师：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语想让同学们猜一猜。
猜谜语：、有时落在山腰，
有时挂在树梢。
有时像个圆盘，
有时像把镰刀。
谜底：（月亮）
师：同学们真聪明。
师：你们能画出你心中的月亮吗？
生：能。
（学生动手画月亮、抽作品展示）同学们真棒！
现在老师给你们出两个题，同学们能完成吗？
生：能。
问题：
1、弯弯的月亮像什么？
2、圆圆的月亮像什么？
（学生根据自己周围的事物来回答）
师：看来同学们对月亮很了解，那么今天老师就带大家一起来学唱一首与月亮有关的歌曲，《小小的船》
播放音乐《小小的船》
二、导学明理，主体探究：
师：多么优美的歌曲呀，我们再次随音乐动一动吧！（再放音乐，学生闭上眼睛感受）
1、提问：同学们这什么什么拍子的歌曲呀？(生：四三拍子)
2、你们认识歌词吗？让我们来齐诵一遍。
3、听朗读录音。
4、再次有节奏、有感情地朗读。
5、教师范唱歌曲，学生聆听。
6、学唱歌谱，（教师分句教唱乐谱）。
7、教师唱谱，学生填词。
8、有感情地演唱歌曲。
三、创新实践。
1、学生用不同的方式演示四三拍子的节奏。
2、小组合作给歌曲创编舞蹈动作自由练习后表演展示。
四、小结：
师：今天我们学习了一首三拍子的歌曲《小小的船》，还体验了四三拍歌曲的韵律感。
今后还要学习更多有关四三拍子的歌曲，大家继续努力吧！
板书设计：
小小的船
三拍子：强弱弱
教学目的：
（一）能学会唱《小小的船》，并能用轻柔、优美的声音有表情地进行歌表演。
（二）学生能通过学唱《小小的船》，欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色，使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。
（三）能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出反应，并能用色彩表现歌曲优美和欢乐的情绪。
教学重点：
有感情地演唱歌曲
教学难点：
《小小的船》歌曲意境的把握
教学课时：
一课时
教学准备：
课件、道具（月亮模型、月亮娃娃）、不同颜色的彩带（红、黄、蓝、绿）教学过程：
一、情境铺垫
师生随《小小的船》伴奏音乐进教室。
师生问好。
二、激趣导入
猜谜语：师：今天，我为大家带来了一个谜语，请你们猜一猜，竖起你们的小耳朵，听好了：有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把剪刀。
学生猜谜。
师：你们喜欢看月亮吗？
学生自由发言。
三、体验感受：音的强弱。
（一）游戏：跳舞的小粉笔
师：在今天的音乐课中来了一位新朋友，你们看它来了！（出示月亮娃娃模型）：大家好，我是可爱的月亮娃娃，很高兴和同学们做朋友，我们一起来玩游
戏吧！
（教师演示）
师：小朋友，鼓上的粉笔头是怎么跳舞的呢？瞧！鼓上的粉笔头跳得低的时候，老师敲鼓的声音是怎样的？（轻、弱）鼓上的小粉笔跳得高的时候，老师敲鼓的声音又是怎么样？（重、强）（二）学生扮演“鼓上的粉笔头”
师：月亮娃娃和我们做游戏，它要看看哪些同学的耳朵最灵敏，能准确地听出鼓声的强和弱。
要求：学生听辨鼓声强弱的变化，迅速作出身体动作的反应。
四、引导掌握
（一）学习歌词
师：月亮娃娃它给我们带来一首优美动听的歌呢！
（出示课件）蓝蓝的天空，闪闪的星星，还有弯弯的月亮，多美丽的一幅画呀！看到这美丽的图画，你会想到我们语文课中学过的哪一课呢？
生：《小小的船》
师：那谁愿意朗诵这首儿歌？（1、指名朗读、评价）
师：请同学们一起来读一读。
（2、全班同学朗读）
师：小朋友朗诵得真棒，老师也想为你们朗诵呢？（3、教师边读拍出三拍子的强弱规律）cai：出示夜空图
师：《小小的船》是一首3/4拍的歌曲，3/4拍的强弱规律是第一拍强，第二拍弱，第三拍弱。
来，我们一起来拍一拍。
下面，让我们随着音乐一块来朗诵吧！
（4、配上音乐边朗读边摇摆身体）
（二）学唱歌曲
cai：出示《小小的船》歌单
师：月亮娃娃悄悄地告诉我，它很想为同学们演唱这首歌呢！就让我们一起来静静地听一听吧！（1、听歌曲范唱）
师：听了月亮娃娃的演唱，你能说说你最喜欢歌曲的哪一句。
