六上书法练习指导教案
六上书法练习指导教案
(1)学生观察。
(2)交流临帖的“度”和原作的“度”点画的不同。
(3)小结：原作笔力厚实，临作笔画疲软。结构没有支撑力，整个字就会显得无精打采。
四 临摹交流
1、出示“度、衷、霄”字：
（1）观察，临写。
（2）对比，临写。
（3）调整，临写。
（4）展示、品评、小结。
五小小兰亭会
小学六年级上册书法练习指导教案
课 题
第4课 赵体点画（三）
教学目标
1掌握赵体竖画的特点；了解欧体竖画的特点。
2遵循书法的基本规律，练习书写“神、辉来自譬、观、察”等字。重、难点
遵循书法的基本规律，写好“神、辉、譬、观、察”等字。
教学方法
描红临摹练习
教学准备
笔墨纸砚等
教学时间
1
教 学 过 程
一 导入
1.板书课题 赵体点画（三）
教学方法
描红临摹练习
教学准备
笔墨纸砚等
教学时间
1
教 学 过 程
一 导入
1.板书课题 赵体点画（四）
2.赵体点画“撇”的特点。
3.赵体的“撇”和欧体的“撇”特点的区别。
二 新授
1. 出示“文”字：
（1）学生观察。
（2）赵体“文”的撇有什么特点？欧体“文”的撇有什么特点？
2.出示“刊、月、秒”字：
（1）学生观察“刊、月、秒”字。
二 观察思考
1. 出示[元]赵孟頫《三门记》（局部）
（1）学生观察。
（2）出示东汉书家蔡邕的话，理解书法的点画极富质感，充满着生命的活力。
2.出示邮票，
学生观察邮票上舞女飞扬的衣袖。
3.出示“衷”字
学生观察
六上书法教案5篇
六上书法教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!六上书法教案5篇精心准备的教案有助于学生理解知识点之间的逻辑联系，教案的设计要充分考虑学生的学习习惯和特点，以下是本店铺精心为您推荐的六上书法教案5篇，供大家参考。
小学六年级上册书法教案三篇
【导语】书法，是中国及深受中国⽂化影响过的周边国家和地区特有的⼀种⽂字美的艺术表现形式。
包括汉字书法、蒙古⽂书法、阿拉伯书法和英⽂书法等。
其“中国书法”，是中国汉字特有的⼀种传统艺术。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!四点底 教学⽬标: 1.掌握四点底的写法以及在结字中的运⽤。
2.培养学⽣观察、分析、⽐较、评改以及鉴赏能⼒,初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3、进⾏补字练习,培养正确的书写习惯和能⼒,培养情操。
教学重点:四点底的写法以及结字时的变化和搭配要领。
教学准备:班班通多媒体 教学过程: ⼀、情景导⼊。
⼆、⽰标 三、合作探究 1.阅读课本例字“兼”底下的⽂字,思考:四点底的书写要领是什么? (1)⼩组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
(2)多媒体展⽰“兼”字的书写, (3)学⽣临写,⽼师巡视指导。
(4)拓展例字书写。
“兼、烈” 2.研究不同书法家书写四点底,⼩组内交流它们的结构特点。
⽼师点拨,并进⾏个别例字的书写与分析。
3.学⽣⾃主研究四点底的源流,体会不同书体的特点 4.⾃主研究古代书法家,增加知识储备,⽼师通过媒体介绍书法成就及主要的书法代表作。
5.拓展:学⽣⽤铅笔或钢笔给“然、热”等字补上四点底,进⼀步巩固四点底在合体字中的书写。
6.每⽇⼀得:⽼师讲临写要求然后学⽣书写。
四、展⽰其作品,学⽣相互评价,⽼师提出优点和不⾜⼥字底 教学⽬标: 1.掌握⼥字底的写法以及在结字中的运⽤。
2.培养学⽣观察、分析、⽐较、评改以及鉴赏能⼒,初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3、进⾏补字练习,培养正确的书写习惯和能⼒,培养情操 教学重点:⼥字底的写法以及结字时的变化和搭配要领。
教学准备:班班通多媒体 教学过程: ⼀、情景导⼊。
⼆、⽰标 三、合作探究 1.阅读课本例字“安”下边的⽂字,思考:⼥字底的书写要领是什么?同独体字“⼥”的书写有什么变化?不同部位的⼥字旁的书写有什么不同? (1)⼩组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
六年级上册《书法练习指导》教案
六年级上册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书法书写能力和创作水平。
二、教学内容1. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
2. 书法的书写规则：字体结构、章法布局、书写顺序。
3. 书法作品的欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本技巧和书写规则的掌握，书法作品的欣赏与评价。
2. 教学难点：书法技巧的运用和书法创作能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本技巧、书写规则和作品欣赏评价。
2. 示范法：教师或学生代表示范书写，讲解书写技巧。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 互动法：学生之间相互评价、交流学习心得。
五、教学安排1. 第一课时：书法的基本技巧（笔法、墨法、纸法、砚法）讲解与示范。
2. 第二课时：书法的书写规则（字体结构、章法布局、书写顺序）讲解与示范。
3. 第三课时：书法作品的欣赏与评价。
4. 第四课时：学生自主练习书法，教师个别指导。
5. 第五课时：学生书法作品展示与交流。
六、教学评价1. 评价学生的书法技巧掌握程度：观察学生在书写过程中的笔法、墨法、纸法、砚法的运用是否准确。
