《关于北京城墙的存废问题的讨论》ppt课件共30页
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城墙 PPT

背景知识
20世纪50年代,成为新中国首都的北京开始规划城 市建设方案,当时的意见主要分为两派:一是以苏 联专家为代表,提出以旧城为基础进行扩建,以天 安门为中心、沿长安街建设政府机构;另一派,以 梁思成与陈占祥先生为代表,提出完整保存北京古 城,另在古城之外建设行政中心区的方案。历史选 择了前者,历史也让今天的北京为当初的选择付出 了沉重的代价。
关于北京城墙的 存废问题的讨论
• 梁思成(1901—1972),我国近代建筑史上 的一代宗师,著名的建筑学家、建筑史学家、 建筑教育家,中国建筑教育的奠基人之一、中 国古建筑研究的先驱之一、中国古建筑和文物 保护工作的倡导者之一,胜利后首都城市规划 工作的推动者、建国以来几项重大设计方案的 主持者、解放后一些建筑组织的倡导者,系统 地调查整理研究了中国古代建筑的历史和理论, 是这一学科的开拓者和奠基者。
就在梁思成为“梁陈方案”奔走的时候,拱卫北 京500多年的明代城墙正面对着存与废的抉择。 对于北京城墙,“梁陈方案”曾作出这样的设想: “今日这一道城墙已是个历史文物艺术的点 缀……城墙上面是极好的人民公园,是可以散步, 乘凉,读书,阅报,眺望的地方。底下可以按交 通的需要开辟城门。”可是,拆除派的声音越来 越大,梁思成不得不为之一搏。他抱病写下了本 文,发表于1950年5月7日出版的《新建设》杂 志,系统阐述了自己的观点,结合城墙的保护对 “梁陈方案”的原则作了进一步发挥,建议将城 墙建设成“全世界独一无二”的“环城立体公 园”。
专家、学者的声音
著名的历史地理学家侯仁之先生也认为, 有一条被世界公认为“奇观之一”的万里长 城。首都也有保存得比较完整的城墙与城门, 同样是工事宏伟的古建筑,显示了古代劳动 人民的创造力……
著名建筑专家梁思成被日本人恭敬地称为"古都恩 人",因为他在二战时期曾成功地劝阻了美军对奈 凉和京都轰炸。这一次他为保护自己祖国的古都 而呼吁:在世界上封建时代名都大邑中,北京城 是唯一得以完整保留下来的。所以对它的保留具 有保护世界文化遗产的意义。他建议,把宽阔的 城墙顶部开辟为登高游览的地方,同时把墙外的 护城河加以修砌,注以清流,对两岸进行绿化。 这样就可以把北京旧城的周围形成一个具有极大 特色的环城立体公园。他断言:如果拆掉北京城 墙,五十年后一定要后悔!
苏教版高中语文必修四关于北京城墙存废问题的讨论课件PPT(15张)

内皇 城 城 紫禁城
外
城
北京城池是中国历史上最后 两代王朝明和清的都城—— 京师顺天府的城防建筑的总 称,由宫城、皇城、内城、 外城组成,包括城墙、城门、 瓮城、角楼、敌台、护城河 等多道设施,曾经是中国存 世最完整的古代城市防御体 系。
结构图示
梁思成
教学重点:
1.能够在辩论中积极主动地发言,恰当而 敏捷地辩驳。 2. 感受梁思成先生的远见卓识和儒雅风 范。
作家作品
梁思成(1901—1972),广东 新会人,中国著名的建筑学家和建 筑教育家。毕生从事中国古代建筑 的研究和建筑教育事业。系统地调 查、整理、研究了中国古代建筑的 历史,是这一学科的开拓者。曾参 加人民英雄纪念碑等设计,是新中 国首都城市规划工作的推动者,建 国以来几项重大设计方案的主持者, 是新中国国旗、国徽评选委员会的 顾问。
1.字音辨识 (1)单音字 阻碍.( ) 远眺.( ) 琼.华岛( )
预习作业
狭隘.( ) 颐.和园( ) 衙.署( )
甃.( ) 焚.毁( ) 软肋.( )
(2)多音字
薄薄 薄利 饼
强勉强强大
倔强
度温 揣度 度
铺铺床路铺
3.审美视窗
中国古建筑学的开拓者和奠基人——梁思成
梁思成作为中国传统建筑历史研究的开拓 者和保护建筑文化遗产的一代学术大师,其学术 思想已永远定格在世人心中:在烽火连天的抗战 中国,他遵从先师朱启钤之命为考察、测绘古建 筑跋山涉水;在20世纪五六十年代风云多变的新 中国,他一方面为保护和抢救北京旧城、不让 “ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ都坍塌”而奔走呼号,另一方面他以强烈的 社会责任感撰写赞美那些“老当益壮”的中国古 建筑光彩的文章。
关于北京城墙的存废问题的讨论ppt实用课件2