（学生自由发言）师：请同学们跟琴小声地用“啦”来模唱旋律。
2、跟琴用“|a”模唱旋律。
师：让我们用说悄悄话的声音来演唱歌词。
3、生轻声跟琴唱1—2遍，师随时纠正学唱中出现的问题。
师：我们知道了3/4拍的强弱规律是第一拍强，第二拍、第三拍弱，同学们可要注意了，在演唱的时候第一拍唱得就要强一些（老师范唱）。
下面，让我们用好听的声音再来唱一唱。
4、看动画音乐，边听边唱。
师：我们学唱了歌曲，你觉得哪一句歌词唱得最好，请你来唱给我们听一听。
5、你学会了哪一句，请你教教同学。
师：月亮娃娃还想和同学们做接龙唱的游戏呢！它说它演唱第一句歌词，同学们来接第二句，你们愿意吗？
6、接龙唱。
7、分组比赛接唱。
（三）对比、感受
演唱活泼、欢快的歌曲《划船》与旋律舒展、优美的歌曲《小
小的船》进行对比、感受。
五、听赏表现
请同学说出你认为适合这首歌曲颜色的彩带，边唱边舞。
六、延伸拓展
出示cai课件。
让学生感受中国航天飞船升空的喜悦之情，激
发学生去探索宇宙的奥秘。
七、教师小结
生随音乐舞动适合这首歌曲的颜色彩带（如蓝色等冷色调、表
现安静的色彩）出教室。
总评：
《小小的船》这一堂课将音乐审美贯穿教育学的全过程。
从学
生踏入音乐教室的那一刻起，呈现在他们眼前的就是一幅夜空美景图，这唤起了学生的审美注意，也激发了学生的审美渴望。
在学习过程中，通过游戏：跳舞的小粉笔，学生体验到三拍子的韵律美；学唱环节中“月
亮娃娃”的运用，极大激发了学生唱的兴趣；在听赏表现环节中，选择合适的彩带随乐起舞，用这样艺术通感的形式，学生产生了新的审美体验，表现了小船在宇宙中的荡漾之感；最后延伸拓展环节，观看“神六”升空片断，激发了学生探索神秘宇宙的美好愿望，进一步体会歌曲的舒展、优美。
活动目标：
1、随着音乐旋律和歌词，积极展开关于月亮船的想象
2、初步了解三拍子乐曲节奏的特点，感受歌曲的优美意境。
3、乐意尝试用哼唱、做动作的方式表达歌曲内容
活动准备：音乐伴奏
活动过程
一：发声练习
二：理解歌曲内容，欣赏歌曲
1.熟悉旋律
师小朋友们，今天老师带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听吧。
播放音乐
师：你们觉得这首歌的节奏是什么样的？
幼儿回答。
师：这是一首三拍子的歌，它的节奏特点就是强弱弱，强弱弱，那我们要怎样来给这首歌打拍子呢？
幼儿回答。
师：这首歌比较缓慢轻柔，我们打拍子的时候也要慢慢的，不能打得太快，强弱弱的节奏我们第第一拍可以打得重一点，后面两拍轻轻地打，大家跟着老师一起来试一试
幼儿练习打拍子
师：那现在我们一起来给这首好听的歌打打拍子，要轻轻的打，不要打的太大声
跟着音乐打拍子
2.了解故事内容
师：这首歌还讲了一个好听的故事我们一起来听一听，等会我请小朋友来说说歌里都唱到了什么？
教师清唱歌曲
师：你们都听到了什么呀？
根据幼儿的回答，教师进行追问，什么样的月儿，什么样的船，谁在哪里，看见了什么？
师：原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。
现在我们把小眼睛闭起来，想象一下你就是坐在月亮船上的那个小朋友，听着这段音乐，你感觉怎么样？（感觉安静美好，好像坐在两头尖尖的小船上，听闪闪的星星给我们讲好听的故事）会唱的小朋友也可以闭着眼睛跟着音乐轻轻哼唱。
播放音乐
三：学唱歌曲
师：那现在我们一起来学着唱一唱这首歌，注意三拍子的节奏，小朋友也可以一边打拍子一边跟着老师唱一唱。
教师边弹边唱。
（师幼一起唱）
师：小朋友可以想象一下自己就坐在月亮船上，晃一晃自己的身体。
现在老师请女孩子起立先来和老师一起唱唱这首歌。
看看有没有唱出柔柔的感觉。
女孩子唱。
师：现在请男孩子来试试，看看能不能超过女孩子。
男孩子唱。
师：小朋友唱的都不错。
四：表演歌曲
师：现在我们可以给这首歌加点动作来表演一下。
小朋友可以两两相对，手牵手，好像乘着小船一样左右轻轻摇晃。
请小朋友前后找伙伴，坐在位子上，一边表演，一边来唱唱这首歌。
幼儿表演歌唱。
师：有哪对好朋友想到前面来表演一下？
请几组幼儿上前表演。
五：总结
师小朋友今天都很能干，把这首歌的歌词记住了，也唱出了感情，表演的也很到位。
回家后小朋友也可以把这首好听的歌唱给爸爸妈妈听一听。