2. 评价学生的书法书写规则遵守情况：检查学生的字体结构、章法布局、书写顺序是否规范。
3. 评价学生的书法创作水平：欣赏学生的书法作品，评价其艺术价值和审美水平。
七、教学资源1. 书法教材或指导书籍。
2. 毛笔、墨汁、纸张、砚台等书法用品。
3. 书法作品图片或视频素材。
八、教学过程1. 导入：简要介绍书法的艺术地位和价值，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：详细讲解书法的基本技巧和书写规则，并进行示范。
3. 练习与指导：学生自主练习书法，教师个别指导，纠正错误。
4. 欣赏与评价：组织学生欣赏优秀书法作品，评价其艺术价值和审美水平。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后练习，鼓励学生积极参加书法活动。
六年级上册《书法练习指导》教案
六年级上册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生的审美能力和艺术素养。
二、教学内容1. 书法的基本概念和分类。
2. 书法用具的选择和使用。
3. 书法的基本笔画和书写顺序。
4. 楷书、行书、草书、隶书等书体的特点和书写方法。
5. 书法作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本技巧和书写规范，各种书体的特点和书写方法。
2. 教学难点：书法作品的欣赏和评价，创作具有个性的书法作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、分类、用具选择等知识。
2. 示范法：教师或学生代表演示书法书写技巧和书体特点。
3. 练习法：学生自主练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。
五、教学过程1. 课堂导入：介绍书法的基本概念和分类，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：讲解书法用具的选择和使用，基本笔画和书写顺序。
3. 示范演示：教师或学生代表演示楷书、行书、草书、隶书等书体的书写方法。
4. 自主练习：学生自主练习书法，教师个别指导。
5. 作品欣赏：欣赏优秀的书法作品，分析其特点和魅力。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。
7. 课后作业：布置相关的书法练习任务，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 练习成果：检查学生的书法练习作品，评价其书写规范、字迹美观程度。
3. 作品欣赏：组织学生展示自己的书法作品，进行互相评价和教师点评。
七、教学资源1. 教材：选用合适的书法教材，为学生提供系统的学习材料。
2. 书法用具：准备充足的书法用具，如毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 作品示例：收集优秀的书法作品，用于教学演示和欣赏。
八、教学进度安排1. 第一周：了解书法的基本概念和分类，学习书法用具的选择和使用。
2. 第二周：学习书法的基本笔画和书写顺序，练习楷书书写。
六年级上册书法课教案
六年级上册书法课教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
2. 培养学生对书法艺术的热爱，增强民族自豪感。
3. 提高学生的耐心、细心和审美能力。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 书法作品的欣赏：欣赏经典书法作品，分析作品的特点和魅力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧，能够独立完成书法作品。
2. 难点：如何运用书法技巧，使作品具有个性和美感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范书法作品的创作过程。
3. 练习法：学生动手练习书法，教师个别指导。
4. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，分析作品的特点。
五、教学步骤1. 导入：介绍书法的基本概念，引导学生了解书法的重要性和魅力。
2. 讲解：讲解书法的基本技巧，包括笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 示范：教师示范书法作品的创作过程，让学生直观地了解书法技巧的应用。
4. 练习：学生动手练习书法，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 欣赏：学生欣赏经典书法作品，分析作品的特点和魅力，提高审美能力。
7. 作业布置：要求学生课后练习书法，提高书法技艺。
六、教学评价1. 评价学生的书法技艺，关注学生在课堂上的进步。
2. 评价学生的审美能力，分析学生对书法作品的欣赏水平。
3. 评价学生的学习态度，注重学生在课堂上的参与度和积极性。
七、教学拓展1. 组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 邀请书法专家进行讲座，拓宽学生的书法视野。
3. 组织学生参观书法展览，丰富学生的书法知识。
八、教学资源1. 书法教材：选用合适的书法教材，为学生提供系统的学习资料。
2. 书法作品：收集经典书法作品，供学生欣赏和学习。
3. 书法工具：提供毛笔、墨、纸、砚等书法工具，保障学生的练习需求。