2、 逐条反驳,论证充分
梁思成以其作为科学家的广阔的视野、 严密的推算和解决问题的能力举重若轻, 对对方的观点逐一反驳,或援引外国的 正例反例,或详举史实,或旧谬演算, 论证游刃有余、严密充分。
西安城墙
八、应用拓展 *布置作业:
有人认为,我们应该重建圆明园,理由有三: 一是应该洗去耻辱,二是重现中国人民的聪 明才智,三是现在我国国力增强了,有能力 重建。你怎么认为 ?请写一篇辩论稿。要求:
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜,天才是长在恶性土壤中的最好。
梁思成(1901—1972),我国近代建筑史上 的一代宗师,著名的建筑学家、建筑史学家、 建筑教育家,中国建筑教育的奠基人之一、中 国古建筑研究的先驱之一、中国古建筑和文物 保护工作的倡导者之一,胜利后首都城市规划 工作的推动者、建国以来几项重大设计方案的 主持者、解放后一些建筑组织的倡导者,系统 地调查整理研究了中国古代建筑的历史和理论, 是这一学科的开拓者和奠基者。
内皇 城 城 紫禁城
外
城
北京城墙是中国历史上最后 两代王朝明和清的都城—— 京师顺天府的城防建筑的总 称,由宫城、皇城、内城、 外城组成,包括城墙、城门、 瓮城、角楼、敌台、护城河 等多道设施,曾经是中国存 世最完整的古代城市防御体 系。
北京城墙 北京城原有4到城墙,城中心的皇宫外有紫禁城,其外又环以更
2、《关于北京城墙的存废问题的讨论》中, 主张拆除者认为城墙砖拆下来可支援其他建设, 主张保存者是如何辩驳的?
《关于北京城墙的存废问题的讨论》精品课件

【整体感知】 一、脉络梳理
二、主旨归纳
《关于北京城墙的存废问题的讨论》首先说明北京城墙的存废是 一个重要问题,应该慎重讨论,然后归纳拆除派的四大理由,认为拆除 派的观点“是有偏见的,片面的,狭隘的,也缺乏实际的计算的”“都 是知其一不知其二的,见树不见林的”。他认为城墙并不阻碍城市的 发展,而且有利于丰富人民大众的生活,久远地成为我们可贵的环境。 他的辩驳有理有据、有节有情,显示出高瞻远瞩的气度与风范。
答案:梗/哽重 【慧眼识异同】 同:两个词都指“态度严肃谨慎,不轻举妄动”。 异:①“慎重”指谨慎认真,跟“轻率、冒失”相对,着重形容言行的 态度,常与“处理、决定、选择、准备、态度”等词语搭配。 ②“庄重”指(言语、举止)端庄稳重;不随便;不轻浮。跟“随便、轻
浮”相对,着重形容言语、举止等庄严、端正、持重,常跟“举止、神
(
)
2.“6·3”吉林特别重大火灾事故原因已经初步查明,系公司厂房一
车间女更衣室西面和毗连的二车间配电室的上部电气线路短路,引燃 周围可燃物,火势蔓延和燃烧产生的高温导致氨设备和氨管道发生物
﹒﹒
)
理爆炸。
(
答案:√。该语境指火势扩展迅速,用在此处符合语境。
3.面对推出少爷待客菜、老爷私房菜、小姐养生菜等各种佳肴的争议
﹒
﹒ 沧桑( ﹒
pò
壮硕(
xuān/cuó
﹒ 无愧( ﹒
轩昂(
kuì
2.给下列多音字注音
绿 绿带( 绿林( ) ) 刹 什刹海( 刹车( ) ) 颈 颈环( 脖颈儿( ) )
答案:lǜ/lù chà/shā
jǐnɡ/ɡěnɡ
二、写对字形
阻ɡěnɡ( ɡěnɡ( 如ɡěnɡ( ) )咽 )在喉 qiánɡ( 吝sè( qiánɡ( 蔷 / 啬 /樯 )薇 ) )橹 滥 /褴 泛làn( lán( ) )褛
高中语文第四专题第17课关于北京城墙的存废问题的讨论课件苏教版必修4