2023最新-中班音乐教案小小的船(3篇)
中班音乐教案小小的船（3篇）《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗，作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图——月儿是小小的船，“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。
展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。
本文想象奇特，插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的遐想，和对大自然由衷的热爱。
全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象！这里是的小编为您带来的中班音乐教案小小的船（3篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
中班音乐教案小小的船篇一活动目标：1.认识蒲公英的外形和生长过程，并能用身体动作来表现蒲公英。
2.在游戏中能有技能和大胆创编动作。
3.能与同组的伙伴协调配合，友好交流。
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
6.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
7.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
活动准备：1.录音磁带，录音机，课件，场地，字卡(沙、石头、水、树叶、高、矮)2.四色绒球，让幼儿戴在手腕上。
活动过程：一放音乐进场。
二导入1.春天到了，春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子)，小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊？请一名幼儿将盒子打开，拿出蒲公英。
三指导1.教师请幼儿说出他们看到了什么？是什么样子的？2.教师请幼儿上来吹一吹，看看有什么变化？3.教师引导幼儿看课件(草地上蒲公英在风中摇摆，风吹过来，蒲公英种子飘走```````)看完后请幼儿说一说用动作怎样去表现。
4.放音乐让幼儿自己听音乐用动作表现。
5.教师将有特点的动作提取出来，并带领全体幼儿练习。
四游戏1.教师介绍字卡和相对的场景2.游戏开始放音乐，一名教师出示不同的字卡，幼儿随音乐用身体来表现蒲公英飞到相应的场景；教师再出示字卡，幼儿``````直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的。
小班音乐教案《小小的船》
小班音乐教案《小小的船》教案目标：1.让学生学会歌曲《小小的船》，感受歌曲的优美旋律。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.引导学生发挥想象力，创作自己的歌曲。
教学重点：1.学会歌曲《小小的船》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力。
教学难点：1.歌曲中节奏的变化。
2.歌曲的高潮部分。
教学准备：1.教学课件或黑板。
2.歌曲录音。
3.钢琴或电子琴。
教学过程：一、导入1.教师出示一艘小船模型，引导学生观察并说出小船的特点。
2.教师引导学生谈谈自己坐船的经历，激发学生的学习兴趣。
二、歌曲学习1.教师播放歌曲《小小的船》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
4.教师引导学生跟随录音一起演唱歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。
三、歌曲解析1.教师讲解歌曲的结构，如：前奏、主歌、副歌、尾声等。
2.教师分析歌曲的节奏和旋律特点，如：节奏的强弱、旋律的起伏等。
3.教师引导学生谈谈自己对歌曲的感受，培养学生的音乐欣赏能力。