九、教学建议1. 注重个别指导，因材施教，使每个学生都能在书法方面取得进步。
人民美术出版社书法练习与指导六年级上册整册教案
人民美术出版社书法练习与指导六年级上册整册教案人民美术出版社《书法练习与指导》六年级上册书法教案（最新版）六年级第一学期书法教案第一课心字底力字底教学目标：1、学习心字底和力字底的写法，初步掌握书写心字底和力字底每一笔画的运笔方法及两种字底的结构特点，2、学习写以心字和力字为底的合体字，初步掌握这两种字底的合体字的结字规律。
3、培养学生观察能力和良好的学习习惯。
教学重点、难点：两种字底所涉及到的几种基本笔画、写法、合体字的结构安排。
教学方法：学生观察、体会，教师补充讲解教学流程：一、组织教学，检查学具准备情况二、复习笔画：复习点（左点、右点）、卧钩、横折钩和撇的写法。
学生在练习本上练习书写，个别学生板演教师扼要讲书写要领。
三、讲授新课（一）心字底出示范字“心字底”，学生观察讨论，并小结。
1、搞清笔顺：点、卧钩、点、点2、观察三个点的不同位置和不同写法3、观察卧钩的形态，将起分为4 部分：斜、平、翘、提4、观察卧钩和三个点的关系（包括位置及笔势承接关系）及整个心字底的外型特点。
5、教师边演示边讲解6、学生练习，教师巡视指导。
7、根据学生普遍存在的问题，有针对性的指正。
8、出示“思”字，引导学生观察分析上下两部分关系，尤其是镶嵌关系。
9、学生练习，教师巡视指导。
10、根据情况，重点指导。
（二）力字底出示范字“力字底”，学生观察讨论，并小结。
1、搞清笔顺：横折钩，撇2、仔细观察两笔的写法。
3、观察两笔间的关系。
4、学生练习，教师巡视指导5、根据书写情况，教师有针对性的指导。
6、出示“务”字，引导学生观察上下两部分关系。
7、学生练习，教师巡视指导。
8、根据书写情况，有针对性的指导。
（三）试写其他心字底和力字底的字，体会合体字的结构安排特点。
四、课堂小结1、展示优秀学生作业，请学生板演示范2、全班同学对其进行评价，有则改之，无则加冕。
板书：第一课心字底力字底心力思、怎、志、想务、男、劳、努课时安排：1 课时五、课后小结：。
湖北美术出版社小学六年级上册书法练习指导全册教案(表格式)
结构
是否掌握书法的结构，书写是否美观。
检查学生作业中的结构，对学生的书写进行点评。
章法
是否掌握书法的章法，书写是否符合章法要求。
检查学生作业中的章法，对学生的书写进行点评。
书法风格
是否掌握不同书法家的风格，书写是ห้องสมุดไป่ตู้具有风格特点。
检查学生作业中的书法风格，对学生的书写进行点评。
创意
是否能够进行书法的创意书写，书写是否具有艺术性。
检查学生作业中的创意书写，对学生的书写进行点评。
湖北美术出版社小学六年级上册书法练习指导全册教案(表格式)
教案内容
课题
学习目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程
第一课
1.掌握书法的基本笔画和结构。
2.培养良好的书写习惯。
书法的基本笔画和结构。
将基本笔画和结构应用到实际书写中。
毛笔、墨水、纸张、教材。
1.讲解书法的基本笔画和结构。
2.示范书写。
3.学生练习。
将所学内容应用到实际书写中。
毛笔、墨水、纸张、教材。
1.复习书法的基本笔画、结构、章法、风格和创意。
2.学生练习。
3.点评与指导。
教学评价
评价项目
评价标准
评价方法
书写习惯
是否按时完成作业，是否保持良好的书写姿势。
观察学生日常作业完成情况，检查学生的书写姿势。
基本笔画
是否掌握书法的基本笔画，书写是否规范。
1.讲解赵孟頫的书法风格。
2.示范书写。
3.学生练习。
4.点评与指导。
第七课
1.学习书法的创意。
2.提升书法的艺术性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六上书法练习指导教案
2018年月日
5.了解书法常识：隶书
四练习：
1.出示“车、士、侍、诵”字：
(1)学生观察这几个字。
(2)说说这几个字写时需注意些什么？
(3)交流，学生练习书写。
(4)展示、品评、小结。
五作业
1.完成“练习页”的“车、言、信”字;
2.写好后晾干剪下上交。
教后记
2018年月日
2018年月日
三、欣赏与探究
1.出示欧体的“鹿”、颜体的“处”、赵体的“处”字和柳体的“处”字：
(1)学生欣赏。
(2)仔细观察，说说书法名家的这几个字是怎样做到重心平稳的？
(3)交流。
2•出示名胜书迹：隶书汉《衡方碑》：
(1)欣赏后谈谈感受。
(2)小结介绍“岱庙与汉碑廊”的特点。
四、练习：
1•出示“界、夫、岳、空”字：
(1)学生观察这几个字。
(2)说说这几个字写时需注意些什么？
(3)交流，学生练习书写。
(4)展示、品评、小结。
五、作业
1•完成“练习页”的“界、门、尘”字；
2•写好后晾干剪下上交。
三、欣赏与探究
1.出示欧体的“泉”、颜体的“集”、赵体的“集”字和柳体的“集” 字：
(1)学生欣赏。
(2)仔细观察，说说书每个字用笔和结体的特点。
(3)交流。
2•出示鲁迅书法作品：
(1)欣赏后谈谈感受。
(2)小结介绍鲁迅及其书法。
四、练习：
1.出示“集、兴、荷、舟”字：
(1)学生观察这几个字。
(2)说说这几个字写时需注意些什么？
(3)交流，学生练习书写。
(4)展示、品评、小结。
五、作业
1.完成“练习页”的“果、荷、度”字;
2.写好后晾干剪下上交。
2018年月日
三、欣赏与探究
1.出示欧颜柳赵体的“时”字：
（1）学生欣赏。
（2）仔细观察，说说它们有什么异同
⑶交流。
2•出示隶书作品：
（1）欣赏后谈谈感受。
⑵小结。
四、练习：
1.出示“禅、陛、恒、祖”字：
（1）学生观察这几个字。
（2）说说这几个字写时需注意些什么?