非”(指不可过分指摘,表示虽有缺点,但是可以理解或原 谅)。“一举两得”运用正确。
Ⅱ.易混辨析 防御 vs 防备
课本 这环绕北京的城墙, 主要虽为防御而设, 但从艺术
原句 的观点看来,它是一件气魄雄伟、精神壮丽的杰作。 辨析 即境 防御:抗击敌人的进攻。 防备:做好准备以应付攻击或避免受害。 中国在军事上坚持 防御 、 自卫和后发制人的原则,
专著《清式营造则例》《中国建筑史》《中国
主要 雕塑史》等。论文《蓟县独乐寺观音阁山门考》《
作品 正定古建筑调查纪略》《记五台山佛光寺的建筑》 等。 评价
中国建筑史上的一代宗师,著名的建筑学家、
建筑史学家、建筑教育家。
背景链接 20 世纪 50 年代, 成为新中国首都的北京开始规划城市建设 方案,当时的意见主要分为两派:一是以苏联专家为代表,提 出以旧城为基础进行扩建,以天安门为中心、沿长安街建设政 府机构;另一派,以梁思成与陈占祥先生为代表,提出完整保 存北京古城,另在古城之外建设行政中心区的方案。当时,拆 除派的声音越来越大,梁思成不得不为之一搏。他抱病写下了 本文,发表于 1950 年 5 月 7 日出版的《新建设》杂志。结合城 墙的保护对“梁陈方案”的原则作了进一步发挥,建议将城墙 建设成“全世界独一无二”的“环城立体公园”。历史选择了 前者,历史也让今天的北京为当初的选择付出了沉重的代价。
明确:城墙不仅是叠加的砖堆,更是人民集体劳动和智慧的结 晶。它的修建,它的发展,正是北京城变迁发展史的一部分;各时 代人民辛勤创造的史实说明,也正反映着北京的成长和文化上的进 展。它们是相互联系的,由此及彼,很容易触发后人的情感。
海ch à 什刹 . (3)刹 车 sh ā 刹 .
延m àn 蔓 . w àn (2)蔓瓜蔓 . 蔓菁 . m án
苏教版高中语文必修4公开课 关于北京城墙的存废问题的讨论课件

人民大众的生活,永远地成为我们可贵的环境。
文本研读
论辩双方各自的依据分别是什么?
拆除派
保存派 发展现代作用、休息、军事 巧开城门节流 气魄雄伟、精神壮丽的杰作 浪费人力、物力、财力 是罪过、 丰富我们对北京的喜爱,增强民 族精神饱满
失去功用、无园林地带 阻碍交通
封建遗迹
砖等有薄利可图
本文论辩过程中有什么特点?
章来表明自己的立场和态度。
• 作者简介:
• 梁思成,中国近现代著名建筑历史学家,建筑教育家和建筑师。广 东省新会人,1901年4月20日生于日本东京,1923年毕业于清华
学校。1924—1927年在美国宾夕法尼亚大学建筑系学习,1927
年2月获学士学位,当年6月获硕士学位。1927年7月~1928年2月 在美国哈佛大学研究院研究世界建筑史。1928年归国创办东北大
发表于1950年5月7日出版的《新建设》杂志,系统阐述了自己的
观点,结合城墙的保护对“梁陈方案”的原则作了进一步发挥,建 议将城墙建设成“全世界独一无二”的“环城立体公园”。
北京城墙是中国历史上最后两代 王朝明和清的都城——京师顺天府的城
防建筑的总称,由宫城、皇城、内城、
外城组成,包括城墙、城门、瓮城、角 楼、敌台、护城河等多道设施,曾经是 中国存世最完整的古代城市防御体系。
知识拓展:辩论有什么特点?
• 辩论的两大基本要素是“论”与“辩”。 “论”就是“立”,正面阐明己方观点的正 确;“辩”就是“破”,辩驳对方的错误。
“辩”是中心,“论”为“辩”服务。
知识拓展:辩论过程要注意以下几点?
• ①论点明晰,引证恰当,分析透彻。 • ②迅速抓住对方观点及失误,辩驳精到,切 中要害。
第四单元 · 文本研习
苏教必修四课件:第四专题《关于北京城墙存废问题的讨论》(共65张PPT)