四、歌曲创作1.教师鼓励学生发挥想象力，创作自己的歌曲。
2.教师提供简单的旋律和节奏，引导学生进行创作。
3.学生展示自己的创作成果，教师给予肯定和鼓励。
五、歌曲表演1.教师组织学生分组，每组选择一种表演形式，如：歌唱、舞蹈、情景剧等。
2.学生进行排练，教师给予指导。
3.学生进行表演，教师和同学进行评价。
1.教师引导学生谈谈自己在学习过程中的收获和感受。
3.教师布置课后作业，要求学生回家后与家长一起演唱歌曲《小小的船》。
教学反思：本节课通过歌曲《小小的船》的学习，让学生感受到了音乐的优美旋律，培养了学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，充分调动了学生的学习积极性。
同时，通过歌曲创作和表演环节，激发了学生的创造力和想象力。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加以关注和引导。
小小的船音乐教案
小小的船音乐教案一、教学目标1.感受歌曲《小小的船》的音乐美，理解歌词内容，体验歌曲的情感。
2.学会演唱歌曲，并能用自然的音色、准确的节奏、优美的动作表现歌曲。
3.培养学生的音乐欣赏能力、合作能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小小的船》，理解歌词内容，体验歌曲情感。
2.教学难点：歌曲中的节奏、音色和动作表现。
三、教学准备1.课件：歌曲《小小的船》的音乐、歌词、图片等。
2.教具：钢琴、音响、话筒、投影仪等。
四、教学过程1.导入（1）师：同学们，你们有没有坐过船？船是什么样子的？（2）生：自由发言，描述船的形状、特点等。
（3）师：今天我们要学习一首关于小船的歌曲，它的名字叫《小小的船》。
2.学习歌曲（1）师：我们来听一遍《小小的船》，请大家用心感受歌曲的美。
（2）播放歌曲，学生认真聆听。
（3）师：谁来说一说，歌曲中唱了些什么？（4）生：自由发言，描述歌曲中的内容。
3.分析歌曲（1）师：歌曲中的小船是谁的？它在哪儿？（2）生：回答问题，指出小船是弯弯的月儿，它在小小的船里。
（3）师：歌曲中还有什么有趣的事物？它们在哪里？（4）生：回答问题，指出星星在船的周围，闪着光。
4.学唱歌曲（1）师：现在我们来学习演唱《小小的船》，请大家跟老师一起唱。
（2）老师教唱，学生跟唱。
（3）师：大家在唱的时候，要注意歌曲的节奏和音色，要用自然的音色、准确的节奏来表现歌曲。
5.表现歌曲（1）师：现在我们已经学会了《小小的船》，请大家用动作来表现歌曲中的内容。
（2）学生自由发挥，用动作表现歌曲。
（3）师：很好，大家的表现都很棒。
我们来一次集体表演，请大家一起来。
6.拓展活动（1）师：除了《小小的船》，还有许多关于船的歌曲，请大家来说一说，你还知道哪些关于船的歌曲？（2）生：自由发言，介绍自己知道的关于船的歌曲。
（3）师：很好，我们可以将这些歌曲收集起来，举办一个“船的歌曲”演唱会。
（1）师：今天我们学习了《小小的船》，感受到了歌曲中的音乐美。
小小的船教学设计活动(精选7篇)
小小的船教学设计活动(精选7篇)小小的船教学设计活动篇1一、活动目标（一）理解歌词内容，能用轻柔的声音学唱歌曲，感受夏日夜空的宁静与美好。
（二）感受三拍子乐曲舒缓的氛围及“弱一弱”的节奏特点，尝试用身体动作和乐器表现。
二、活动重难点（一）重点：感受乐曲舒缓的特点与夏日夜晚宁静氛围的匹配，并初步学唱歌曲。
（二）难点：感受三拍子歌曲的音乐特征。
三、活动准备（一）大张卡纸、记录用笔。
（二）自制PPT。
（三）挂图（《夏日的夜空》）。
（四）音乐CD（歌曲《小小的船》）四、活动过程（一）美丽的夏日夜空。
1.师幼共同配乐欣赏挂图。
——你看过夏天的夜空吗？看上去怎么样？（引导幼儿自由表述自己的感受。
）——夏天夜空，湛蓝湛蓝的，星星一闪一闪，弯弯的月亮像极了一艘两头尖尖的小船。
可爱的小老鼠悄悄地爬上了月亮船，周围静悄悄的，小老鼠轻轻地哼起了音乐。
（教师边讲述边播放配乐课件。
）（二）小老鼠的歌声。
1.师幼再次听赏乐曲。
——这首音乐好听吗？让我们再来听一遍。
（播放音乐，幼儿再次欣赏。
）——听了小老鼠的歌声，你有什么感觉？2.师幼共同探究三拍子音乐的节奏特性。