（3）交流，学生练习书写。
（4）展示、品评、小结。
五、作业
1•完成“练习页”的“徒、恒、时”字; 2•写好后晾干剪下上交。
教
后
记
2018年月日
4.出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。
5.了解书法常识：隶书。
四练习：
1.出示“求、雨、受”字：
（1）学生观察这几个字。
（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练习书写。
（4）展示、品评、小结。
五作业
1.完成“练习页”的“求、雨、受”字;
2.写好后晾干剪下上交。
教后记
2018年月日
3•交流。
4.出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。
5.了解书法常识：隶书。
四练习：
1.出示“书、画、请”字：
（1）学生观察这几个字。
（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练习书写。
（4）展示、品评、小结。
五作业
1.完成“练习页”的“书、画、请”字;
2.写好后晾干剪下上交。
教后记
2018年月日
3•交流。
4.出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。
5.了解书法常识：隶书。
四练习：
1.出示“顺、师、而”字:
（1）学生观察这几个字。
（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练习书写。
（4）展示、品评、小结。
五作业
1.完成“练习页”的“顺、师、而”字;
2.写好后晾干剪下上交。
教后记
2018年 月 日
课 题第10课 多撇不同向 主备：徐满珍 复备:
1正确理解“多撇不同向”的意思；
2遵循书法“多撇不同向”的基本规律，练习书写“依、后、象”等字
教学方法 描红临摹练习 教学准备笔墨纸砚等
教 学 过 程
一导入 1. 板书课题
多撇不同向
2. 书法练习要“多撇不同向”，你是怎么理解“多撇不同向 的？
二新授
1. 出示“依、后、象”字： （1） 学生观察这些字。
（2） 说说这些字的撇画有什么异同？ 2. 出示“依、后、象”字：
（1） 学生观察“依、后、象”字。
（2） 说说“依、后、象”字写时需注意些什么？
（3） 交流，小结：“依”字左宽右窄，左收右放，三撇长短方向富 有变化，捺画沉稳舒展。
（4） 学生练习书写。
（5） 展示、品评。
三欣赏与探究
1. 出示欧体、颜体、柳体的“休”字和赵体的“多”字;
2. 想一想：多名书法家各自的撇画有什么特点？
3. 交流。
重、难点 遵循书法的基本规律，写好“依、后、象”等字
教学目标
教学时间 1
主 备 内 容
复备内容
4.出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。
5.了解书法常识：隶书。
四练习：
1.出示“依、后、象”字：
（1）学生观察这几个字。
（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练习书写。
（4）展示、品评、小结。
五作业
1.完成“练习页”的“依、后、象”字;
2.写好后晾干剪下上交。
教后记
2018年月日
4.出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。
5.了解书法常识：隶书。
四练习：
1.出示“迷、逾、楚”字：
（1）学生观察这几个字。
（2）说说这几个字写时需注意些什么？（3）交流，学生练习书写。
（4）展示、品评、小结。
五作业
1.完成“练习页”的“迷、逾、楚”字;
2.写好后晾干剪下上交。
教后记
2018年月日
3•交流。
4.出示隶书作品，欣赏后谈谈感受。
5.了解书法常识：隶书。
四练习：
1.出示“强、福、师”字：
（1）学生观察这几个字。
（2）说说这几个字写时需注意些什么？
（3）交流，学生练习书写。
（4）展示、品评、小结。
五作业1.完成“练习页”的“强、福、师”字;
2.写好后晾干剪下上交。
教后记。