现实正印证着林徽因逝世前的话:“今天,你们拆 了旧的,明天你们会后悔,会再去建假的”。于 是我们看到了假的永定门城楼、假的西单牌楼、 假的前门大街和五牌楼,似乎重建了这些形式, 过去的错误、应负的责任就可以一笔勾销了。
第9章 扩声系统调音
消失的胡同和四合院,怎一个拆字了得
第9章 扩声系统调音
长安街——大马路之争
巴黎人当然不理会这无稽之谈。建筑师的想法固然伟
大,可他忽略了建筑除了理性外还有许多与人性
有关的东西,那些古老的建筑,一砖一瓦,一石一 木都随其身边的一切生长起来,渐渐长入这个城市, 长入了每个人的内心,它们在我们面前就像面容安 详的老者。
第9章 扩声系统调音
城市,应该是完整的
一座城市, 它可能是张爱玲笔下的倾城之恋,为了成全白流
第9章 扩声系统调音
方案选定
两个方案其实曾经发生过论战,参加过论战的人其 实都明白“梁陈方案”更为合理。但是在位的领 导人可能是出于“一边倒”的政治考量最终选择 了苏联专家的方案。北京开始改变了……结果是 毛主席决定:“一边倒”的政策要全面落实到各 个方面。“梁陈方案”在没有经过仔细研究的情 况下被轻而易举地否定。
建省,引进外资,兴建铁路等主张……
第9章 扩声系统调音
如今孙中山的这些愿望均已成为现 实,可是当年回荡着他铿锵话语的 院落,成了一堆沙砾。
第9章 扩声系统调音
再没有了厚重的城墙,再没有了凝固的历史,它承 载的过去、民俗、传统、风格被人破坏殆尽,而 新涌入的人却并不是从小在这里长大,他们没有 能力去理解这里的过去,更不可能去缅怀它的精 神气质。
1969年 西南角箭楼被拆 1957年 永定门被拆 1958年 左安门被拆 1953年 右安门被拆 1953年 广渠门被拆
第9章 扩声系统调音
消失的胡同和四合院,怎一个拆字了得
第9章 扩声系统调音
长安街——大马路之争
巴黎人当然不理会这无稽之谈。建筑师的想法固然伟
大,可他忽略了建筑除了理性外还有许多与人性
有关的东西,那些古老的建筑,一砖一瓦,一石一 木都随其身边的一切生长起来,渐渐长入这个城市, 长入了每个人的内心,它们在我们面前就像面容安 详的老者。
第9章 扩声系统调音
城市,应该是完整的
一座城市, 它可能是张爱玲笔下的倾城之恋,为了成全白流
第9章 扩声系统调音
方案选定
两个方案其实曾经发生过论战,参加过论战的人其 实都明白“梁陈方案”更为合理。但是在位的领 导人可能是出于“一边倒”的政治考量最终选择 了苏联专家的方案。北京开始改变了……结果是 毛主席决定:“一边倒”的政策要全面落实到各 个方面。“梁陈方案”在没有经过仔细研究的情 况下被轻而易举地否定。
建省,引进外资,兴建铁路等主张……
第9章 扩声系统调音
如今孙中山的这些愿望均已成为现 实,可是当年回荡着他铿锵话语的 院落,成了一堆沙砾。
第9章 扩声系统调音
再没有了厚重的城墙,再没有了凝固的历史,它承 载的过去、民俗、传统、风格被人破坏殆尽,而 新涌入的人却并不是从小在这里长大,他们没有 能力去理解这里的过去,更不可能去缅怀它的精 神气质。
1969年 西南角箭楼被拆 1957年 永定门被拆 1958年 左安门被拆 1953年 右安门被拆 1953年 广渠门被拆
高一语文苏教必修4(江苏专用)课件4.5 关于北京城墙的存废问题的讨论

城墙阻碍交通,限制或阻碍城市 的发展。 拆了城墙可以取得许多砖,可以 取得地皮,利用为公路。 大局考虑,达成共识:保存保护而利用
针 锋 相 对
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2.梁思成先生是怎样把自己的情感融入理性的辩驳当中的? 提示:梁思成先生的辩驳在理性当中渗入了浓烈的情感,他动情地 歌赞:北京城墙“是一件气魄雄伟、精神壮丽的杰作”,它的结构“朴质无 华”,它的体形“单纯壮硕”,它的外像宏伟“轩昂”,“它不只是一堆平凡叠 积的砖堆,它是举世无匹的大胆的建筑纪念物”,它是“磊拓嵯峨,意味深 厚的艺术创造”,“它是我们的国宝,也是世界人类的文物遗迹”。对这样 珍贵的历史遗产,梁思成痛心地疾呼:“我们岂可随便把它毁掉!”有了这 一番入理动情的辩驳,主张拆除一方的理由就显得“偏差幼稚”了。
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写作积累
1.文中主张保存者是如何看待古城墙的功用问题的? 提示:(1)城墙并不阻碍城市的发展,而且把它保留下来与发展北京 为现代城市不但没有抵触,反而有利。 如果发展它的现代作用,它的存在 会丰富北京城人民大众的生活(立体公园、军事功用),将永远地成为我 们可贵的环境。 (2)城墙不会阻碍交通。可以通过现代道路系统的设计,合理控制车 流。 (3)城墙不应是封建遗迹,它是我国古代劳动人民的杰作,是我们的 民族纪念文物。
关于北京城墙的存废问题的讨论
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1.掌握辩论的基本知识和技巧,培养逻辑思维和语言表达能力。 2.学习本文善抓对方漏洞,层层批驳的艺术技巧,并能运用这种技 巧进行片段习作。 3.了解关于北京城墙历史争论的相关背景,提高文物保护意识,培 养爱护祖国文化的情感,增强民族自豪感和历史使命感。