——这么好听的音乐，老师想把它画下来。
（教师跟着音乐画出简单的图谱，如一个大圆、两个小圆，一座大山、两座小山根长线、两根短线等。
）——请你仔细看看老师的画有什么特别的。
（教师引导幼儿把握图形的数量及大小的规律。
）——原来，小老鼠哼的音乐是三拍子的音乐呢，三拍子的音乐节奏是一二三、强弱弱，一二三、强弱弱。
（教师边点图谱边讲解。
）3.引导幼儿尝试用身体动作表现三拍子音乐的节奏特性。
——一我们一起跟着音乐画一画吧。
（请幼儿徒手在空中跟着教师的指挥画图谱。
）——如果请你用拍手的方式来表示三拍子“一二三、强弱弱”的节奏，你觉得应该怎么拍？（先个别幼儿尝试，可与同伴分析是否体现三拍子的特点，即：第一拍拍得重，后面两拍轻，然后集体尝试。
）——除了用手拍节奏，我们亻还可以用身体的哪些部位来打节奏？（幼儿自由创编，教师进行总结并集体跟着音乐击打两遍。
音乐课《小小的船》公开课教案
音乐课《小小的船》公开课教案一、教学目标1.了解《小小的船》这首歌的歌曲基本信息，包括作曲、演唱者等；2.熟悉《小小的船》这首歌的旋律和歌词；3.能够感受《小小的船》这首歌所表达的情感和主题，培养学生对音乐的情感认知。
二、教学内容1. 歌曲基本信息介绍•歌曲名称：《小小的船》•作曲：罗大佑•演唱者：黑豹乐队2. 歌曲欣赏教师播放歌曲《小小的船》，让学生先闭上眼睛，静心聆听整首歌曲，然后再教唱。
3. 歌曲教唱教师先进行歌曲节奏的敲打，让学生跟着节奏发出“嘭、嘭、嘭、嘭”的声响，营造出节奏感。
接着，采用分解唱法，把歌曲的每一个音符教给学生。
并让学生跟着节奏唱一遍，保证学生掌握了旋律。
最后，进行整体唱练，带领学生一起大声唱出《小小的船》。
4. 歌曲情感表达询问学生，对于这首歌曲有什么感受？让学生给出自己的答案。
然后引导学生从唱法、歌曲的节奏、速度、音高、音质以及歌词这些方面，探索歌曲所要表达的情感以及主题。
5. 扩展活动让学生分成若干个小组，自由发挥，以《小小的船》为主题进行创造性表演。
可以是朗诵、诗歌朗读、舞蹈等。
三、教学内容与素养1. 教学内容本节课以《小小的船》这首歌为主题，涉及歌曲的基本信息介绍、歌曲的欣赏、歌曲的教唱以及歌曲情感表达等内容。
教学深度涉及到歌曲的旋律、歌词以及歌曲情感，能够增强学生对音乐的感知和认知。
2. 学生素养通过学习这首歌曲，学生不仅能够学会唱歌，更能培养学生对音乐的品味和感知能力。
同时，学生的团队协作能力得到了增强，孩子们还能够发挥自己的创新能力，进行扩展活动的表演。
四、教学重点难点1. 教学重点本节课的教学重点在于歌曲的教唱，要让学生熟悉歌曲的旋律和歌词，能够准确地唱出这首歌。
2. 教学难点本节课的教学难点在于帮助学生掌握歌曲所要表达的情感和主题，让学生有自己的感性认知。
五、教学方法1. 唱和教唱法采用分层教唱的方式，把歌曲的每一个音符教给学生，让学生跟着唱。
2. 创新性表演法让学生自由发挥，以《小小的船》为主题，进行创造性表演。
小小的船教学设计优秀6篇
小小的船教学设计优秀6篇《小小的船》教案教学设计篇一知识目标：认识5个生字，会认2个字。
能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。
情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
教学时间：二课时教学过程：一、激情导入。
小朋友们，你们会唱《小星星》这首歌吗？我们一起来唱好不好？(同唱歌曲)这首歌曲让你想到了什么？(学生自由说)今天，老师就带你们去看月亮，看星星。
(板书课题《小小的船》)（通过唱歌曲引起学生好奇心，激发学习课文的兴趣。
）二、初读课文。
1、同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，做到不丢字，不加字，并且用划出生字。
(边读边划)2、哪个勇敢的小朋友来读一读课文？3、指名学生一行一行读课文。
(注意正音)4、同桌同学互相读一读，看看你的同桌有没有读错的地方，请你为他指出来。
(同桌互读、互评、互助)（通过读课文，让学生初步了解课文内容，熟悉本课生字。
）三、讲读课文。
1、谁知道小小的船指的是什么，你是怎么知道的？(学生再读课文，找出有关句子，读一读。
)2、你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船？(板书弯弯的月儿小小的船)3、小小的船什么样？(板书：两头尖)4、你还知道什么事物也是两头尖的？(学生举例)5、你能用弯弯的。
月儿像说一句话吗？6、让我们闭上眼睛想象一下，坐在小小的船里我们能看到什么？(播放乐曲《小小的船》，学生听音乐想画面)7、谁能说说你看见了什么？感觉到了什么？(学生自由畅说)8、带着你感觉到的感情把第二句读一读。
(板书：闪闪的星星蓝蓝的天)(让学生通过听音乐感觉到课文中描写的夜空的美丽，从而理解课文内容。
)四、指导背诵。
1、谁能有感情地把课文读一读呢？指名读、评议。
2、课文先写了什么，后写了什么？你是怎么记住的？3、同桌互相背诵，并把你的方法告诉同桌小朋友。
4、指名背诵《小小的船》教学设计篇二教学目标：1．初读课文，利用听读识字把字读准确。
2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。
《小小的船》教学设计(10篇)
《小小的船》教学设计（10篇）《小小的船》教学设计1【教学目的】通过猜谜、诗歌朗读、唱歌、画画、玩耍等多种方式激发学生的学习兴趣。
运用多媒体丰富学生的情感体验，引导学生关注自然。
让学生在歌曲学习感受体验乐曲三拍子摇曳秀丽的旋律。
在活动中引导学生学会合作，引导学生制造性地参与艺术实践活动，尝试运用确定的艺术手法来描绘、表现月亮，提高学生的想象力和制造力。
【教学重点】运用多种手段体验感受艺术美；启发学生开放想象表现艺术美。
【教学难点】感受体会三拍子的韵律【教具预备】多媒体课件；星星、月亮的头饰；未完成的图画；白纸若干、学生自备水彩笔；月亮奖章。
【教学过程】一、猜谜导入：小朋友们宠爱猜谜吗？今日教师就要和小朋友们一起来猜谜，谜语是：“有时象圆镜，有时象镰刀。
有时落山腰；有时挂树梢。
”通过多媒体呈现月亮不同时期的外形，配上秀丽抒情的乐曲，引导学生感受月夜的秀丽与安静。
二、感受与体验：１、（创设情境探究宇宙）讲故事：为什么月亮有时是圆的的、有时是弯弯的呢？教师表达小布丁探究宇宙的故事。
２、律动：“小朋友们你们想不想插上翅膀飞上天空去看看月亮呢？”，引导学生制造，仿照小鸟飞行的动作。
“月亮会是什么外形的呢？”引导学生在飞行的过程中进展队形演化（圆形、半圆形）３、听辨节拍：飞着飞着空中消逝了一座宫殿挡住了去路，宫殿门很特别，（引导学生观看说说宫殿的门有什么不同之处？）一扇门上有三个脚印；一扇门上有两个脚印。
那么怎样才能翻开这扇大门呢？正在这时大门内传来声音：“小朋友们欢送你们来到太空，你们只有听着音乐按对门铃才能翻开宇宙之门，才能看到月亮。
”启发学生用各种动作感受乐曲三拍子的韵律。
（选择按门铃）三、朗读儿歌１、欣赏有感情地朗读歌词２、让学生感受区分乐曲的不怜悯绪，学习配乐选择适合儿歌的音乐。
四、听唱歌曲１、体会歌曲安静的秀丽的意境，引导学生用哼鸣演唱歌曲。
２、运用师生接唱的方式，引导学生感受歌曲的乐句，增加师生间情感沟通。
中班音乐教案小小的船
中班音乐教案小小的船中班音乐教案小小的船9篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的中班音乐教案小小的船，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班音乐教案小小的船1活动目标：1.初步培养幼儿的想象能力，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2.感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感，激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的'童趣。
4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
活动准备：图片两张(船、月亮)活动过程：1.今天，范老师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗?(欢迎)它是谁呀?(出示图片：船)2.让幼儿学习一首儿歌：〈小小的船〉“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。
月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
”(1)教师先念一遍儿歌(2)接着让幼儿轻轻跟念(3)让幼儿自己念儿歌3.理解儿歌里的内容(1)儿歌里的船，真的是一艘小船吗?(不是)(2)那指的是什么呢?(月亮)(3)出示图片(月亮)，小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗?(夜晚，看见过)那月儿是什么样子的呢?(弯弯的，两头尖尖的)。
4.做游戏：现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊!让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。
小朋友如果坐在这只船上，你看见了什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)。
活动反思：《纲要》中明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。
”这一要求淡化了文学教育的工具色彩，而突出了艺术欣赏要求。
儿童文学作品形象性强，内容丰富，语言生动、浅显，非常适合幼儿的欣赏水平。
其突出的功能就是培养儿童的美感和审美能力，发展幼儿语言表达能力和想象力。
《小小的船》音乐教案6篇
《小小的船》音乐教案6篇《小小的船》音乐优秀教案1教学目的（一）通过游戏中声音强弱的对比，让学生进一步感受音的强弱。
（二）通过学唱《小小的船》，指导学生欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色；使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。
（三）培养学生用自然、柔美的声音歌唱。
在歌曲和表演中感受3拍子的强弱规律。
教学过程：一、组织教学师生问好二、音的强弱1、游戏：鼓上的小米粒〈1〉导入：“小朋友们，今天小叮当给大家带来了几位好朋友。
你们看看是谁？（老师出示一把小米）这些小米很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！〈2〉小朋友，鼓上这些小米是怎么样跳舞的呢？瞧！鼓上的小米粒跳得低的`时候，老师敲鼓的声音是怎样的？（轻，弱）鼓上的小米粒跳得高的时候，老师敲鼓的声音又是怎么样？（重，强）〈2〉学生扮演“鼓上的小米粒”要求：教师敲鼓声音强学生跳得高，教师敲鼓声音弱学生跳的低。
〈3〉学生跟着音乐拍手。
并敲击声由弱渐强，由强渐弱。
2、复习歌曲《小鼓响咚咚》分析歌曲的力度表现。
请学生敲鼓点，学生随鼓点唱出强弱。
三、新授歌曲《小小的船》1、导入新课：“大家玩得累了，这时天也黑了，月亮婆婆升起来了请小朋友听一段音乐，你可以在自己的座位上动一动！！1、学生听伴奏音乐做简单的动作：a：手放在腿上摆动身体b：手上举左右摆动手臂和身体c：手放在肩上左右摆动身体2、学生讲一讲自己的感受既音乐情绪（优美，抒情）你仿佛看到了一幅什么样的画面？3、复听旋律，感受强弱。
a：教师讲述乐曲中的3拍子的强弱规律，拍手表示强，拍腿表示弱。
你能做出跟老师不一样的吗？b：要求学生强拍手，弱自由创作动作，再次跟音乐拍节拍4、小叮铛和它的朋友们不知不觉的睡着了，它做了一个奇妙的梦，它梦见了什么呢？5、听有歌词的音乐范唱。
请学生讲一讲歌曲内容。
告诉我你最喜欢哪一句。
6、教师带领学生有感情的朗读歌词7、学唱歌词8、按不同的形式演唱歌曲。
9、小结：这首歌曲是表现月亮的歌曲，你们还知道那些表现月亮的歌曲/诗歌或故事吗？10、听《小白船》，进一步感受三拍子的荡漾感。
小小的船教案音乐教案5篇
小小的船教案音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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